commit to user
KEPRIBADIAN TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN
NOVEL
PULANG
KARYA LEILA S. CHUDORI
(Suatu Tinjauan Psikologi Sastra)
TESIS
Oleh:
Puji Lestari Budiningrum
S841208037
PROGRAM PASCASARJANA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul: “Kepribadian Tokoh Dan Nilai Pendidikan Novel Pulang
Karya Leila S. Chudori” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundangan-undangan (Permendiknas No 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, 18 Februari 2014 Mahasiswa
commit to user
Puji Lestari Budiningrum. S841208037. Kepribadian Tokoh Dan Nilai
Pendidikan Novel Pulang Karya Leila S. Chudori. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd, II: Dr. Nugraheni Eko Wardhani, M. Hum. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini (1) mendeskripsikan dan menjelaskan strukturalisme novel Pulang, (2) mendeskripsikan dan menjelaskan id para tokoh dalam novel
Pulang berdasarkan teori kepribadian psikoanalisis Sigmun Freud, (3)
mendeskripsikan dan menjelaskan ego para tokoh dalam novel Pulang
berdasarkan teori kepribadian psikoanalisis Sigmund Freud, (4) mendeskripsikan dan menjelaskan super ego para tokoh dalam novel Pulang berdasarkan teori
kepribadian psikoanalisis Sigmund Freud, dan (5) mendeskripsikan dan
menjelaskan nilai- nilai pendidikan yang terdapat dalam novel Pulang.
Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan adalah metode content analysis dengan teknik pendekatan psikologi sastra dan nilai pendidikan. Sumber data primer dalam penelitian ini yaitu novel Pulang yang dirilis pada bulan Desember tahun 2012 produksi Gramedia. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumen, metode simak, dan teknik catat. Teknik validitas data yang digunakan adalah triangulasi data.
commit to user
besar membuatnya menjadi pribadi sulit untuk dimengerti dan membuatnya semakin menderita.Selain itu nilai-nilai pendidikan ditemukan dalam novel ini adalah nilai moral yang lebih banyak membahas tentang kecacatan moral baik dari para tokohnya maupun pemerintahan orde baru.; nilai budaya dalam setiap bagian cerita pasti menyelipkan kekhasan dari Indonesia yang selalu diingat oleh Dimas dan kawan-kawan.; nilai nasionalisme yang tergambar yaitu para tokoh ekstapol tidak pernah menyalahkan penderitaan mereka terhadap Negara Indonesia yang sangat mereka cintai.; nilai religius tidak nampak pada para tokoh utama namun novel ini tetap tetap menampilkan sisi kebutuhan agama sebagai sandaran kehidupan.; nilai sosial pada novel ini sangat banyak yang dapat diambil mulai dari solidaritas, kekeluargaan, kerjasama, saling menjaga, dan kasih sayang.
commit to user
Puji Lestari Budiningrum. S841208037. Kepribadian Tokoh Dan Nilai
Pendidikan Novel Pulang Karya Leila S. Chudori (Suatu Tinjauan Psikologi Sastra). Thesis. Adviser I: Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd, II: Dr. Nugraheni Eko Wardhani, M. Hum. Indonesian Language Education Department, Post-graduate Program, Sebelas Maret University. Surakarta.
ABSTRACT
The purpose of this study are (1) describe and explain structuralism of the novel Pulang, (2) describe and explain id the characters in the novel Pulang based theory personality psychoanalysis of Sigmund Freud, (3) describe and explain the ego of the character in the novel Pulang based theory personality psychoanalysis of Sigmund Freud, (4) describe and explain the super-ego of a character in the novel Pulang based theory personality psychoanalysis of Sigmund Freud, and (5) describe and explain the educational value contained in the novel Pulang.
This study was a descriptive qualitative. The method that used is content analysis method with psychology literature and value of education approaches. The primary data source in this study is the novel Pulang which was released in December 2012 Gramedia production. Techniques of data collection are using study documents, scrutinize method and note technique. Technique validity of the data is using data triangulation.
The results of this study show that the novel Pulang discovered a novel structure that is the theme is about nationalism of ekstapols peoples; characterizations that exist in this novel is so prominent, especially the main characters that are Dimas and Lintang; storyline that used is mixture storyline; background that contained in the novel Pulang can be described to elements of the place are Jakarta and Paris, element of the time is in 1965-1998, and elements of the atmosphere are tense and eerie; viewpoint in this novel is mixture viewpoints , and the message to be conveyed by author is the love for the homeland of the ekstapols people. The process of personality recognition of the characters can be understood through the deepening of the theory of Sigmund Freud (id, ego, and super-ego ) that can describe the mood and personality of the characters. Id aspects of Dimas very powerful it can be said that at first almost all done Dimas on the influence of id. Dimas is a figure of a man who chose to pursue pleasure and sense of safety. Ego aspect of Dimas here is a man who has a sense of anxiety because of the problem existing in the homeland. That's why he became a closed and have excessive vigilance as his defense. Aspects of super-ego is not well on the figure Dimas because in fact although he try to be realistic and accept the fact but still strong desire of his id that make him to be the personal who difficult to be understand and make him even more miserable.
commit to user
suffering to Indonesian state they loved so much.; religious values do not appear in the novel's main character but still remain to show the necessity of religion as a backrest life.; social values on the novel this is very much that can be taken from solidarity, kinship, cooperation, care, and affection .
commit to user KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
limpahan berkat, karunia, dan rahmat-Nya sehingga penyusunan tesis ini dapat
diselesaikan dengan lancar. Tesis dengan judul “Kepribadian Tokoh Dan Nilai
Pendidikan Novel Pulang Karya Leila S. Chudori (Suatu Tinjauan Psikologi
Sastra)” ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh
gelar Magister Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari tesis ini tidak akan terwujud tanpa bantuan bimbingan
dan dorongan baik moral, material, maupun spiritual berbagai pihak. Perkenankan
penulis mengucapkan terima kasih sebanyak-banyaknya dan menyampaikan rasa
hormat kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M. S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
menempuh pendidikan pada program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta dan diberikan kesempatan untuk menggunakan fasilitas yang ada di
lingkungan kampus.
2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan
kesempatan untuk menggunakan fasilitas yang ada di lingkungan kampus.
3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd., selaku ketua Program Studi Pendidikan
Bahasa Indonesia yang telah memberikan kesempatan untuk menggunakan
commit to user
4. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M. Pd., sebagai pembimbing pertama yang telah
sabar dan tulus memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis dalam
penyusunan tesis ini.
5. Dr. Nugraheni Eko Wardani, M. Hum., sebagai pembimbing kedua yang
telah memberikan bimbingan dengan penuh pengertian dan ketulusan dalam
seluruh proses penulisan tesis ini.
6. Seluruh staf pengajar program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah mendidik dan memberikan ilmu yang bermanfaat selama
proses perkuliahan.
7. Seluruh karyawan program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah membantu memberikan pelayanan terbaik selama penulisan tesis
ini.
8. Keluarga besar SD Muhammadiyah yang telah memberi dukungan dan
kesempatan kepada penulis.
Akhir kata, penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi
pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.
Surakarta, 18 Februari 2014
commit to user MOTTO
“Setiap orang tidak dilahirkan dalam keadaan sukses, tetapi setiap orang
dilahirkan untuk sukses”~Anonim~
"Ada alasan mengapa kita dilahirkan sebagai orang Indonesia. Alasan itu harus kita cari sepanjang hidup kita" ~Mohammad Chudori~
commit to user PERSEMBAHAN
Tesis ini dipersembahkan untuk :
1. Ibunda dan Alm. Bapak tercinta terima kasih atas kerja keras dan
pengorbanannya.
2. Adik-adikku tersayang (Fajar dan Aning) terima kasih atas dorongan dan
semangatnya.
3. Soulmate-ku “Arum” dan “Yulia” terima kasih atas hari-hari hebohnya.
4. Teman-teman Pascasarjana PBI pararel angkatan ‟12 terima kasih atas
bantuan dan kenangannya.
commit to user
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORETIS ...10
A. Tinjauan Pustaka ...10
4. Gaya Sifat dan Karakter Manusia ...31
5. Psikologi Sastra...32
6. Teori Kepribadian Psikoanalisis Sigmund Freud ...36
a. Id ...39
b. Ego ...40
c. Super Ego ...42
commit to user
8. Nilai Pendidikan...50
a. Pengertian Nilai...50
b. Pengertian Nilai Pendidikan...51
c. Macam- macam Nilai Pendidikan...54
1) Nilai Pendidikan Religius ... 55
2) Nilai Pendidikan Moral ... 56
3) Nilai Pendidikan Sosial ...57
4) Nilai Pendidikan Budaya ... 59
5) Nilai Pendidikan Nasionalisme ...60
C. Kerangka Berpikir... 61
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...64
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...64
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ...65
C. Data dan Sumber Data ...65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...69
commit to user
2. Aspek Kepribadian Id, Ego, dan Super Ego ...97
a. Dimas ...98
d. Nilai Pendidikan Budaya ...113
e. Nilai Pendidikan Nasionalisme ...115
B. Pembahasan ...116
1. Strukturalisme Novel Pulang ...117
2. Struktur Kepribadian Id ...129
3. Struktur Kepribadian Ego ...130
commit to user
5. Nilai Pendidikan ...135
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...144
A. Simpulan ...144
B. Implikasi ...149
C. Saran ...152
DAFTAR PUSTAKA ...154
