“Silabus Bahasa Mandarin SD Kelas 1-6” Silabus-Bahasa-Mandarin-SD-soalujian.net.zip – ed 982 times – 343 KB

(1)

SILABUS

Wo de Hanyu

(2)

Jenjang : Sekolah Dasar Kelas /Semester : V / I

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu

Sumber/ alat Memahami

tulisan Bahasa Mandarin dengan aksara Han dalam konteks kelas.

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas.

Mengungkapk an instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas.

 Membaca nyaring dengan lafal dan nada yang tepat.

 Mendengarkan pelafalan kosa kata dan teks dengan baik dan dapat merespon instruksi dengan tepat.

 Mengerti isi teks dan dialog yang didengar.

 Menuliskan kosa kata yang didengar dalam aksara Han.

 Menyebutkan benda-benda dalam kamar

WO DE FANGJIAN (Kamar Saya)

 Melafalkan dan mengucapkan kata-kata dengan lafal dan nada yang benar.

 Mengucapkan salam.

 Melafalkan kosa kata dengan benar.

 Melakukan instruksi dengan tepat.

 Mampu menuliskan kata yang

didengarnya dengan aksara Han.

 Menceritakan tentang keadaan kamar.

 Mampu menyebutkan benda-benda yang ada di dalam kamar.

 Bertanya jawab dengan guru dan

 Mendengarkan pembacaan dan pelafalan kosa kata dan kalimat oleh guru.

 Membaca kosa kata dan kalimat secara bergantian.

 Membahas arti dari kosa kata dan kalimat.

 Mengucapkan salam dan terima kasih.

 Menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan.

 Membahas jawaban bersama-sama.

 Mendengarkan percakapan dan instruksi.

 Meniru dan mengucapkan kosa kata dan kalimat yang didengar dengar lafal dan nada yang benar.

 Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata yang didengar dengan aksara Han.

 Bercerita tentang keadaan kamar.

 Bertanya tentang kamar teman.

 Menjawab pertanyaan guru dengan ucapan yang benar.

 Pelafalan

 Nada

 Artikulasi

 Pelafalan

 Nada

 Artikulasi

 Pertunjuk-an

4x2x35 Buku teks.

Kaset

Kartu Hanyu Pinyin

Kaset

Gambar jam

LKS.

Buku teks.

(3)

Menyalin tulisan Bahasa Mandarin dengan aksara Han dalam konteks kelas.

 Menggambar kamar tidur.

 Menulis kosa kata dan kalimat dengan aksara Han.

 Menghitung jumlah guratan suatu aksara Han.

teman.

 Menulis kosa kata dan kalimat dengan aksara Han yang benar.

 Menggambar dan melengkapi gambar tempat tidur.

 Mampu

menghitung jumlah guratan yang terdapat pada suatu aksara Han.

 Membuat dan menulis kalimat sederhana dengan menggunakan aksara Han.

 Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata dan teks yang dibaca.

 Merancang dan menggambar sebuah gambar jam.

 Menulis sebuah paragraph pendek tentang kamar tidur dengan aksara Han.

 Tulisan

 Gambar

Buku teks.

Buku latihan menulis

LKS

Memahami tulisan Bahasa Mandarin dengan aksara Han dalam konteks kelas.

 Membaca nyaring dengan lafal dan nada yang benar

 Mendengarkan lafal dan ucapan dengan baik dan merespon instruksi dengan tepat.

 Menceritakan dan menanyakan tentang kebiasaan makan dan alat-alat makan orang China.

Zhongguo Ren Chifan De

Xiguan (Kebiasaan Makan Orang

China)

 Membaca dan mengucapkan kata-kata dengan nyaring dan tepat.

 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan ucapan yang benar.

 Melakukan instruksi yang didengar.

 Mampu mengucapkan kebiasaan makan dan dan alat-alat makan orang China.

 Bertanya jawab tentang kebiasaan makan orang

 Berdialog dengan siswa tentang kebiasaan makan orang China.

 Menirukan ucapan guru.

 Menjawab pertanyaan seputar adapt istiadat.

 Meniru ucapan oleh guru.

 Menjawab pertanyaan seputar adapt istiadat.

 Mendengarkan contoh dialog.

 Membuat percakapan singkat tentang kebiasaan makan orang China.

 Pelafalan

 kinerja

 Pengucap-an

 Tertulis

 Pertunjuk-an

(4)

 Menghafal dan menuliskan kosa kata dalam aksara Han.

 Menghitung guratan dalam tiap aksara Han.

 Membuat dan menyusun kalimat dengan benar dalam sebuah karangan sedrhana.

China.

 Mengidentifikasi tiap aksara Han dalam kosa kata.

 Membuat penghitungan jumlah guratan yang tserdapat dalam suatu aksara Han.

 Membuat kalimat sederhana dengan aksara Han secara tepat.

 Bertanya jawab tentang kebiasaan makan orang Chinadengan teman.

 Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.

 Menulis kosa kata dalam aksara Han.

 Menghitung jumlah guratan.

 Membuat kalimat sederhana dengan aksara Han.

 Membuat kerangka karangan sederhana.

 Menulis karangan.

 Tuli san

Buku teks.

LKS

 Membaca kosa kata dan teks dengan lafal dan nada yang benar.

 Mengerti isi kosa kata secara keseluruhan

 Mendengar dan mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan.

 Menghafalkan dan menyebutkan kosa kata tentang menyapa dan merespon instruksi dengan tepat.

Zhongguo Ren Da Zhaohu De

Fangfa (Bertergur

sapa)

 Membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar.

 Membaca teks dengan lafal dan nada yang benar.

 Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan etika bertegur sapa.

 Memahami kosa kata dan teks yang didengar.

 Menghafalkan dan menyebutkan cara menyapa dengan ucapan yang tepat.

 Membaca kosa kata dan teks dengan lafal dan nada yang benar sesuai yang dicontohkan guru.

 Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks.

 Membahas jawaban pertanyaan dengan benar.

 Mendengar kosa kata yang dibacakan oleh guru.

 Mendengar kosa kata yang diputar dengan tape recorder.

 Menceritakan kembali isi teks yang didengar.

 Menjawab pertanyaan guru.

 Mendengarkan

 Membuat pertanyaan sederhana.

 Mempraktekkan secara bergantian di depan kelas.

 Pelafalan

 Nada

 Artikulasi

 Tertulis

 Lisan

 Pelafalan

 Nada

 Artikulasi

 Gambar

(5)

 Menuliskan aksara Han.

 Menghitung guratan.

 Membuat dan menyusun kalimat dengan benar dalam sebuah karangan

sederhana dengan aksara Han.

 Membuat kalimat sederhana dengan aksara Han secara tepat.

 Mampu menuliskan ruangan-ruangan di sekolah dengan aksara Han.

 Menyalin kosa kata atau kalimat dengan aksara Han.

 Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata yang dibaca.

 Merangkum dan menuliskan kembali isi teks yang dibaca.

 Tulisan

 Gambar denah

Buku latihan menulis

LKS

Mengungkapk an instruksi dan informasi sangat sederhana

 Membaca dengan lafal dan nada yang benar.

 Mengerti arti kosa kata tentang kereta api.

 Mendengar dan mengerti isi dan arti dari kosa kata dan teks yang

dibacakan atau yang didengar dari tape recorder.

 Menyebutkan bagian-bagian kereta api.

 Menceritakan kembali isi teks

ZUO HUOCHE (Naik Kereta

Api)

 Memahami arti kosa kata yang dibaca.

 Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kereta api.

 Mampu

mendengarkan isi kosa kata dan teks dengan baik.

 Mampu memahami isi teks yang didengar.

 Membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan bagian-bagian

 Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis.

 Meniru dan

mengucapkan kosa kata dan teks yang didengar dengar lafal dan nada yang benar.

 Membuat kalimat

 Pelafalan

 Nada

 Artikulasi

 Tulisan

 Tert ulis

 Lis an

 Na

Lembar kerja siswa.

Kaset

Buku teks.

(6)

dalam konteks kelas.

yang didengar.

 Menuliskan kosa kata dan teks dengan aksara Han

 Menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan aksara Han yang tepat.

kereta api.

 Bertanya jawab tentang kereta api.

 Mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Han.

 Membuat kalimat dengan aksara Han.

sederhana tentang bagain-bagian kereta api.

 Bertanya jawab tentang kereta api dengan teman.

 Menuliskan aksara suatu kosa kata atau kalimat dengan aksara Han.

da

 Laf al

 Tulisan

Buku teks.

 Mengerti arti kosa kata tentang sepeda baru.

 Mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan teks yang dibacakan atau yang didengar dari tape recorder.

 Melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.

 Menceritakan kembali isi teks yang dibaca.

Wo De Xin Zixingche (Sepeda Baru)

 Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan arah/lokasi.

 Mampu

 Mampu mengerti isi teks yang didengar.

 Mengucapkan kosa kata dan kalimat dengan ucapan yang benar.

 Bertanya jawab tentang sepeda baru.

 Meniru dan

 Membuat kalimat sederhana tentang sepeda baru.

 Bertanya jawab tentang sepeda baru dengan teman.

 Pelafalan

 Nada

 Artikulasi

 Tulisan

 Tertulis

 Pertunjuk-an

(7)

 Membuat paragraph pendek dengan aksara Han.

 Tuli san

Buku teks.

Menyalin tulisan

 Mengerti arti kosa kata tentang musik.

 Mendengar dan mengerti arti dari kosa kata dan teks yang dibacakan.

 Menyebutkan lokasi

 Menceritakan kembali lokasi suatu tempat

XIHUAN TING YINYUE

(Mendengarkan musik)

 Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan musik.

 Mampu

 Membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan alat-alat musik.

 Bertanya jawab dengan guru dan teman.

 Meniru dan

 Membuat kalimat sederhana tentang musik dan alat-alat musik.

 Bertanya jawab tentang musik dengan teman.

 Mempraktekkan di depan kelas secara

 Pelafalan

 Nada

 Artikulasi

 Tulisan

 Pelafalan

 Tertulis

 Lisan

Kaset

Tape Recorder

Buku teks.

Kaset

(8)

Bahasa Mandarin dengan aksara Han dalam konteks kelas.

bergantian.

 Membuat paragraph pendek dengan aksara Han.

 Tulisan Buku teks.

Buku latihan

LKS

Jenjang : Sekolah Dasar Kelas /Semester : V / II

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu

Sumber/ alat Memahami

tulisan Bahasa Mandarin dengan aksara Han dalam konteks kelas.

Mengungkap-kan instruksi dan informasi

 Mengerti arti kosa kata tentang pantai.

 Menyimak teks yang dibacakan guru atau yang terekam di kaset.

 Membuat

percakapan/dialog

QU HAIBIAN (Ke Pantai)

 Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan pantai.

 Mampu

 Mampu membuat percakapan

 Meniru dan

 Mendengarkan teks yang dibacakan oleh guru.

 Mendengarkan teks yang diputar dengan tape recorder.

 Pelafalan

 Nada

 Artikulasi

 Tertulis

 Pelafalan

 Nada

 Artikulasi

 Tertulis

 Pertunjuk-an

Kaset

(9)

sangat sederhana dalam konteks kelas.

tentang tamasya ke pantai

sederhana tentang tamasya ke pantai.

 Bertanya jawab dengan guru dan teman.

 Membuat kalimat-kalimat tentang tamasya ke pantai.

 Membaca sebuah teks.

 Menuliskan kembali teks itu dengan aksara Han.

 Tulisan

 Gambar

Buku teks.

Buku latihan menulis.

LKS

 Membaca nyaring dengan ucapan yang benar

 Mendengarkan lafal.

 Mendengarkan ucapan dengan baik dan merespons instruksi dengan tepat

HE CHA (Minum Teh)

 Membaca dan mengucapkan kata-kata dengan nyaring dan tepat.

 Melafalkan kosa kata jenis-jenis teh China.

 Bertanya jawab dengan guru

 Menjawab dan menulis kata yang didiktekan guru dengan aksara Han.

 Berdialog dengan siswa tentang menulis surat.

 Menirukan ucapan guru tentang menulis surat.

 Menjawab pertanyaan.

 Mendengarkan pelafalan tentang teh.

 Mengulang pengucapan yang didengar.

 Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kebiasaan minum teh.

 Pelafalan

 kinerja

 Pengucap-an

 Tertulis

Lembar Kerja Siswa

Kaset

Buku teks.

Kaset

(10)

Mengungkap-kan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas.

 Menyatakan dan menjawab

pertanyaan dengan sopan.

 .Menulis kalimat yang benar dengan aksara Han.

 Menghitung jumlah guratan dalam sebuah aksara Han.



Menulis kembali isi dialog/teks yang didengar.

 Mampu mengucapkan pernyataan sopan dengan benar.

 Dapat merespon pertanyaan sopan.

 Membuat kalimat sederhana.

 Merangkai kata menjadi kalimat.

 Membuat dan menulis karangan singkat

 Mengungkapkan pernyataan sopan sesuai dengan situasi.

 Merespons pertanyaan sopan.

 Membaca sebuah teks.

 Membacakan kalimat-kalimat yang telah disusun.

 Merancang dan menulis surat ucapan terima kasih.

 Pertunjuk-an

 Tuli san

 Tema n dialog

 Buku Teks

 LKS

Mengungkap-kan instruksi dan informasi sangat

 Membaca kosa kata dan teks dengan lafal dan nada yang benar.

 Mengerti isi teks secara keseluruhan

 Menghafalkan dan menyebutkan kosa kata dengan ucapan yang benar.

Wo De Xingfu (Kebahagia-an)

 Membaca teks dengan lafal dan nada yang benar.

 Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan berobat.

 Memahami kosa kata dan teks yang didengar.

 Menghafalkan dan menyebutkan kosa kata berobat dengan benar.

 Membaca kosa kata dan teks dengan lafal dan nada yang benar sesuai yang dicontohkan guru.

 Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks.

 Membahas jawaban pertanyaan dengan benar.

 Mendengar kosa kata dan teks yang dibacakan oleh guru.

 Mendengar kosa kata dan teks yang diputar dengan tape recorder.

 Menyebutkan kosa kata.

 Menanyakan kebahagiaan seseorang.

 Mempraktekkan di depan

 Pelafalan

 Nada

 Artikulasi

 Tertulis

 Lisan

 Pelafalan

 Nada

 Artikulasi

Kaset

Buku teks.

Kaset

Buku teks.

(11)

sederhana dalam konteks kelas.

 Menceritakan kembali isi teks yang didengarnya.

 Menyusun paragraph deskriptif sederhana

 Menulis kalimat dalam aksara Han.

 Menghitung jumlah guratan suatu aksara Han.

 Mampu menceritakan kembali isi teks yang didengarnya dengan benar.

 Dapat merespons pertanyaan sopan.

 Mampu menulis kalimat dan paragraph dalam aksara Han.

kelas secara bergantian.

 Membuat kerangka dialog sederhana

 Menyusun kalimat sederhana.

 Menggabungkan kalimat-kalimat hingga menjadi dialog yang baik.

 Membahas dialog yang telah dibuat secara garis besar.

 Tulisan

Hanyu Pinyin

 Buku latihan menulis

 LKS

 Mengerti arti kosa kata dan isi teks yang dibacanya

 Menyimak kalimat dan teks yang dibacakan guru.

CHUNJIE HE XINNIAN (Perayaan Tahun

Baru)

 Membaca nyaring

 Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks.

 Mampu

mendengarkan dan mengerti arti kosa kata dan isi teks yang didengar.

 Meniru dan

mengucapkan kosa kata yang didengar dengan lafal

 Pelafalan

 Nada

 Artikulasi

 Tertulis

 Tert ulis

Kaset

Buku teks.

Kaset

(12)

 Menyebutkan kosa kata yang

berhubungan dengan perayaan tahun baru.

 Menceritakan dan menayakan tentang isi teks dan dialog.

 Menuliskan kosa kata, kalimat, dan teks dengan aksara Han.

 Menghitung jumlah guratan

 Membuat kalimat sederhana untuk menyebutkan perayaan tahun baru China.

 Bertanya jawab tentang telepon.

 Menceritakan kembali isi teks dan dialog.

 Membuat kalimat sederhana dengan benar.

dan nada yang benar.

 Mempraktekkan cara menelepon yang santun di depan kelas

 Mengungkapkan pernyataan sopan sesuai dengan situasi.

 Merespons pertanyaan dengan sopan

 Menulis kalimat sederhana dengan aksara Han.

 Menggabungkan kalimat-kalimat hingga menjadi dialog yang menarik.

 Pertunjuk-an

 Tuli san

 Tema n dialog

 Buku teks.

 Lemb ar kerja siswa.

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam

 Mengerti arti kosa kata dan isi teks yang dibaca.

JIANG GUSHI (1) (Mendo-ngeng)

 Membaca dan nyaring.

 Mampu

 Mendengarkan kosa kata yang dibacakan guru.

 Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang

 Pelafalan

 Nada

 Artikulasi

 Tertulis

 Pelafalan

 Tertulis

Kaset

(13)

konteks kelas.

 Menceritakan dan menanyakan tentang isi dongeng yang didengar.

 Membuat dan menyusun kalimat sederhana dalam sebuah dialog dengan aksara Han.

 Menceritakan tentang isi dongeng.

 Bertanya jawab tentang isi dongeng.

 Menulis dengan aksara Han dengan benar.

didengar.

 Mempraktekkan cara mendongeng yang santun di depan kelas.

 Mengungkapkan pernyataan sopan

 Menjawab pertanyaan sopan.

 Membahas dialog yang telah dibuat secara garis besar.

 Lis an

 Tuli san

Buku teks.

Kaset

 Buku teks

 LKS

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam

 Mengerti arti kosa kata dan isi teks yang dibaca.

JIANG GUSHI (2) (Mendo-ngeng)

 Membaca dan nyaring.

 Mampu

 Mendengarkan kosa kata yang dibacakan guru.

 Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan

 Pelafalan

 Nada

 Artikulasi

 Tertulis

 Pelafalan

 Tertulis

Kaset

(14)

konteks kelas.

Mengungkap-kan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas.

 Menceritakan dan menanyakan tentang isi dongeng yang didengar.

 Membuat dan menyusun kalimat sederhana dalam sebuah dialog dengan aksara Han.

 Menceritakan tentang isi dongeng.

 Bertanya jawab tentang isi dongeng.

 Membuat kalimat sederhana dengan benar.

dengan percakapan yang didengar.

 Mempraktekkan cara mendongeng yang santun di depan kelas.

 Mengungkapkan pernyataan sopan

 Menjawab pertanyaan sopan.

 Membuat kerangka karangan sederhana.

 Menggabungkan kalimat-kalimat hingga menjadi karangan yang baik.

 Membahas karangan yang telah dibuat secara garis besar.

 Lis an

 Tuli san

Buku teks.

Kaset

 Buku teks

(15)

(16)