PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa) Kelas VI (6) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : V I
SEMESTER : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 1. Mengapresiasi karya seni rupa
1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.
Mengamati beberapa
gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikas i ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikas i teknik dan bahan pembuatan batik
1.2 Menjelaskan cara
membatik. i jenis –jenis ragam Mengidentifikas corak dalam batik.
Mengelompokk an jenis-jenis corak dalam batik.
Menyebutkan langkah-langkah dalam pembuatan karya seni rupa dalam membatik.
batik.
Mewarnai batik dengan perpaduan warna pada bahan kertas dan bahan kain
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain.
Memajang hasil karya ragam hias batik pada bahan kertas dan kain.
Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya sendiri maupun orang lain 2. Mengekspresikan
diri melalui karya seni rupa
2.1. Membatik dengan
teknik sederhana. bahan dan alat Mempersiapkan dalam membuat karya batik.
Membuat rancangan corak batik sederhana di atas kertas atau bahan lain.
Membatik dengan teknik sederhana.
Mewarnai corak batik dengan
perpaduan warna pada bahan kertas atau bahan lain
2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.
Menyebutkan langkah-langkah menggambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.
ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah.
Membuat gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah 2.3. Merancang
boneka. kumpulan gambar Membuat bentuk karakter boneka
Membuat kumpulan tentang berbagai jeis karakter dan teknik pembuatan boneka Membuat berbagai sketsa pengembangan dari jenis simbol-simbol boneka. Membuat rancangangambar boneka dengan kreatif
2.4. Membuat boneka berdasarkan rancangan.
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa) Kelas VI (6) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : VI
SEMESTER : 2 (Genap)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 9. Mengapresiasikan karya seni rupa
9.1 Mengiden-tifikasi jeni motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.
Mengamati beberapa
gambar/foto/model ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengidentifikasi teknik dan bahan pembuatan batik 9.2 Menampilkan
sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain.
Mengamati beberapa
gambar/foto/model motif hias batik Nusantara daerah lain
Mengklasifikasi keunikan ragam hias batik Nusantara daerah lain
Mengapresiasi keunikan motif hias batik Nusantara daerah lain
suasana alam
sekitar. ilustrasi dengan tema Membuat gambar suasana alam sekitar 10.2 Menyiapkan
karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas. Membentuk kelompok siswa Membentuk panitia pameran Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat
10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas.
Membuat denah pameran
Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat
Menata karya seni rupa sesuai dengan jenisnya Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas IV (4) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : IV
SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
3. Mengapresiasi karya seni musik
3.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis
Menjelaskan dan menyebutkansejarah musik dan alat musik.
Mengelompokkan alat musik ritmis dan melodis.
Menunujukkan cara memainkan alat musik ritmis
Mengenal lagu daerah yang dikenal dari tempat asalnya.
Mengenal lagu daerah yang terkenal dari Nusantara.
Menyanyikan lagu daerah yang dikuasai.
Mengenal lagu wajib dan penciptanya. 3.2 Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis
Menyanyikan 2 buah lagu wajib dengan lanatang.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Menyebutkan contoh lagu yang mempunyai pola irama cepat, sedang, dan lambat.
Menyanyikan contoh lagu berirama cepat, sedang, dan lambat.
Membedakan bunyi berbagai alat musik ritmis.
Menyebutkan fungsi alat musik ritmis 4.
Mengekspresik an diri melalui karya seni musik
4.1Menyiapkan
permainan alat musik ritmis
alat musik ritmis yang dikuasai dan disenanginya.
Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak 4.2Memainkan alat
musik ritmis di depan penonton
Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri
menggunakan alat musik ritmis yang disediakan, siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu
permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas IV (4) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : IV
SEMESTER : 2 (genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
11. Mengapresiasi Karya Seni Musik 11.1. Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik
Mengetahui arti dinamika dalam musik 11.2. Mengidentifika si perbedaan dinamika
Membedakan tanda-tanda dinamik dalam musik dan
penggunaannya
11.3.
Mengidentifika si alat musik melodis
Mengenal berbagai macam alat musik melodis dan penggunaannya 11.4. Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik
Mengetahui tanda dinamik dalam penggunaan alat musik melodis
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
12.1. Memainkan alat musik melodis sederhana
mampu memainkan berbagai macam alat musik melodis sederhana 12.2. Menyiapkan
penyajian lagu daerah dan lagu wajib dengan
iringan sederhana
sederhana
12.3. Menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana
menunjukkan kemampuan menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan alat musik melodis
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas V (5) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : V
SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
3. Mengapresiasi karya seni musik
3.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara
Siswa dapat menunjukkan macam-macam musik daerah 3.2. Menjelaskan makna ansambel sejenis. dengan iringan di depan penonton
Siswa dapat memainkan ansambel sejenis 3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu daerah Nusantara Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton.
Memainkan alat musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat.
Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton 4. Mengekspresikan
diri melalui karya
4.1. Memainkan alat
seni musik melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis
Mengenai ansambel sejenis
4.2. Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari dan bahasa
Dengan bimbingan guru, memainkan alat musik
pianikadan alat musik ritmis. Dengan lagu
berjudul Kulihat Ibu pertiwi
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas V (5) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : V
SEMESTER : 2 (genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
11. Mengapresiasi karya seni musik
11.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara
Mengidentifikas i berbagai lagu daerah Nusantara
Menyebutkan ragam lagu daerah Nusantara
Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
Menyanyikan
beberapa lagu daerah Nusantara 11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan Mengenal makna ansamble Menunjukan ragam jenis ansambel
Memahami makna ansamble gabungan
11.3
Menampil kan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lag u wajib
Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
dan daerah Nusantara
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis
sederhana
dalam bentuk ansambel
gabungan
Mengenal alat musik ritmis dan melodis sederhana
Menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana
Memainkan musik ritmis dan melodis sederhana
12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah Melakukan latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana
12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah
Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas VI (6) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : VI
SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
3. Mengapresiasi karya seni musik
3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara Menyebutkan jenis musik Nusantara melalui lagu yang
diperdendangkan.
Menyebutkan jenis alat musik daerah Nusantara.
Menjelaskan cara memainan alat musik daerah Nusantara
3..2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara.
Memainkan alat musik daerah Nusantara yang dikuasai. Memberi tanggapan positif terhadap penampilan memainkan alat musik oleh sendiri maupun orang lain 4. Mengekspresikan
diri melalui karya seni musik
4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis
Menunjukkan alat musik ritmis.
Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis.
Memeragakan teknik memainkan alat musik ritmis dan meldis secara kelompok.
Membedakan antara alat musik ritmis dan melodis 4..2 Menyanyikan lagu
wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana.
Mengidentifikasi lagu wajib.
Mengidentifikasi lagu daerah.
Mengidentifikasi lagu Nusantara.
Menyanyikan lagu wajib.
Menyanyikan lagu daerah
Menyanyikan lagu Nusantara
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas VI (6) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : VI
SEMESTER : 2 (Genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
11. Mengekspresikan karya seni musik
11.1 Membanding-kan berbagai lagu dan musik Nusantara
Mengidentifikas i berbagai lagu dan musik daerah Nusantara
Menyebutkan beberapa lagu dan musik daerah Nusantara
Membandingka n beberapa lagu dan musik Nusantara
Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara
11.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap
berbagai lagu dan musik Nusantara
Menghapal dan menyanyikan
beberapa lagu dan musik daerah Nusantara dengan baik
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis
Mengenalkan alat musik ritmis dan melodis
Menjelaskan teknik memainkan beberapa alat musik ritmis dan melodis
Memainkan alat musik ritmis dan melodis
12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana Melakukan latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana 12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana Mementaskan petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan musik sederhana di kelas atau di sekolah
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari) Kelas IV (4) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ... Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Tari. Kelas /Semester : IV /( Satu )
. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
Bab : Unsur Gerak Tari
5. Mengapresiasi karya seni tari
5.1. Mengidentifik-asi gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah setempat
Menjelaskan ciri-ciri gerak dalam seni tari Nusantara.
Menjelaskan contoh busana yang dikenakan penari dalam seni tari Nusantara.
Menjelaskan perbedaan gerak tari dari daerah satu dengan daerah yang lain.
5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah setempat Menyebutkan nama-nama tarian yang terkenal dari Nusantara.
Mengumpulkan data dan informasi tentang gaya busana penari dalam seni tari Nusantara.
Menyebutkan keunikan gerak dalam tari daerah Nusantara.
Kekhasan busana dan perlengkapan tari dalam tari daerah Nusantara.
Membedakan keunikan gerak, busana, dan perlengkapan tari daerah di Nusantara
Bab : Tari daerah. 6. Mengapresiasi karya
seni tari 6.1. Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat Membentuk kelompok penampilan tari daerah Nusantara.
Menjelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan dalam sebuah pementasan.
Menyiapkan sajian pementasan dengan materi tari daerhan Nusantara. Melakukan latihan dengan intensif agar memberikan penampilan yang prima.
pementasan tari daerah di depan penonton.
Mengevaluasi seluruh materi pementasan tari daerah Nusantara
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari) Kelas IV (4) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ... Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 4 ( Empat ) . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
Bab : Unsur Gerak Tari Daerah Lain
13. Mengapresiasi karya seni tari.
13. 1. Mengidentifik-asi gerak, busana, dan perlengkapan tari nusantara daerah lain. 13.2. Menampilkan
sikap apresiatif terhadap symbol dan keunikan gerak, busana dan serta perlengka pan seni tari nusantara lain.
Mengenal gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain
Memahami gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain Menyebutkan keunikan gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara dari berbagai daerah
Bab : Tari Daerah Lain
14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
14.1 Menyiapkan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan
Melakukan persiapan untuk memperagakan tari Nusantara
Mengetahui salah satu gerakan tari Nusantara dari daerah lain
14.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan di depan penonton.
Menunjukkan gerakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari) Kelas V (5) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ... Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 5 (Lima )
Bab : Gerak tari bermakna. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 5. Mengapresiasi
karya seni tari 5.1. Mengidentifi-kasi gerak, busana, dan perlengkapanseni tari Nusan tara daerah lain.
Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat
Mengidentifikas i gerak, busana dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat
Menyebutkan kelengkapan tari daerah Jawa Barat
Membedakan bentuk gerak tari daerah Jawa Barat
5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan tara daerah lain.
Mengamati gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain
Mengidentifikas i keistimewahan dan keunikan karya seni tari daerah lain
keistimewahan gerak, busana dan
perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain
5.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengamati gambar, foto atau film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain
Mengidentifikas i simbol yang
terkandung dalam karya seni tari
Nusantara daerah lain
Mengapresiasi simbol yang
terkandung dalam karya seni tari
Nusantara daerah lain
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari) Kelas V (5) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ... Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 5 (Lima )2 Bab : Tari daerah Lain. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
14. Mengekspresikan diri melalui seni tari.
14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan.
Melakukan latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
14.3 Mengadakan pementasan perpaduan
Membuat
kelompok siswa sesuai dengan materi tarian yang dikuasai
Mementaskan beberapa tarian Nusantara daerah lain
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari) Kelas VI (6) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ... Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 6 (Enam )
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
Bab : Pola Lantai
5. Mengapresiasikan karya seni tari
5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian.
Menyebutkan makna pola lantai pada tarian.
5.2 Membanding kan pola lantai gerak tari Nusan tara daerah setempat.
Mengamati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
Mengidentifik asi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
Membandingk an pola lantai gerak seni tari daerah setempat dengan daerah lainnya 5.3 Menganalisis pola
lantai gerak tari Nusantara daerah setempat
berdasarkan pengamatan.
Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari
Nusantara
Menganalisis pola lantai gerak tari daerah setempat
Bab : Peragaan Tari Nusantara
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok. Menjelaskan langkah-langkah mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara sederhana. Menyusun persiapan mengadakan peragaan tari Nusantara daerah setempat secara perorangan dan kelompok.
6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok.
Mempertunjukkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan.
Mempertunju kkan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara kelompok Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari) Kelas VI (6) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama sekolah : ... Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas/Semester : 6 (Enam )/ 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
Bab : tari daerah Nusantara
13. Mengapresiasi karya seni tari
13.1 Membandin-gkan pola lantai gerak tari Nusantara
Mengamati gambar , foto atau film tentang pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
Mengidentifikasi pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara
Membandingkan pola lantai gerak seni tari daerah Nusantara 13..2 Menganalisis
pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan.
Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara
Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara
Menganalisis pola lantai gerak tari
Nusantara
Bab : Tari Nusantara Berkelompok
14.
Mengekspresika n diri melalui
14.1 Memeragak-an tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok
Mengamati gambar , foto atau film dokumenter tentang pola lantai gerak tari Nusantara
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
karya seni tari gerakan tari Nusantara dengan pola lantai
Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai
14.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah
Melakukan latihan persiapan pertunjukkan tari Nusantara di sekolah Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan) Kelas IV (4) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : IV
SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
7. Mengapresiasi karya kerajinan 7.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara Menjelaskan berbagai jenis kerajinan Nusantara
Menyebutkan kerajinan dari kain
Menyebutkan kerajinan dari kertas.
Menjelaskan perbedaan antara kerajinan dari kertas dan kain
7 .2 Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara Mendokumentasikan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan kertas.
Memberikan tanggapan terhadap hasil karya sendiri kerajinan daerah Nusantara.
Mengadakan pameran sederhan dengan materi hasil karya kerajinan Nusantara buatan sendiri.
Memberi
terhadap karya kerajinan orang lain
8. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi
8.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara
Merancang karya kerajinan dengan teknik aplikasi
8 .2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat
Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinan tangan dengan teknik aplikasi. Mnyebutkan langkah-langkah pembuatan karya kerajinan
8.3. Merancang benda dengan teknik konstruksi
Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat.
Membuat karya kerajinan dengan menggunakan bahan kertas
8.4. Membuat benda dengan teknik konstruksi
Merancang karya kerajinan dengan teknik kontruksi Jumlah Mengetahui, Kepala Sekolah... (...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan) Kelas IV (4) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : IV
SEMESTER : 2 (genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
15. Mengapresiasi karya kerajinan
15.1 Mengidentifik-asi jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat Mengenal berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat Membedakanan berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat
15 .2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan
Nusantara daerah setempat
Mengetahui aneka kerajinan yang dihasilkan dari daerah setempat
16. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi
16.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara
Merancang aneka kerajinan dengan motif natural
16 .2 Membuat karya kerajinan
berdasarkan rancangan sendiri
Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinandengan teknikmenempel
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
pembuatan benda dengan teknik konstruksi
langkah-langkah membuat karya kerajinan
16.4. Membuat benda dengan teknik konstruksi
Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan) Kelas V (5) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : V
SEMESTER : 1 (Gasal) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
7. Mengapresiasi
Karya Kerajinan 7.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce
Siswa dapat
menguraikan prinsip komposisi,
proporsi, dan
keseimbangan dalam dari ber- bagai benda hias
Siswa dapat mengelom- pokkan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan
7.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat
Siswa dapat
merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai.
Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai.
Siswa dapat
8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan
8.1 Merancang karya
kerajinan meronce Siswa dapat membedakan
karakteristik bahan alam dalam
membuat benda pakai teknik meronce.
Siswa dapat membedakan
karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce.
Siswa dapat
merancang benda kerajinan dengan teknik meronce
Siswa dapat membuat benda kerajinan dengan teknik meronce.
8.2. Membuat karya
kerajinan meronce Siswa dapat mengelom- pokkan benda pakai / hias
berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.
Siswa dapat menyebut- kan berbagai bahan dan alat dalam
pembuatan model benda yang
digerakan dengan tali.
Siswa
dengan tali.
Siswa dapat menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali.
8.3.Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali
Siswa dapat
menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.
Siswa dapat mengelom pokkan model benda yang digerakkan dengan tali
berdasarkan kreasi.
Siswa dapat mengelom- pokkan model benda yang digerakkan dengan tali
berdasarkan kekuatannya.
Siswa dapat memilih bahan dalam
pembuat- an model benda yang digerakkan dengan tali. 8.4.Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali
Siswa dapat memilih ke tepatan warna dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.
digerakkan dengan tali.
Siswa dapat
membuat model benda yang di-] gerakkan dengan tali.
Siswa dapat
menghias model benda yang
dibuatmya.
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan) Kelas V (5) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ………
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : V
SEMESTER : 2 (genap) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 15. Mengapresiasi
Karya Kerajinan 15.1Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame
Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame
Menjelaskan fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan makrame 15.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame
Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame
Mengapresiasi keindahan karya kerajinan makrame 16. Membuat karya
kerajinan dan benda permainan
16.1 Merancang karya
kerajinan makrame Mengamati gambar ,foto atau model keindahan karya kerajinan makrame
Menjelaskan teknik dan bahan
pembuatan karya kerajinan makrame
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
16.2 Membuat karya kerajinan makrame
Menyiapkan alat dan bahan yang
digunakan untuk membuat kerajinan makrame
Membuat karya kerajinan makrame dengan baik
16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali
Mengamati gambar, foto atau model benda permainan yang digerakkan dengan tali
Menjelaskan teknik kerja tali
Membuat rancangan benda
16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali
Menyiapkan bahan dan alat
Menjelaskan cara pembuatan benda mainan
Membuat benda permainan yang digerakan oleh tali Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan) Kelas VI (6) Semester 1
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ... MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : I (GASAL)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu
8. Membuat karya kerajinan
8.1 Membuat kerajinan anyaman
Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat anyaman
Membuat benda anyaman
8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman
Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda
Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan benda dari bahan anyaman
Merancang benda dari bahan anyaman 8.3 Membuat
benda pakai dari bahan anyaman
Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat benda kerajinan
Membuat benda kerajinan
Mengetahui, Kepala Sekolah...
(...) NIP/NIK.
..., ... 20... Guru Mapel SBK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan) Kelas VI (6) Semester 2
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
SEKOLAH : ... MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : VI (ENAM)
SEMESTER : 2 (genap)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan
15.1 Mendeskripsi-kan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda
15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda
Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda Mengapresiasi keindahan karya kerajinan benda mainan beroda
16. Membuat karya
kerajinan 16.1 Merancang benda mainan beroda Mengamati gambar, foto atau model benda mainan beroda
Merancang benda mainan beroda 16.2 Membuat benda
mainan beroda Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat mainan beroda
Membuat benda mainan beroda dengan baik
Jumlah
Mengetahui, Kepala Sekolah...