2 Contoh RPP Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 2 - Kakak Pintar

(1)

Contoh RPP Bahasa Indonesia Kelas 4 Semester 2

Mengajar merupakan suatu kegiatan dimana guru mentransfer ilmu yang dimilikinya kepada para murid. Dalam mengajar, guru biasanya tidak cukup hanya datang ke kelas dengan membawa buku. Sebelum mengajar biasanya guru akan diminta untuk membuat rencana pembelajaran yang biasa disebut dengan RPP. Berikut adalah contoh RPP Bahasa Indonesia untuk SD kelas 4 semester 2.

Contoh RPP 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / 2

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

__________________________________________________________________________ I. STANDAR KOMPETENSI:

6. Siswa dapat mengungkapkan pikiran, perasaan, dan infomasi dengan bertelepon. II. KOMPETENSI DASAR:

6.2 Siswa dapat menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon. III. INDIKATOR:

 Siswa dapat mencatat pesan penelepon.

 Siswa dapat menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon kepada si penerima pesan.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:

 Siswa dapat menyampaikan pesan si penelepon dengan benar. V. MATERI:

 Pesan telepon

VI. METODE PEMBELAJARAN:  Penugasan

▸ Baca selengkapnya: buku bahasa lampung kelas 2 sd semester 2

(2)

A. Pendahuluan

 Guru menjelaskan kepada siswa terkait manfaat telepon dalam kehidupan sehari-hari.

 Guru bertanya jawab dengan siswa terkait materi.

B. Kegiatan Inti

 Beberapa siswa diminta oleh guru untuk memerankan percakapan bertelepon.  Beberapa siswa memerankan tokoh yang ada dalam percakapan: ada yang berperan sebagai si penelepon, ada yang berperan sebagai penerima telepon, dan ada yang berperan sebagai si penerima pesan.

 Sambil menerima telepon, si penerima telepon mencatat pesan yang diterima dari si penelepon ke dalam format Catatan Telepon Masuk seperti di bawah ini.

Catatan Telepon Masuk

Hari dan tanggal terima : _____________________ pukul _____________________ Penelepon : _______________________________________________ Penerima : _______________________________________________ Ditujukan kepada : _______________________________________________ Isi berita : 1. _____________________________________________ 2. _____________________________________________ 3. _____________________________________________ Penerima,

________________

 Selanjutnya, guru meminta si penerima telepon menyampaikan pesan yang diterimanya melalui telepon kepada si penerima pesan.

C. Penutup

 Guru memberi tugas siswa untuk bersama teman sebangkunya bertelepon di telepon umum, telepon rumah, handphone, atau bermain peran menggunakan percakapan bertelepon yang berisi pesan yang dibuat sendiri.

VIII. ALAT DAN SUMBER:  Standar isi

▸ Baca selengkapnya: rpp bahasa indonesia kelas 6 semester 2 kurikulum 2013

(3)

 Unjuk kerja  Perbuatan

___________________________________________________________________________ Catatan / saran:

... ... ... ... __________________________________________________________________________ Mengetahui, ... Kepala Sekolah Guru Kelas IV

________________ _________________ NIP. NIP.

Contoh RPP 2

___________________________________________________________________________ I. STANDAR KOMPETENSI:

8. Siswa dapat mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan sederhana.

II. KOMPETENSI DASAR:

8.1 Siswa dapat menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf kapital, tanda titik, koma, dll).

III. INDIKATOR:

 Siswa dapat mengamati rangkaian gambar.  Siswa dapat menyusun kerangka karangan.

(4)

 Siswa dapat menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana berdasarkan rangkaian gambar.

V. MATERI:

 Rangkaian gambar seri VI. METODE PEMBELAJARAN:

 Ceramah

 Pemberian tugas

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN:

A. Pendahuluan

 Guru mengajak siswa untuk mengamati dan menjelaskan maksud rangkaian gambar di dalam buku Bahasa Indonesia untuk kelas 4 SD.

B. Kegiatan Inti

 Siswa mengamati rangkaian gambar dengan cermat dan teliti.

 Siswa memberi keterangan/ maksud untuk masing-masing gambar tersebut.  Siswa membuat kerangka karangan, yaitu dengan cara memberi perincian terhadap keterangan yang telah ditulisnya.

 Siswa mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang padu. Langkah-langkah yang diperluan yaitu sebagai berikut:

1. Mengembangkan keterangan yang ada di bawah gambar menjadi kalimat utama. 2. Mengembangkan keterangan pada huruf a, b, c.

3. Pengembangan kerangka tersebut disusun ke bawah. 4. Memberi judul yang sesuai untuk karangan tersebut. 5. Memperhatikan penggunaan ejaan dalam karangan. C. Penutup

 Guru meminta siswa untuk melaporkan hasil kerjanya dengan cara menyampaikannya kepada teman-temannya di depan kelas.

 Buku Bahasa Indonesia untuk SD kelas 4

IX. PENILAIAN:

(5)

 Unjuk kerja

___________________________________________________________________________ Catatan/saran:

... ... ... ... ___________________________________________________________________________ Mengetahui, ... Kepala Sekolah Guru Kelas IV,

________________ _________________ NIP. NIP.

Contoh RPP 3

__________________________________________________________________________ I. STANDAR KOMPETENSI:

8. Siswa dapat mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak.

II. KOMPETENSI DASAR:

8.1 Siswa dapat membuat pantun anak yang menarik tentang kepatuhan sesuai dengan ciri-ciri pantun.

III. INDIKATOR:

 Siswa dapat mengenal ciri-ciri pantun.  Siswa dapat menyusun pantun anak.  Siswa dapat menyempurnakan pantun.

(6)

 Siswa dapat membuat pantun yang menarik tentang kepatuhan sesuai dengan ciri-ciri

 Guru memberi contoh pantun anak tentang kedisiplinan yang terdiri empat baris.

 Guru memberikan ciri pantun dengan memberikan garis tebal pada suku kata akhir setiap baris.

B. Inti

 Siswa mendengarkan penjelasan guru.  Siswa mengidentifikasi ciri – ciri pantun.

 Siswa mencoba untuk menyimpulkan ciri - ciri pantun bersama kelompoknya.  Siswa menyusun pantun acak yang telah ditugaskan oleh guru menjadi pantun yang padu.

 Siswa menyalin pantun yang telah disusun dibuku tugas.

 Siswa menyempurnakan pantun-pantun yang kurang sempurna dengan memilih pasangan yang tepat.

C. Penutup

 Guru menugaskan siswa untuk bekerja dalam kelompok untuk membuat pantun megenai kedisiplinan sebanyak dua bait. Pantun pertama bersajak silang (a-b-a-b) dan pantun kedua bersajak rata (a-a-a-a). Setelah itu, mintalah perwakilan masing – masing kelompok untuk maju ke depan dan menyajikan hasil diskusi mereka.

 Buku Bahasa Indonesia untuk kelas 4 SD

IX. PENILAIAN:

 Pengamatan  Unjuk kerja  Produk

(7)

Catatan / Saran:

... ... ... ... __________________________________________________________________________

Mengetahui, ... Kepala Sekolah, Guru Kelas IV,

_________________ _________________

NIP. NIP.