UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DRIBBLING SEPAK BOLA DENGAN KAKI BAGIAN DALAM MELALUI EVALUASI PROSES
MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TANJUNG BALAI
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Meraih Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadiran Tuhan Yang Maha Esa atas segala
nikmat dan karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan judul “ Upaya Peningkatan Hasil Belajar Dribbling Sepak Bola
Dengan Kaki Bagian Dalam Melalui Evaluasi Proses Menggunakan Media Audio
Visual Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Balai Tahun Ajaran 2012/2013”.
Selama Penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr, Ibnu Hajar Damanik, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri
Medan
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes selaku Dekan FIK UNIMED, Bapak
Drs. Suharjo, M.Pd Selaku Pembantu Dekan I FIK UNIMED dan Bapak Drs.
Mesnan, M.Kes, Selaku Pembantu Dekan II FIK UNIMED Bapak Dr. Budi
Valianto, M.Pd Selaku Pembantu Dekan III FIK UNIMED
3. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes Selaku Ketua Jurusan PJKR FIK UNIMED
4. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes Selaku Sekretaris Jurusan PJKR FIK
UNIMED
5. Bapak M. Irfan, S.Pd, M.Or selaku ketua Prodi PKR FIK UNIMED
6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes Selaku pembimbing skripsi yang telah
meluangkan waktu untuk memberikan arahan dan bimbingan kepada peneliti
10. Terima kasih kepada Ibu Rosminah, MM selaku kepala sekolah SMA Negeri 1
Tanjung Balai yang telah memberikan izin melakukan penelitian disekolah
tersebut.
11. Ibu Maria, S.Pd selaku guru olahraga dan peserta didik Kelas X- SMA Negeri 1
Tanjung Balai Tahun Ajaran 2012/2013 yang telah menjadi objek penelitian.
12. Teristimewa penulis ucapkan kepada Orangtua Bapak D. Sinambela dan Mamak
S. Pasaribu tercinta yang dengan sepenuh hati telah banyak memberikan doa dan
dukungan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Juga Abang, Kakak,
dan Adik saya Pak Aldo, Mak Ester, Daniel Sinarta Sinambela, Febrio Hasiolan
Sinambela, Mawar Meliani Sinambela, Putri Marseliani Sinambela juga
bere-bereku, dan seluruh keluarga besar. Kalian Semua Inspirasi dan penyemangat ku.
13. Terima kasih kepada tim peneliti Mehamat Julkarnaen Tarigan, S.Pd, Pandras
Aryesta, S.Pd, Praja Syahputra, M.Sujarianda, Simon Freddy Marpaung yang
14. Terima kasih kepada sahabat-sahabatku Hendro Sugianto Manalu, S.Pd, Noveria
J.Pasaribu, S.Pd, Koko Juandi, S.Pd, Fenny Sitorus, S.Pd, Noviyanti Purnamasari
S.Pd, Maya Friska Sitorus, S.ST, dan yang tersayang Vina Easter Siagian, SE
terima kasih telah memberikan dukungan, motivasi, semangat dan doa kepada
penulis.
15. Terima kasih kepada Himpunan Mahasiswa/i Kristen Tanjung Balai HMKT ,
Unit Kegiatan Mahasiswa Olahraga UKM-OLAHRAGA yang menjadi tempat
menimba ilmu berorganisasi diluar perkuliahan.
16. Juga tak lupa kepada rekan-rekan seperjuangan mahasiswa FIK UNIMED
khususnya PKR B Reguler 200 yaitu beserta seluruh teman-teman PJKR 200
dan semua pihak yang tak bisa penulis sebutkan satu persatu , yang telah
membantu dalam penyelesaian skripsi ini
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan semoga skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu pendidikan kesehatan dan rekreasi
Medan , Januari 2013 Penulis
ABSTRAK
ABEDNEGO H SINAMBELA, NIM 608112099. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Dribbling Sepak Bola Dengan Kaki Bagian Dalam Melalui Evaluasi Proses Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Balai Tahun Ajaran 2012/2013.
(Pembimbing : Drs.Suryadi Damanik, M.Kes)
Skripsi Medan : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dribbling sepak bola dengan kaki bagian dalam melalui evaluasi proses menggunakan media audio visual pada siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Balai Tahun Ajaran 2012/2013.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan Tes Hasil Belajar(pre-tes) sebelum melakukan dribbling sepak bola dengan kaki bagian dalam, lalu dilakukan pembelajaran dengan menggunakan evaluasi proses menggunakan media audio visual Tes Hasil Belajar I dan Tes Hasil Belajar II yang berbentuk aplikasi teknik dasar dribbling sepak bola sebanyak empat kali pertemuan.
5. Hakikat Media ... 32
6. Hakikat Media Audio isual ... 33
7. Profil SMA Negeri 1 Tanjung Balai ... 37
B. Kerangka Berpikir ... 38
C. Hipotesis tindakan ... 42
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... A. Lokasi dan aktu Penelitian ... 43
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1 : Hubungan Media dan Tujuan Pembelajaran ...
Tabel 2 : Lembar Observasi ...
Tabel 3 : Portofolio Penilaian Proses Kemampuan Menggiring Bola ... 1
Tabel 4 : Penilaian ... 52
Tabel 5 : Data Hasil Belajar Tes Awal ... 55
Tabel 6 : Deskripsi Data Hasil Belajar... 56
Tabel 7 : Data Hasil Belajar Siklus 1 ... 60
Tabel 8 : Deskripsi Hasil Belajar Siklus 1 ... 62
Tabel 9 : Data Hasil Belajar Siklus 2 ... 67
Tabel 10 : Deskripsi Hasil Belajar Siklus 2 ... 68
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
1. Gambar 1 : Dribbling dengan kaki bagian dalam ... 21
2. Gambar 2 : Dribbling dengan kaki bagian dalam ... 22
3. Gambar 3 : Perkenaan Kaki dengan Bola ... 22
4. Gambar 4 : Lapangan Sepak Bola ... 25
5. Gambar 5 : Bola Kaki ... 28
6. Gambar 6 : Desain Penelitian ... 44
7. Gambar 7 : Tes Dribbling Dengan Kaki Bagian Dalam ... 50
8. Gambar 8 : Tes Awal Dribbling Sepak Bola ... 55
9. Gambar 9 : Deskripsi Data Hasil Belajar ... 57
10. Gambar 10 : Data Hasil Belajar Siklus 1 ... 61
11. Gambar 11 : Deskripsi Hasil Belajar Siklus 1 ... 62
12. Gambar 12 : Data Hasil Belajar Siklus 2 ... 67
13. Gambar 13 : Deskripsi Hasil Belajar Siklus 2 ... 69
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I... 77
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 82
Lampiran 3. Data Hasil Dribbling (Tes Awal) ... 87
Lampiran 4. Data Postest Hasil Dribbling (Siklus I) ... 90
Lampiran 5. Data Postest Hasil Dribbling (Siklus II) ... 93
Lampiran 6. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data ... 96
Lampiran 7. Dokumentasi Penelitian ... 99
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) belakangan ini
sangat mempengaruhi perkembangan pendidikan, terutama di negara-negara yang
sudah maju. Pendidikan merupakan sebuah investasi jangka panjang dalam upaya
pembinaan mutu sumber daya manusia. Karena itu, upaya pembinaan bagi
masyarakat dan peserta didik melalui pendidikan perlu terus dilakukan untuk itu
pembentukan sikap dan pembangkitan motivasi dan dilakukan pada setiap jenjang
pendidikan formal.
Tingkat ilmu pengetahuan dan teknologi yang dicapai suatu bangsa
biasanya dipakai sebagai tolak ukur kemajuan bangsa ini, khususnya teknologi
informasi yang sekarang ini telah memberikan dampak positif dalam aspek
kehidupan manusia.
Dengan diberlakukannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
di sekolah, menuntut guru dan siswa untuk bersikap aktif, kreatif, inovatif, dan
kompetitif dalam menanggapi setiap pelajaran yang diajarkan. Setiap siswa harus
dapat memanfaatkan ilmu yang diperolehnya dalam kehidupan sehari-hari, untuk
itu setiap pelajaran selalu dikaitkan dengan manfaat dalam lingkungan social
masyarakat. Sikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif terwujud dengan
menempatkan siswa sebagai subyek pendidikan. Peran guru adalah sebagai
fasilitator dan bukan sumber utama pembelajaran.
2
Untuk menumbuhkan sikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif dari
siswa tidaklah mudah, fakta yang terjadi adalah guru dianggap sumber belajar
yang paling benar. Proses pembelajaran yang terjadi memposisikan siswa sebagai
pendengan ceramah guru. Akibatnya proses belajar mengajar cenderung
membosankan dan menjadikan siswa malas belajar. Sikap anak didik yang pasif
tersebut ternyata tidak hanya terjadi pada mata pelajaran tertentu saja tetapi pada
hampir semua mata pelajaran termasuk pendidikan jasmani. Sebenarnya banyak
cara yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar penjas siswa. Salah satunya
adalah dengan menerapkan pembelajaran menggunakan audio visual sebagai
evaluasi proses. Melalui penggunaan media audio visual sebagai evaluasi proses
diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar menggiring bola pada siswa
khususnya menggiring dengan menggunakan kaki bagian dalam.
Tinggi rendahnya hasil belajar pendidikan jasmani bergantung pada proses
pembelajaran yang dihadapi oleh siswa. Dalam pembelajaran pendidikan jasmani
guru harus menguasai materi yang diajarkan dan cara menyampaikannya. Cara
penyampaian pelajaran sering disebut sebagai strategi mengajar merupakan faktor
yang penting diperhatikan oleh seorang guru. Cara penyampaian pelajaran dengan
cara satu arah akan membingungkan siswa, karena siswa akan menjadi pasif
(bersifat menerima saja) tentang apa yang dipelajarinya, materi abstrak tidak
bermakna, sehingga proses belajar penjas membosankan.
Untuk itu penggunaan media dalam suatu proses belajar-mengajar sangat
tersebut hendaknya telah diubah kedalam bentuk lambang yang dapat dipahami
oleh siswa. Sehingga pesan yang diterima siswa dapat dipahami dengan jelas dan
tidak bersifat abstrak.
Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan peneliti pada tanggal
dan April 1 di SMA Negeri 1 Tanjung Balai mengenai proses belajar
menggiring bola pada permainan sepak bola yang dilakukan siswa, ternyata masih
banyak yang belum mengerti dan salah dalam melakukannya. Kesalahan yang
umum dilakukan siswa adalah pada saat sikap perkenaan kaki dengan bola. Secara
umum siswa belum mampu menempatkan bola pada bagian kaki yang tepat,
sehingga hasil menggiring bola yang dilakukan menjadi kurang baik. Dari
orang siswa kelas - ternyata sebagian besar siswa ( orang atau , %)
memiliki nilai dibawah KKM ( ) dan 1 orang siswanya lagi ( 1, %) memiliki
nilai di atas KKM ( ). asil observasi peneliti ternyata siswa lebih banyak yang
kurang menguasai gerakan-gerakan dasar menggiring bola, sehingga mereka cepat
bosan. uru penjas perlu memberikan penjelasan lebih lanjut lagi tentang hakikat
menggiring bola terkhusus dengan menggunakan kaki bagian dalam agar siswa
lebih mengerti dengan baik.
Dalam hal ini salah satu alternative yang dapat dilakukan untuk
memecahkan masalah tersebut adalah dengan meningkatkan kualitas
pembelajaran seperti melalui penggunaan media pembelajaran yang tepat untuk
membantu evaluasi proses pembelajaran. Melalui penggunaan media
pembelajaran yang tepat, proses pembelajaran sepak bola terutama pada materi
optimal. ambatan dan rintangan yang terdapat pada proses pembelajaran selama
ini diharapkan akan dapat diatasi.
Salah satu media pengajaran yang peneliti anggap sesuai dalam proses
pembelajaran menggiring dengan kaki bagian dalam yaitu dengan penggunaan
media audio visual untuk melakukan evaluasi proses. Penggunaan media ini akan
membantu siswa dalam memahami cara-cara menggiring bola karena dalam
pembelajaran ini siswa diajak untuk memahami langsung cara menggiring dengan
kaki bagian dalam melalui keterangan-keterangan dari guru dibantu dengan
petunjuk berupa video perlakuan tindakan siswa yang telah di edit sebelumnya
dengan baik. Setelah itu dapat diukur hasil belajar siswa melalui tes.
B. Ident f kas Masalah
Dari latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka masalah
dalam penelitian ini dapat diidentifikasikan sebagai berikut:
1. Kurangnya minat siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani
khususnya pada materi sepakbola dribbling dengan kaki bagian dalam
. Masih banyak siswa yang belum memahami materi dribbling dengan kaki
bagian dalam.
. Kurangnya inovasi dan kreatifitas guru dalam penggunaan media bantu
dalam pencapaian ketuntasan belajar siswa.
. Evaluasi Proses menggunakan audio visual merupakan hal yang baru di
. Rendahnya nilai belajar siswa terutama dalam pembelajaran dribbling
dengan kaki bagian dalam di kelas SMA Negeri 1 Tanjung Balai Tahun
Ajaran 1 1 .
C. Batasan Masalah
Melakukan dribbling dengan baik bukan merupakan hal yang mudah. Bagi
siswa pemula sering kali dalam melakukan dribbling tidak sempurna, bahkan
tidak menutup kemungkinan bolanya lari dari penguasaan. Kesalahan yang sering
terjadi antara lain dribbling dengan kaki bagian dalam yang dilakukan siswa
terlalu kuat dalam mendorong bola sehingga bola jauh dari jangkauan, penguasaan
bola yang tidak sempurna, posisi kaki yang tidak benar, sikap dan keseimbangan
badan dalam menggiring bola yang masih belum tepat. Salah satu faktor
penyebabnya adalah siswa belum menguasai materi teknik dribbling bola dengan
benar. Agar para siswa dapat menguasai materi teknik dribbling bola dengan
benar dibutuhkan cara belajar yang baik. Dalam pelaksanaan pembelajaran
dribbling (menggiring) dalam permainan sepak bola perlu diterapkan cara belajar
yang tepat agar diperoleh kemampuan menggiring dengan baik. Dengan
diterapkannya evaluasi proses menggunakan media audio visual pada
pembelajaran dribbling dengan kaki bagian dalam diharapkan mampu
memecahkan permasalahan yang selama ini terlihat di lapangan khususnya di
kelas - SMA Negeri 1 Tanjung Balai.
Mengingat luasnya ruang lingkup masalah dan kemampuan penulis, maka
1. Variabel tindakan ( )
Evaluasi Proses Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas
SMA Negeri 1 Tanjung Balai
. Variabel hasil ( )
Dribbling sepak bola dengan kaki bagian dalam.
D. Rumusan Masalah
Untuk membatasi penelitian dibutuhkan rumusan masalah yang akan
mempermudah pembahasan problematika yang diangkat. Adapun rumusan
masalah dari penelitian ini adalah: Bagaimanakah penggunaan media audio visual
sebagai evaluasi proses dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi
dribbling sepak bola dengan kaki bagian dalam di Kelas SMA Negeri 1
Tanjung Balai Tahun Ajaran 1 1 ?
E. Tu uan Penel t an
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, adapun tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dribbling sepak bola dengan kaki
bagian dalam melalui evaluasi proses menggunakan media audio visual pada
F. Manfaat Penel t an
Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah:
a. Bagi guru berguna sebagai upaya untuk memperbaiki kesulitan belajar
khususnya pada pembelajaran penjas.
b. Bagi siswa sebagai cara untuk meningkatkan hasil belajar serta kemampuan
khususnya pada materi pelajaran penjas.
c. Bagi sekolah berguna untuk menambah perbendaharaan strategi
pembelajaran yang dapat diberikan pada siswa.
d. Bagi peneliti berguna untuk mengembangkan teknik evaluasi proses,
khususnya untuk pemikiran pembelajaran yang berkaitan dengan gerak dan
menambah wawasan terkait dengan evaluasi praktek mengajar.
1
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil penelitian dan pembahasan diatas maka kesimpulan dari hasil
penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar dribbling sepak bola dengan
kaki bagian dalam melalui evaluasi proses menggunakan media audio visual pada
siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanjung Balai Tahun Ajaran 2012/2013.
B. Saran
Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut :
1. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani SMA Negeri 1 Tanjung Balai
untuk lebih menguasai IPTEK terkhusus dalam mengoperasikan
komputer/laptop agar dapat memanfaatkan media pembelajaran berupa
audio visual. Karena hal ini dapat menghindari pembelajaran yang
monoton dan membosankan.
2. Dari hasil penelitian ditemukan kebanyakan siswa tidak berani
mengajukan pendapat ataupun pertanyaan tentang hal-hal yang belum
dimengerti secara langsung, maka disarankan kepada guru yang akan
melaksanakan gaya mengajar ini diharapkan dapat mempelajari bagaimana
cara memotivasi siswa untuk disiplin dan aktif dalam belajar.
3. Kepada para teman-teman mahasiswa FIK UNIMED untuk dapat mencoba
2
. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian tentang
evaluasi proses menggunakan media audio visual kiranya dapat mencoba
dengan materi lainnya.
. Dapat dijadikan sebagai bahan acuan bagi peneliti selanjutnya dengan
76
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, Rusli. (2008). Filsafat Olahraga. Medan : Diktat Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan
Arsyad Azhar. 2003. Media Pembelajaran. Penerbit PT. Raja Grafindo Persada. Arikunto, Suharsimin. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyanti dan Mujiono. (2003), Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka cipta
Echols dan Hasan Shadily, 1996. Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta : PT. Gramedia.
FIFA. (2005). Rules Of The Game ( Peraturan Permainan ) / PSSI. UNIMED.
MEDAN.
Harsono. (1988). Coaching dan Aspek-Aspek Psikologi Dalam Coaching.
Jakarta : Departemen Pendidikan dan kebudayaan.
Hamalik, Oemar. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Ibrahim. (1988). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Joseph A. Luxbacher. (1997). Sepakbola Langkah-Langkah Menuju Sukses.
Alih Bahasa . Agusta Wibawa. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Kristiyanto, (2010), Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Jasmani Dan
Kepelatihan Olahraga, Surakarta: Upt Penerbitan Dan Pencetakan UNS Press
Koger, Robert. (2007). Latihan dasar Andal Sepakbola Remaja. Klaten: PT. Saka Mitra Kompetensi.
Lutan, Rusli (2000). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Bagian Proyek Penataran Setara D-III.
Mielke, Danny (2007). Dasar-Dasar Sepak Bola. Jakarta: PT. Pakar Raya.
77
Nadisah, (1992). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan
Nana Sudjana, (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung : PT
Remaja Rosda Karya
Nurkencana. (1986). Metode Teknik Analisis Data
Nusri, Ardi (2003). Diktat Sepak Bola. MEDAN, UNIMED
Poerwadarminta (1986). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Penerbit
Balai Pustaka.
Remmy Mochtar, 1992. Olahraga Pilihan Sepak Bola. Depdikbud: Proyek
Pembinaan Tenaga
Sadiman Arief dkk. 2006. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan
Pemanfaatannya. Penerbit PT. Raja Grafindo Persada
Sarumpaet A, dkk. (1992). Permainan Besar. Semarang. Depdikbud.
Soedjono. (1985). Sepak bola Taktik dan Kerjasama. Yogyakarta: Kedaulatan Rakyat.
Soekatamsi. (1988). Teknik Dasar Bermain Sepakbola. Surakarta: Tiga
Serangkai. 1995. S I. Surakarta: UNS Press.
Sucipto, dkk. (2000). Sepak Bola. Jakarta: Depertemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Sudjana, N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengejar. Bandung: Tarsito
Subroto. Toto, (2000). Pemantapan Kemampuan Mengajar PKM . Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan
Tim Penyusun,(2007). Pedoman Penulisan Skripsi Fik Unimed. Fik Unimed
A .w . …media-pembelajaran/-.
http://www.untukmusahabatku.co.cc/2009/02/definisi-belajar.html
78
: www. . 7 78 S -H ng n-M v -B -
D ng n-H -B -S w .
www.idonbiu.com/2009/03/pembelajaranmedia komunikasi-audio-visual).
