Informasi Dokumen
- Penulis:
- Mala Dewi Salpana Arma, S.Pd
- Sekolah: SMPN 1 Martapura
- Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
- Topik: Modul Ajar Teks Deskripsi 1
- Tipe: modul ajar
- Tahun: 2021
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. Informasi Umum
Modul Ajar Teks Deskripsi 1 disusun oleh Mala Dewi Salpana Arma, S.Pd, di SMPN 1 Martapura pada tahun 2021. Modul ini dirancang untuk mendukung pembelajaran teks deskripsi dengan alokasi waktu 2 x 40 menit. Pembelajaran ini bertujuan untuk membantu siswa memahami dan menganalisis teks deskripsi dengan efektif, serta mengembangkan keterampilan berbahasa mereka.
II. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran dalam modul ini mencakup dua aspek utama: pertama, peserta didik diharapkan dapat menemukan informasi eksplisit dalam teks deskripsi dan menyimpulkannya dengan tepat. Kedua, siswa diajarkan untuk mengidentifikasi gaya penulisan teks deskripsi yang efektif, terutama dalam konteks media sosial. Hal ini bertujuan agar siswa tidak hanya memahami teks deskripsi secara teoritis, tetapi juga mampu menerapkannya dalam konteks praktis.
III. Kata Kunci dan Pertanyaan Inti
Modul ini mengedepankan kata kunci seperti 'teks deskripsi' dan pertanyaan inti yang memandu pembelajaran. Pertanyaan seperti 'Apa itu teks deskripsi?' dan 'Bagaimana cara menuliskan teks deskripsi?' menjadi fokus untuk mendorong siswa berpikir kritis dan memahami konsep dasar teks deskripsi, serta meningkatkan keterampilan literasi mereka.
IV. Profil Pelajar Pancasila
Modul ini juga menekankan pentingnya karakter pelajar Pancasila, yaitu beriman dan bertakwa kepada Tuhan, mandiri, serta bernalar kritis. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai ini dalam pembelajaran, diharapkan siswa tidak hanya menjadi cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan bertanggung jawab.
V. Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana yang diperlukan untuk pembelajaran mencakup perangkat teknologi seperti HP dan akses internet, serta alat tulis dan buku bacaan. Ketersediaan sarana ini sangat penting untuk mendukung proses belajar yang interaktif dan efektif, terutama dalam pembelajaran daring.
VI. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dirancang untuk melibatkan siswa secara aktif, baik individu, berpasangan, maupun berkelompok. Metode yang digunakan mencakup diskusi, presentasi, dan eksplorasi. Dengan pendekatan ini, siswa diharapkan dapat berkolaborasi dan berkomunikasi dengan baik, serta mengembangkan kreativitas dan pemikiran kritis.
VII. Asesmen
Asesmen dalam modul ini terdiri dari tiga jenis: asesmen diagnosis untuk mengetahui kesiapan awal siswa, asesmen formatif untuk menilai pemahaman selama proses pembelajaran, dan asesmen sumatif untuk mengevaluasi hasil belajar di akhir pembelajaran. Pendekatan ini memastikan bahwa setiap siswa mendapatkan umpan balik yang konstruktif dan dapat meningkatkan pemahaman mereka.
VIII. Persiapan Pembelajaran
Persiapan pembelajaran meliputi pembukaan dengan doa, pengenalan aturan, dan penyampaian tujuan pembelajaran. Kegiatan inti melibatkan pengiriman materi ajar melalui platform digital dan diskusi interaktif. Hal ini bertujuan untuk menciptakan suasana belajar yang kondusif dan memotivasi siswa untuk aktif berpartisipasi.
IX. Refleksi dan Pertanyaan Refleksi
Refleksi di akhir pembelajaran memungkinkan siswa untuk mereview materi yang telah dipelajari dan mengidentifikasi area yang masih perlu diperbaiki. Pertanyaan refleksi membantu siswa untuk mengekspresikan pendapat dan mencari informasi lebih lanjut, yang merupakan bagian penting dari pembelajaran aktif.
X. Daftar Pustaka
Daftar pustaka mencakup referensi penting yang digunakan dalam modul ini, termasuk buku panduan dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. Referensi ini memberikan dasar yang kuat bagi materi ajar yang disampaikan dan memastikan keakuratan informasi.
Referensi Dokumen
- Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia Edisi Keempat ( Anton M. Moeliono )
