PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF CREATIVE
PROBLEM SOLVING DENGAN METODE DEMONSTRASI
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN KIMIA DI SEKOLAH MENENGAH
ATAS NEGERI 1 SINGINGI KECAMATAN
SINGINGI KABUPATEN
KUANTAN SINGINGI
Oleh
ZARNITA
NIM. 11017202529
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF CREATIVE
PROBLEM SOLVING DENGAN METODE DEMONSTRASI
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN KIMIA DI SEKOLAH MENENGAH
ATAS NEGERI 1 SINGINGI KECAMATAN
SINGINGI KABUPATEN
KUANTAN SINGINGI
SkripsiDiajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
(S.Pd.)
Oleh
ZARNITA
NIM. 11017202529
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
vii
ABSTRAK
Zarnita, (2014): Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Creative
Problem Solving dengan Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kimia di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Singingi Kecamatan Singingi Kabupaten Kuantan Singingi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar pengaruh model pembelajaran kooperatif Creative Problem Solving dengan Metode Demonstrasi terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan koloid. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Singingi Kecamatan Singingi Kabupaten Kuantan Singingi pada bulan 28 April sampai 21 Mei 2014. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen, yaitu peneliti berperan langsung sebagai guru dalam proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian inia dalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Singingi yang berjumlah 36 orang, terdiri dari 2 kelas yaitu kelas XI IPA 1 ( kelas eksperimen) dan XI IPA 2 (kelas kontrol) yang telah di uji homogenitasnya menggunakan uji varians. Objek penelitian ini adalah hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan melakukan uji homogenitas sebagai data awal pada materi sebelumnya yaitu asam basa, pretest dan posttest sebagai data akhir. Data awal dan data akhir dianalisis dengan menggunakan t-test. Hasil pengolahan data akhir diperoleh nilai thitung= 5,24 dan ttabel= 2,02 dan menunjukkan thitung> ttabel, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving dengan metode Demonstrasi.
Kata Kunci:Model Pembelajaran Kooperatif, Creative Problem Solving, Metode Demonstrasi, Hasil Belajar dan Koloid.
viii
ABSTRACT
Zarnita, (2014): The Effect of Cooperative Learning Model of Creative
Problem Solving with Demonstration Method toward
Learning Outcomes of Students on the Subject of Chemical at State Senior High School 1 Singingi District Kuantan Singingi Regency.
This research aimed was to know cooperative learning model Creative Problem Solving with Demonstration Method toward learning outcomes of students on the subject of colloids. This research was conducted at State Senior High School 1 Singingi District Kuantan Singingi Regency on April to May 2014. Research method used was quasi experiment, in which researchers play a direct role as teacher in the learning process. Subjects in this study were students of class XI of Natural Science at State Senior High School 1 Singingi which numbering 36 people, consisting of two classes, namely class XI IPA 1(experimental class) and XI IPA 2 (control class) which has been tested using the homogeneity of variance test. The object of this research is the student learning outcomes. Data collection techniques in this study was to test the homogeneity of the initial data on previous material acid base, pretest and posttest as final data. Initial data and final data were analyzed using t-test. The results of final data analysis obtained tcount= 5,24 and ttable= 2,02 and shows tcount> ttable, so Ho was rejected and Ha was accepted. Based on the results of analysis data, there was a significant influence on the result of student learning using learning model of Creative Problem Solving with Demonstration method.
Keyword: Cooperative Learning Model, Creative Problem Solving,
ix ﺺﺨﻠﻣ ﺎﺘﯿﻧرز ، ) ٢٠١٤ ( : ﺮﯿﺛﺄﺗ ﺎﺟذﻮﻤﻧ ﺎﯿﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﯿﻠﻌﺘﻟ تﻼﻜﺸﻤﻟا ﻞﺤﯿﻋاﺪﺑﻹ ﻊﻣ ةﺮھﺎﻈﻣ ﺔﻘﯾﺮط ﺖﻧ ﻰﻟإ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋا ﻼﻄﻠﻟ عﻮﺿﻮﻣ ﻲﻔﺑ ﻲﺋﺎﯿﻤﯿﻛ ةﺪﺣاو ﺔﯿﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﯿﻟﺎﻋ ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﻲﻓ ﻦﺘﻧاﻮﻛ يﺰﻛﺮﻤﺑ ﻲﻌﯿﻌﯿﺳ ﻦﺘﻧاﻮﻛ ﻲﺴﻨﺠﯾر . ﺔﺳارﺪﻟا هﺬﮭﻓﺪﮭﺗ ﺔﻓﺮﻌﻤﻟ ﺮﯿﺛﺄﺗ ﺎﺟذﻮﻤﻧ ﺎﯿﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﯿﻠﻌﺘﻟ تﻼﻜﺸﻤﻟا ﻞﺤﯿﻋاﺪﺑﻹ ﻊﻣ ﺔﻘﯾﺮط ةﺮھﺎﻈﻣ ﻰﻟإ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻞﻄﻠﻟ تﺎﯾوﺮﻐﻟﺎﻋﻮﺿﻮﻣ ﻲﻔﺑا . اﺬﮭﯾﺮﺟأ ﻲﻔﺜﺤﺒﻟا ةﺪﺣاو ﺔﯿﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﯿﻟﺎﻋ ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﻲﻓ يﺰﻛﺮﻤﺑ ﻲﺴﻨﺠﯾر ﻦﺘﻧاﻮﻛ ﻮﯾﺎﻣو ﻞﯾﺮﺑﺄﯿﻓ ﻲﻌﯿﻌﯿﺳ ﻦﺘﻧاﻮﻛ ٢٠١٤ ﮫﺒﺸﺑرﺎﺠﺗ ﻲھو مﺪﺨﺘﺴﻤﻟا بﻮﻠﺳﻷا . ﺐﻌﻠﺗ ﻲﺘﻟاو ، ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﯿﻠﻤﻋ ﻲﻔﺳرﺪﻤﻜﻨﯿﺜﺣﺎﺑاﺮﺷﺎﺒﻣ ارود . مﻮﻠﻌﻟا ﻲﻓ ﺮﺸﻋ يدﺎﺤﻟﺎﻔﺼﻟﺎﺑﻼطﺔﺳارﺪﻟا هﺬﮭﯿﻓ ﻊﯿﺿاﻮﻤﻟﺎﺘﻧﺎﻛو ﺎﯿﻌﯿﺒﻄﻟا ﺖﻐﻠﺑ ﻲﺘﻟ ٣٦ ﺎﺼﺨﺷ ، ﻦﯿﺘﺌﻔﻨﻣ نﻮﻜﺘﺗ ، ﺔﺌﻓﺎﻤھ ﺮﺸﻋ يدﺎﺤﻟا ١ ) ﺔﺌﻓ ﺔﯿﺒﯾﺮﺠﺗ ( و ﺮﺸﻋ يدﺎﺤﻟا ٢ ) ﺔﺌﻓ ﺮﻣ ﺎھرﺎﺒﺘﺧا ﻢﺗ ﻲﺘﻟا (ﺔﺒﻗا ﺎﺠﺗ ﺎﺒﺴﻧ رﺎﺒﺘﺧا ماﺪﺨﺘﺳ ﻦﯾﺎﺒﺘﻟا . ﺎﺘﻧﻮھ ﺚﺤﺒﻟﺎﻋﻮﺿﻮﻣ ﺠﺋ بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺘ . ﻲﻨﻘﺘﯿھ ﺎﻧﺎﯿﺒﻟا ﻊﻤﺠﺗا ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ ﻲﻔﺗ رﺎﺒﺘﺧا ﺬﯿﻔﻨﺘﻟ ﺎﺠﺗ ﺎﺴﻧ ﺎﯿﺒﻟ ﺔﯿﻟوﻷا تﺎﻧ ﺎﯿﻓ ﺎﻤﻛ ﺔﻘﺑﺎﺴﻟاداﻮﻤﻟ ﺾﻤﺤﯾأ ةﺪﻋﺎﻗ , ﻮﯿﻠﺒﻘﻟا رﺎﺒﺘﺧﻻا ﯾﺪﻌﺒﻟا ﺎ رﺎﺒﺘﺧﻻ . ﺎﯿﺒﻠﯿﻠﺤﺗ ﻢﺗ ﺪﻗو ﺔﯿﻟوأ تﺎﻧ و ﺎﯿﺑ ﺔﯿﺋﺎﮭﻧ تﺎﻧ اﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺎﺒﻣ رﺎﺒﺘﺧا ماﺪﺨﺘﺳ ت . ﺎﻌﻤﺠﺋﺎﺘﻧ ﺎﯿﺑﺔﺠﻟ ﺔﻤﯿﻗ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻟا ﺔﯿﺋﺎﮭﻧ تﺎﻧ ﺪﻌﻟا ﻲﺗ = ٥٫٢٤ لوﺪﺠﻟا ﻲﺗ و = ٢٫٠٢ ﺮﮭﻈﯾو ﻲﺗ لوﺪﺠﻟا > ﺪﻌﻟا ﻲﺗ . ﺮﻤﺘﯾ ﺚﯿﺤﺑ .ﻮﮭﻀﻓ لﻼﯿﻠﺤﺗ ﺞﺋﺎﺘﻨ ﻟإ ادﺎﻨﺘﺳا ،تﺎﻧﺎﯿﺑ و ﻰﻟإ ﺺﻠﺧ ﺎﻨھ نأ ﺖﻨ ﻠﻋ ﺮﯿﺒﻛ ﺮﯿﺛﺄﺘﻛ ﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺘﺠﺋا ﺎﺒﺑ ذﻮﻤﻧ ماﺪﺨﺘﺳ ﻚﺸﻤﻟا ﻞﺤﻨﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟﺎﺟ ﻮﺗﻻ .ﺄﺗ ﺔﯿﺴﯿﺋﺮﻟا تﺎﻤﻠﻜﻟا : جذﻮﻤﻧ تﻼﻜﺸﻤﻟا ﻞﺤﯿﻋاﺪﺑﻹﺎﯿﻧوﺎﻌﺘﻟا ﻢﯿﻠﻌﺘﻟا ، ،ةﺮھﺎﻈﻣ ﺔﻘﯾﺮط ﺮﻐﻟا ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ تﺎﯾو .
PENGHARGAAN
Alhamdulillah segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.Shalawat beserta salam tidak lupa penulis kirimkan buat junjungan alam Nabi Muhammad SAW yang telah membawa umat manusia dari alam kebodohan menuju alam yang penuh cahaya keimanan dan ilmu pengetahuan seperti yang sekarang ini.
Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Creative Problem Solving dengan Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kimia di SMA N 1 Singingi Kecamatan Singingi Kabupaten Kuantan Singingi”, merupakan hasil karya ilmiah yang ditulis untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) pada Jurusan Pendidikan Kimia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Dalam menyelasaikan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan berbagai pihak, terutama oleh Ayahanda Syafrizal dan Ibunda tercinta Ratini yang dengan tulus dan tak henti-hentinya
memberikan do’a, dukungan penuh baik materil maupun moril selama penulis
kuliah di UIN SUSKA Riau. Semoga ayahanda dan ibunda selalu dalam lindungan rahmat dan karunia-Nya. Dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Munzir Hitami, M.A. sebagai rektor Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
2. Bapak Dr. H. Mas’ud Zein, M.Pd. sebagai Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan beserta staf yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi.
3. Bapak Pangoloan Soleman R, S.Pd,. M.Si. sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Kimia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
4. Ibu Elvi Yenti, S.Pd,. M.Si. sebagai Dosen Pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membimbing penulis, memberikan kemudahan, serta memberikan ilmu dan motivasi kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini hingga selesai.
5. Bapak Pangoloan Soleman R, S.Pd,. M.Si, Ibu Miterianifa, Ibu Yenni Kurniawati, M.Si, Ibu Yusbarina, M.Si, serta Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Kimia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan telah membimbing dan berbagi ilmu selama proses perkuliahan dan diluar perkuliahan.
6. Bapak Drs. Maspar, MM. sebagai Kepala Sekolah SMA N 1 Singingi, Ibu Nen Juniati, S.Pd sebagai guru bidang studi Kimia, staf guru dan staf TU yang telah banyak membantu dalam pengambilan data untuk menyelesaikan skripsi ini.
7. Kakak ku tercinta: Frinawati Riza, S.Pd, dan Nurzaima, S.Pd. dan adik ku tercinta Almizandri dan Alaili Hidayah yang telah banyak membantu,
memberikan semangat, dan mendo’akan penulis dari awal sampai
penyusunan skripsi ini.
8. Keluarga besar ananda: Bapak Fadilah, BA, Ibu Nurmaini, S.Pd, Bapak Rusben, Ibu Haslindayati serta kakak dan adik sepupu ( Selvi, Ovi, Dila, Nila, Yenita, Yati, Zikri, Elga, Nurvita, Deby, Adit dan Elsa).
9. Sahabat-sahabat ku tercinta: Neilisma, Nurliati, Miftahul Jannah, Selfi YMS, Lusi, Mulyanti dan yang terkasih Jaya Saputra yang sangat sabar menerima keluh kesah penulis, selalu membantu penulis dalam masalah, memberikan semangat dan motivasi, serta sama-sama berjuang untuk menyelesaikan kuliah.
10. Keluarga besar PKA VIII B: Tatia, Rendra, Ratna, Mimi, Nita, Lani, Ade, Yeni, Yunis, Alfi, Desy, Yadi, dan seluruh teman-teman Pendidikan Kimia
angkatan ’10 yang telah banyak memberikan warna-warni pengalaman
yang tidak bisa dilupakan.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan dalam penulisan ini.
Do’a dan harapan, semoga segala amal jariah dibalas dengan berlipat ganda oleh Allah SWT. Amin amin ya robbal ‘alamin. Saran, kritikan yang
membangun penulis sangat mengharapkan demi penyempurnaan skripsi ini ke arah yang lebih baik. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis, pembaca pada umumnya. Amin....
Pekanbaru, 21 Agustus 2014 Penulis,
Zarnita NIM. 11017202529
x DAFTAR ISI PERSETUJUAN... i PENGESAHAN ... ii PENGHARGAAN ... iii PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK ... vii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang... 1
B. Penegasan Istilah... 7
C. Permasalahan ... 9
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 10
BAB II KAJIAN TEORI ... 12
A. Konsep Teoritis... 12
B. Penelitian Yang Relevan... 32
C. Konsep Operasional ... 33
D. Hipotesis ... 36
BAB III METODE PENELITIAN ... 37
A. Jenis Penelitian... 37
B. Tempat dan Waktu Penelitian... 37
C. Objek dan Subjek Penelitian... 37
D. Populasi dan Sampel... 38
E. Teknik Pengumpulan Data ... 39
F. Teknik Analisis Data ... 40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 50
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 50
B. Penyajian Data ... 55 C. Analisis Data... 57 D. Pembahasan ... 63 BAB V PENUTUP... 75 A. Kesimpulan ... 75 B. Saran ... 76 DAFTAR PUSTAKA ... 77 LAMPIRAN
