RUANG DAN WAKTU DALAM SEJARAH

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 1 UKBM (UKBM Kode Sej Ina-3.1/4.1/1/1-1)

1. Identitas

a.

Nama Mata Pelajaran

: Sejarah Indonesia

b.

Semester

: 1

c.

Kompetensi Dasar

:

d. Indikator Pencapaian Kompetensi

UKBM -3.1/4.1/1/1-1

RUANG DAN WAKTU DALAM SEJARAH

3.1 Memahami konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik,

ruang, dan waktu dalam sejarah

4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep berpikir kronologis,

diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam peristiwa

sejarah dalam bentuk tulisan atau bentuk lain

3.1.1 Mendeskripsikan pengertian sejarah secara etimologis dan definisi para ahli

3.1.2 Mendeskripsikan konsep manusia, ruang dan waktu dalam sejarah

3.1.3 Menganalisis keterkaitan manusia, ruang dan waktu dalam setiap peristiwa sejarah

3.1.4 Mendeskripsikan pengertian kronologis,diakronik dan sinkronik 3.1.5 Menerapkan berpikir Diakronik dan Sinkronik dalam

memahami dan merekonstruksi sejarah yang dipelajari

4.1.1 Membuat tulisan hasil analisis tentang berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam pembelajaran sejarah

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 2

e.

Materi Pokok

: Cara Berpikir Sejarah

f.

Alokasi Waktu

: 2JP x 2

g.

Tujuan Pembelajaran

:

h.

Materi Pembelajaran

:

1) Faktual :

Memahami berbagai peristiwa masa lampau sebagai peristiwa sejarah

2) Konseptual :

Berpikir kronologis dalam sejarah Berpikir diakronik dalam sejarah Berpikir sinkronik dalam sejarah 3) Prosedural :

Caraberpikir kronologis dalam mempelajari sejarah Caraberpikir diakronik dalam mempelajari sejarah Caraberpikir sinkronik dalam mempelajari sejarah

Dengan pembelajaran berbasis masalah / PBL melalui diskusi, presentasi dan penugasan diharapkan kalian dapat memahami pengertian sejarah, dapat menganalisis cara berpikir kronologis, diakronik dan sinkronik dalam memepelajari sejarah serta dapat membuat tulisan hasil analisis tentang berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam pembelajaran sejarah, disamping itu kalian juga diharapkan mengembangkan sikap jujur, peduli dan bertanggung jawab serta memiliki kemampuan untuk bersikap kritis, pandai berkomunikasi, mampu berkolaborasi dan berkreatifitas sesuai tuntutan kecakapan hidup abad 21.

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 3

2. Peta Konsep

3. Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan

Apakah Kalian sudah siap untuk belajar sejarah ?

Sebelum masuk pada materi silahkan kalian membaca dan pahami kemudian kerjakan tugas yang menyertainya.

CARA BERPIKIR SEJARAH

PENGERTIAN SEJARAH

MANUSIA RUANG WAKTU

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 4

Perang Dunia II mengakibatkan kematian sekitar 55 juta orang di seluruh dunia. Perang ini adalah konflik terbesar dan paling destruktif sepanjang sejarah. Jerman memulai Perang Dunia II dengan menginvasi Polandia pada tanggal 1 September 1939. Inggris dan Prancis

meresponsnya dengan menyatakan perang terhadap Jerman. Pasukan Jerman menginvasi Eropa barat pada musim semi tahun 1940. Dengan dukungan dari Jerman, Uni Soviet menduduki negara-negara Baltik pada bulan Juni 1940. Italia, anggota Blok Poros (negara yang bersekutu dengan Jerman), ikut terjun dalam perang pada tanggal 10 Juni 1940. Dari tanggal 10 Juli hingga 31 Oktober 1940, Nazi terlibat dalam perang udara di langit Inggris dan akhirnya kalah. Perang ini disebut Pertempuran Britania.

Setelah mengamankan wilayah Balkan dengan menginvasi Yugoslavia dan Yunani pada tanggal 6 April 1941, pasukan Jerman dan para sekutunya menginvasi Uni Soviet pada tanggal 22 Juni 1941, dan ini berarti melanggar secara langsung Pakta Jerman-Soviet. Pada bulan Juni dan Juli 1941, Jerman juga menduduki negara -negara Baltik. Pemimpin Soviet Joseph Stalin kemudian menjadi pemimpin utama Sekutu pada masa perang untuk melawan Jerman Nazi dan sekutu blok Porosnya. Selama musim panas dan musim gugur tahun 1941, pasukan Jerman semakin merangsek masuk ke Uni Soviet. Pada tanggal 6 Desember 1941, pasukan Soviet melancarkan serangan balasan hebat. Keesokan harinya, pada tanggal 7 Desember 1941, Jepang (salah satu kekuatan blok Poros) mengebom Pearl Harbor, Hawaii, sehingga menyebabkan Amerika Serikat terjun ke dalam kancah peperangan dan bersekutu dengan Inggris Raya dan Uni Soviet.. seperti pada gambar berikut ini.

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 5 Bagaimana dengan diskusi kalian ? Apakah membuat kalian menjadi semangat dan termotivasi untuk belajar sejarah lebih luas ?

Untuk itu silahkan kalian lanjutkan untuk mempelajari kegiatan belajar

selanjutnya, namun jangan lupa baca dengan baik petunjuk belajanya terlebih

Bagaimana dengan diskusi kalian ? Apakah membuat kalian menjadi semangat dan termotivasi untuk belajar sejarah lebih luas ?

Untuk itu silahkan kalian lanjutkan untuk mempelajari kegiatan belajar

selanjutnya, namun jangan lupa baca dengan baik petunjuk belajanya terlebih dahulu.

b. Kegiatan Inti

1. Petunjuk Belajar

a) Baca dan pahami BTP ( Buku Teks Pembelajaran) lihat Ratna Hapsari / M. Adil.2016. Sejarah Indonesia Untuk SMA / MA Kelas X Kelompok Wajib, Jakarta: Penerbit Erlangga, hal 2 – 15, atau buku yang kalian miliki, atau yang dianjurkan oleh guru kalian.

b) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar melalui tugas-tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1 dan 2 baik yang harus kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya sesuai instruksi guru

Yuk Teman untuk menambah wawasan kita bisa

mendownload buku sejarah SMA kelas X, di google

Berdasarkan artikel singkat yang disalin dari Ensiklopedia Holocaust tersebut,

tuliskanlah apa judul peristiwa pada artikel tersebut, kemudian tuliskan pula kapan dan dimana peristiwa sejarah tersebut berlangsung dan

negara apa saja yang terlibat dalam peristiwa tersebut serta kenapa peristiwa tersebut sampai terjadi . 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Selanjutnya silahkan kalian diskusikan bersama teman sebangku, mengenai kebenaran hasil pengamatan kalian.

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 6 c) Kerjakan tugas-tugas di buku kerja atau lembar di lembar portofolio yang

sudah kalian siapkan sebelumnya.

d) Apabila kalian yakin dan sudah paham dan mampu menyelesaikan

permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siapuntuk mengikuti test formatif agar kalian dapatbelajar ke UKBM berikutnya (jika belum memenuhi KKM, kalian harus mempelajari ulang materi ini, kemudian meminta test lagi sampai memenuhi KKM )

e) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian sebagai siswa diabad 21 harus bisa membangun sikap jujur, peduli, dan bertanggung jawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, dapat berkomunikasi dengan baik, mampu berkolaborasi dan berkreatifitas.

2.

Kegiatan Belajar

Jika Kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini , selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh semangat, disiplin dan pantang menyerah !!! dan juga memahami dengan baik kompetensi apa yang harus kalian kuasai dalam pembelajaran ini.

Pada kegiatan belajar 1 kalian harus memahami Pengertian Sejarah dan Konsep Manusia,Ruang dan Waktu dalam Sejarah. Supaya belajar kalian lancar tingkatkan budaya Literasi dengan mengakses, memahami dan menggunakan informasi dengan benar dari berbagai sumber belajar. Coba Kalian baca pengertian sejarah secara etimologis dan definisi sejarah menurut pendapat para ahli, juga pengertian sejarah dalam bahasa lain.

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 7 Kali ini kalian harus berlatih untuk berpikir kritis, kreatif dan kolaboratif, coba ajak teman sebangku kalian untuk mengamati gambar berikut, kemudian jelaskan hasil analisa kalian terhadap gambar tersebut pada buku kerja yang sudah kalian sediakan, terapkan pengetahuan yang kalian pahami tentang pengertian sejarah pada permasalahan analisa gambar berikut ini.

Belajar Menganalisa

Gb. Pohon Gb. Silsilah Gb. Peristiwa Perang

Sejarah berasal dari bahasa Arab : Syajarotun

Sejarah dalam bahasa Yunani : Istoria Sejarah dalam bahasa Inggris : History Sejarah dalam bahasa Belanda :Geschiedenis

Kamus Besar Bahasa Indonesia (KKBI) memberikan definisi tentang sejarah sebagai berikut:

1) Asal usul, keturunan, atau silsilah;

2) Kejadian atau peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lampau, riwayat, tambo;

3) Pengetahuan atau uraian tentang kejadian, atau peristiwayang benar-benar terjadi pada masa lampau.

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 8 Coba kalian jelaskan asal kata sejarah dari pohon , berkembang menjadi silsilah dan selanjutnya digunakan sebagai ilmu yang mempelajari peristiwa seperti pada runtutan gambar tersebut diatas. Selamat Mengerjakan !

Apabila kalian telah mampu mengerjakan tugas

tersebut, silahkan kalian lanjutkan ketugas berikut !

Untuk menguji kemampuan pengetahuan kalian, coba kerjakan tugas berikut secara mandiri dan kumpulkan pada guru untuk mendapatkan penilaian, serta dapat diketahui penguasaan materi kalian sebelum melanjutkan pada kegiatan belajar selanjutnya ! Selamat Mengerjakan !

1. Tuliskan definisi sejarah dari pendapat 5 (lima) orang ahli, ( dua orang dari luar dan 3 orang dari sejarawan Indonesia ).

2. Jelasan latar belakang Herodotus disebut sebagai “Bapak Sejarah”. 3. Jelaskan alasan pendapat Sartono Kartodirjo, bahwa sejarah dibatasi

oleh dua pengertian sejarah obyektif dan sejarah subyektif.

4. Jelaskan Apa yang dimaksud dengan pengertian sejarah secara negatif dan pengertian sejarah secara positif menurut pendapat Prof. Dr.

Koentowijoyo.

Coba Kalian ingat peristiwa penting yang pernah terjadi dalam hidup kalian ! Kapan peristiwa itu terjadi ? Apakah peristiwa itu menyedihkan atau

menyenangkan ? semua peristiwa tersebut menjadi bagian dari sejarah hidup kalian.

Konsep manusia, ruang dan waktu sangat penting untuk mengetahui peristiwa masa lalu dan perkembangannya sampai saat ini, untuk itu silahkan kalian simak gambar berikut ini !

Ayo Berlatih

Apakah kalian mengalami kesulitan dengan

mengerjakan tugas tersebut ? kalau mengalami

kesulitan maka tingkatkan budaya literasi

kalian

Selanjutnya silahkan kalian lanjutkan

ketugas berikut !

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 9 Apa pendapat kalian tentang gambar tersebut diatas ?, bayi yang lahir

tumbuh menjadi anak-anak, remaja, dan dewasa. Dalam proses tersebut ada berapa waktu yang telah dilalui. Bayi ketika baru lahir kedunia,yang dikenal pertama kali adalah keluarganya kemudian lingkungan tempat tinggalnya dan masyarakat yang merupakan ruang bagi setiap individu. Manusia , Ruang dan Waktu merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan, ketiganya berkaitan erat disetiap peristiwa dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan manusia.

Coba kalian diskusikan bersama

kelompok kalian ( setiap kelompok ada

4 orang, analisa dimana keterkaitan dan fungsi manusia,

konsep waktu yang sangat berperan dalam sejarah dan

ruang sebagai tempat terjadinya peristiwa dan buat

laporan dari hasil dikkusi kelompok

kalian

Berlatih untuk berkomunikasi dengan baik ketika

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 10

Apabila kalian sudah mengerjakan tugas sebagai hasil diskusi

dengan kelompok kalian, maka kalian bisa melanjutkan menyimak

gambar berikut ini.

Tentu gambar diatas sudah tidak asing bagi kalian, yang merupakan salah satu contoh gambar dari peristiwa terpenting bagi bangsa Indonesia. Silahkan kalian diskusikan kembali gambar tesebut, nama peristiwanya, dan keterkaitan antara konsep manusia, ruang dan waktu terjadinya peristiwa tersebut. Setelah

berdiskusi ada perwakilan kelompok yang maju untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya sesuai dengan alokasi waktu yang tersedia dalam

kegiatan belajar dikelas.

o Melakukan Kolaborasi dan komunikasi

o Melatih berpikir kritis dan pemecahan masalah; o Menggunakan kemampuan yang dimilikinya untuk berusaha menyelesaikan permasalahan Karakter yang ditumbuhkan o Religius o Nasionalis o Gotong royong o integritas

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 11

Apabila kalian sudah melaksanakan presentasi diharapkan

pemahaman kalian terhadap materi kegiatan belajar 1 semakin

mantap, untuk itu kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar

berikutnya.

Ayo

Semangat !!!!

Pada kegiatan belajar 2 kalian harus memahami konsep dan cara berpikir kronologis dalam mempelajari sejarah, konsep dan cara berpikir diakronis dalam mempelajari sejarah, dan konsep dan cara berpikir sinkronis dalam mempelajari sejarah.

Berikut ini berbagai definisi tentang kronologis, diakronik dan

sinkronik, pahami dengan baik agar kalian mampu

mengidentifikasi perbedaannya dan dapat menganalisa suatu

peristiwa sesuai cara berpikir dalam sejarahnya.

KEGIATAN BELAJAR 2

Supaya belajar kalian lancar tingkatkan budaya Literasi dengan mengakses, memahami dan menggunakan informasi dengan benar dari berbagai

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 12

Nah,,,

sekarang kalian harus berlatih

kembali untuk berpikir kritis, kreatif dan kolaboratif, coba ajak teman sebangku kalian untuk mengerjakan tugas berikut, kemudian jelaskan hasil analisa kalian pada buku kerja yang sudah disediakan, terapkan

pengetahuan yang kalian pahami melalui defini konspep berpikir dalam ilmu sejarah, baik secara kronologis, diakronik dan sinkronik

Belajar Menganalisa

Kronologi adalah ilmu tentang waktu yang membantu untuk menyusun suatu peristiwa atau kejadian-kejadian sejarah sesuai

urutan waktu kejadiannya

Diakronik adalah sesuatu yang melintas,

melalui dan melampoi dalam batasan waktu tetapi dalam ruang yang

sempit

Sejarah merupakan ilmu yang diakronis artinya memanjang dalam waktu

Definisi

Sinkronik adalah segala sesuatu yang bersangkutan dengan peristiwa yang terjadi

pada suatu masa

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 13 Perhatikan gambar tokoh berikut ini !

Gambar tokoh tersebut adalah salah seorang

sejarawan tanah air yang cukup terkenal , sekaligus sebagai sastrawan dan budayawan

1. Tuliskan kembali pendapat beliau tentang pengertian konsep berpikir dalam mempelajari sejarah baik secara diakronis dan sinkronis dan jelaskan pula perbedaan keduanya,

Siapakah gambar tokoh tersebut diatas ? 2. Tuliskan ciri-ciri cara berpikir sinkronik

3. Jelaskan tujuan dari cara berpikir kronologis dalam sejarah

4. Perhatikan contoh periodisasi sejarah Indonesia berikut ini

Menurut pendapat kalian contoh tersebut diatas menggunakan konsep berpikir...dalam sejarah dan kemukakan alasan pendapat kalian.

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 14 Jika kalian sudah mengerjakan tugas tersebut diatas, periksakan seluruh pekerjaan kalian pada guru agar dapat di ketahui penguasaan materi sebelum kalian dapat melanjutkan pada UKBM berikutnya.

Dan sebagai peningkatan keterampilan kalian, buat karya tulis secara berkelompok dalam bentuk makalah tentang cara berpikir kronologis, diakronik dan sinkronik dalam suatu peristiwa sejarah, kumpulkan tugas tersebut pada Guru untuk mendapat penilaian keterampilan.

5. Perhatikan cuplikan peristiwa berkut ini

Cuplikan peristiwa sejarah tersebut menggunakan cara berpikir...dengan alasan...

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 15

c. Penutup

BAGAIMANA KALIAN SEKARANG

Tabel Refleksi Diri Pemahaman materi

NO URAIAN PERTANYAAN YA TIDAK

1 Dapatkah kalian menguraikan pengertian sejarah secara etimologis dan definisi sejarah dari beberapa ahli ?

2 Dapatkah kalian menganalisis hubungan keterkaitan antara konsep manusia , ruang dan waktu dalam suatu peristiwa sejarah?

3 Dapatkah kalian memahami konsep berpikir kronologis dalam mempelajari sejarah ?

4 Dapatkah kalian memahami konsep berpikir diakronis dalam mempelajari sejarah ?

5 Dapatkah kalian memahami konsep berpikir sinkronis dalam mempelajari sejarah ?

JUMLAH

Jika menjawab “ Tidak “pada salah satu pertanyaan diatas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam BTP Sejarah Indonesia dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan Putus Asa Untuk Mengulang Lagi !

Seperti kata bijak berikut ini :

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1

dan 2, isilah tabel beriku tuntuk mengukur diri kalian terhadap materi yang telah kalian pelajari. Jawablah

sejujurnya terkait dengan penguasaan materi terhadap UKBM

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 16 Dan sebaliknya jika kalian menjawab “Ya” pada semua pertanyaan diatas, maka silahkan kalian lanjut pada kegiatan berikut.

DIMANA POSISIMU ?

Bagaimana kalian siap untuk mengisi tantangan berikut ini,!!

Kalian harus mampu membuat target untuk diri kalian sendiri, untuk mengukur kemampuan diri kalian terhadap penguasaan materi Ruang Dan Waktu Dalam Sejarah , maka ukurlah diri kalian dalam rentang 0 – 100, tuliskan kedalam kotak yang tersedia

Setelah kalian menuliskan kemampuan penguasaanmu terhadap materi , kerjakan evaluasi berikut !

YUK CEK PENGUASAANMU TERHADAP MATERI RUANG

DAN WAKTU DALAM SEJARAH !

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas , tulis jawaban pada buku kerja kalian masing-masing !

Amatilah gambar di bawah ini!

... ...

UKBM-3.1/4.1/1/1-1 Sejarah Indonesia 17 (Pengunduran diri Suharto sebagai presiden)

01. Jelaskan secara kronologis urutan peristiwanya !

02. Jelaskan unsur manusia, ruang dan waktu yang ada di dalam peristiwa itu

03. Berikan pendapat anda mengenai persamaan dan perbedaan cara berpikir secara secara kronologis dan diakronik!

04. Jelaskan mengapa periodisasi sangat diperlukan dalam pembelajaran sejarah, dan berikan contoh periodisasi sejarah Indonesia yang kalian pahami !

05. Berikan tiga pendapat kalian tentang mengapabelajar dari sejarah itu penting !

Apakah kalian mengalami kesulitan menjawab evaluasi tersebut diatas, Jika kalian yakin dengan kemampuan belajar yang serius dan disiplin maka target yang kalian buat akan berhasil

Keberhasilan dari target yang kalian tentukan membuktikan , bahwa kalian dapat meminta kepada Guru untuk mengerjakan test formatif sebelum melanjutkan pada UKBM berikutnya.

SUKSES UNTUK KALIAN !!!

KESUKSESAN BISA DIRAIH DENGAN

SEMANGAT YANG TINGGI TIDAK PUTUS ASA

DAN SELALU MAU BELAJAR