DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DITINJAU DARI SIKAP PERCAYA DIRI SISWA KELAS VIII SMP PGRI SUMBANG

(1)

DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS

DITINJAU DARI SIKAP PERCAYA DIRI SISWA KELAS VIII

SMP PGRI SUMBANG

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Oleh:

TEGUH YUDHA PRASETIO

(1101060038)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHHAMADIYAH PURWOKERTO

(2)

(3)

(4)

(5)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari sikap percaya diri siswa kelas VIII SMP PGRI Sumbang pada materi SPLDV. Penelitian ini termasuk penelitian deskripsi kualitatif dengan teknik analisis Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP PGRI Sumbang. Pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan wawancara terstruktur. Hasil penelitian ini adalah : Siswa dengan tingkat percaya diri kuat mampu menghubungkan benda nyata, gambar, dan grafik ke dalam ide matematika, mampu menyatakan peristiwa sehari – hari ke dalam bahasa atau simbol matematika, mampu menjelaskan ide matematika dengan menggunakan aljabar, dan mampu menyusun argumen dengan tepat, namun tidak dapat menggeneralisasi.Siswa dengan tingkat percaya diri lemah mampu menghubungkan benda nyata dan gambar ke dalaam ide matematika, mampu menjelaskan ide matematika dengan aljabar, namun siswa tidak mampu menghubungkan grafik ke dalam ide matematika, dan tidak mampu menyusun argumen serta generalisasi.

(6)

MOTTO

Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil, kita

baru yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik

(7)

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya yang tersusun dengan penuh kesungguhan serta ketulusan

hati ini sehingga dapat terselesaiakan dengan baik, akan kupersembahkan

untuk:



Ayah dan ibu yang tercinta



Teman-teman seperjuangan

(8)

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil’alamiin, segala puji milik Allah yang menguasai

segala alam. Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang telah

memberikan rahmat, ridho, petunjuk, bimbingan dan pertolongan sehingga saya

dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.

Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto dengan judul “Deskripsi

Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Sikap Percaya Diri Siswa Kelas

VIII SMP PGRI Sumbang”.

Selama penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari

berbagai pihak baik secara moral maupun materil, untuk itu penulis tidak lupa

menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

3. Eka Setyaningsih, M.Si., kepala program studi pendidikan matematika.

4. Chumaedi Sugihandardji, M.Si, pembimbing skripsi I yang telah

mengarahkan, memberikan petunjuk, dan membimbing sehingga skripsi

ini dapat terselesaikan.

5. Lukmanul Akhsani, M.Pd., pembimbing skripsi II yang juga telah,

mengarahkan, memberikan petunjuk, dan membimbing sehingga skripsi

(9)

6. Bapak dan ibu dosen-dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah

memberikan ilmunya selama ini.

7. Seluruh staf Tata Usaha dan karyawan di lingkukan FKIP Universitas

Muhammadiyah Purwokerto yang secara langsung maupun tidak langsung

telah membantu terselesaikannya skripsi ini.

8. Drs. Sugiarto, M.Pd., kepala sekolah SMP PGRI Sumbang yang telah

memberikan izin penelitian.

9. Desi Setiyarini, S.Pd., guru mata pelajaran matematika SMP PGRI

Sumbang

Atas bantuan pihak-pihak yang telah penulis sebutkan maupun tidak

tertulis, penulis berdo’a semoga keikhlasannya diterima sebagai catatan amal

kebaikan. Penulis berharap semoga tulisan yang sederhana ini dapat bermanfaat

bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya, aamiin.

Purwokerto, 1 Agustus 2016 Penyusun

(10)

DAFTAR ISI

Halaman judul ... i

Halaman persetujuan ... ii

Halaman pengesahan ... iii

Surat pernyataan ... iv

Abstrak ... v

Motto ... vi

Halaman persembahasan ... vii

Kata pengantar ... viii

Daftar isi ... x

Daftar tabel ... xii

Daftar gambar ... xiii

Daftar lampiran ... xvii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Fokus Penelitian ... 3

C. Tujuan Penelitian ... 3

D. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II KAJIAN TEORITIK A. Kemampuan Komunikasi ... 5

B. Sikap Percaya Diri... 7

C. Penelitian Relevan... 9

D. Kerangka Pikir ... 10

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 11

B. Prosedur Penelitian... 11

C. Subyek Penelitian ... 12

D. Teknik Pengumpulan Data ... 12

(11)

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ... 16

B. Pembahasan ... 97

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ... 100

B. Saran ... 100

(12)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Penskoran angket ... 13

Tabel 3.2 Ketentuan Pengelompokkan ... 13

Tabel 4.1 Pengelompokkan Tingkat Kepercayaan Diri Siswa... 16

Tabel 4.2 Triangulasi Kemampuan Komunikasi Matematis... 92

Tabel 4.3 Hasil Kemampuan Komunikasi Matematis... 96

(13)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Soal Nomor 1.a TKKM... 18

Gambar 4.2 Jawaban RSPDK 1 Soal (TKKM) nomor 1.a ... 18

Gambar 4.3 Jawaban RSPDK 2 Soal (TKKM) nomor 1.a... 19

Gambar 4.4 Jawaban RSPDK 3 Soal (TKKM) nomor 1.a... 20

Gambar 4.5 Jawaban RSPDL 1 Soal (TKKM) nomor 1.a... 20

Gambar 4.6 Jawaban RSPDL 2 Soal (TKKM) Nomor 1.a... 21

Gambar 4.8 Soal Nomor 2.a TKKM... 22

Gambar 4.9 Jawaban RSPDK 1 Soal (TKKM) Nomor 2.a... 22

Gambar 4.14 Soal Nomor 3.a. TKKM... 26

Gambar 4.21 Soal Nomor 4. TKKM... 29

Gambar 4.22 Jawaban RSPDK 1 Soal (TKKM) Nomor 4... 30

Gambar 4.25 Jawaban RSPDL 1 Soal (TKKM) Nomor 4... 33

(14)

Gambar 4.34 Soal Nomor 6.a. TKKM... 40

Gambar 4.38 Soal Nomor 1.b. TKKM... 43

Gambar 4.39 Jawaban RSPDK 1 Soal (TKKM) Nomor 1.b... 43

Gambar 4.42 Jawaban RSPDL 1 Soal (TKKM) Nomor 1.b... 46

Gambar 4.58 Soal Nomor 4 TKKM... 56

(15)

Gambar 4.71 Soal Nomor 6.b TKKM... 66

(16)

Gambar 4.101 Jawaban RSPDL 3 Soal (TKKM1) Nomor 5... 89

(17)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Instrumen

a. Kisi-kisi Angket Sikap Percaya Diri ... 103

b. Angket Sikap Percaya Diri ... 105

c. Kisi-kisi Tes Kemampuan Komunikasi Matematis ... 107

d. Lembar Tes Kemampuan Komunikasi Matematis ... 108

e. Kunci Jawaban Tes Kemampuan Komunikasi Matematis ... 110

f. Pedoman Penskoran Tes... 116

g. Pedoman Wawancara Kemampuan Komunikasi Matematis ... 117

2. Hasil Penelitian a. Hasil Angket Sikap Percaya Diri ... 119

b. Hasil Tes Kemampuan Komunikasi Matematis ... 131

c. Transkrip Wawancara Kemampuan Komunikasi Matematis... 143

d. Dokumentasi... 154

3. Surat Keputusan Judul Skripsi ... 156

4. Surat Keterangan Telah Mengadakan Penelitian ... 157