STANDAR PENILAIAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS ( SMA )
Oleh :
Rhendi Van Pasaribu NIM. 081244210021
Program Studi Pendidikan Fisika
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i
Judul Penelitian : Studi Implementasi Guru Fisika Dalam Melaksanakan Standar Penilaian Di Sekolah Menengah Atas ( SMA )
Nama : Rhendi Van Pasaribu
NIM : 081244210021
Program Studi : Pendidikan Fisika ( S1 ) Jurusan : Fisika
Menyetujui :
Dosen Pembimbing Skripsi,
Alkhafi Maas Siregar, M.Si NIP. 19690127 199412 1 001
Mengetahui :
FMIPA UNIMED Jurusan Fisika
Dekan, Ketua,
Prof. Drs. Motlan, M.Sc, Ph. D Dra. Derlina, M.Si
NIP. NIP. 19590805 198601 1 001 NIP. 19640321 199003 2 001
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayah-Nya yang memberikan kesehatan dan nikmat-Nya kepada penulis sehingga penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik sesuai dengan waktu yang direncanakan.
Skripsi berjudul “Studi Impelementasi Guru Fisika Dalam Melaksanakan Penilaian di Sekolah Menengah Atas ( SMA )”, disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
v
mahasiswa Fisika DIK A ‘08 UNIMED yang mungkin namanya tidak penulis sebutkan satu persatu serta seluruh pihak yang turut membantu dalam penulisan skripsi ini.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini. Namun, penulis menyadari masih banyak kelemahan baik dari segi isi maupun tata bahasa untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini. Kiranya isi skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu pendidikan. Akhirnya penulis mengucapkan terimakasih, semoga Allah SWT senantiasa memberikan nikmatNya, dan hidayahNya kepada kita semua.
Medan, Desember 2012 Penulis,
Studi Implementasi Guru Fisika dalam Melaksanakan Standar Penilaian di Sekolah Menengah Atas ( SMA )
Rhendi Van Pasaribu ( 081244210021 ) ABSTRAK
vi
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 6
2.1 Pengertian Pendidikan 6
2.7 Standar Penilaian Menurut Badan Standar Nasional Pendidikan 13
2.7.1. Prinsip Penilaian menurut BSNP 14
2.7.2. Pedoman Penilaian oleh Pendidik 15 2.7.3. Standar Penilaian Oleh Satuan Pendidikan 19 2.8 Mekanisme dan Prosedur Penilaian Menurut BSNP 20
2.9 Prinsip Penilaian 22
2.10 Teknik Penilaian Menurut BSNP 23
2.11 Tujuan Penilaian 26
2.12 Penelitian Kualitatif 27
2.12.1 Karakteristik Penelitian Kualitatif 27
2.13.1 Karakteristik Penelitian Ethnografi 30
2.13.2 Prosedur Penelitian Ethnografi 31
2.11 Penelitian Survei 32
2.11.1 Pengumpulan Data Survei 32
2.14.1.1 Interview (wawancara) 32
2.14.1.2 Kuesioner (angket) 34
2.14.1.3 Observasi 34
BAB III METODE PENELITIAN 36
3.1 Pendekatan Penelitian 36
BAB VI HASIL DAN PENELITIAN
4.1 Hasil Penenlitian 41
4.1.1 Reduksi Data 48
4.1.2 Data Display 52
4.2 Pembahasan 54
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 64
5.1 Kesimpulan 64
5.2. Saran 65
DAFTAR PUSTAKA 66
ix
Daftar Tabel
Daftar Gambar
2.1 Situasi Sosial ...28
3.1 Teknik Pengumpulan Data ...37
3.2 Komponen Dalam Analisis Data (Flow Model ) ...38
3.3 Komponen Dalam Analisis Data ( Interactive model ) ...38
xi
Daftar Lampiran
Lampiran 1 Dokumentasi Penelitian ...67
Lampiran 2 Angket Wakil Kepala Sekolah...70
Lampiran 3 Angket Guru ...74
BAB V KESIMPULAN
5.1 Kesimpulan
Dari data di atas dapat di simpulkan bahwa:
1. Berdasarkan data yang diperoleh bahwa guru fisika di sekolah menengah atas kurang sesuai dalam melaksanakan standar penilaian menurut Badan Standar Nasional Pendidikan.
2. Adapun faktor penyebab yang mempengaruhi implementasi guru dalam melaksanakan penilaian yang standar yaitu :
1. Kurang Sosialisasi dan pembianaan dari pemerintah. Serta tidak adanya pernyamaan persepsi yang dilakuakn oleh dinas pendidikan setempat sehingga guru melakukan penilaian yang menurut guru pahami.
2. Sistem pengawasan sekolah yang masih lemah. Untuk merancang, melaksanakan, dan melaporkan hasil dan prestasi belajar peserta didik perlu dukungan dari sekolah.
3. Adanya sistem penilaian dari sekolah, sehingga guru sulit untuk memperbaiki mekanisme tata cara penilaian yang berstandar. 4. Minat dan motivasi peserta didik dalam mengikuti mata pelajaran
fisika masih sangat rendah.
65
5.2Saran
Dari data di atas dapat di sarankan bahwa :
1. Untuk peneliti yang ingin melakukan penelitian yang sejenis penelitian ini disarankan untuk mengambil sampel penelitian lebih banyak, agar diperoleh data yang lebih variatif.
2. Bagi peneliti berikutnya disarankan untuk lebih dapat mendisplay data dengan daya kreatif sendiri sehingga menghasilkan temuan-temuan yang dapat memperbaiki pendidikan di Indonesia.
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: P.T Remaja Rosdakarya. Arikunto, S. 2007. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Departemen Pendidikan Nasional, Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Fraenkel,Jack.R. 2006. How to design and evaluate research in education. Mac Grawa-hill.New york
Mahrens.A.William. 1984. Measurement and evaluation in education and psychology. CBS College Publishing.Japan.
Nana. 2010. Penelitiann ethngrafi : http://www.nana.blogspot.com
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukmadinata, N. S. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: P.T Remaja Rosdakarya.
Susilawati, S. 2009. TESIS: Pengaruh Penerapan Standar Nasional Pendidikan Terhadap Kesempatan Kerja Lulusan Siswa SMK Negeri di Kota Medan. Medan
Tayibnapis, F. Y. 2008. Evaluasi Program dan Instrumen Evaluasi untuk program pendidikan dan penilaian. Jakarta: Rineka Cipta.
Wardhani, S. 2008. Standar Penilaian Pendidikan (Implikasinya Terhadap Tugas Guru Matematika dan Sekolah). Yogyakarta: PPPPTK Matematika
---, Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2004 tentang Guru dan Dosen
---, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
---, Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
---, Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
---, Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan
