RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) TKIT BINA UKHWAH TP. 2021-2022
A. IDENTITAS
Semester / Minggu / Hari ke : 1 / 1 / 3
Kelompok Usia : Kelompok B ( 5 – 6 tahun )
Waktu : 150 menit
Hari / Tanggal : Rabu, 10 November 2021 Tema / Sub Tema / Sub-sub tema : Tanaman/ Buah/ Jeruk Nila Pilar Karakter : Kreatif
Model/ Pendekatan/Moda : Kelompok/ Saintifik/ Luring
B. KOMPETENSI INTI
- KI-1 Menerima ajaran agama yang dianutnya.
- KI-2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa igin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu bekerja sama, mampu menyesuaikan diri, jujur, dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan/ atau pengasuh dan teman - KI-3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidk, dan/ atau pengasuh, lingkungan
sekitar, teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara: Mengamati dengan indera (Melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba), menanya, mengumpulkan informasi; mengolah informasi/ mengasosiasi jeruk dan mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain.
- KI-4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia.
C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR CAPAIAN KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR CAPAIAN KOMPETENSI NILAI AGAMA DAN MORAL
1.1 Mengenal Allah melalui ciptaanNya
1.1.1 Mengetahui bahwa buah jeruk ciptaan Allah
FISIK MOTORIK
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan halus
4.3 Mengguakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar da Halus
3.3.1-4.3.1 Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi secara terkontrol dan seimbang
3.3.4-4.3.4 Terampil menggunakan tangan kanan dan tangan kiri dalam berbagai aktifitas
KOGNITIF
3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari- hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesajeruk masalah sehari- hari secara kreatif
3.5.1-4.5.1 Mampu memecahkan masalah sederhana yang dihadapi
BAHASA
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
3.12.7 Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf
3.15 Mengenal berbagai karya aktifitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktifitas seni dengan berbagai media
Membuat karya seni sesuai dengan kreatifitasnya misal seni musik, visual, gerak da tari yang dihasilkan dengan menggunaka alat yang sesuai
D. IPK PENGETAHUAN DAN IPK KETERAMPILAN
No IPK PENGETAHUAN IPK KETERAMPILAN
1 Menemukan kotak warna yang Menemukan kotak warna yang sesuai sesuai dengan warna gambar dengan gambar jeruk (HOTS) (C4/P4) jeruk (kog 3.5-4.5)
2 Menyusun huruf jeruk dengan Menyusun huruf jeruk dengan plastisin plastisin (bhs 3.11) (HOTS) (C6/P3)
3 Mempraktekkan mengupas buah jeruk (FM. 3.3-4.3)
Melatih mengupas buah jeruk dan menunjukkan terampil menggunakan tangan kiri dan kanan dengan baik (HOTSC4/ P3)
4 Membuat bentuk dari kulit jeruk Membuat kreasi dari kulit jeruk
(seni 3.15) (HOTS) (C6/P5)
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
1) Setelah guru memperjelas jeruk dengan benda-benda ciptaan Allah, peserta didik dapat menyimpulkan buah jeruk sebagai ciptaan Allah dengan benar (ABCD,HOTS,C5,PPK-Religius)
2) Melalui tayangan slide power point dan tayangan video melalui link https://www.youtube.com/watch?v=83xA2oBaZ9A youtube, peserta didik dapat menyimpulkan jenis, manfaat dan olahan jeruk serta melihat bagain-bagian pohon jeruk dengan benar.(TPACK,HOTS,C5,ABCD).
3) Melalui kegiatan menemukan kotak warna yang sesuai dengan warna buah jeruk pada gambar, peserta didik dapat memecahkan masalah sendiri dengan baik .( STEAM, SAINTIFIK, HOTS,C4,ABCD)
4) Melalui kegiatan menyusun huruf dengan plastisin, peserta didik dapat mengaitkan hubungan bunyi dan huruf dengan baik dan benar (STEAM, SAINTIFIK,HOTS,C6/P5,ABCD)
5) Melalui kegiatan mempraktekkan mengupas buah jeruk, peserta didik dapat memaksimalkan terampil menggunakan tangan kanan dan kiri secara baik (STEAM, HOTS,C6/P5,ABCD)
6) Melalui kegiatan membuat kreasi dari kulit jeruk, anak dapat membuat karya seni dengan kreativiasnya secara indah ( STEAM, HOTS,C6/P5,ABCD
F. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK)
1) Religiusitas
2) Kreatif dan inovatif
G. MATERI PEMBELAJARAN : 1. Buah jeruk jeruk ciptaan Allah 2. Perilaku kemandirian
3. Pemecahan masalah sehari-hari 4. Gerakan motorik kasar dan halus 5. Pengenalan keaksaraan awal 6. Aktivitas seni
Materi Pembiasaan :
1. Bersyukur sebagai ciptaan Allah 2. Mengucapkan salam ikrar
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan menggunakan sabun, masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
H. PENDEKATAN: Saintifik
METODE: Tanya jawab, Bercakap-cakap, Hasil Karya
I. SUMBER BELAJAR, MEDIA, ALAT DAN BAHAN
Sumber Belajar : vidio jeruk di you tube
Media Pembelajaran : Laptop dan LCD Proyektor Video tentang jeruk
Alat dan Bahan :
• LKPD
• Pensil
• Plastisin
• Buah Jeruk, Kulit Jeruk
• Tusuk gigi
J. ALAT PENILAIAN:
• Observasi (Checklist),
• Catatan Anekdot,
• Portofolio (Hasil Karya)
K. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
NO KEGIATAN PEMBELAJARAN HOTS/
KARAKTER/
4C/LITERASI
ALOKASI WAKTU
1. KEGIATAN PENDAHULUAN
- Baris berbaris dihalaman dan melihat pohon jeruk secara langsung
- Guru dan peserta didik memberi dan menjawab Salam
- Guru mengajak peserta didik untuk bernyanyi dan berdoa sebelum belajar
- Guru menanyakan keadaan dan kehadiran - peserta didik
- Guru mengajak peserta didik untuk
menceritakan pengalaman mengenai pohon jeruk yang diketahuinya
- Guru meminta kepada peserta didik untuk melakukan gerakan motorik kasar menirukan gerakan pohon mangga
- Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan saat bermain
• Saintifik
• PPK
• Neurosains
• 4C, communication
• PPK
30 menit
Motivasi
- Guru dan anak menyanyikan lagu jeruk dengan Gerakan
- Guru mengajak melakukan gerakan peregangan
• Neurosains
2 KEGIATAN INTI Mengamati:
- Guru mengajak peserta didik mengamati tayangan slide power point dan video bagian-bagian pohon jeruk
60 menit
Menanya :
- Guru menstimulasi anak untuk bertanya jenis dan manfaat jeruk
- Guru menstimulasi anak untuk bertanya cara menemukan warna yang sesuai dengan gambar jeruk
- Guru menstimulasi anak untuk bertanya cara mengupas buah jeruk
- Guru menstimulasi anak untuk bertanya cara mencipta bentuk jeruk dari kulit jeruk
- Guru menstimulasi anak untuk bertanya bagaimana menyusun kata dari plastisin
• SAINTIFIK 4C communication
Mengumpulkan Informasi :
• Menemukan
➢ Kegiatan 1 : Menemukan kotak warna
• yang sesuai dengan warna gambar jeruk
(HOTS : C4)
• Steam (sains, engenering)
• Guru memperlihatkan gambar yang sudah dikirim oleh guru
➢ Peserta didik didampingi guru menemukan warna yang sesuai
• Membuat
• Kegiatan 2 : Mengupas buah jeruk HOTS
• Steam (sains, technical,eng enering)
• Guru menyediakan buah jeruk
• Guru mempraktikkan cara mengupas buah jeruk
➢ Peserta didik didampingi guru mempraktikkan cara mengupas buah jeruk
• Kegiatan 3 : Menyusun huruf jeruk
• Menyusun (HOTS:C6)
• STEAM
dengan plastisin
• Guru menyediakan plastisin yang akan digunakan oleh anak
Peserta didik didampingi guru menyusun huruf jeruk dengan plastisin
• Membuat
➢ Kegiatan 4 : Membuat kreasi bentuk dari kulit jeruk
● Guru menyediakan kulit jeruk dan tusuk lidi
● Peserta didik didampingi guru membuat kreasi dari kulit jeruk
(HOTS : C6)
• • STEAM (art)
Menalar dan Mengkomunikasikan
Peserta didik didampingi guru bisa mengidentifikasjeruk jenis-
Jenis dan manfaat makan jeruk
• Peserta didik didampingi guru bisa menjelaskan langkah-langkah
• menemukan kotak warna yang sesuai dengan warna gambar jeruk, Membuat
kreasi dari kulit jeruk
• Peserta didik didampingi guru menjelaskan langkah-langkah
ISTIRAHAT
3. KEGIATAN PENUTUP 30 menit
1. Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan (Recalling)
2. Guru memberjeruk pertanyaan 5W + 1H Siapa yang menciptakan jeruk
Apa saja jenis dan bagian jeruk Bagaimana cara mengupas jeruk Kapan boleh makan jeruk Mengapa harus makan jeruk Dimana kita bisa membeli jeruk
TPACK
STEAM
4C-communication
3. Evaluasi dan refleksi kegiatan yang telah dilakukan
4. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada peserta didik yang disiplin belajar (REWARD)
5. Pemberitahuan kegiatan hari esok 6. Berdo’a setelah belajar, salam
PPK Religius
Nama :
Kelompok :
Hari/ Tanggal :
MENARIK GARIS SESUAI DENGAN WARNA
Paraf Orang Tua Paraf Guru Nilai
Tema: Tanaman (Jeruk)
KD: 3.6-4.6 (KOG): Mampu memecahkan masalah sendiri yang dihadapi
Instruksi: Menemukan kotak warna sesuai dengan warna gambar jeruk (HOTS-C4)
Nama :
Kelompok :
Hari/ Tanggal :
MENYUSUN HURUF J-E-R-U-K
Paraf Orang Tua Paraf Guru Nilai
Tema: Tanaman (Jeruk)
KD: 3.12-4.12 (Bahasa) : Mengenal keaksaraan dan menghubungkan tulisan sederhana dengan sImbol yang melambangkannya Instruksi : Menyusun huruf dengan plastisin
Nama :
Kelompok :
Hari/ Tanggal :
MEMBETUK KREASI DARI KULIT JERUK
Paraf Orang Tua Paraf Guru Nilai
Tema: Tanaman (Mangga)
KD: 3.15-4.15 (Seni) : Menunjukkan karya dan aktifitas seni dengan berbagai media bermain
Instruksi : Membuat bentuk dari kulit jeruk
RENCANA PENILAIAN
1. Indikator Penilaian
Program Pengembangan KD Indikator
Nilai agama dan moral 1.1 Mengenal tanaman jeruk ciptaan tuhan Fisik Motorik 3.3-4.31 Membuat bentuk jeruk dengan tehnik
Sosem 2.12 Melatih sikap kemandirian
Kognitif 3.5-4.5 Menemukan kotak warna yang sesuai dengan warna gambar jeruk
Bahasa 3.11-4.11 Menyusun huruf jeruk dengan plastisin
Seni 3.15 Membuat kreasi dari kulit jeruk
2. Teknik Penilaian a) Cheklis
b) Catatan Anekdot c) Hasil Karya Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru kelas
Rina Fajriah, S. Pd. Dina Rahmawati, SE, S. Pd
CEKLIS
Hari/Tanggal : Kelompok : B
Usia : 5-6 tahun Program
Pengembangan
KD Indikator Zahra khalisah Arum
Nilai agama dan moral
1.1 Mengenal buah mangga hewan ciptaan Tuhan
BSH BSH BSH
Fisik Motorik 3.3- 4.3
Membuat bentuk jeruk dengan tehnik melipat
Sosem 2.12 Mempunyai sikap
kemandirian Kognitif 3.5-
4.5
Menemukan kotak warna yang sesuai dengan warna gambar jeruk
Bahasa 3.11-
4.11
Menyusun huruf jeruk dengan plastisin
Seni 3.15 Membuat kreasi bentuk dari kulit jeruk
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru kelas
RINA FAJRIAH, S. Pd. DINA RAHMAWATI, SE, S. Pd
BIDANG
PENGEMBANGAN
KD & IDIKATOR BB MB BSH BSB
Nilai Agama dan Moral
1.1 Anak terbiasa menyebutkan nama tuhan sebagai pencipta dengan menyebutkan jeruk sebagai makhluk ciptaan tuhan pada waktu kegiatan tanya jawab
Anak belum bisa menyebutkan bahwa buah mangga jeruk adalah ciptaan tuhan
Anak dapat
menyebutkan jeruk sebagai ciptaan tuhan setelah mendapat stimulus atau dorongan dari guru
Anak dapat
menyebutkan jeruk sebagai ciptaan tuhan
Anak mampu
menyebutkan jeruk sebagai ciptaan tuhan dengan dilengkapi alasan pendukung gagasannya
Sosial Emosional 2.8 Anak mampu menunjukkan sikap tanggung jawab
Anak tidak mandiri dalam mengerjakan tugas
Anak mandiri dalam mengerjakan tugas sesekali minta bantuan
Anak mandiri dalam mengerjakan tugas
Anak selalu bertangung
jawab,membereskan peralatan
Fisik Motorik 3.3-4.3 Anak terampil menggunakan tangan kanan dan kiri pada kegiatan
Anak belum bisa melipat bentuk jeruk
Anak dapat melipat bentuk jeruk dengan bantuan orang tua
Anak dapat melipat bentuk jeruk sesekali dapat bantuan
Anak mampu melipat bentuk jeruk tanpa bantuan
Kognitif 3.5-4.5 Anak mampu memecahkan masalah sendiri yang dihadapi pada kegiatan menemukan kotak warna sesuai dengan warna pada gambar jeruk
Anak tidak dapat menemukan pola yang hilang
Anak dapat
menemukan 1 kotak warna sesuai dengan warna pada gambar jeruk dengan bantuan guru
Anak dapat menemukan 1-3 kotak warna sesuai dengan warna pada gambar jeruk tanpa bantuan guru
Anak dapat
menemukan 1-5 kotak warna sesuai dengan warna pada gambar jeruk tanpa bantuan guru dan dapat membantu teman yang lain
Bahasa 3.12-4.12 Anak dapat menunjukkan
kemampuan
keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
Anak dapat menyusun huruf dengan plastisin tetapi tidak sesuai hurufnya
Anak dapat menyusun huruf dengan plastisin sesekali minta bantuan, ada 1 huruf masih ada yang salah
Anak dapat menyusun 3 huruf dari plastisin tanpa bantuan guru
Anak mampu
menyusun semua huruf dari plastisin dengan tepat dan tanpa bantuan dan dapat membantu teman
Seni 3.15-4.15 Anak mampu berkreasi
Anak belum dapat mencipta bentuk dari kulit jeruk
Anak dapat mencipta bentu dari kulit jeruk dengan bantuan orang tua
Anak dapat mencipta bentuk dari kulit jeruk dengan bentuk yang proporsional
Anak mampu
mencipta bentuk dari kulit jeruk dengan proporsional dengan tambahan kreasi lainnya
SKALA PENCAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN TAHUN PELAJARAN 2021-2022
SEMESTER 1 MINGGU 1 HARI : CEKLIS
N O
NAMA ANAK
NAM SOSEM BAHASA KOGNITIF FM SENI
B B
M B
BS H
BS B
B B
M B
BS H
BS B
B B
M B
BS H
BS B
B B
M B
BS H
BS B
B B
M B
BS H
BS B
B B
M B
BS H
BS B 1 Faiha
2 Tazki 3 Khadija 4 Zahir 5 Hadi 6 Hanif 7 Fathir 8 Aluna 9 Syahifa 10 Arsyida 11 Aal 12 Ajilla
Mengetahui, Kepala Sekolah
Rina Fajriah, S. Pd.
Guru
Dina Rahmawati, SE, S.Pd
CATATAN ANEKDOT ANAK DIDIK
TAHUN PELAJARAN 2021-2022
Nama anak : Faiha
Kelompok : B Semester : 1
Tangg
al Tempat Wakt
u Foto kegiatan Peristiwa / Kejadian Capaian Perkembangan
Rabu/ Ruang kelas
08.15 1 Peristiwa bisa beberapa KD
KEPALA TK GURU KELAS
RINA FAJRIAH, S. Pd. DINA RAHMAWATI, SE,, S. Pd.
FORMAT OBSERVASI ANAK DIDIK HASIL KARYA/ UNJUK KERJA Nama Siswa : Faiha
Kelompok : B Hari /
tanggal Hasil Karya Aspek Yang Diamati Kd
KD / Indikator
Capaian Perkembang an
Tema /Sub tema : tanaman
(Foto kegiatan anak)
BSH
KEPALA TK PP GURU KELAS
Rina Fajriah, S. Pd. Dina Rahmawati, SE, S. Pd.
Kemudian setelah guru melakukan penilaian perkembangan dengan Ceklis, Catatan Anekdot, Hasil Karya. Maka dikumpulkan dalam 1 portopolio (1 anak) yang di urutkan berdasarkan tanggal dan peristiwa. Format portopolio dapat dikembangkan oleh setiap lembaga. Sampul depan berisi foto dan identitas anak. Lembar isi berisi foto kegiatan anak,catatan guru tentang kegiatan anak (ditulis saat mengamati anak) dan capaian kompetensi. Kemudian melakukan pengolahan data dan pelaporan
Cara mengolah hasil belajar 1. Cermati portopolio anak 2. Lihat arah perkembangannya 3. Lakukan kompilasi data hari 4. Lakukan kompilasi data bulanan 5. Pelaporan
Nama : Faiha Bulan :
LINGKUP PERKEMBANG AN
KD dan INDIKATOR Anekdot Hasil
karya Ceklis Hasil akhir
Nilai Agama Moral
1.2 Terbiasa menyebut Tuhan sebagai penciptanya BSH MB BSH
Sosem 2.8 Memiliki sikap mandiri
Fisik Motorik 3.3-4.3 Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktifitas
Kognitif 3.5-4.5 Mampu memecahkan masalah sendiri yang dihadapi
Bahasa 3.12-4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
Seni 3.15-4.15 Membuat karya seni sesuai kreatifitasnya Kompilasi Data Harian
