ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MODEL PEMBELAJARAN RESOURCE BASED LEARNING
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil tes dan wawancara dianalisis mengacu pada kriteria kemampuan komunikasi matematis yakni: kemampuan menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan pada soal, kemampuan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP Negeri 2 Baturraden dilihat dari gaya belajarnya. Subjek penelitian adalah siswa
Sedangkan data kemampuan akhir komunikasi matematis siswa diperoleh dari hasil posttest yang diberikan pada kelas yang mengikuti pembelajaran disvovery dan
Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes awal berupa tes kemampuan komu- nikasi matematis mengenai materi yang telah siswa pelajari sebelum diberi perlakuan
Berdasarkan hasil tes yang dilakukan, subjek field independent dapat memahami masalah dengan mengidentifikasi dan menuliskan unsur-unsur yang diketahui dan
Representasi kemampuan komunikasi matematis tertulis mahasiswa Aspek Komunikasi Subjek L1 P1 Menulis Writing Menuliskan informasi terkait soal dengan menuliskan kembali pada
Hasil penelitian ini adalah 1 Brain-Based Learning efektif terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa, dan 2 Deskripsi kemampuan komunikasi matematis siswa sesuai dengan kelompok
Subjek dengan self-efficacy rendah cenderung tidak mampu pada indikator menginterpretasikan pendapatnya dengan ide matematis dan kurang mampu pada indikator menuliskan simpulan hasil
