• Tidak ada hasil yang ditemukan

Unpad Eksplorasi Sunda Lesser Island.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Unpad Eksplorasi Sunda Lesser Island."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

~

..-.~ .

koran

- ,

XWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

o

Senln

Selasa

0

Rabu

0

Kamls

0

Jumat

o

Sabtu

2

3

4

5

6

7

8

9

(W

11

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

12

13

OJan

OPeb

OMar

OApr

OMel

OJun

eJul

OAgsOSep

OOktONov

ODes

_Unpad Eksplorasi Sunda Lesser Island

l a n j u t d a r i e k s p e d i s i b a r a t I n d o n e s i a d i P u l a u S u m a t r a p a d a 2 0 1 1 .

" R a n g k a i a n e k s p e d i s i i n i b e r t u j u a n u n t u k m e n g e k s -p l o r a s i d a n i n v e n t a r i s a s i

plasma

nutfah

p o t e n s i p a -n g a -n d a -n o b a t , s e b e l u m n a n -t i n y a d i k e m b a n g k a n m e l a l u i t e k n i k b u d i d a y a , ' u j a r n y a .

M e n u r u t d i a , b e n t u k k e -, g i a t a n e k s p l o r a s i m e l i p u t i s u s u r p a n t a i , s u s u r s u n g a i , p a n j a t a n a r t i f i s i a l d a n p e n -d a k i a n g u n u n g , U n t u k t i m y a n g a k a n t e r j u n I a n g s u n g k e l a p a n g a n , k a t a W e n y , t e r d i r i d a r i e m p a t o r a n g , y a i t u M a r i a O r i s a , A d a m D a r m a w a n , J a t i K u s u m a , d a n L u t f i K h a i r u l A n w a r .

(nurholis)

L a i w a n g i W a n g g a m e t i , d a n T a m a n N a s i o n a l M a n u p e u T a n a h D a r u ( P u l a u S u m b a ) , d a n T a m a n N a s i o n a l K e l i m u -t u ( P u l a u F l o r e s ) .

" S u n d a L e s s e r I s l a n d m e r u p a k a n s a l a h s a t u b a g i -a n d -a r i w i l -a y -a h y -a n g d i k e n -a l d e n g a n

Wallacean Line,

g a r i s y a n g m e m i s a h k a n s e b a r a r i p e r b e d a a n f l o r a d a n f a u n a d i w i l a y a h t e n g a h I n d o n e s i a , " k a t a W e n y , s e p e r t i d i k u t i p

Antara,

S e n i n ( 9 / l O ) .

W e n y m e n j e l a s k a n , d a s a r p e m i l i h a n l o k a s i e k s p e d i s i a d a l a h s e l a i n k a r e n a k e -a n e k -a r -a g -a m -a n h a y a t i y a n g t e r d a p a t d i w i l a y a h t e r s e b u t . S e l a i n i t u , k e g i a t a n e k s p l o -r a s i i t u m e r u p a k a n . t i n d a k

INILAH,

B a n d u n g - U n i

-v e r s i t a s P a d j a d j a r a n ( U n -p a d ) B a n d u n g s i a p m e n g e k s -p l o r a s i k a w a s a n S u n d a L e s s e r I s l a n d . R e n c a n a n y a , k e g i a t a n e k s p l o r a s i i t u a k a n d i m u l a i p a d a 1 0 - 1 4 J u l i 2 0 1 2 o l e h P e r h i m p u n a n M a h a -s i -s w a ' P e n e m p u h R i m b a

t:

d a n P e n d a k i G u n u n g M a -h a t v a ( P M P R & P G M a h a t v a ) F a k u l t a s P e r t a n i a n .

K e p a l a U P T H u m a s U n -p a d W e n y W i d y o w a t i m e n g a -t a k a n , e k s p l o r a s i t e r s e b u t u n t u k m e n g g a l i p o t e n s i o b a t d a n p a n g a n d i k a w a s a n S u n -d a L e s s e r I s l a n d . K a w a s a n i t u a n t a r a l a i n , a d a l a h T a m a n N a s i o n a l K o m o d o ( P u l a u K o r n o d o ) , T a m a n N a s i o n a l

ILU S T R A S I N E T

KAVA OBAT:

E m p a t m a h a s is w a U n iv e rs ita P a d ja d ja ra n B a n d u n g , a k a n m e la k u k a n p e n e litia n d a n m e n g u m p u lk a ri

b e rb a g a i je n is tlo ra d i P u la u K o rn o d o k a re n a d ia n g g a p b a n y a k m e n g a n d u n g b a h a n u n tu k o b a t-o b a ta n .

Referensi

Dokumen terkait

 Poligon terbuka, salah satu ujung terikat koordinat dan azimuth sedangkan ujung lainnya hanya terikat azimuth.  Poligon terbuka, kedua ujung

Menurut Trianto (2009:107), model pembelajaran CTL (contextual teaching and learning) adalah konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi

Monurul dr Samusl Oelo- rc MS, Sp.GK, s6o6n0 sp6- 6lall6 glzi klinlk, buah ber- p€ran p€ntlng s€bagal pom.. Sodangkan pada

rsiois rdg iudod di i6 tsijlru Fd*lhF scnqsQ i!,. ddletsniimrsj

Satu lingkungan yang menggunakan pembelajaran berdasarkan masalah lebih baik daripada praktik kerja/magang dan mampu membentuk para pembelajar untuk belajar dari sendiri,

r r orxnA Ji soluruh dunia (lu lebih darislhr jutr ordng dj rnrrr.nya menin(- trl dunirl li'kjtrr')o pcrsen kor- brn tiD$tal di kl\1rsrn subs$aru

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan sistem e-SPT Masa Pajak Pertambahan Nilai (PPN) berpengaruh terhadap tingkat pelaporan Surat

Kesimpulan kedua menunjukkan bahwa pemeriksaan pajak berperan dalam meningkatkan kepatuhan Wajib Pajak yang terdaftar di KPP Pratama Bojonagara, dengan tingkat