pendudukan Jepang DI INDONESIA
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan
b. Semester : Genap
c. Materi Pokok : Kehidupan bangsa Indonesia pada zaman pendudukan Jepang
d. Alokasi Waktu : 3 x 180 menit ( 3 x pertemuan)
e. Kompetensi Dasar :
3.11 Menganalisis kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan pada zaman pendudukan Jepang
4.11 Menyusun cerita sejarah tentang kehidupan bangsa Indonesia di bidang sosial, ekonomi, budaya, militer, dan pendidikan pada zaman
pendudukan Jepang
f. TujuanPembelajaran:
Melalui pembelajaran Discovery Learning dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi serta analisis, kalian dapat : mengidentifikasi kebijakan pendudukan Jepang dalam bidang politik, ekonomi, sosial budaya, militer, pendidikan dan dampaknya terhadap kehidupan bangsa Indonesia, menyajikan hasil analisis secara lisan mengenai kebijakan pendudukan Jepang dalam bidang bidang politik, ekonomi, sosial budaya, militer, dan pendidikan, menulis cerita kehidupan politik, ekonomi, sosial budaya, militer dan pendidikan bangsa Indonesia pada zaman pendudukan Jepang sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar Sejarah, mengembangkan sikap jujur, mandiri, dan bertanggung jawab sebagai realisasi dari keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill/HOTS), kecakapan hidup abad 21 (berpikir kritis, bertindak kreatif, berkomunikasi, dan berkolaborasi), literasi, dan PPK
g. Materi Pembelajaran
Agar konsep dan teori yang anda pelajari UKB ini dapat dikuasi dengan baik, lihat dan baca Buku Teks Pelajaran (BTP)
1. Sawitri, Indah, dkk. 2016. Buku Siswa Sejarah untuk SMA/MA XI Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial. Surakarta: Mediatama. Halaman 243 - 260
2. Hapsari, Ratna dan Adil, M. 2017 . Sejarah untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga. Halaman 442 - 448
UKBM SEJ-3.11/4.11/2/11-11
1. Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi) untuk membantu anda memfokuskan permasalahan yang akan dipelajari.
2. Cari referensi/buku-buku teks yang terkait dengan topik/permasalahan yang anda hadapi. 3. Jangan lupa browsing internet untuk
menda-patkan pengetahuan yang up to date.
4. Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda pelajari hari ini.
5. Presentasikan hasil pemahaman anda agar bermanfaat bagi orang lain.
6. Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada dengan teman-teman dan atau guru.
Jika tahapan-tahapan telah kalian lewati, kalian boleh meminta tes formatif kepada Bapak/Ibu guru sebagai prasyarat untuk melanjutkan ke UKBM berikutnya. Oke.?!
h. Kegiatan Pembelajaran
a) PendahuluanSebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di bawah ini !
Apersepsi
“Bila pulau Jawa tinggal selebar daun kelor, maka akan ada wiring kuning dedege cebol kepalang (jago kate bebulu kuning) yang menguasai tanah Jawa selama seumur jagung”
Setelah membaca kutipan kisah sejarah di atas, bagaimana menurut pendapatmu?
Apakah motivasi dan tujuan Jepang menjajah bangsa Indonesia ? Maka untuk bisa memahaminya, kalian akan mempelajari materi tentang Pendudukan Jepang di Indonesia
b) Peta Konsep
2.
Kegiatan Inti
KegiatanBelajar 1
Bacalah uraian singkat materi berikut dengan penuh konsentrasi !
Sejak pemerintahan kolonial Belanda menyerahkan kekuasannya atas Indonesia pada Jepang setelah penandatanganan Piagam Penyerahan di Kalijati tanggal 8 Maret 1942, Indonesia berada di bawah kekuasaan Jepang. Negeri Sakura ini menerapkan kebijakan di bidang politik, ekonomi, sosial budaya, militer dan pendidikan. Penerapan kebijakan tersebut mempengaruhi kehidupan bangsa Indonesia dalam berbagai aspek baik politik, ekonomi, sosial, budaya, militer dan pendidikan.
Di bidang politik, Jepang membentuk karisidenan baru dengan menetapkan 17 karisidenan (Syu) di Pulau Jawa, membagi wilayah Indonesia menjadi tiga bagian yaitu Jawa dan Madura, Sumatera, dan Indonesia Bagian Timur serta membentuk organisasi baru untuk kepentingan Jepang sendiri yaitu Gerakan Tiga A, Pusat Tenaga Rakyat (Putera), Badan Pertimbangan Pusat (Chuo SangiIn) dan Himpuan Kebangkitan Jawa (Jawa Hokokai).
Bacalah uraian singkat materiberikut dengan penuh konsentrasi !
Lakukanlah tahap-tahapan aktivitas sebagai berikut :
1. Bagilah kelas menjadi 6 (enam) kelompok. Setiap kelompok beranggotakan 5 atau 6 orang.
2. Berdasarkan hasil informasi yang telah diterima, buatlah analisis berdasarkan pembagian tugas sebagai berikut :
a. Kelompok 1 menjelaskan pembentukan karisidenan di Pulau Jawa dan pengaruhnya dalam kehidupan pemerintahan bangsa Indonesia
b. Kelompok 2 mengidentifikasi pembagian wilayah Indonesia menjadi tiga bagian dan mengaruhnya kehidupan pemerintahan bangsa Indonesia c. Kelompok 3 menganalisis organisasi politik Gerakan Tiga A dan Putera
dan pengaruhnya dalam kehidupan politik bangsa Indonesia
d. Kelompok 4 menganalisis pembentukan Badan Pertimbangan Pusat dan pengaruhnya dalam kehidupan politik bangsa Indonesia
e. Kelompok 5 menganalisis pembentukan Jawa Hokokai dan pengaruhnya dalam kehidupan politik bangsa Indonesia
f. Kelompok 6 mengidentifikasi tahap-tahapan pelaksanaan kebijakan ekonomi dan pengaruhnya dalam kehidupan ekonomi bangsa Indonesia 3. Presentasikan hasil kelompok di depan kelas secara bergantian dengan
kelompok lain dengan bimbingan guru.
4. Setelah diskusi dan presentasi mengenai keadaan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa pendudukan Jepang, kalian dapat mengerjakan tugas di Buku Teks Pelajaran Sejarah Peminatan halaman 249.
Keadaan Ekonomi
Pemerintah pendudukan Jepang melaksanakan kebijakan ekonomi melalui dua tahap yaitu tahap eksploitasi dan rehabilitasi.
Sebutkan 17 karisidenan yang dibentuk pemerintah pendudukan Jepang di Pulau Jawa !
Jelaskan pembagian wilayah Indonesia menjadi tiga bagian oleh pemerintah pendudukan Jepang ! Apakah respon bangsa Indonesia dengan pembentukan organisasi politik Gerakan Tiga A ?
Apakah tujuan pemerintah pendudukan Jepang memasukkan unsur Cina, Arab dan Indo- Belanda dalam Jawa Hokokai ?
Bagaimana dampak yang ditimbulkan dari penguasaan / eksploitasi yang dilakukan pemerintah pedndudukan Jepang di bidang ekonomi terhadap rakyat Indonesia ! 5. Apabila kalian telah mampu menyelesaikan bahan diskusi presentasi dan
mengerjakan BTP halaman 249 di atas, maka kalian bisa mengerjakan soal pada bagian Ayo berlatih berikut !
Ayo berlatih!
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.
KegiatanBelajar 2
Kebijakan Sosial Pendudukan Jepang di Indonesia
Pembentukan Tonarigumi (Rukun Tetangga )
Dampak kebijakan Romusha
Penderitaan rakyat Indonesia akibat pelaksanaan Romusha
Jelaskan dampak sosial pelaksanaan Romusha terhadap rakyat Indonesia !
Bagaimana pengaruh pembentukan Tonarigumi terhadap kehidupan social rakyat Indonesia ? Bagaimana upaya Jepang dalam menyebarluakan bahasa Jepang di Indonesia ?
Mengapa pemerintah pendudukan Jepang memperbolehkan seni sandiwara atau seni pertunjukan di Indonesia !
Mengapa pemerintah pendudukan Jepang mengganti surat kabar Belanda, Cina dan Indonesia dengan surat kabar berbahasa Jepang ?
Kebijakan Kebudayaan
Pertunjukan seni Kabuki (seni teater tradisional berasal dari Jepang)
Jepang melakukan Doktrin kemakmuran Asia Timur Raya : a. Penerapan bahasa Jepang bagi rakyat pribumi b. Kewajiban untuk mempelajari adat istiadat Jepang c. Pengenalan lagu kebangsaan Jepang
d. Keberadaan surat kabar, majalah, kantor berita
Gambar di atas adalah sedikit dari kebijakan sosial budaya Pendudukan Jepang di Indonesia. Untuk bisa mendalami materi tersebut lakukan kegiatan berikut 1
1. Bentuklah kelompok diskusi dan amatila hgambar diatas
2. Kumpulkan informasi dari gambar tersebut sesuai dengan penugasan kelompok sebagai berikut:
a. Kelompok 1 dan 4 menganalisis pembentukan Romusha dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial bangsa Indonesia b. Kelompok 2 dan 5 menganalisis pembentukan Tonarigumi dan
pengaruhnya terhadap kehidupan sosial bangsa Indonesia
c. Kelompok 3 dan 6 mengidentifikasi doktrin kemakmuran Asia Timur Raya dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial bangsa Indonesia 3. Presentasikan hasil kelompok di depan kelas secara bergantian dengan
kelompok lain dengan bimbingan guru.
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan bahan diskusi dan presentasi di atas, maka kalian bisa mengerjakan soal pada bagian Ayo berlatih berikut !
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.
KegiatanBelajar 3
Kebijakan Militer dan Ppendidikan Pendudukan Jepang di Indonesia
Seinendan Heiho
Peta Fujinkai
Jepang untuk memobilisasi massa rakyat Indonesia, di bidang militer, Jepang membentuk organisasi semi militer dan militer. Organisasi yang termasuk semi militer adalah Seinendan (Barisan Pemuda) dan Keibodan serta Fujinkai (Barisan Wanita). Organisasi militer yang dibentuk Jepang adalah Heiho (Barisan Pembantu Prajurit Jepag) dan Peta (Pembela Tanah air).
Sementara kebijakan pendidikan yang dilakukan pemerintah pendudukan Jepang terhadap rakyat Indonesia adalah penataan kembali pendidikan, peningkatan peran guru dan penghapusan pengaruh Belanda di Sekolah.
Bagaimana dampak dari pelaksanaan kebijakan militer dan pendidikan terhadap kehidupan rakyat Indonesia ?
Uraian di atas adalah sedikit dari kebijakan militer dan pendidikan Pendudukan Jepang di Indonesia. Untuk bisa mendalami materi tersebut, lakukan kegiatn berikut !
1. Bentuklah kelompok diskusi dan bacalah uraian diatas
2. Kumpulkan informasi dari uraian tersebut sesuai dengan penugasan kelompok sebagai berikut:
a. Kelompok 1 menganalisis pembentukan Seinendan dan pengaruhnya terhadap kehidupan militer bangsa Indonesia
b. Kelompok 2 menganalisis pembentukan Keibodan dan pengaruhnya terhadap kehidupan militer bangsa Indonesia
Jelaskan tujuan dibentuknya Seinendan dan Keibondan Apakah dampak dari pembentukan Heiho!
Bagaimana respon rakyat Indonesia terhadap pembentukan Peta ? Bagaimana penataan pendidikan ketika Jepang berkuasa di Indonesia !
Mengapa pemerintah pendudukan Jepang melakukan penghapusan pengaruh Belanda di sekolah di Indonesia ? d. Kelompok 4 menganalisis pembentukan Peta dan pengaruhnya terhadap
kehidupan militer bangsa Indonesia
e. Kelompok 5 menganalisis penataan kembali pendidikan dan pengaruhnya di bidang pendidikan bangsa Indonesia
f. Kelompok 5 menganalisis peningkatan peran guru dan pengaruhnya di bidang pendidikan bangsa Indonesia
g. Kelompok 5 menganalisis penghapusan pengaruh Belanda di sekolah dan pengaruhnya di bidang pendidikan bangsa Indonesia
3. Presentasikan hasil kelompok di depan kelas secara bergantian dengan kelompok lain dengan bimbingan guru.
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan bahan diskusi dan presentasi di atas, maka kalian bisa mengerjakan soal pada bagian Ayo berlatih berikut !
3.
Penutup
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3, berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar mengenai bentuk/jenis sumber sejarah yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami materi pendudukan Jepang di Indonesia ?
2. Apakah kalian dapat menganalisis keadaan politik bangsa Indonesia pada masa pendudukan Jepang 3. Apakah kalian dapat menganalisis keadaan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa pendudukan Jepang 4. Apakah kalian dapat menganalisis keadaan sosial
bangsa Indonesia pada masa pendudukan Jepang 5. Apakah kalian dapat menganalisis keadaan budaya
bangsa Indonesia pada masa pendudukan Jepang 6. Apakah kalian dapat menganalisis pendudukan
Jepang bidang militer terhadap rakyat Indonesia 7. Apakah kalian dapat menganalisis pendudukan Jepang
bidang pendidikan terhadap rakyat Indonesia
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar mengenai bentuk/jenis sumber sejarah yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Pendudukan Jepang di Indonesia dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi Pendudukan Jepang di Indonesia lanjutkan kegaitan berikut untuk mengevaluasi penguasaan materi. Kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya... Oke.?
