RPP Teks Cerita Fantasi Bahasa Indonesia SMP Kelas VII Terbaru K13

(1)

Skor 5 jika semua konsep bidang studi pada laporan salah Skor 5 jika semua konsep bidang studi pada laporan salah 2

2 Kelengkapan Kelengkapan gagasan gagasan Skor Skor 25 25 jika jika kelengkapan kelengkapan gagasan gagasan sesuai sesuai konsepkonsep

Skor 15 jika kelengkapan gagasan kurang sesuai konsep Skor 15 jika kelengkapan gagasan kurang sesuai konsep Skor 5 jika kelengkapan gagasan tidak sesuai konsep Skor 5 jika kelengkapan gagasan tidak sesuai konsep 3

3 Sistematika Sistematika Skor Skor 25 25 jika jika sistematika sistematika laporan laporan sesuai sesuai aturan aturan yang yang disepakatidisepakati

Skor 15 jika sistematika laporan kuang sesuai aturan yang disepakati Skor 15 jika sistematika laporan kuang sesuai aturan yang disepakati Skor 5 jika sistematika laporan tidak sesuai aturan yang disepakati Skor 5 jika sistematika laporan tidak sesuai aturan yang disepakati 4

4 Tatabahasa Tatabahasa Skor Skor 25 25 jika jika tatabahasa tatabahasa laporan laporan sesuai sesuai aturanaturan Skor 15 jika tatabahasa laporan kuang sesuai aturan Skor 15 jika tatabahasa laporan kuang sesuai aturan Skor 5 jika tatabahasa laporan tidak sesuai aturan Skor 5 jika tatabahasa laporan tidak sesuai aturan Keterangan:

Keterangan:

Skor maksimal = jumlah komponen yang dinilai x 25 = 4 x 25 Skor maksimal = jumlah komponen yang dinilai x 25 = 4 x 25 = 100= 100 Nilai portofolio =

Nilai portofolio = == ℎ ℎ      x 4 x 4

Penilaian Keterampilan

Penilaian Keterampilan – – Tertulis (menulis karangan, menulis laporan dan menulis surat.) Tertulis (menulis karangan, menulis laporan dan menulis surat.) Penilaian Keterampilan

Penilaian Keterampilan – – _{Tertulis (menulis karangan, menulis laporan dan menulis surat.)}_{Tertulis (menulis karangan, menulis laporan dan menulis surat.)} JUDUL JUDUL ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… 4. 4. PengayaanPengayaan

Bagi peserta didik yang telah mencapai target pembelajaran sebelum waktu yang telah dialokasikan Bagi peserta didik yang telah mencapai target pembelajaran sebelum waktu yang telah dialokasikan berakhir, perlu diberikan kegiatan pe

berakhir, perlu diberikan kegiatan pengayaan.ngayaan. 5.

5. PengayaanPengayaan

Bagi peserta didik yang belum mencapai target pembelajaran pada waktu yang telah dialokasikan, perlu Bagi peserta didik yang belum mencapai target pembelajaran pada waktu yang telah dialokasikan, perlu diberikan kegiatan remedial

diberikan kegiatan remedial

………

………, , Juli Juli 201201 Mengetahui

Mengetahui Kepala

Kepala SMP SMP Guru Guru Mata Mata PelajaranPelajaran

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx

NIP

NIP NIPNIP

Catatan Kepala Sekolah Catatan Kepala Sekolah

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

▸ Baca selengkapnya: agenda harian guru bahasa indonesia smp k13

(2)

11.

11. Merencanakan pengembangaMerencanakan pengembangan n cerita imajinasicerita imajinasi 12.

12. Menulis cerita imajinasi dengan memperhatikan pilihan kata, Menulis cerita imajinasi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidahkelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tan

penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaanda baca/ejaan D.

D. Materi PembelajaranMateri Pembelajaran 1.

1. Pengertian dan contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)Pengertian dan contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) 2.

2. Unsur-unsur teks cerita narasi.Unsur-unsur teks cerita narasi. 3.

3. Struktur teks narasi.Struktur teks narasi. 4.

4. Kaidah kebahasaan teks narasi.Kaidah kebahasaan teks narasi. 5.

5. Kalimat langsung dan kalimat tidak langsungKalimat langsung dan kalimat tidak langsung 6.

6. Penceritaan kembali isi teks narasiPenceritaan kembali isi teks narasi 7.

7. Struktur teks cerita imajinasi (orientasi, komplikasi, resolusi)Struktur teks cerita imajinasi (orientasi, komplikasi, resolusi) 8.

8. Kebahasaan teks cerita imajinasiKebahasaan teks cerita imajinasi 9.

9. Prinsip memvariasikan teks cerita imajinasiPrinsip memvariasikan teks cerita imajinasi 10.

10. Ejaan dan tanda bacaEjaan dan tanda baca 11.

11. Langkah-langkah menulis cerita imajinasiLangkah-langkah menulis cerita imajinasi E.

E. Metode PembelajaranMetode Pembelajaran Model

Model Pembelajaran Pembelajaran :: Discovery Learning Discovery Learning Metode

Metode : : Tanya Tanya jawab, jawab, wawancara, wawancara, diskusi diskusi dan dan bermain bermain peranperan F.

F. Media PembelajaranMedia Pembelajaran Media :

Media :



 Worksheet atau lembar kerja (siswa)Worksheet atau lembar kerja (siswa) 

 Lembar penilaianLembar penilaian 

 GambarGambar

Alat/Bahan : Alat/Bahan :



 Penggaris, spidol, papan tulisPenggaris, spidol, papan tulis 

 Gunting, Kertas, LemGunting, Kertas, Lem

G.

G. Sumber BelajarSumber Belajar



 Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016 

 Buku refensi yang relevan,Buku refensi yang relevan, 

 Lingkungan setempatLingkungan setempat

H.

H. Langkah-Langkah PembelajaranLangkah-Langkah Pembelajaran 1.

1. Pertemuan Pertemuan Ke-1 Ke-1 (3 (3 x x 40 40 Menit)Menit)

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) Guru :

Guru : Orientasi Orientasi

●

● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkanMelakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan

sy

syukur

ukur

kepada Tuhan YME dan berdoa kepada Tuhan YME dan berdoa untuk

untuk memulai memulai pembelajaran (pembelajaran (

sikap

sikap rel

relig

ig ius

ius

))

●

● Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikapMemeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplindisiplin

●

● Menyiapkan fisik dan psikis Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik peserta didik dalam mengawali dalam mengawali kegiatan pembelajaran.kegiatan pembelajaran. Aperpepsi

Aperpepsi

●

● Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman pesertaMengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya

didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya

●

● Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.

●

● Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.dilakukan. Motivasi

Motivasi

●

● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupandalam kehidupan sehari-hari.

sehari-hari.

●

● Apabila materi tema/projek ini kerjakan Apabila materi tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baikdengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik,, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :

maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi : Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)

Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)

●

▸ Baca selengkapnya: lkpd bahasa indonesia kelas 9 teks cerita inspiratif

(3)

●

● Mengajukan pertanyaanMengajukan pertanyaan Pemberian Acuan

Pemberian Acuan

●

● Memberitahukan Memberitahukan materi pelajaran yang materi pelajaran yang akan dibahas pada pakan dibahas pada pertemuan saat itu.ertemuan saat itu.

●

● Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuanindikator, dan KKM pada pertemuan

yang berlangsung yang berlangsung

●

● Pembagian kelompok belajarPembagian kelompok belajar

●

● Menjelaskan mekanisme peMenjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belaksanaan pengalaman belajar lajar sesuai dengan langksesuai dengan langkah-langkahah-langkah pembelajaran.

pembelajaran.

Kegiatan Inti ( 90 Menit ) Kegiatan Inti ( 90 Menit ) Sintak Model

Sintak Model Pembelajaran

Pembelajaran Kegiatan PembelajaranKegiatan Pembelajaran

Stimulation Stimulation (stimullasi/ (stimullasi/ pemberian pemberian rangsangan) rangsangan) KEGIATAN LITERASI KEGIATAN LITERASI

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) dengan cara :

materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) dengan cara : →

→ MelihatMelihat (tanpa atau dengan Alat) (tanpa atau dengan Alat)

Menayangkan gambar/foto/video yang relevan. Menayangkan gambar/foto/video yang relevan. →

→ MengamatiMengamati

●

● Lembar kerja materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)Lembar kerja materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)

●

● Pemberian contoh-contoh materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) untuk dapatPemberian contoh-contoh materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb

dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb →

→ MembacaMembaca..

Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang

buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubunganlain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)

dengan Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) →

→ MenulisMenulis

Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait pengertian teks narasi Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait pengertian teks narasi (cerita imajinasi)

(cerita imajinasi) →

→ MendengarMendengar

Pemberian materi pengertian teks narasi (cerita imajinasi) oleh guru. Pemberian materi pengertian teks narasi (cerita imajinasi) oleh guru. →

→ MenyimakMenyimak

Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang

Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaranmateri pelajaran mengenai materi :

mengenai materi :

Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)

untuk melatih rasa

sy

syukur,

ukur,

kesungguhan dan kesungguhan dan

kedisiplinan

, ketelitian, mencari, ketelitian, mencari informasi. informasi. Problem Problem statemen statemen (pertanyaan/ (pertanyaan/ identifikasi identifikasi masalah) masalah)

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIS)

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan

mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawabakan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :

melalui kegiatan belajar, contohnya : →

→ Mengajukan pertanyaanMengajukan pertanyaan tentang materi : tentang materi : Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)

yang tidak dipahami dari apa

yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasiyang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari

tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaanpertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.

dan belajar sepanjang hayat. Data Data collection collection (pengumpulan (pengumpulan data) data) KEGIATAN LITERASI KEGIATAN LITERASI

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yanguntuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:

telah diidentifikasi melalui kegiatan: →

(4)

Mengamati dengan saksama materi pengertian teks narasi (cerita imajinasi) yang Mengamati dengan saksama materi pengertian teks narasi (cerita imajinasi) yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi

sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan danyang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya.

mencoba menginterprestasikannya. →

→ Membaca sumber lain selain buku teksMembaca sumber lain selain buku teks Secara disiplin melakukan kegiatan literasi d

Secara disiplin melakukan kegiatan literasi d engan mencari dan membaca berbagaiengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber

referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentangguna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) yang sedang dipelajari.

materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) yang sedang dipelajari. →

→ AktivitasAktivitas

Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru

mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materiberkaitan dengan materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) yang sedang dipelajari.

Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) yang sedang dipelajari. →

→ Wawancara/tanya jawab dengan nara sumberWawancara/tanya jawab dengan nara sumber

Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Pengertian teks narasi Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Pengertian teks narasi (cerita(cerita imajinasi) yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.

imajinasi) yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.

COLLABORATION (KERJASAMA)

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk: Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk: →

→ MendiskusikanMendiskusikan

Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)

mengenai materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) →

→ Mengumpulkan informasiMengumpulkan informasi

Mencatat semua informasi tentang materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) Mencatat semua informasi tentang materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) yang telah diperoleh pada buku catatan dengan t

yang telah diperoleh pada buku catatan dengan t ulisan yang rapi dan ulisan yang rapi dan menggunakanmenggunakan bahasa Indonesia yang baik dan ben

bahasa Indonesia yang baik dan benar.ar. →

→ Mempresentasikan ulangMempresentasikan ulang

Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan

Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi denganatau mempresentasikan materi dengan rasa percaya diri Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) sesuai dengan

rasa percaya diri Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) sesuai dengan pemahamannya.

pemahamannya. →

→ Saling tukar informasiSaling tukar informasitentang materi :tentang materi : Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)

dengan ditanggapi aktif oleh peserta d

dengan ditanggapi aktif oleh peserta d idik dari kelompok lainnya sehingga diperolehidik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan

sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada

dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik ataubuku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan

pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkadengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,n sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang

jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapklain, kemampuan berkomunikasi, menerapkanan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,

kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat. Data Data processing processing (pengolahan (pengolahan Data) Data)

COLLABORATION (KERJASAMA) dan

COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIRCRITICAL THINKING (BERPIKIR

KRITIK)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan caramengolah data hasil pengamatan dengan cara ::

→

→ BerdiskusiBerdiskusi tentang data dari Materi : tentang data dari Materi : Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)

→

→ Mengolah informasi dari materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) yang sudahMengolah informasi dari materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun

dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatanhasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung

mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengandengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lem

bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.bar kerja. →

→ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Pengertian teks narasiPeserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) (cerita imajinasi) Verification Verification (pembuktian) (pembuktian)

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan

(5)

pengamatanny

pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiataa dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :n : →

→ Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan iMenambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan i nformasi yangnformasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki penda

bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap j

sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap j ujur, teliti, disiplin,ujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi :

induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi : Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)

antara lain dengan

antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawabanmembahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik. Generalization Generalization (menarik (menarik kesimpulan) kesimpulan) COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI) COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan →

→ _{Menyampaikan hasil diskusi}_{Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Peng}_{tentang materi Pengertian teks narasi (cerita im}_{ertian teks narasi (cerita imajinasi)}_ajinasi) berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media la berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnyainnya

untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.

mengungkapkan pendapat dengan sopan. →

→ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)

→

→ _Mengemukakan_{Mengemukakan pendapat}_{pendapat atas}_{atas presentasi y}_{presentasi yang}_{ang dilakukan}_{dilakukan tentang}_{tentang materi}_{materi Pengertian}_Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan. teks narasi (cerita imajinasi) dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan. →

→ _{Bertanya atas presentasi}_{Bertanya atas presentasi tentang materi}_{tentang materi Pengertian teks narasi (cerita im}_{Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) yang}_{ajinasi) yang} dilakukan dan peserta

dilakukan dan peserta didik lain diberi kesemdidik lain diberi kesempatan patan untuk menjawabnya.untuk menjawabnya.

CREATIVITY (KREATIVITAS)

→

→ Menyimpulkan tentang point-point penting yang Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanmuncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakuk

pembelajaran yang baru dilakukan berupa :an berupa : Laporan hasil pengamatan secara

Laporan hasil pengamatan secara

tertulis

tentang materi : tentang materi : Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)

→

→ Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan tentang materi tentang materi Pengertian teks narasi (cerita Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) yangimajinasi) yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. →

→ Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gBertanya tentang hal yang belum dipahami, atau g uru melemparkan beberapauru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan

pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi dengan materi Pengertian teks narasi (ceritaPengertian teks narasi (cerita imajinasi) yang akan selesai dipelajari

imajinasi) yang akan selesai dipelajari →

→ Menyelesaikan uji kompetensi uMenyelesaikan uji kompetensi untuk materi ntuk materi Pengertian teks narasi (cerita Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)imajinasi) yang terdapat pada buku pegangan peserta didik

yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja atau pada lembar lerja yang telahyang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan sis

disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan sis wa terhadap materiwa terhadap materi pelajaran.

pelajaran. Catatan : Selama pembelajaran

Catatan : Selama pembelajaran Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) berPengertian teks narasi (cerita imajinasi) berlangsung, guru mengamatilangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang m

sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, eliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri,disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu

berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu , peduli lingkungan, peduli lingkungan Kegiatan Penutup (15 Menit)

Kegiatan Penutup (15 Menit) Peserta didik :

Peserta didik : ●

● Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang munculMembuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran te

dalam kegiatan pembelajaran tentang materi ntang materi Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) yang baruPengertian teks narasi (cerita imajinasi) yang baru dilakukan.

dilakukan. ●

● Mengagendakan pekerjaan rumaMengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran h untuk materi pelajaran Pengertian teks narasi (cerita imajinasi)Pengertian teks narasi (cerita imajinasi) yang baru diselesaikan.

yang baru diselesaikan. ●

● Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajaraimempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah

pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.atau dirumah. Guru :

Guru : ●

● Memeriksa pekMemeriksa pekerjaan siswa erjaan siswa yang yang selesai selesai langsung diperiksa langsung diperiksa untuk muntuk materi pelajaran ateri pelajaran Pengertian Pengertian teksteks narasi (cerita imajinasi)

(6)

●

● Peserta didik yang Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unselesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benarjuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi nom

diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, or urut peringkat, untuk penilaian tugauntuk penilaian tugass ●

● Memberikan penghargaan Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran untuk materi pelajaran Pengertian teks narasi (cePengertian teks narasi (cerita imajinasi) kepadarita imajinasi) kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

2.

●

sy

syukur

ukur

untuk memulai memulai pembelajaranpembelajaran

●

Aperpepsi

●

Motivasi

●

sehari-hari.

●

● Apabila materitema/projek ini kerjakan Apabila materitema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baikdengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik,, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :

maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi : Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)

Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)

●

● Menyampaikan tujuan Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pembelajaran pada pertemuan yang pertemuan yang berlangsungberlangsung

●

Pemberian Acuan

●

● Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuanindikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung

yang berlangsung

●

● Menjelaskan mekanisme peMenjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belaksanaan pengalaman belajar lajar sesuai dengan langksesuai dengan langkah-langkahah-langkah pembelajaran.

pembelajaran.

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) dengan cara :

materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) dengan cara : →

●

● Lembar kerja materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)Lembar kerja materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)

●

● Pemberian contoh-contoh materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) untukPemberian contoh-contoh materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb

dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb →

buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubunganlain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)

dengan Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) →

(7)

Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Contoh-contoh teks narasi Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)

(cerita imajinasi) →

→ _Mendengar_Mendengar

Pemberian materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) oleh guru. Pemberian materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) oleh guru. →

mengenai materi :

Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)

untuk melatih rasa

sy

syukur,

ukur,

kedisiplinan

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan

mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawabakan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :

→ Mengajukan pertanyaanMengajukan pertanyaan tentang materi : tentang materi : Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)

tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaanpertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.

dan belajar sepanjang hayat. Data Data collection collection (pengumpulan (pengumpulan data) data) KEGIATAN LITERASI KEGIATAN LITERASI

→ Mengamati obyek/kejadianMengamati obyek/kejadian

Mengamati dengan seksama materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) yang Mengamati dengan seksama materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi

sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan danyang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya.

mencoba menginterprestasikannya. →

referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentangguna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) yang sedang dipelajari.

materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) yang sedang dipelajari. →

mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materiberkaitan dengan materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) yang sedang dipelajari.

Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) yang sedang dipelajari. →

Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Contoh-contoh teks narasi Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Contoh-contoh teks narasi (cerita(cerita imajinasi) yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.

imajinasi) yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.

Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)

mengenai materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) →

Mencatat semua informasi tentang materi Contoh-contoh teks narasi (cerita Mencatat semua informasi tentang materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) yang telah diperoleh pada

imajinasi) yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dbuku catatan dengan tulisan yang rapi d anan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

(8)

→

Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi denganatau mempresentasikan materi dengan rasa percaya diri Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) sesuai dengan

rasa percaya diri Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) sesuai dengan pemahamannya.

pemahamannya. →

→ Saling tukar informasiSaling tukar informasitentang materi :tentang materi : Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)

dengan ditanggapi aktif oleh peserta d idik dari kelompok lainnya sehingga diperolehidik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan

sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada

pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkadengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,n sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang

jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapklain, kemampuan berkomunikasi, menerapkanan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,

COLLABORATION (KERJASAMA) dan

COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIRCRITICAL THINKING (BERPIKIR

KRITIK)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara ::

→

→ BerdiskusiBerdiskusi tentang data dari Materi : tentang data dari Materi :

Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)

→

→ Mengolah informasi dari materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) yangMengolah informasi dari materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang

kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsungberlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.

dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja. →

→ _{Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Contoh-contoh teks narasi}_{Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Contoh-contoh teks narasi} (cerita imajinasi) (cerita imajinasi) Verification Verification (pembuktian) (pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasilmemverifikasi hasil pengamatannya dengan da

pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan ta-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :: →

→ Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangpengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki penda

bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap j

sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap j ujur, teliti, disiplin,ujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prose

taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prose dur dan kemampuan berpikirdur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi :

induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi : Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)

antara lain dengan

→ Menyampaikan hasil diskusi Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Ctentang materi Contoh-contoh teks narasi (ceritaontoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau imajinasi) berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,

media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuanteliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.. →

→ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)

→

→ Mengemukakan Mengemukakan pendapat pendapat atas atas presentasi ypresentasi yang ang dilakukan dilakukan tentanag tentanag materi materi Contoh- Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) dan ditanggapi oleh kelompok yang

contoh teks narasi (cerita imajinasi) dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.

mempresentasikan. →

→ Bertanya atas presentasi Bertanya atas presentasi tentang materi tentang materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imContoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)ajinasi) yang dilakukan dan

(9)

→

tertulis

tentang materi : tentang materi : Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)

→

→ _{Menjawab pertanyaan}_{Menjawab pertanyaan tentang materi}_{tentang materi Contoh-contoh teks narasi (cerita im}_{Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)}_ajinasi) yang terdapat pada buku pegangan peserta didik

yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telahatau lembar kerja yang telah disediakan.

disediakan. →

→ Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gBertanya tentang hal yang belum dipahami, atau g uru melemparkan beberapauru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan de

pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi ngan materi Contoh-contoh teks narasi (ceritaContoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) yang akan selesai dipelajari

imajinasi) yang akan selesai dipelajari →

→ Menyelesaikan uji kompeMenyelesaikan uji kompetensi untuk materi tensi untuk materi Contoh-contoh teks narasi (ceritaContoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja imajinasi) yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk

yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadapmengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.

materi pelajaran. Catatan : Selama pem

Catatan : Selama pembelajaran belajaran Contoh-contoh teks narasi (cerita Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) berlangsung, guruimajinasi) berlangsung, guru mengamati sikap siswa

mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, nasionalisme, disiplin, rasa percayadisiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli

diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan

lingkungan

Kegiatan Penutup (15 Menit) Kegiatan Penutup (15 Menit) Peserta didik :

Peserta didik : ●

● Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang munculMembuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran te

dalam kegiatan pembelajaran tentang materi ntang materi Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) yang baruContoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) yang baru dilakukan.

dilakukan. ●

● Mengagendakan pekerjaan rumaMengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran h untuk materi pelajaran Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) yang baru diselesaikan.

yang baru diselesaikan. ●

● Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajaraimempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sek

pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.olah atau dirumah. Guru :

Guru : ●

● Memeriksa pekMemeriksa pekerjaan siswa erjaan siswa yang yang selesai selesai langsung diperiksa langsung diperiksa untuk muntuk materi pelajaran ateri pelajaran Contoh-contohContoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi)

teks narasi (cerita imajinasi) ●

● Memberikan penghargaan untuk materi pelaMemberikan penghargaan untuk materi pelajaran jaran Contoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) kepadaContoh-contoh teks narasi (cerita imajinasi) kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

3.

●

sy

syukur

ukur

●

Aperpepsi

●

Motivasi

●

(10)

●

maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi : Unsur-unsur teks cerita narasi

Unsur-unsur teks cerita narasi

●

Pemberian Acuan

●

yang berlangsung

●

● Menjelaskan mekanisme peMenjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar laksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkasesuai dengan langkah-langkahh-langkah pembelajaran.

pembelajaran.

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Unsur-unsur teks cerita narasi dengan cara :

materi Unsur-unsur teks cerita narasi dengan cara : →

●

● Lembar kerja materi Unsur-unsur teks cerita narasiLembar kerja materi Unsur-unsur teks cerita narasi

●

● Pemberian contoh-contoh materi Unsur-unsur teks cerita narasi untuk dapatPemberian contoh-contoh materi Unsur-unsur teks cerita narasi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb

dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb →

buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubunganlain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Unsur-unsur teks cerita narasi

dengan Unsur-unsur teks cerita narasi →

→ MenulisMenulis

Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Unsur-unsur teks cerita Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Unsur-unsur teks cerita narasi

narasi →

→ _Mendengar_Mendengar

Pemberian materi Unsur-unsur teks cerita narasi oleh guru. Pemberian materi Unsur-unsur teks cerita narasi oleh guru. →

mengenai materi :

Unsur-unsur teks cerita narasi Unsur-unsur teks cerita narasi

untuk melatih rasa

sy

syukur,

ukur,

kedisiplinan

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyakuntuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan

mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawabdan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :

→ Mengajukan pertanyaanMengajukan pertanyaan tentang materi : tentang materi : Unsur-unsur teks cerita narasi

tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaanpertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas

(11)

dan belajar sepanjang hayat. dan belajar sepanjang hayat. Data Data collection collection (pengumpulan (pengumpulan data) data) KEGIATAN LITERASI KEGIATAN LITERASI

→ Mengamati obyek/kejadianMengamati obyek/kejadian

Mengamati dengan seksama materi Unsur-unsur teks cerita narasi yang sedang Mengamati dengan seksama materi Unsur-unsur teks cerita narasi yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang d

dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang d isajikan dan mencobaisajikan dan mencoba menginterprestasikannya.

menginterprestasikannya. →

referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentangguna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi Unsur-unsur teks cerita narasi yang sedang dipelajari.

materi Unsur-unsur teks cerita narasi yang sedang dipelajari. →

mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materiberkaitan dengan materi Unsur-unsur teks cerita narasi yang sedang dipelajari.

Unsur-unsur teks cerita narasi yang sedang dipelajari. →

Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Unsur-unsur teks cerita narasi Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Unsur-unsur teks cerita narasi yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.

yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.

Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai materi Unsur-unsur teks cerita narasi

mengenai materi Unsur-unsur teks cerita narasi →

Mencatat semua informasi tentang materi Unsur-unsur teks

Mencatat semua informasi tentang materi Unsur-unsur teks cerita narasi yang telahcerita narasi yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan

diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasayang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Indonesia yang baik dan benar. →

Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi denganatau mempresentasikan materi dengan rasa percaya diri Unsur-unsur teks cerita narasi sesuai de

rasa percaya diri Unsur-unsur teks cerita narasi sesuai de ngan pemahamannya.ngan pemahamannya.

→

→ Saling tukar informasiSaling tukar informasitentang materi :tentang materi : Unsur-unsur teks cerita narasi

dengan ditanggapi aktif oleh peserta d idik dari kelompok lainnya sehingga diperolehidik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai

sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada

pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkadengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,n sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain

jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,

COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR

KRITIK)

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi

Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan caramengolah data hasil pengamatan dengan cara ::

→

→ BerdiskusiBerdiskusi tentang data dari Materi : tentang data dari Materi : Unsur-unsur teks cerita narasi Unsur-unsur teks cerita narasi

(12)

→

→ _{Mengolah informasi dari materi Unsur-unsur teks cerita narasi}_{Mengolah informasi dari materi Unsur-unsur teks cerita narasi yang sudah}_{yang sudah} dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun

dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatanhasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung

mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengandengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lem

bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.bar kerja. →

→ _{Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Unsur-unsur teks cerita}_{Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Unsur-unsur teks cerita} narasi narasi Verification Verification (pembuktian) (pembuktian)

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasilmemverifikasi hasil pengamatannya dengan da

pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :ta-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan : →

→ Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki penda

bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur

taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirdan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi :

induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi : Unsur-unsur teks cerita narasi

antara lain dengan

→ _{Menyampaikan hasil diskusi}_{Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Unsur-unsur teks}_{tentang materi Unsur-unsur teks cerita narasi berupa}_{cerita narasi berupa} kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,

mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.

mengungkapkan pendapat dengan sopan. →

→ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Unsur-unsur teks cerita narasi

→

→ _Mengemukakan_{Mengemukakan pendapat}_{pendapat atas}_{atas presentasi y}_{presentasi yang}_{ang dilakukan}_{dilakukan tentanag}_{tentanag materi}_{materi Unsur-} Unsur-unsur teks cerita narasi dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan. unsur teks cerita narasi dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan. →

→ Bertanya atas presentasi Bertanya atas presentasi tentang materi tentang materi Unsur-unsur teks cerita narasi yangUnsur-unsur teks cerita narasi yang dilakukan dan peserta

dilakukan dan peserta didik lain diberi kesemdidik lain diberi kesempatan patan untuk menjawabnya.untuk menjawabnya.

→

tertulis

tentang materi : tentang materi : Unsur-unsur teks cerita narasi

→

→ Menjawab pertanyaan Menjawab pertanyaan tentang materi tentang materi Unsur-unsur teks cerita narasi yUnsur-unsur teks cerita narasi yang terdapatang terdapat pada buku pegangan peserta didik

pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakatau lembar kerja yang telah disediakan.an. →

→ Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau gBertanya tentang hal yang belum dipahami, atau g uru melemparkan beberapauru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan

pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi dengan materi Unsur-unsur teks cerita narasiUnsur-unsur teks cerita narasi yang akan selesai dipelajari

yang akan selesai dipelajari →

→ Menyelesaikan uji kompeMenyelesaikan uji kompetensi untuk materi tensi untuk materi Unsur-unsur teks cerita narasi yangUnsur-unsur teks cerita narasi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik

terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahatau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.

pelajaran. Catatan : Selama pembelajaran

Catatan : Selama pembelajaran Unsur-unsur teks cerita narasi berlangsuUnsur-unsur teks cerita narasi berlangsung, guru mengamati sikapng, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalism

siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, e, disiplin, rasa percaya diri, berperilakudisiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan

jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan Kegiatan Penutup (15 Menit)

Kegiatan Penutup (15 Menit) Peserta didik :

Peserta didik : ●

(13)

dalam kegiatan pembelajaran ten

dalam kegiatan pembelajaran tentang materi tang materi Unsur-unsur teks cerita narasi yang baru dilakukan.Unsur-unsur teks cerita narasi yang baru dilakukan. ●

● Mengagendakan pekerjaan rumaMengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran h untuk materi pelajaran Unsur-unsur teks cerita narasi yang baruUnsur-unsur teks cerita narasi yang baru diselesaikan.

diselesaikan. ●

● Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajaraiMengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sek

pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.olah atau dirumah. Guru :

Guru : ●

● Memeriksa Memeriksa pekerjaan pekerjaan siswa siswa yang yang selesai selesai langsung langsung diperiksa undiperiksa untuk mtuk materi ateri pelajaran pelajaran Unsur-unsurUnsur-unsur teks cerita narasi

teks cerita narasi ●

● Memberikan penghargaan Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran untuk materi pelajaran Unsur-unsur teks cerita narasi kepada kelUnsur-unsur teks cerita narasi kepada kelompokompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

4.

●

sy

syukur

ukur

●

Aperpepsi

●

Motivasi

●

sehari-hari.

●

maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi : Kaidah kebahasaan teks narasi

Kaidah kebahasaan teks narasi

●

Pemberian Acuan

●

● Memberitahukan Memberitahukan materi pelajaran yang akmateri pelajaran yang akan dibahas pada pean dibahas pada pertemuan saat itu.rtemuan saat itu.

●

yang berlangsung

●

● Menjelaskan mekanisme peMenjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belaksanaan pengalaman belajar lajar sesuai dengan langkah-langkahsesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

pembelajaran.

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Kaidah kebahasaan teks narasi dengan cara :

materi Kaidah kebahasaan teks narasi dengan cara : →

●