1
KISI-KISI PENULISAN SOAL UKK ILMU PENGETAHUAN ALAM
MATA PELAJARAN
: IPA
KELAS / SEMESTER
: VIII / GENAP
JUMLAH SOAL
: 40 BUTIR
BENTUK SOAL
: PILIHAN GANDA
NO KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
POKOK
BOBOT SOAL
INDIKATOR
NO
SOAL
SKOR
SOAL
KUNCI JAWAB
AN MD SD SK
1 3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
3.8. Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi dan tekanan osmosis
Sistem Transportasi dan Pernafasan
Diberikan pernyataan tentang mekanisme pernafasan, peserta didik dapat menjelaskan urutan mekanisme saat udara masuk ke paru
1 2,5
Diberikan pernyataan tentang mekanisme
pengikatan oksigen oleh hemoglobin, peserta didik dapat menjelaskan tempat terjadinya peristiwa pengikatan oksigen
2 2,5
Diberikan pernyataan tentang macam udara pernafasan, peserta didik dapat menentukan volume udara pernafsan
3 2,5
Diberikan pernyataan tentang tekanan parsial gas oksigen dan karbondioksida, peserta didik dapat menentukan tekanan parsial gas-gas dalam darah
4 2,5
Diberikan pernyataan tentang gangguan sistem respirasi, peserta didik dapat menentukan penyakit / gangguan yang terjadi pada sistem respirasi
5 2,5
Disajikan gambar jantung, peserta didik dapat menentukan bagian yang terlibat dalam peredaran darah manusia
6 2,5
Diberikan data tekanan darah manusia, peserta didik dapat menentukan macam tekanan darah pada manusia
7 2,5
Diberikan pernyataan tentang tekanan darah manusia, peserta didik dapat menentukan tekanan darah yang terdapat dalam pembuluh darah
8 2,5
2
NO KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
POKOK
BOBOT SOAL
INDIKATOR
NO
SOAL
SKOR
SOAL
KUNCI JAWAB
AN MD SD SK
Diberikan pernyataan tentang peredaran darah manusia, peserta didik dapat menjelaskan tentang peredaran darah ganda
9 2,5
Diberikan pernyataan tentang kelainan peredaran darah manusia, peserta didik dapat menjelaskan kelaian peredaran darah tertentu
10 2,5
2 3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
3.9. Menjelaskan struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.
Sistem Ekskresi Disajikan gambar sistem urinaria manusia, peserta didik dapat menentukan bagian yang ditunjuk
11 2,5
Disajikan gambar bagian ginjal, peserta didik dapat menentukan bagian yang ditunjuk dengan
fungsinya
12 2,5
Diberikan pernyataan tentang pengaturan air pada tubuh manusia, peserta didik dapat menjelaskan mekanisme tubuh menjaga keseimbangan air
13 2,5
Diberikan zat sisa metabolisme, peserta didik dapat menjelaskan zat yang dikeluarkan oleh organ ekskresi tertentu
14 2,5
Diberikan pernyataan tentang zat yang terkandung dalam urin, peserta didik dapat menjelaskan kelaian ekskresi tertentu
15 2,5
Diberikan pernyataan tentang penyakit sistem ekskresi, peserta didik dapat menjelaskan kelaian ekskresi tertentu
16 2,5
3 3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
3.10. Memahami konsep getaran,
gelombang, bunyi, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari
Indera pendengaran dan sistem sonar pada makhluk hidup
Diberikan bagian-bagian telinga, peserta didik dapat menentukan bagian yang dilalui oleh getaran suara
17 2,5
Disajikan gambar telinga, peserta didik dapat menentukan fungsi bagian yang ditunjuk
18 2,5
Diberikan bagian-bagian telinga, peserta didik dapat menentukan bagian yang mengalami gangguan pada penyakit tertentu
19 2,5
3
NO KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
POKOK
BOBOT SOAL
INDIKATOR
NO
SOAL
SKOR
SOAL
KUNCI JAWAB
AN MD SD SK
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
peserta didik dapat menentukan panjang gelombang suatu getaran
Diberikan beberapa besaran pada getaran, peserta didik dapat menentukan cepat rambat gelombang suatu getaran
21 2,5
Diberikan beberapa besaran pada getaran, peserta didik dapat menentukan frekuensi suatu getaran
22 2,5
Diberikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan fungsi penggunaan sistem sonar pada manusia
23 2,5
Diberikan beberapa nama hewan, peserta didik dapat menentukan hewan yang memanfaatkan sistem sonar
24 2,5
4 3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
3.11 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukanbayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan
Penglihatan manusia, proses
pembentukan bayangan pada mataserangga, dan prinsip kerja alat
Sistem indera penglihatan dan alat optik
Diberikan bagia-bagian mata, peserta didik dapat menentukan urutan bagian yang dilewati oleh cahaya
25 2,5
Diberikan sel-sel fotoreseptor pada retina, peserta didik dapat menentukan fungsi sel-sel fotoreseptor
26 2,5
Diberikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan cara menjaga kesehatan mata
27 2,5
Diberikan pernyataan tentang kelainan mata, peserta didik dapat menjelaskan cara menolong kelainan mata tertentu
28 2,5
Diberikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung
29 2,5
Diberikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan jarak fokus lensa cekung
31 2,5
Diberikan pernyataan tentang mikroskop, peserta didik dapat menentukan sifat bayangan lensa pada mikroskop
4
NO KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
POKOK
BOBOT SOAL
INDIKATOR
NO
SOAL
SKOR
SOAL
KUNCI JAWAB
AN MD SD SK
Diberikan beberapa alat optik, peserta didik dapat menentukan ciri alat optik tertentu
33 2,5 5 3. Mengolah, menyaji,
dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
3.12. Mendeskripsikan struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api serta tindakan yang diperlukan untuk menguragi resiko bencana.
3. 13. Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya grafitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi 3.14. Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan,
perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bumi
Sistem tata surya dan kehidupan di bumi
Diberikan beberpa lapisan atmosfer bumi, peserta didik dapat menentukan urutan penyusun atmosfer bumi
34 2,5
Disajikan beberapa gas yang terdapat di atmosfer, peserta didik dapat menjelaskan prosentase kandungan gas yang dimaksud
35 2,5
Disajikan beberapa ciri-ciri benda langit, peserta didik dapat menentukan benda langit yang dimaksud
36 2,5
Disajikan ciri-ciri planet, peserta didik dapat menentukan planet yang dimaksud
37 2,5 Disajikan beberapa planet, peserta didik dapat
menentukan pengelompokan planet
38 2,5 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menentukan akibat gerakan benda-benda langit
39 2,5 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
menentukan akibat perubahan musim
40 2,5
