PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PENGUKURAN SUDUT DALAM PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN NYAMPLUNG GAMPING SLEMAN TAHUN PELAJARAN 2010 2011
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman dan berpikir kreatif matematis siswa SMP yang belajar matematika dengan pendekatan kontekstual lebih
Berdasarkan analisis data, diperoleh rhitung sebesar 0,941ini menunjukan bahwa terdapat korelasi positif antara pemahaman siswa tentang sudut dan garis dengan
Judul TA : Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Bahasa Indonesia Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sinarmulya Kabupaten Pringsewu Tahun
Berdasarkan hasil penelitian tentang pendekatan konstruktivisme untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Tentang Materi Pengukuran Sudut
Tujuan penelitian, untuk mengkaji dan mendiskripsikan peningkatan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual
Permasalahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah apakah penerapan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan pemahaman konsep gaya magnet pada siswa
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa pada pokok bahasan geometri dan pengukuran dalam pembelajaran matematika dan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan keaktifan dan pemahaman konsep matematika siswa pada pokok bahasan Garis dan Sudut melalui Pendekatan
