RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 6

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

(KKM)

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KELAS VI SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) /

(2)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS KELAS : VI (ENAM)

SEMESTER : 1 (SATU)/GANJIL STANDAR

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

KOMPLEK SITAS

DAYA DUKUNG

INTEKS

SISWA KKM GURU SARANA/

PRASARANA

Mendengarkan 1.Memahami instruksi

dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

1.1.Merespon instruksi sangat sederhana dengan

tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas

 Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2.Merespon instruksi sangat sederhana dengan

tindakan secara berterima dalam berbagai permainan

(3)

1.3.Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar

 Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar

KKM KOMPTENSI DASAR 1.3.

(4)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

KOMPETENSI

DAYA DUKUNG

INTEKS

PRASARANA

Berbicara

2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

2.1. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba dan memberi petunjuk

Mnegungkapkan berbagai tindak tutur:

 Memberi contoh melakukan sesuatu

 Memberi aba-aba

 Memberi petunjuk

2.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memb

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

(5)

eri jasa/barang secara

berterima yang melibakan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

 Memberi bantuan

 Meminta barang

 Memberi barang

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2

2.3.Bercakap-cakap untuk eminta/memberi informasi secara

berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menyakan keadaan,

Mengungkapkan berbagai tindak tutur;

 Mengingatkan

 Menyatakan suka/tidak suka

 Menyakan jumlah

 Menanyakan keadaan

 Memberi komentar

(6)

memberi komentar

 Menguslkan

2.4.Mengugnkapka n kesantunan secara

berterima yang melibatkan ungkapan: would you please...dan may I...

Mengungkapapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:

 Would you please..

 May I...

KKM KOMPERTENSI DASAR 2.4.

(7)

(8)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

KOMPETENSI

DAYA DUKUNG

INTEKS

PRASARANA

Membaca

3.Memahami teks fungsional dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

3.1.Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

 Melafalkan kalimat dengan baik dan benar

 Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar

 Membaca nyaring dengan baik dan benar

(9)

3.2.Memahami teks deskriptif bergambar sagat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

 Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana

(10)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

KOMPETENSI

DAYA DUKUNG

INTEKS

PRASARANA

Menulis

4.Menulis teks fungsional pendek sangat

sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

4.1.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima

 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana

4.2.Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima

 Menulsi kartu ucapan sangat sederhana

(11)

KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui Kepala sekolah

... NIP

...20... Guru kelas/Guru MP

(12)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KELAS VI SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) /

(13)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

SEMESTER : 2 (DUA)/GENAP STANDAR

KOMPETENSI

DAYA DUKUNG

INTEKS

PRASARANA

Mendengarkan

5.Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

5.1.Merespon instruksi dan informasi sangat

sederhana baik dengan

tindakan maupun bahsa secara

berterima di dalam dan luar kelas

 Merespons dengan melakukan tindakan secara berterima

(14)

5.2.Merespon instruksi dan informasi dengan tindakan

maupun bahasa secara

berterima dalam berbagai permainan

 Merespons dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD

5.3.Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar

 Memahami cerita lisan sngat sederhana denganbantuan gambar

(15)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

KOMPETENSI

DAYA DUKUNG

INTEKS

PRASARANA

Berbicara

6.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

6.1.Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

 Memberi contoh melakukan sesuatu

 Memberi aba-aba

 Memberi petunjuk

6.2.Bercakap-cakap untuk meminta/memb

Mengungkapkan berbagi tindak tutur:

(16)

eri jasa/barang secara

berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantua, meminta barang, dan memberi barang

 Memberi bantuan

 Meminta barang

 Memberi barang

6.3.Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur:

mengungkapkan perasaan, merespons ungkapan, mengungkapkan keraguan,

menanyakan, dan meminta kejelasan

Mengungkapkan berbagi tindak tutur:

 Mengungkapkan perasaan

 Merespons ungkapan

 Mengungkapkan keraguan

 Menanyakan

(17)

6.4.Mengungkapka n

kesantunansecara berterima yang melibatkan ungkapan: would you please..dan May I

Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:

 Would you please..

 May I...

(18)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

KOMPETENSI

DAYA DUKUNG

INTEKS

PRASARANA

Membaca

7.Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

7.1.Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

 Melafalkan kaliamt dengan baik dan benar

 Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar

 Membaca nyaring dengan baik dan benar

(19)

7.2.Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

 Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana

7.3.Memahami teks naratif

bergambar sangat sederhana

 Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana

(20)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

KOMPETENSI

DAYA DUKUNG

INTEKS

PRASARANA

Menulis

8.Menulis teks fungsional pendek sangat

sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

8.1.Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara

berterima dalam konteks sekitar peserta didik

 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana

8.2.Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima

(21)

KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI (ENAM)

Mengetahui,

Kepala SD ………

(_________________________) NIP : ...

………,……… Guru Bahasa Inggris