Peta Konsep Pendidikan Seni Ut Semester 2

PETA KONSEP

PETA KONSEP

MODUL I: MODUL I:

WA

WAWASAN SWASAN SENIENI

MODUL II: MODUL II:

PENGETAHUAN DASAR SENI PENGETAHUAN DASAR SENI

MODUL III: MODUL III:

KEMAMPUAN DASAR DAN KARAKTERISTIK SENI ANAK SD KEMAMPUAN DASAR DAN KARAKTERISTIK SENI ANAK SD

MODUL IV: MODUL IV:

PEMANFAATAN TEKHNOLOGI DALAM BERKARYA SENI PEMANFAATAN TEKHNOLOGI DALAM BERKARYA SENI

MODUL V: MODUL V: OLAH MUSIK OLAH MUSIK

PENDIDIKAN

PENDIDIKAN

SENI DI SD

SENI DI SD

MODUL VI: MODUL VI:

PENCIPTAAN KARYA MUSIK ANAK SD PENCIPTAAN KARYA MUSIK ANAK SD

MODUL VII: MODUL VII:

PENCIPTAAN TARI ANAK SD PENCIPTAAN TARI ANAK SD

MODUL VIII: MODUL VIII:

PENCIPTAAN KARYA SENI RUPA ANAK SD PENCIPTAAN KARYA SENI RUPA ANAK SD

MODUL IX: MODUL IX:

APRESIASI

MODUL X: MODUL X:

APRESIASI SENI RUPA ANAK APRESIASI SENI RUPA ANAK

MODUL XI: MODUL XI:

KONSEP PENDIDIKAN SENI KONSEP PENDIDIKAN SENI

MODUL XII: MODUL XII:

PEMBELAJARAN SENI TERPADU PEMBELAJARAN SENI TERPADU

Pengertan seni Sebagai kemahiran Seni murni Teori seni Seni erapan Pemujaan/riual Tununan Tononan/hiburan Pendidikan Indusri Seni erapi Komersial/insans Seni erapan Seni rupa Seni murni Tari

Sebagai benda/ karya seni KB I: Hakika Seni Sebagai kegaan manusia Fungsi seni dalam masyaraka radisional MODUL I: WAWASAN SENI KB II: Fungsi an Kedudukan Seni alam Kehidupan !asyaraka "kspresi/ akualisasi diri Fungsi seni dalam masyaraka modern

Seni perunjukan !usik Teaer Prosa Seni sasra Puisi : #enis #enis Seni

$% Pi&h '% inamik (% Timbre/)arna suara *% +ime ,% !elodi -% Harmoni .% oasi musik $% 0erak '% 1nsur enaga (% 1nsur ruang *% 1nsur )aku $% 0erak '% Tema (% esain aas *% esain lanai ,% esain musik -% esain dramats .% esain kelompok 2% inamika 3% esain kosum $4% Taa rias $$% Taa panggung $'%aa &ahaya $% Tari upa&ara '% Tari sosial (%ari perunjukan *% Tari romantk ,% Tari erang #enis ari -% Tari komedi .% Tari unggal 2% Tari pasangan 3% Tari kelompok $4% Tari massal $$% Tari radisional $'% Tari primit5  $(% Tari kerakyaan $*% Tari kreasi $,% Tari modern $% 0aris '% 6arna 1nsur7unsur seni rupa (% Teksur

*% +uang KB I: 1nsur71nsur !usik Bunyi dan elemennya 1nsur7unsur dasar ari MODUL II: PENGETAHUA N DASAR SENI KB II: 1nsur asar an "lemen Komposisi Tari "lemen komposisi ari

,% Bidang

'% Keseimbangan Prinsip seni rupa (% Irama

*% Penekanan ,% Proporsi -% Keselarasan KB III: 1nsur an Prinsip Seni +upa $% Kesauan Karakeristk esetk anak sd

$% Sensori moor '% Pra operasional (% 8perasi konkre *% 8perasi 5ormal $% "mosi sensoris '% "mosi psikis (% Perasaan inelekual *% Perasaan sosial ,% Perasaan susila -% Perasaan esets .% Perasaan spiriual $% 1sia *7, h '% 1sia -7. h (%usia 273 h *% 1sia $47$' h $% Kemampuan inelekual anak '% Kondisi emosional anak KB I: Kemampuan asar 9nak S (% Kondisi sosial anak *% Kondisi perspekual anak !81 III: K"!9!P19 9S9+ 9 K9+9KT"+ISTIK S"I 99K S ,% Karakeristk ;sik anak -% Karakeristk esetk anak .% Kondisi kreat5 anak KB II: Karakeristk Seni 9nak Sekolah asar $% Karakeristk suara anak usia sd '% Karakeristk musik anak (% Karakeristk erak

$% 1sia *7. h '% 1sia .73 h (% 1sia 37$' h *% 1sia $'7$* h anak *% Karakeristk seni rupa anak ,% Periodisasi seni rupa anak

$%keman5aaan

'%keekhnikan /peralaan

Istlah ekhnologi (%keunikan

*%sisem kerja ,%produk $%sisem religi (%sisem pengeahuan *%bahasa ,%kesenian Kerajinan +ekayasa Pengolahan Puar Tarik Pukul 9ngin 9ir Kegiaan Belajar I: Pendekaan Tekhnologi Pen&ipaan Karya Seni '%sisem oganisasi kemasyarakaan <akupan ekhnologi -%maapen&aharian hidup

.%sisem ekhnologi dan peralaan !odel peman5aaan ekhnologi dalam karya seni

!81 I=:

P"!9F9T9

T"KH880I

99!

B"+K9+>9 S"I

Tekhnologi_sederhana

berenergi manusia Kegiaan Belajar II: +uang ingkup Penggunaan Tekhnologi Teknologi sederhana berenergi alam

Tekhnologi tnggi

igial

Kegiaan Belajar III: +en&ana an aporan Kerja

Peru Pernapasan ada ia5ragma 9rtkulasi Pembenukan suara +esonansi Inerpreasi?ekspresi Penampilan 9ba7aba $ pukulan 9ba7aba ' pukulan #enis aba7aba 9ba7aba ( pukulan 9ba7aba * pukulan 9ba7aba - pukulan Sikap badan 9ba7aba permulaan Tekhnik aba7aba Sikap siap 0erakan pendahuan 9ba7aba penuup Bagian7bagian giar Sikap bermain Insrumen giar

Sisem penalaan giar Penjarian Tekhnik petkan 0iar solo 0iar iringan Kegiaan Belajar I: Bernyanyi Tekhnik bernyanyi

!81 =:

89H !1SIK

Kegiaa Belajar II: !endireksi

Insrumen rime

Perkusi ak bernada Perkusi bernada $%&ara bernapas '%&ara meniup (%&ara memegang *%&ara menala Kegiaan Belajar III: Bermusik Insrumen suling

!elodi +ime Kegiaan Belajar I: Pen&ipaan yayian 1nuk 9nak S Karakeristk lagu anak

!81 =I:

P"<IPT99

K9+>9 !1SIK

99K S

Pembuaan pola rmik Kegiaan Belajar II: Pen&ipaan Iringan agu 9nak S Pengembanganp ola rimik Pemilihan insrumen

"ksplorasi

Impro@isasi

"@aluasi

#udul

9udit5 

Sumber gerakan Kinesetk Idea Terulis ramaari Tipe ari ramatk Komik 9bsrak !ode penyajian Simbolik +epresenasional Konsep gerak Konsep iringan Taa panggung Propert Taa rias Taa busana Taa lampu Taa suara Penari Binaang 9rena 9lam Tema &eriera Kegiaan Belajar I: Proses Pen&ipaan Seni Forming Apembenuikan gerak !81 =II: P"<IPT99 T9+I 99K S

Kegiaan Belajar II: Konsep 0arapan

Tari

Konsep aa ekhnik penas

Suasana hat

Kaki

Tema gerak Tangan

Badan Kepala

ar

Kegiaan Belajar III: Sumber Tema

Kegiaan Belajar I=: !enyusun Karya

!enggambar +ealis !elukis ekorat5   auralis <eak tnggi <eak sablon

<eak klise hlang

!embenuk

1ngkpan ji)a Finger paintng

!embenuk !embenuk !enggambar !enggambar alam benda !enggambar model !enggambar binaang !enggambar ilusrasi !enggambar pemandangan !enggambar ekhnik !engambar ornamen Kegiaan Belajar I: !en&ipa Karya Seni +upa

)imara !enera/men&e ak !81 =III: P"<IPT99 K9+>9 S"I +1P9 99K S Kegiaan Belajar II: !en&ipa Karya Seni +upa

Trimara !emaha relie5 dan ukir !eraki dan membangun !elukisCmenggam bar objek pilihan

sendiri !elipa dan menempel !elukis dan menggambar Pembenukan karaker Kegiaan Belajar

!elukis

!enggambar

!enggambar

!elukis

!embenuk ugas en& pa

Karya Seni +upa 1nuk 9nak Sd inelekual _!embenuk dengan meraki Pendidikan harka kemanusiaan Pembinaan rasa sosial dan kebersamaan

!usik radisional Karya musik indonesia Kegiaan belajar i: apresiasi musik anak !usik man&anegara Komponis lagu indonesia Komponis lagu anak Komponis lagu radisional

!81 ID:

9P+"SI9SI

!1SIK 9

T9+I

Komponis lagu asing Tari radisional indonesia Tari radisional kerakyaan Tari radisional klasik Kegiaan Belajar II: 9presiasi Tari

9nak

9presiasi ari kreasi baru anak

9presiasi sebagai media komunikasi

!an5aa kegiaan mengapresiasi

ari bagi anak

9presiasi sebagai media pendidikan

9presiasi sebagai media bermain

koreogra5er ari

!engenal ari dari sumber ema

<iri umum lukisan anak

!asa &oreng moreng

!asa prabagan Seni rupa sebagai bahasa

@isual

Kegiaan Belajar I: !an5aa Belajar Seni

Bagi 9nak 1sia Sd

Seni membanu perumbuhan menal

Seni rupa memabanu belajar bidang yang lain

Seni sebagai media bermain

!81 D:

9P+"SI9SI S"I

+1P9 99K

Istlah menggambar dan melukis

Kegiaan Belajar Ii: Karakeristk Seni

+upa 9nak

Tema karya seni rupa anak

!asa realisme a)al

!asa realisme semu 9nak

Pendidikan enang seni Seni membanu pelathan pengembangan daya pikir

anak Seni membanu pengembangan kepekaan anak Kegiaan Belajar I: Konsep Pendidikan

Seni i Sekolah asar

Produksi karya seni membangkikan karsa anak

Seni membanu memahami maeri pelajaran lain

!enjelaskan kembali makna seni sebagai media

ekspresi

Kegiaan Belajar II: Fungsi Pendidikan

Seni

!enjelaskan kembali makna seni sebagai media

komunikasi

!81 DI: K8S"P P"IIK9 S"I

!enjelaskan seni sebagai pembinaan kreat;as

!enjelaskan seni sebagai pengembangan hobi dan

baka

Sis)a mampu menjelaskan lingkup pengeahuan n seni

Kegiaan Belajar III: +uang ingkup Pendidikan Seni

Sis)a mampu mengklasi;kasikan jenis  jenis pengeahuan seni

Sis)a mampu menjelaskan proses pengalaman kreat5

sis)a dalam berseni

Sis)a mampu memilih pendekaan belajar seni

dan benuk pembelajaran seni di sekolah dasar

Kegiaan Belajar I=: Karakeristk Pendidikan Seni i

Sd

Sis)a mampu memilih model model pembelajaran

seni di sekolah dasar

Sis)a mampu meran&ang maeri pembelajaran pendidikan seni di sd sesuai

Terpadu prinsip Terpadu maeri Indikaor Keerpaduan opik Pengertan pembelajaran erpadu Kegiaan belajar i: dasar7dasar pembelajaran erpadu Prinsip pembelajaran erpadu !odel pembelajaran erpadu Terpadu pengelolaan kelas 9rah pembelajaran pendidikan kesenian Subsansi pendidikan kesenian

!81 DII:

P"!B"9#9+

9 S"I

T"+P91

Kegiaan Belajar II: Prinsip Pembelajaran Seni Prinsip partsipat5 produksi seni Pendekaan partsipat5 produksi seni !aeri pembelajaran prakekseni Pendekaan emats pembelajaran produksi seni "ndekaan medium produksi seni Benuk pembelajaran erpadu seni +an&angan pembelajaran erpadu Pelaksanaa kegiaan Kegiaan Belajar III: !eran&ang Kurikulum Seni Terpadu Keerpaduan murni Keerpaduan konsep

9plikasi pembelajaran

erpadu seni Keerpaduan kelas_{dalam sau maa} pelajaran Korelasi maa pelajaran Keerpaduan ugas kerja Keerpaduan misi dan ujuan