a.
a. Nama Nama Mata Mata Pelajaran Pelajaran :: Kimia X (Peminatan)Kimia X (Peminatan) b.
b. Semester Semester :: 1 (satu)1 (satu) c.
c. Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar ::
d.
d. Indikator Pencapaian Kompetensi:Indikator Pencapaian Kompetensi:
e.
e. Materi Pokok Materi Pokok : : Hakikat Hakikat dan dan Peran Peran Kimia Kimia dalam dalam kehidupan kehidupan serta serta Metode Metode IlmiahIlmiah f.
f. Alokasi WaktuAlokasi Waktu : : 6 6 JPJP g.
g. Tujuan PembelajaranTujuan Pembelajaran ::
KIM-3.1/4.1/1/1-1
KIM-3.1/4.1/1/1-1
KIMIA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
KIMIA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
3.
3. 1. 1. Menjelaskan metode Menjelaskan metode ilmiah, ilmiah, hakikat ilmu hakikat ilmu Kimia, Kimia, keselamatan dan keselamatan dan keamanan dikeamanan di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan
laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan 4. 1.
4. 1. Menyajikan hasil rancangan dan hasil percobaan ilmiahMenyajikan hasil rancangan dan hasil percobaan ilmiah
3. 1.
3. 1. 1. 1. Menyebutkan produk-produMenyebutkan produk-produk kimia dalam kehidupan, misalnya k kimia dalam kehidupan, misalnya sabun, detergen,sabun, detergen, pasta gigi, shampo, kosmetik, obat, susu, keju, mentega, minyak goreng, garam pasta gigi, shampo, kosmetik, obat, susu, keju, mentega, minyak goreng, garam dapur, asam cuka dan lain lain.
dapur, asam cuka dan lain lain. 3. 1. 2.
3. 1. 2. Menjelaskan tentang Menjelaskan tentang peran kimia peran kimia dalam perkedalam perkembangan ilmu lain mbangan ilmu lain (farmasi, geologi,(farmasi, geologi, pertanian, kesehatan) dan peran kimia dalam menyelesaikan masalah global. pertanian, kesehatan) dan peran kimia dalam menyelesaikan masalah global. 3.
3. 1. 1. 3. 3. Menjelaskan artikel tentang hakikat ilmu kimia. metode ilmiah dan keselamatanMenjelaskan artikel tentang hakikat ilmu kimia. metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium.
kerja di laboratorium. 3. 1. 4.
3. 1. 4. Mengenal alat-alat Mengenal alat-alat dan bahan dan bahan kimia serta kimia serta tata tertib tata tertib laboratorium.laboratorium. 4.
4. 1. 1. 1. 1. Membuat kesimpulan tentang kerja Membuat kesimpulan tentang kerja seorang ilmuwan kimia seorang ilmuwan kimia dalam melakukandalam melakukan penelitian untuk memperoleh produk kimia menggunakan metode ilmiah meliputi: penelitian untuk memperoleh produk kimia menggunakan metode ilmiah meliputi: penemuan masalah, perumusan masalah, kajian pustaka, menentukan variabel, penemuan masalah, perumusan masalah, kajian pustaka, menentukan variabel, membuat hipotesis, melakukan percobaan dan mengolah data serta membuat membuat hipotesis, melakukan percobaan dan mengolah data serta membuat laporan.
laporan. 4.
4. 1. 1. 2. 2. Merancang dan melakukan Merancang dan melakukan percobaan terkait percobaan terkait kerja ilmiah, misalnya menentukankerja ilmiah, misalnya menentukan variabel yang mempengaruhi kelarutan gula dalam air.
variabel yang mempengaruhi kelarutan gula dalam air. 4.
4. 1. 1. 3. 3. Mempresentasikan laporan hasil percobaan kelarutan gula terkait dengan kerjaMempresentasikan laporan hasil percobaan kelarutan gula terkait dengan kerja ilmiah.
ilmiah.
Hai Kawan ....
Hai Kawan ....
Apa sich tujuan kita belajar “Hakikat
Apa sich tujuan kita belajar “Hakikat
dan Peran Kimia dalam kehidupan
dan Peran Kimia dalam kehidupan
serta Metode Ilmiah
serta Metode Ilmiah” ini?
” ini?
1. Identitas
h. Materi Pembelajaran
▪Faktual :
Permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan produk-produk kimia dalam kehidupan, peran kimia dalam perkembangan ilmu lain serta Artikel tentang hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium
▪Konseptual :
Hakikat ilmu kimia adalah mempelajari materi, meliputi sifat-sifat, susunan, struktur dari materi, serta perubahan materi dan perubahan energi yang menyertainya.
▪Prosedural :
Melakukan kerja ilmiah mulai dari merancang dan menyajikan hasil percobaan
Dengan pembelajaran berbasis masalah (PBL) melalui praktikum, diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, kalian diminta mampu memahami metode ilmiah, hakikat ilmu kimia, keselamatan dan keamanan di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan dari masalah kontekstual dan dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan metode ilmiah, hakikat ilmu kimia, keselamatan dan keamanan di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan. Kalian juga diminta dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya; mengembangkan sikap sosial seperti jujur, peduli, dan bertanggung jawab; mengembangkan kecakapan hidup abad 21 seperti kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, dan berkreasi (4C), serta mampu mengakses, memahami dan menggunakan informasi secara cerdas sebagai bentuk konkret dari literasi.
Mari Kawan ....
Perkuat literasi kita dengan
rajin membaca.
a.
Petunjuk Umum UKBM
1) Baca dan pahami materi pada Buku Teks:
Pelajaran Rahardjo, Budi, dkk. 2013. Buku Siswa Kimia X . Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan
Susilowati, Endang; Harjani, Tarti. 2013. Kimia 1. Solo: PT. Wangsa Jatra Lestari Sufiaty, Any; Damari, Ari. 2014. Bupena Kimia SMA/MA Kelas X . Jakarta : Erlangga
2) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
3) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. 4) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, 3, dan 4, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya (jika belum memenuhi KKM kalian harus mempelajari ulang materi ini kemudian minta tes lagi sampai memenuhi KKM).
5) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian harus dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut; bisa mengembangkan sikap sosial seperti jujur, peduli, dan bertanggung
Ilmu Kimia
Materi dan Perubahannya
Hukum dan Teori
Kerja Ilmiah Sikap Ilmiah
Laboratorium
Kimia Metode
Bahan Kimia Alat-alat
Laboratorium
mem ela ari
terda at di eroleh dibuat dilandasi dilakukan terdiri dilengkap
2. Peta Konsep
3. Kegiatan Pembelajaran
jawab; bisa mengembangkan kecakapan hidup abad 21 seperti kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, dan berkreasi (4C), serta mampu mengakses, memahami dan menggunakan informasi secara cerdas sebagai bentuk konkret dari literasi.
b. Pendahuluan
... ... ...
Setiap orang pasti menginginkan untuk bisa hidup sehat. Baik itu dicapai dengan cara mengkonsumsi makanan yang sehat, minuman sehat, pola hidup yang sehat atau dengan melakukan olahraga secara rutin setiap harinya. Untuk bisa memulai hidup sehat kita harus bisa menghindari penyebab yang membuat tubuh kita menjadi sarang penyakit. Faktor enyebab yang terbanyak adalah dari makanan dan lingkunngan tempat tinggal kita, dimana rentan sekali penyebaran penyakit terjadi yang kemudian berefek yang sangat fatal pada tubuh kita meski kita baru akan menyedarinya setelah sekian lama mengendap dalam tubuh kita. Beberapa jenis produk yang ada dalam kehidupan keseharian kita yang mengandung bahaya bagi kesehatan tubuh kita antara lain makanan dan minuman instan, pemutih pakaian dan spray pengharum atau obat nyamuk.
Sumber: http://americangraphicboard.com/hidup-sehat-tanpa-bahan-kimia/ 07-01-2017diakses tanggal 25-02-2017 jam 10.00WIB Benarkah pernyataan tersebut? Jelaskan jawaban anda.
Sebelum belajar pada materi ini
silahkan kalian membaca dan
memahami cerita di bawah ini.
Anak-anak ....
Untuk dapat menyelesaikan persoalan
tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke
kegiatan belajar berikut dan ikuti
petunjuk yang ada dalam UKBM ini.
c. Kegiatan Inti
Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi!
Apakah kalian pernah merasa belajar ilmu kimia sebelum ini? Terlepas apakah kalian pernah merasa belajar ilmu kimia atau tidak, yang pasti ilmu kimia tentu mempelajari tentang bahan kimia. Masyarakat sering menganggap bahwa bahan kimia merupakan bahan yang berbahaya. Padahal bahan kimia sangat dekat dengan kita. Perhatikan bahan-bahan kimia yang ada disekitar kita berikut ini.
Sumber: www.google.com
Tidak semua bahan kimia merupakan bahan yang mematikan dan perlu ditakuti. Bahan kimia termasuk semua bahan yang sehari-hari kita pegang, lihat, dan cium baunya.
Kegiatan Belajar 1
Ilmu kimia adalah ilmu yang mempelajari materi, meliputi sifat-sifat, susunan, struktur
dari materi, serta perubahan materi dan perubahan energi yang menyertainya.
Definisi
Ayo kawan-kawan
……Kita ikuti kegiatan belajar berikut
dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!
Berikut adalah contoh bahan-bahan kimia di sekitar kita dan fenomena-fenomena yang terjadi. Gambar 1. Susunan materi kayu dan logam berbeda
Gambar 2.
Struktur materi intan dan grafit berbeda meski keduanya
mempunyai susunan materi yang sama (mengandung karbon)
Gambar 3.
Sifat materi besi dan emas
berbeda. Besi mudah berkarat jika dibiarkan di luar sedangkan emas tahan karat
Gambar 4.
Perubahan materi menjadi
materi lain. Kayu berubah menjadi abu jika dibakar. Pemabakaran kayu ini juga disertai perubahan energi, yakni pelepasan energi dalam bentuk panas (kalor)
Contoh
Setelah kalian memahami uraian
singkat materi dan contoh di
atas, kerjakan soal berikut
dengan berpikir kritis!
Perhatikan kedua gambar bahan kimia berikut!
Gambar 1. Ethanol Gambar 2. Air
Dari kedua cairan tersebut di atas, bagaimanakah perbedaan kedua cairan tersebut ditinjau dari segi susunan, struktur, sifat dan perubahan materinya!
... ... ... ... ... ... ... ... ... Apabila kalian telah mampu menyelesaikan dan memahami soal di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada Kegiatan Belajar 2 berikut.
Setelah kalian belajar tentang hakikat ilmu kimia pada contoh Kegiatan Belajar 1, sekarang perhatikan uraian materi tentang pentingnya peran ilmu kimia dalam kehidupan pada sumber berita:
Masyarakat Belum Kenal Ilmu Kimia dengan Baik
YOGYAKARTA - Sebagian besar masyarakat Indonesia belum mengenal ilmu kimia dengan baik. "Ilmu kimia dianggap ilmu yang sulit, abstrak, berhubungan dengan bahan kimia yang beracun, tidak dapat langsung diaplikasikan, dan lapangan pekerjaannya terbatas," kata dosen program studi Ilmu Kimia Fakultas MIPA Universitas Islam Indonesia (UII) Yogyakarta Dr Noor Fitri MSi pada pidato Milad (Dies Natalis) Ke-66 UII di Yogyakarta, Selasa (21/7).
Ia mengatakan, ilmu kimia berperan besar terhadap kesejahteraan umat manusia. Hampir semua produk industri untuk keperluan hidup sehari-hari umat manusia menggunakan bahan kimia dalam proses produksi. "Sepatu, tas, pakaian, barang elektronik, peralatan rumah tangga, komputer, telepon genggam, serta perlengkapan mandi dan mencuci, semuanya menggunakan bahan kimia dalam proses pembuatannya," katanya.
Menurut dia, hampir tidak ada barang keperluan sehari-hari yang dikonsumsi tanpa peranan bahan kimia dalam pengolahannya. "Semakin banyak barang yang kita gunakan, semakin banyak bahan kimia yang terlibat dalam proses pembuatannya," ujarnya.
Ia mengatakan, peran ilmu kimia dalam bidang lingkungan hidup sangat besar. Isu pemanasan global, pencemaran udara, air dan tanah telah memicu pengembangan green chemistry yang berorientasi pada proses dan penggunaan bahan yang ramah lingkungan. "Konsep pengelolaan lingkungan telah bergeser dari perlindungan lingkungan terhadap limbah menjadi usaha rekayasa proses produksi yang tidak menghasilkan limbah," katanya.
Di masa datang, menurut dia, selayaknya industri penjamin kemandirian bangsa adalah industri nasional berbasis riset yang menggunakan bahan baku lokal disertai dengan sistem manajemen sumber daya alam yang baik dan teknologi nasional hasil karya anak bangsa. "Pencapaian tujuan tersebut dapat terlaksana dengan mengarahkan kegiatan riset kimia pada pengembangan industri berbasis sumber daya alam lokal," katanya.ant/bur
Sumber: http://www.republika.co.id/berita/shortlink/63720
Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan Ayo Berlatih berikut.
KIMIA
Teknik Geologi Biologi Pertanian FisikaKaitan ilmu kimia dengan ilmu lain.
Jelaskan hubungan ilmu-ilmu berikut yang berhubungan dengan ilmu kimia dengan cara mengisi deskripsi ilmu yang berhubungan pada bagan berikut!
Setelah memahami contoh di atas, maka kerjakanlah soal berikut di buku kerja kalian!
Sumber: http://tekno.liputan6.com/read/2304179/inikah-dampak-mematikan-pemanasan-global diakses 25-02-2017 jam 18:45 WIB
Liputan6.com, California-Pemanasan global (global warming) memang menjadi isu yang diperbincangkan sejak lama. Berbagai dampak negatif dari fenomena tersebut terus dirasakan manusia sampai saat ini. Bahkan, berdasarkan rumor dan spekulasi ilmiah yang beredar, nasib Bumi akan berakhir akibat pemanasan global yang mana akan mencairkan bongkahan es di kutub utara dan selatan, sehingga menyebabkan permukaan air laut naik. Berkaitan dengan isu tersebut, penelitian terbaru tentang efek pemanasan global baru-baru ini dirilis oleh The National Aeronautics and Space Administration (NASA). Penelitian itu memperlihatkan hasil studi tentang kenaikan tinggi permukaan air laut di Bumi akibat efek pemanasan global. Berdasarkan informasi yang dilansir The Guardian, Sabtu (29/8/2015), studi tersebut menunjukkan bahwa tinggi permukaan air laut mengalami kenaikan setinggi delapan sentimeter sejak 1992. Jika ke depannya iklim Bumi semakin tidak stabil akibat efek pemanasan
Teknik Geologi Biologi Kedokteran Pertanian Fisika
global, maka permukaan air laut akan semakin tinggi dan menyebabkan sebagian besar permukaan tanah di Bumi tenggelam.
Pertanyaan:
1. Berdasarkan berita di atas, ilmu-ilmu apakah yang saling berkaitan dengan dampak pemanasan global?
2. Bagaimanakah peran ilmu kimia sendiri dalam memecahkan masalah tersebut? Penyelesaian: 1. ... ... ... ... ... 2. ... ... ... ... ... Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal di atas, m aka kalian bisa melanjutkan pada Kegiatan Belajar 3 berikut.
A. Metode Ilmiah
Kegiatan Belajar 3
Bacalah uraian singkat
mengenai metode ilmiah di
bawah ini dengan cermat!
Pada sekitar tahun 1958 terjadi masalah (kasus) wabah penyakit di Kota Minamata Jepang, dimana ratusan orang mati akibat penyakit yang aneh dengan gejala kelumpuhan saraf. Mengetahui hal tersebut maka para ahli kesehatan menemukan masalah yang harus segera diamati dan dicari penyebabnya. Melalui pengamatan yang mendalam dari data sosial budaya (kebiasaan pola makan) dan data klinis dapat ditarik suatu hipotesis bahwa penyakit minamata disebabkan oleh logam berat (air raksa). Untuk membuktikan benar tidaknya hipotesis tersebut, maka dilakukan eksperimen. Setelah dilakukan eksperimen maka diperolehlah data yang selanjutnya data tersebut dianalisis dan diolah.
Dari hasil analisa data diperoleh kesimpulan bahwa air laut dan
Dari ulasan info di atas, jelaskan definisi dari tahapan metode ilmiah berikut.
B. Keselamatan Kerja
Pada saat memasuki laboratorium, biasanya Kalian akan menemukan tata tertib, contohnya adalah sebagai berikut.
Isilah titik-titk berikut dengan jawaban yang tepat dan benar!!!
Pada saat bekerja di laboratorium, jas laboratorium harus dipakai dalam keadaan rapi dan benar karena ……….
▪ Pada saat bekerja di laboratorium, siswi yang berambut panjang perlu mengikat rambutnya
karena ……….
▪ Pada saat bekerja di laboratorium, alat dan bahan harus digunakan sesuai prosedur yang ada
karena ……….
▪ Pada saat bekerja di laboratorium, makanan dan minuman tidak boleh dibawa masuk karena
………..
▪ Pada saat bekerja di laboratorium, kebersihan meja pr aktikum dan lingkungan laboratorium harus
dijaga karena ………. •... ... Penemuan Masalah •... ... Perumusan Masalah •... ... Membuat hipotesis •... ... Melakukan percobaan •... ... Mengolah data •... ... Membuat kesimpulan •... ... Menyusun teori
TATA TERTIB LABORATORIUM KIMIA SMAN BALI MANDARA Pada saat memasuki laboratorium kimia, patuhilah hal – hal berikut. 1. Pakailah jas laboratorium dengan rapi dan benar.
2. Ikatlah rambut dengan rapi bagi siswi yang berambut panjang 3. Gunakan alat dan bahan sesuai prosedur yang ada.
4. Dilarang membawa makanan dan minuman ke dalam laboratorium 5. Menjaga kebersihan meja praktikum dan lingkungan laboratorium
C. Alat
–Alat Kimia dan Arti Simbol Bahan Kimia
Perhatikan gambar alat – alat laboratorium dan simbol – simbol bahan kimia berikut!
a. Alat – alat laboratorium b. Simbol – simbol bahan kimia
Ayo jawablah pertanyaan – pertayaan berikut!
1. Apakah nama alat – alat tersebut?
2. Apa fungsi alat – alat tersebut?
Dari penjelasan di atas, tata tertib perlu dibuat dan dilaksanakan dengan benar karena ……….… ……….
Ketika kalian mengunjungi laboratorium, pastilah Anda akan menjumpai alat – alat laboratorium dan bahan kimia. Pembelajaran ilmu kimia tidak dapat dipisahkan dari percobaan. Untuk memperlancar kegiatan percobaan kimia, Anda harus memahami peralatan dan bahan – bahan yang ada di laboratorium kimia.
1. Natrium hipoklorit digunakan sebagai bahan aktif pemutih pakaian. Senyawa kimia ini dapat menimbulkan luka dan karat. Simbol apakah yang sesuai ditempelkan pada label kemasan penyimpanan bahan tersebut?
2. Cermati beberapa alat laboratorium berikut! a. Pembakar spiritus b. Mortar c. Labu ukur d. Tabung reaksi e. Neraca f. Kaca arloji g. Erlenmeyer h. Pipet tetes i. Kondensor j. Tabung Y
Tentukan alat yang dibutuhkan untuk membuat larutan garam dengan konsentrasi 0,1 M !
3. Perhatikan tabel hasil percobaan berikut!
Bahan Waktu pelarutan (detik) Ket
Air dingin Air dipanaskan
Gula halus 10 gram 5 menit 3 menit
Gula kasar 10 gram 8 menit 4 menit
a. Tuliskan rumusan masalah dan hipotesis dari masalah tersebut!
b. Buatlah kesimpulan dari hasil percobaan tersebut!
Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan dan memahami soal diatas, maka kalian bisa melanjutkan pada Kegiatan Belajar 4 berikut.
Percobaan merupakan usaha sistematis yang sengaja dibuat dan diatur oleh seorang peneliti untuk memperoleh petunjuk yang valid dan reliabel (terpercaya). Pembelajaran ilmu kimia tidak dapat dipisahkan dari percobaan, sebelum dilakukan percobaan maka perlu membuat rancangan percobaan. Hal – hal yang dimuat di dalam rancangan percobaan adalah: tujuan percobaan, pemilihan alat dan bahan, menetapkan variabel, menentukan langkah kerja, dan hasil pengamatan.
A. Tujuan Percobaan
“Dalam kehidupan sehari – hari senyawa asam dan basa banyak dijumpai. Mulai dari makanan, minuman, produk rumah tangga, tubuh manusia dan hewan, hingga suku cadang kendaraan bermotor. Secara umum asam adalah suatu zat yang mempunyai rasa masam, bersifat korosif terhadap logam, dan dapat mengubah kertas lakmus biru menjadi merah. Sementara itu, basa adalah zat yang mempunyai rasa pahit, bersifat kaustik, dan dapat mengubah kertas lakmus merah menjadi biru. Untuk mengetahui sifat asam atau basa dari suatu zat yang aman dikonsumsi, seperti jeruk dan pare kita dapat mencicipinya. Namun, bagaimana jika bahan atau zat tersebut bersifat racun atau berbahaya jika tertelan. Bagaimana cara mengidentifikasi sifat asam atau basa bahan tersebut? Buatlah sebuah rancangan percobaan mengenai kandungan sifat asam atau basa suatu zat yang Anda temukan di lingkungan tempat tinggal Anda. Ajukan rancangan penelitian m engenai cara mengidentifikasi sifat asam atau basa suatu zat. Setelah itu, lakukan penelitian sesuai hasil rancangan Anda. Selanjutnya sajikan hasil penelitian Anda dalam bentuk laporan.
Kegiatan Belajar 4
Rancangan Percobaan
Tugas
Ayoo Berlatih membuat rancangan
percobaan !!!
C. Variabel percobaan (bebas, terkontrol, dan terikat)
D. Langkah-langkah percobaan
E. Membuat desain hasil pengamatan
Ayo anak-anak
……Setelah menyusun rancangan percobaan,
maka lakukanlah kegiatan praktikum
sesuai dengan rancangan percobaan
yang kalian buat.
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah?
2. Dapatkah kalian menjelaskan Peran Kimia dalam kehidupan? 3. Dapatkah kalian menjelaskan Metode Ilmiah?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah dalam rentang 0–100, tuliskan ke
dalam kotak yang tersedia.
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah, lanjutkan kegaitan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!
...
4. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Dimana posisimu???
Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.
1. Apa manfaat belajar kimia dan kaitannya dengan karier kalian di massa depan?
2. Sebutkan tiga sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh seorang ilmuwan?
3. Apakah kesimpulan selalu sama dengan hipotesiss yang diajukan?
Setelah menyelesaikan kegiatan belajar di atas dan mengikuti kegiatan belajar Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah, Silahkan kalian berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan penyelesaian soal tersebut di buku kerja masing-masing!
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah, mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya.
Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Hakikat dan Peran Kimia dalam kehidupan serta Metode Ilmiah!
