• Tidak ada hasil yang ditemukan

Reaksi Pasar Modal Indonesia Terhadap Pergantian Menteri Keuangan (Event Study Saham Yang Terdaftar Di Bei)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Reaksi Pasar Modal Indonesia Terhadap Pergantian Menteri Keuangan (Event Study Saham Yang Terdaftar Di Bei)"

Copied!
24
0
0

Teks penuh

(1)

!"! ! ! " # $ % & " ! # ! ! " ! " " " ! " " " # " " %$ ' " " & &% " ! & ( ) (* ' + " % )'+ * " % ( & % ) (+*$ ' " % ! ! # " " ! , " ! " # " ! % & " ! !! " ! ! " $ ' # # % " - $ . # # # # " / ! 0 " 123 " # " # ! # $ 4 # 0 ) # 0 * %5 ( '+ (+ ! " % 0 % "" " ! # , " ! " $ '+ ( ! " ! " ! " & " % ! " ! !! " $ 6 (+ ! " ! " ! " "" & ! ! ! " & ! " $ ! " " % & ! " % " % & % ! " ! " ! "

(2)

( $$$ # ! ! $ % $ % & ' ())* % % " # " " ! + ())# % $ " " + + , " + # + ()-) , " + " . / 0 0 / 1 $ % " + ! . 2 .2 3 # + ()-) .2 - #4 5 65* ( 4-- )5( 78! # - 49 -) 5() #*- 4# 7 * $ % -) " + % $ " + $ () + ()-) " + $ + : % $ $

(3)

4 ( + 7 8 & 9:89 * / 0 ())9 $ ! " % % $ " " % $ % % % 3 . % & 3 " % & % "3; " " % 1; / % & $ "3; "3; "3; $ " 1; < 7 ())-$ % % % % ())9 ! & = & ; < ! . 2 " % ())* 3 % 1 % % , . % "

(4)

( $$$ 5 ())( 3 % + 1 % % / > 2 " % % + " " % 3 , !# & , % ! $ % % $ $ > . " # % $ . 2 % ( ' # ) ; ' ! - *$ % ! 78 # % 78 # # 0 $ " + + , % . " + + , & " % " % & % ? % % " + " 78 # " # " * % % # " + + , " # --# % $ "

(5)

4 ( + 7 8 & 9:89 6 ! . $ @ ())* % " $ " 78 # # ! . 2 78 # 7 ' # 78 # # 7 @ / $ / @ ())* ! 6 -44# - A $ B / / & , % % 0 3 1 $ 1 % & % -464

(6)

( $$$ 4 " C " -446 % % , D & ' ())* % % 1 % & " C " -446 " & $ ,# " . " % " ())6 / ())# ())* (4 .20 1 $ $ % % = + & ' ())* % = = % + " % 3 ! # " ())( 78 # -(- < & & 1 7 , . ())9 / = 78 # .20 & % 3

(7)

4 ( + 7 8 & 9:89 #) = & 1; = .20 $ % ())* . % " . E () F ()) % % 9) 9) $ < . " . " @ ())* !! . ! & ' + " % 1; 78 # % 5 9 - 9 < $ ! & !! !! $ ! " % !! . $ / 3 ())5 !! . % (-/ # 78 # & % !! 3 " + $ & % ! * " " +

(8)

( $$$ #-% " + 0 ())9 0 ! " 3 3 & % " + 3 $ 78 # < & 0 " + & " $ " + $ % $ / " % & & $ ())9 . $ : -$ " % &$ ' % $ & ( )! : - , " % & < = % )9::>* " $ % % & 1 & 1

(9)

4 ( + 7 8 & 9:89 #( ! . " + % : ( $ & ( )! : ( , , % % ( % " + " & ) (* " % )'+ * " % & % ) (+* 78 # # -- # -# 0 & " % " % & % . " + % < " + " ! > % " $ . % " + % " + 1 3 1 1; 1 3 1 1; 1 "3; % + . % + 1 .

(10)

( $$$ #9 & " % & % " % 3 $ % . $ , " + + , % . 2 .2 -# 1 # # # / # # # ! , 78 # " # " * " + + , % 78 # <": 78 # F <": ! . # 78 # # # 9 : 9 % % . / - & ( ) (* + 0 ())9 ( ! ( ' + " % )'+ * " < ())5

(11)

4 ( + 7 8 & 9:89 # 9 " % ( + & % ) (+* + $ < ())5 ! ! % & " % " % & % % $ - % < 3 G ) % " + < 3 H ) % " + ( % I % #J ) )# ) )# < < 4#J #J 9 % & ( ) 3* ' + " % )1; " % ( + & % )"3;* % < K < L * %!&$ ( ) " % & " + " & & # #J . & $ 1 -> ! ! & ( % !# * 559 ( )-5 ! !9 9)4 ( )-5 !9 !- 4)# ( )-5 !( !- 5(4 ( )-5 !- !- 9)9 ( )-5 ) 5 6-9 ( )-5 M- # *4( ( )-5

(12)

( $$$ ## % M( 4 #54 ( )-5 M9 !-) #6) ( )-5 M # #( ( )-5 M# !6 6( ( )-5 " / ()-) / -& !# ! % " + & . ) & " + & ! ) ! $ / & % " + < : @ 0 ())9 ! ? ( " % % & " 0 ())9 & & " & % ) N #J 5 6-9 ( )-5 / " + + , , " + # + ()-) < ())9 7 , . & 3 !# ! M- M#, ! M9 M# &

(13)

4 ( + 7 8 & 9:89 #* " + $ & " + & " " + & . ) !9 !( !-& & $ " + & ! $ " & ! * %!&$ ( ) " % " % 1; 1; ( 1 ( % 1; % !# # )9-46 ( )-**4 ! 9 46*( ( )-**4 !9 # 4- 6* ( )-**4 !( 9 -(4* ( )-**4 !- # (( *( ( )-**4 ) 4)(5 ( )-**4 M- -#**( ( )-**4 M( # #-( ( ( )-**4 M9 9 55()6 ( )-**4 M 9 4649( ( )-**4 M# ---4* ( )-**4 " / ()-)

(14)

( $$$ #5 / ( ! 1; !# M# 1; % " + , !- ! 1; M-# " " + )' + " %@'+ * . 1; ) " + 1; !- # (( *( 4)(5 ) % 1; " + & * < 7 ())- 1; . 1; # ! ! 4)(5 ! ( )-**4 N #J < < " + 3 # --" + + " + $ / " + % 78 # 1; # < % ())*

(15)

4 ( + 7 8 & 9:89 #6 O " " < " + % @ ())* " % $ !! . < < ())5 % ()) * %!&$ ( ) " 1 9 % "3; % "3; !# 99 496 -( 65) ( )-5 ! )* )96 -5 ))* ( )-5 !9 --9 5*6 - 655 ( )-5 !( (6 9( ( 594 ( )-5 !- -9 ( ( 9 *)9 ( )-5 ) 59) #-) - 55- ( )-5 M- #66 9*- -( 94 ( )-5 M( #( 5# -( (55 ( )-5 M9 5) 5)6 -- 99) ( )-5 M 6# )(- -( (66 ( )-5 M# #94 ()) -9 5 9 ( )-5 " / ()-) / 9 "3; !# ! " "3; ! !- $ ) 3 ! "3; $ > "3; $ ) - 55- < $ ! - 55-3 ) " % & % ! $ ! , $ $

(16)

( $$$ #4 / $ . "3; "3; $ "3; < < & ' ())* "3; " "3; $ > "3; ! $ < < " ())9 "3; < "3; ! " + / "3; ) $ " + " #J "3; ! ) < / " + < $ " + < < ())5 ()) . " + - " + & &

(17)

4 ( + 7 8 & 9:89 *) " " + ( % " + . 1; " + % & * 1; ) !-9 3 " % & % & " % / " + " "3; " + + - % , % ( + & $ 9 % 78! # " ())5 % , 1 % < " % % % . 2 0 # @ 2 > "

(18)

( $$$ *-@ ())4 % / % 2 % + " $ . 2 # @ 2 + " @ < ())* % % 3 , . 1 % + .20 # @ 2 E < 7 ' ())5 % % % % 7 ()) 1 ( & ( ; % ; 1 , " . 2 0 = % ; 6 > - < -*9!-55 < " ())# / ! 1 % " 2 E,%> E 0 ())9 % 3 ; % " . 2 0 % / % . . 1 -( F ())( ' + + / " 1 2 ())6 % , , , , 7 1 < 3 " ' + / P @ ())( % % % 3 1 % ( , % ; , " . 2 0 % % % % / " " + " # @ 2 . + 0 < + ())9 ' ! 2 9 P % .%@2 E , 1 ())4 @ !@ E + , < % % + E 1 .20 # @ 2 , + 7 3 $ ())- % 2 % + 3 % 1 ' + + % % % % < % 7 % < % % % " , 3 , 1 " ! . 2 0 =

(19)

4 ( + 7 8 & 9:89 *( > . 2 ()-) 3 < " / % % % 1 ())4 # @ 2 + " % 1 ())* 3 % 1 % % , . # @ 2 E 3 Q 2 ())5 3 % + 1 % % 3 1 , . = - ; 4 > ( < -(4!- ( @ 2 " / E " + ())* A ! 2 " " ())( 3 % + 1 % % / > 2 " % % + " " % 3 , !# = @ 2 , % " " 2 ())4 . + % @ 2 , + " + @ D " -446 A3 % + 1 % % / > 2 " % (5 0 -44* B = ; ; > -6 < -95!-#9 $ -) F ()-) 0"R $ * > ()-) 1 $ (4 ()-) $ (4 " ()-) & ' + $ ())* 3 % + 1 % ! % 2 % = % " !% > " % " 78 # .20 % -444!())9 ' + + /

(20)

( $$$ *9 % + / " 78 # % " % % 2 E 1 + " < 1 , , - 7 7 1 ( /3F 2 1 9 >1+ 1 % 1 " 1 # ..P . P 1 * ..> . > 1 5 ..3 . 3 1 6 ./+> . / 1 4 . " . " 1 -) .71 . 7 1 1 -- .+3 . + % 1 -( .>.3 . C . 1 -9 .3%1 . % $ $ 1 - .127 . 1 $ 1 -# . + . 3 $ 1 -* /2Q / < 1 -5 27" 2 1 -6 271E . / 1 -4 2>3: 2 + % 1 () ::3+ : : 1 (- <2R < O 1 (( >PF > $ (9 >/@ " + 1 ( >/E 2 1 (# >,% , % % 1 (* >1% $ 1 % (5 " 1 1 (6 1+: 1 + 1 (4 0"+3 0 + % 1 9) ,7.@ , @ 1 9- 7%,3 7 , $ 1 9( 7" % %% 7 " 99 +2/P + $ 2 9 + 3 + 3 $

(21)

4 ( + 7 8 & 9:89 * , 9# %: " % : > 1 9* %1. 1 . . 95 ":3F " 1 96 "+P. < $ 1 94 "+:3 " : % 1 ) 1 >" 1 % 1 - 17,+ 1 1 ( 13 . 1 + 2 1 9 >"% . " % >13 1 $ 1 # >;3 1 & < $ $" % -1 -3 ! 3 " % ( !# !) )-* ! ) ))5 !9 ) )-# !( !) )) !- !) ))6 ) !) ) ( M- !) ))4 M( !) )9 M9 ) ) 4 M !) )-* M# ) )-* " / ()-) : ( : % (

(22)

( $$$ *# 1 ( ( " % % % <"78 # 3 (5I) I()-) !* #*6 *-6 ! (6I) I()-) !# ##4 569 !) )-* (4I) I()-) ! #*9 6(( ) ))5 9)I) I()-) !9 #59 9*# ) )-5 9I#I()-) !( #5( #9( !) ))-I#I()-) !- #5( (-# !) ))-#I#I()-) ) # 6 (4# !) ) ( *I#I()-) M- # ) 64- !) )-5I#I()-) M( #(# 95 !) )(4 -)I#I()-) M9 # 4 -4 ) ) * --I#I()-) M # ) 6*4 !) )-* -(I#I()-) M# # 6 5-9 ) )-# " / ()-) : 9 : % (

(23)

4 ( + 7 8 & 9:89 ** @ ( @ ( : 9 : % @ ( ( " 1 9 & ( " % % & ( !# ) )--! !) ))# !9 !) ))5 !( !) ))9 !- !) ))( ) ) )(6 M- ) )-) M( ) )(-M9 !) )9 M ) )--M# !) )--" / ()-) : : % & (

(24)

( $$$ *5 : # : % ' + " % " / ()-) : * : % "3; " % % " / ()-)

Referensi

Dokumen terkait

Pekerja seks komersial melakukan komunikasi non verbal dengan memperlihatkan bahasa tubuh mereka saat berada di panggung belakang dengan lebih memberikan senyuman

D.. Tulang bersifat rapuh namun cukup mempunyai kekeuatan dan gaya pegas untuk menahan tekanan. Tapi apabila tekanan eksternal yang datang lebih besar dari yang dapat

Sedangkan sistem komunikasi kooperatif merupakan komunikasi yang memanfaatkan penggunaan untuk mengeleminasi fading untuk meningkatkan kinerja sistem, skema decoding

Beberapa ahli mendefinisikan ekonomi Islam sebagai suatu ilmu yang mempelajari perilaku manusia dalam usaha untuk memenuhi kebutuhan dengan alat pemenuhan kebutuhan

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penggunaan instrumen tes fisika berbasis open-ended question sebagai sarana berpikir kritis dan kreatif siswa SMA.

Beberapa indikator yang menandainya antara lain adalah interaksi para seniman dan pengajar seni dengan dunia internasional (melanjutkan studi atau melalui

11 Metode observasi ini penulis gunakan untuk chross check data yang diperoleh dari hasil wawancara dengan sumber data, dan juga digunakan untuk memperoleh fakta lapangan

(1) Aspek dalam proses pembelajaran dalam penyuluhan yang memberikan dampak terhadap kompetensi kewirausahaan petani jagung di Kabupaten Grobogan yaitu materi