تأثير استخدام الوسيلة التعليمية محمول التعليم أندرويدلترقية مهارة الكلام في الفصل السابع (ب) بالمدرسة الثانوية الحكومية مجاساري مجاكرطا.

ريثأت مادختسا ةيميلعتلا ةليسولا

ديوردنأ ميلعتلا لومحم (Mobile Learning

Android) يف ماكلا ةراهم ةيقرتل

لا لصف عباسلا )ب(

ب لا ةسردم ةيوناثلا

ةيموكحلا

يراساجم اطركاجم

ثحب يملع

:ثحابلا ناوايتس يدأ دمحم

( ٢٠٠10٢1٢ D

)

مسقب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش ةيبرتلا ةيلك ةغللا

ةيموكحلا ةيماسإا ليبمأ ننوس ةعماج اياباروس

ديرجتلا

ناوايتس يدا دمحم

٬

مادختسا رثأت ديوردنأ ميلعتلا لوم ةيميلعتلا ةليسولا

(Mobile

Learning Android)

ةيوناثلا ةسردماب )ب( عباسلا لصفلا ي ماكلا ةراهم ةيقرل

.اطركا يراسا ةيموك ا نافرشما

:

روتكدلا ةرتسجاما ةحلفم و رتسجاما جا ا ر اط دم

.

ةيسيئرلا ةملكلا ةيميلعتلا ةليسولا :

٬ و ديوردنأ ميلعتلا لوم ةليسو لا ةراهمو

ماك .

تاراهم ةعبرأ ىلع لمتشي نأ دب ا ةيناثلا ةغللا ةصاخ ٬ةغللا ميلعت ةلوا ي

ةغللا نونف نم ياثلا نفلا و ماكلا دعيو ٬ةباتكلاو ةءارقلاو ماكلاو عامتسإا : ي و دعب ةعبرأا ةيبنجأا ةغللا ىإ ةبسنلاب تاراهما ةيمأا نم رتعي و ماكلاو .عامتسإا

ضعبو .ملعما سرام يذلا يلمع ءزج ماكلا نأ .ةيوغللا تاراهما م أا نم رباعيو لئاسولا ةليسو ي ماكلا ميلعت ي ملعما اهمدختسي يلا ةيميلعتلا

ميلعتلا لوم

ديوردنأ ةليسولا ذ و

ب ي غللا ملعتل ةي ر .تينرنإا مادختساب فتاها زاهج ىلع تا

جهنماو .تاروصلاو تاوصأاب لمكت اهأ اهميلعت ي مدختسما لهست ةقيرطلا ذ ةليسولا ذ ي يميلعتلا ماكلا ىلع راوصأاو تاوصأاب مدختست

.

ةليسولا ذ و

لع نأ عيطتست نحرف ذيماتلا

لي مهأك ةغللا ملعت ي ةيلمع ي نلم مهلع او نوبع

ميلعتلا

.

ةيقرل ديوردنأ ميلعتلا لوم مادختسا رثأت فرعي نأ ثحابلا ديري ث يو

ماكلا ةراهم

.

ةيبيرجتلا ةقيرط ي ثحابلا مدختسا يلا ثحبلا ةقيرطو

(Experimental

Research)

ةيمكلا لخدم

(Quantitative) .

يرف عونب ةيبيرجتلا ثحبلا ةقيرط اذ

لاتنيمرسكيإ

(Pre-Experimental)

تسيت يرف فورغ ناو ثحبلا ميمصت مدختسي

نياسيد تسيت تسوف

(One Group Pre-test Post-test Design)

قلعتت يلا ةطخ ي ٬

تسيت يرف دنع ةظوحلما ةعومجا يدحإب

(pre-test)

نمتيرت عاطيإب ثحابلا رمتسي م

(treatment)

تسيت تسوف و

(post-test) .

:ثحبلا اياضق امأ

1 .)

عباسلا لصف ي ماكلا )ب( ةسردم اطركا يراسا ةيموك ا ةيوناثلا ؟ 7 .) فيك مادختسا ديوردنأ ميلعتلا لوم عباسلا لصف ي ماكلا ةراهم ةيقرل )ب( ةسردم يراسا ةيموك ا ةيوناثلا اطركا ؟ .) فيك مادختسا ةيلاعف ةيميلعتلا ةليسولا ديوردنأ ميلعتلا لوم

(Mobile Learning Android)

ABSTRAK

Muhammad Adi Setiawan, Efektifitas Penggunaan Media Mobile Learning Android Untuk Meningkatkan Maharah Kalam di Kelas VII (B) di MTs Negeri Mojosari Mojokerto.

Pembimbing : Dr. H. Muhammad Thohir, S.Ag. M.Pd dan Muflihah, S.Ag.MA Kata Kunci : Media Pembelajaran, Mobile Learning Android, Keterampilan

Berbicara.

ج . ذيماتلا لاوحأ ...

... 1

د . ةيميلعتلا لئاسولا لاوحأ ...

...

:يناثلا لصفلا تانايبلا ليلحتو ضرغ

أ . )ب( عباسلا لصف ي ماكلا ةراهم نع باطلا ةئافك ...

ب . عباسلا لصف ي ديوردنأ ميلعتلا لوم مادختسا )ب(

... 5

ج . ديوردنأ ميلعتلا لوم رثأت ...

... 1

ثحبلا : ثلاثلا لصفلا أ . ي ماكلا ةراهم ي باطلا ةئافك )ب( عباسلا لصف

...

6٠

ب . سا طيط عباسلا لصف ي ديوردنأ ميلعتلا لوم مادخت

)ب( ...

ت . ديوردنأ ميلعتلا لوم رثأت ...

...

2١

لا بابلا سماخ

:

ةمتاخ

أ . ثحبلا جئاتن ...

... 71

ب . تاحرقما ...

... 7

تاحوللا

ةحوللا ٠.٠ صان ديوردنأ ...

...

٠٩

ةحوللا ٠.7 ذيماتلا لاوحأ ...

...

٠3

ةحوللا ٠.3 ةسردما ةينبأو لئاسولا لاوحأ ...

...

ةحوللا ٠.

يلبقلا رابتخاا جئاتن ...

...

ةحوللا ٠.١ يلبقلا رابتخاا ي جئاتنلا ليصفت ...

... 9

ةحوللا ٠.6 يدعبلا رابتخاا جئاتن ...

... 1

ةحوللا ٠.2 لا ليصفت جئاتن

ي رابتخاا يدعبلا

...

١

ةحوللا ٠.٩ ةيبيرجتلا ةقرفلل ذيماتلا جئاتن يدعبلا رابتخااو يلبقلا رابتخاا ي

لوأا بابلا ةمدقملا

أ -ثحبلا ةيفلخ

ادج ةمهم ةيبرعلا ةغللا .ةيبرعلا ةغللا ميلعتل نملسما ىلع بجو

يلعتل نملسملل ةيبرعلا ةغللا نأ اهقمعتو اهم

نع لوصولل مزا و ٬نأرقلا ةغل

ةعبرأا ةراهما ٬ماكلا ةراهم ٬عامتسإا ةراهم ٬

ا ةراهم و ٬ةءارقل .ةباتكلا ةراهم

ىلع دبا و لا اب قلعتما داوما ميلست ةيفيك راتخإ سردما

لا و كرش لا

و ٬ قبط

قفت و ماسإا ةعيرش قرغي يذلا نملسمو ٬سيردتلا قرط قبطي نأ عيطتسي مركلا نأرقلا لصأا عبنما فيرعتل نملسما ىلع بجو لب ٬اقمعتم نيدلا ي .ةيبرعلا ةغللا يعي ةنسلاو

٠

للا ىدحإ ي ةيبرعلا ةغ لا ةغللا

يذ دجو و قطانما ةرثك ا رشن

عبنم ىذلا ماسإا نيدلا ريوطتلا رثأ نم ةيبرعلا ةغللا رشنلا ةيلمع .لودلا اب )ةنسلا و نآرقلا( ةيماسإا ميلاعتلا ي ةيبرعلا ةغللا .ةيبرعلا ةغلل

نأرقلا ةغل

لا نأ مركلا نأرقلا نب دق .مرك هميلعتل ةلهس نأرقلا ةغل

ا ا لب ٬ نع لصح

ذنم ةيبرعلا ةغللا ملعت يذلا ذيماتلا نم رثك .جاتحإا ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا ٬عمتجا ي ةيلك ٬ةيلاعلا ةسردم ٬ةيوناثلا ةسردم ٬ةيئادتبإا ةسردم نم ٬اقباس .زاتم رغ ةئافكلا لب .ةيبرعلا دوعسلا ىإ سردلا رمتسي ح

اهيف كش ا ي جات ةيبرعلا ةغللا نأ

و ميلعت اسإا مولع قمعت

م

تكلا نأ ٬اضيأ ببسلاف .اقاطم لازام لمكأاو عسوأا ماسإا نيدلا عبنمك ب

غللاب بتكت أ سدقما باتك .ةماعلا ةيبرعلا ة

ثيد او مركلا نآرقلا ماسإا ةم

،نم مجرتي Moch Anwar, Ilmu Nahwu Terjemahan Matan Jurumiyah dan ‘Imrithy (Bandung:Sinar Baru

ي اماك ىوبنلا تكلا كلاذكو .ةيبرعلا ةغللاب بتك

ب ماسإا ءاملعلا بتكت لا

عونتما ماسإا نيدلا مولع نع .ةيبرعلا ةغللاب

مهم ةيبرعلا ةغلل ياجإ فقوم و ةيبرعلا ةغللا ةئافك ة

عبنما مهف ي ادج

نيدلا ةعيرش تكلا و ةنسلا و نأرقلا ٬ماسإا

قلعتي يذلا ةيبرعلا ةغللا ي ب

ي ةيبرعلا ةغللا كلذلف .ذيماتلل ماسإاب زا إل دعتسي ةيوناثلا ةسردم

أا تائافكلا ةراهم ىلع لمتشت يلا ةيساس

ي ٬اماكتم سردت يلا ةعبرأا

و ماكلا و عامتسإا رياعم امأ .ةباتكلاو ةءارقلا

ةءافك ما ماكلا ةراه حرش ي

راو ا وأ حرشلا ي ماعإا ناسللب

ب قلعتي يذلا داوما نع تائافكلا امأ .

يساسأا طيسبلا راو ا لمعي ي ة

ناسللب ماعإا حرش و داوماب قلعتي يذلا

ناسللب ي

لك يسب ةم ماكلا داوم قلعتي يذلا ةط .

7

ي امأ ةيبرعلا ةغللا ميلعت م

ماعلا ضرغلا كل ف

اذ .ذيماتلل بذا ا وه

ةغللا ميلعتل بذ ا ا و ةسام ا دنع ام ذيماتلا نم رثك ٬نمزلا نأ ةيبرعلا

ي ةيبرعلا ةغللا يلعتلا كلذلف .ذيماتلاب فرعي مو ةيبرغلا سرد

جات بذا ا م

نوكيل ذيماتلا لاني نأ جات و ٬ذيماتلا مهفيل اهس و ابذاج ةيبرعلا ةغللا سرد

.ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا اذ ي ةر ا ةركفلا يجولونكت

ا تااصتااو تامولعما و

رثؤم يلعتلا ريوطت ىلع ادج م

.

رثأتلا اذ رابتعإاو .تنرنإاو ةيمقرلا يجولونكتلا رثأتت بيردتلاو ميلعتلا لا تاسسؤما يريدمو نملعما ٬نبرماو ٬فارطأا فلت عجشي نأ ايباجإ

ةموعلا رصعو راكتباا عم فيكتلا ىلع باطلاو ٬ةيميلعتلا .

ةيوناثلا ةسردم يراسا ةيموك ا

ةيبرلا ةسسؤم ي ةطسوتما ةقبطلا ي

سردي يذلا عباسلا لصف نم ةيبرعلا ةغللا

دحأ .عساتلا لصفو نماثلا لصفو

عيطتسي نأ جات يذلا ماكلا ةراهم و ةسردما ذ ي ةيبرعلا ةغللا سرد

،نم مجرتي http//Nurulhudawijaya.com/ktsp/agama/SKL_SK_KD_Bahasa_Arab.pdf.diakses pada tanggal

ذيماتلا ةدي ا ةيبرعلا ةغللا ملكتب كلذلف . لا ث ثحاب ي ماكلا ةراهم نع ةفرعم ةيبرعلا ةغللا ميلعت ا ةيلمع ميلعتل ل ةيوناثلا ةسردما ذه ةيبرعلا ةغل ةيموك ا يراسا لان و ةبعص باطلا رعش دق . او ي ماكلا ةراهم نع ةلكشما ةرثك ةيموك ا ةيوناثلا ةسردم ةيبرعلا ةغللا ميلعت يراسا نوعيطتسي ا مهضعب . .ةديج ةيبرعلا ةغللا ملكتو راو ا قيبطتل 3 ي ٬كلذ نم دير لا ب ثحا ثحبلا فيك نع رثأت مادختسا ميلعتلا لوم ديوردنأ ماكلا ةراهم ةيقرل ةيل أا رياعم غلبي ح ٬ماكلا ةراهما لا ي ماكلا ةراهم ةديج لا مدختسي ٬ثحبلا اذ . ثحاب " عوضوما رثأت مادختسا ةيميلعتلا ةليسولا ديوردنأ ميلعتلا لوم

(Mobile Learning Android) ةراهم ةيقرل ي ماكلا لا لصف عباسلا ( ب ) م ةسرد ناثلا ةيو اطركا يراسا ةيموك ا ." لا وجري ثحاب .ئراقلل عفني نا عيطتسي ثحبلا اذ نأ ب -اياضقلا ثحبلا ٠ لصف ي ماكلا ةراهم ةئافك فيك عباسلا )ب( م ةسرد ناثلا ةيو اطركا يراسا ةيموك ا ؟ 7 فيك مادختسا ةيميلعتلا ةليسولا ديوردنأ ميلعتلا لوم (Mobile

ت -ثحبلا فاد أ ٠ -ةفرعم لصف ي ماكلا ةراهم ةئافك عباسلا ( ب ) م ةسرد ناثلا ةيو ةيموك ا اطركا يراسا . 7 ةفرعم مادختسا ةيميلعتلا ةليسولا ديوردنأ ميلعتلا لوم (Mobile Learning Android) يقرل ماكلا ةراهم ة عباسلا لصف ي ( ب ) م ةسرد ناثلا ةيو اطركا يراسا ةيموك ا . 3 ةفرعم رثأت مادختسا ةيميلعتلا ةليسولا ديوردنأ ميلعتلا لوم (Mobile

٬خيش 7١٠١:٠3 )

(Gandhewar & Sheikh,3000102)

. ديوردنأ حبصي

قئافلا رخأا ماظنلا نم

ك وط و مروفتاف ريو فوس جنيجرمأ

(emerging software platform)

ةز اج جمارل ليابوم

(mobile)

.

( راويدناغ

٬خيش و 7١٠١:٠2

)

Gandhewar &) (Sheikh,3000102

.

3 ةملكلا وا لصفما توص قطنل ةردقلا ي ماكلا ةراهم ٬ركفلا ربعتل

.بطخما ىإ رعشلاو ٬ةبغرلا و ٬يأرلاو ةيل أا ردق امأ

ملكلا ةراهم

داوما نع راو ا وا حرشلا لكشب ر ا ءاقلإ ي ةيبرعلا ةغللا سردلا قلعتي ىذلا طيسبلا راو ا لعفي ي ةيل أا سسأ امأ ٬ ب قلعتي ىذلا .ماكلا داوم

٠

خ -تاساردلا ةقباسلا

تلا بانتجا ةسارد ثحابلا لعفيف ٬ىوستما ثحبلا ريركتلاو رارك

٬ىملعلا ثحبلا لصاحو ةيرظنلا ليلحتل .ىوستما ىملعلا ث و بتكلل بدأا " وهف ٬عجرما بتكلا ددع ثحابلا مدختسي

From Zero to A

Pro-Pemograman Aplikasi Android ،"

ملعت نع ثحبي يذلا رداقلا دبع بتاكلا

ديوردنأ يساكيلفأ جمانرلا ماظنلل ةيفيك

(Aplikasi Android)

ي ةئافك ةيقرل

" . لا

٬اهسيردت ةيفيكو اهتيمأ ماكلا ةراهم

ةعرلا لوف 3 ماع ٬ 7١٠7

(VOL. , TAHUN ) ةراهم ملعت نع ثحبي يذلا ىسوم يلع بتاكلا "

اهتيمأو ماكلا .ةيبرعلا ةغللا ميلعت ي اهسيردت ةيفيكو

تايملعلا تااسرلا ثحابلا دجوف ٬بدأا ةسارد ي ثحابلا ىهتنا دعب

عوضوماب ةلاسرلا يهف .ايلات ثحبما داوملل ةقلع نوكت يلا امدق "

Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning (m-learning)

Berbasis Android Untuk Siswa kelas XI SMA/MA "

جنوكا يكزر بتاكلا

.اطراكايغوي اغاج اك نانوس ةيموك ا ماسإا ةعماج ي بلاطلا ودوبماس م .يغولاويب سردلا ميلعتلا ي ديوردنأ ميلعتلا لئاسو مادختسا نع ثحبي يذلا "

Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android Pada Pembelajaran Nahwu Sebagai Sumber Belajar Mandiri di Madrasah Diniyah SMK

Al-Munawwir Krapyak Yogyakarta ."

ةعماج ي بلاطلا نيدلا نسح بتاكلا

مادختسا نع ثحبي يذلا ٬اطراكايغوي اغاج اك نانوس ةيموك ا ماسإا ميلعتلا لئاسو ديوردنأ جنينرل ليابوم

ي ىوحنلا وأ دعاوقلا داوما سردلا ي

للا " م .ةيبرعلا ةغ

Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android

Menggunakan Adobe Flash CS Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X TKJ SMK Hidayah Semarang ."

يذلا .جناراميس ةيموك ا ةعماج ي ةبلاطلا ياوامتف ييس ةبتاكلا

ميلعتلا لئاسو مادختسا نع ثحبي ديوردنأ جنينرل ليابوم

س ج سيلف بودأ 6

(Adobe Flash CS ) .ةيزيل إا ةغللا سردلا ميلعت ي

ثحابلا دجو ٬ثحبلا اذ ي ةقلع نوكت يلا تااسرلا كلت ليل نم

يوستم تااسر نع ثحبلا تا

ميلعتلا لوم ديوردنأ

عيم ي مدختسا يذلا

.كلذ ىإ امو سردلا

د -ثحبلا ةطخ

:اهنم ٬باوبأ ةسم ىإ يملعلا ثحبلا اذ ثحابلا مسق

٠ ةفيلخ :ي و ٬ماسقأ ةرشع ىإ بابلا اذ ثحابلا مسق : لوأا بابلا لا و٬ثحبلا عفانم و٬ثحبلا فاد أ و٬ثحبلا تاياضقو ٬ثحبلا .ةقباسلا ةساردلا و٬ ديد و عوضوما حيضوت و٬ دودحو ثحبلا

7 .لوصف ةثاث ىإ بابلا اذ ثحابلا مسق ٬ةيرظن ةسارد : ياثلا بابلا

عباسلا لصفلا ي ديوردنأ ميلعتلا لوم ذفنتو ٬ديوردنأ ميلعتلا لوم )ب( ةسردم اطركا يراسا ةيموك ا ةيوناثلا

حرش :ياثلا لصفلاو .

امأ و .ماكلا فاد أ و٬ماكلا عاونأ و٬ماكلا موهفم نع ثحابلا ةراهمو ديوردنأ ميلعتلا لوم نب ةقاع نع ثحبي ثلاثلا لصفلا .ماكلا

3 و ٬ثحبلا ةطخو ٬ثحبلا عون نم نوكتت ثحبلا ةقيرط :ثلاثلا بابلا

عمت .تانايبلا ليل ةقيرط و ٬تانايبلا عم ةقيرط و ٬ تنيع و ثحبلا

٠ :لؤأا لصفلا .نلصف ىإ ثحابلا مسقو .ةيناديم ةسارد :عبارلا بابلا فلأتي ثيح .اطركا يراسا ةيموك ا ةيوناثلا ةسردم نع ثحبلا ةيموك ا ةيوناثلا ةسردم ةلاسرلا و ةيؤرلا و ٬ةسردما ذ خيرات ٬نم ا جمانرب بيكرت و ٬اهيلإ لوصولا داري يلا فاد أ و ٬اطركا يراس ياثلا لصفلاو .اطركا يراسا ةيموك ا ةيوناثلا ةسردم ي ميلعتلا

رثأت ي اهايل و تانايبلا ضرع نع ثحبي مادختسا

ميلعتلا لوم

ديوردنأ عباسلا لصف ي ماكلا ةراهم ةيقرل

)ب( ةسردم ةيوناثلا

ك ا .اطركا يراسا ةيمو

يناثلا بابلا ةيرظ لا ةساردلا راغديإ تيج ير و رغور نم ةيلاصتإا ةيرظ لا ي ثحبلا اذ ي ةيرظ لا سسأ .ةيرصبلا ةيعمسلا رثأت ةيق ل ةعفا لا ةقيرطلا ي ةيلاصتإا ةيرظ لا نأ لياد 1 ي داوما نأ يراساا ةي وككا ةيوناالا ةسردم )ب(عباسلا لصف ي ماكلا ةراهما نع ثحبلا اذ ىإ ةبس ب مهئاقدصأ عم ةيبرعلا ةغللا ملكت نع ذيماتلا ىإ ثحابلا رمأيو .اطرراا .ثحابلا نم داوما أ -ديوردنأ ميلعتلا لومحم نع ةسارد :لوأا لصفلا 1 نع فيرعتلا تلا لومحم ديوردنأ ميلع ميلعتلا لومح (Mobile Learning) ددهي يذلا مهما ئيشلا دحأ نوكي ةز اج جمارب مادختسا ىإ لومحا ك Personal Data Assitant (PDA)

، handphone ، smartphone ، laptop ،

tablet PC ، امأ .ميلعتلاو ملعتلا ةيلمع و رخأا عم ميلعتلا لومح و لومح computing و ي -ميلعت اضيأ كلذرو . ميلعتلا لومح يأ ي و ئدابما كل و ديدجا ميلعتلاو ملعتلا ةيلمع و ةليضف .ميلعتلا ي جات لا تامولعما نمزلا و ناكما ميلعتلا لومح ي ، mobility ، real time ، interactive ، virtualization ، digitization ، individuation . 7 ح ميلعتلا لوم جمارب و يجولو كتلاب عفت ي يذلا ميلعتلا و لومحا . و جمارلا كلذ PDA ،فتاها ، laptop ،

tablet PC لهسي نأ .كلذ رغو ، 0 ،نم جرتي www.sekolah/dasar.net 01.02 . Pukul 7102 Juli 00

diakses pada tanggal

7

،نم جرتي

نود ةيميلعتلا لئاسو لوصولا ةليسو ي ةلق تما ماعإا لئاسو عفن لعافلا .نمزلاو ناكما دد 3

نأ عيطتسي ملعتم نأ ديرف ميلعت و ميلعتلا لومح داوم لصوي

كلذ .ناكما و نامزلا يأ ي ،ميلعتلاب قلعتي يذلا قيبطت و ،ةراشإا ،ميلعتلا كر نأ عيطتسي و ،اباذج ميلعت نوكي ،ميلعتلا داوم ي قوش ةيق ل نوكي ميلعت عم ةنراقماب ميلعتلا لومح .ادبأ ادبأ ميلعتلا ىا ملعتملل ةسامكا ةصرفلا رارأا نك و يديلقتلا .ملعتما نب لماعت و ةرراشم

2

ماعإا ايجولو كتلا لئاسو مادختسإ ىا عجاري ميلعتلا لومح ةرابع

( TI نم ضعب و ميلعتلا لومح .ميلعتلا و ملعتلا ي ةررحتم و ةضبق )

.ميلعتلا ةفاسم نم ضعب اضيأ كسف بف ،ميلعتلا كينو كلإ ح

ميلعتلا لوم جمارب يجولو كتلا مادختساب ميلعت و

لومحا نك و

.نمزلا وأ ناكما يأ ي ةيميلعتلا داوماو ماعإا لوصولا ةليسول ناسنإا عيطي ح ميلعتلا لوم ناكماو تقولا رايتخا ي ةوقلا كلميل لعافلل ركا

.ملعتل نمزلاو ناكما دحأ ىإ ب ذي نأ لعافلل مزا رغو ،ملعتل 2

ا لومح ميلعتلا جذوم اذ ،ةيميلعتلا لاا ي ديدج عادبا و ميلعتل

ي ةصاخ ،تااصتإا و ماعإا ايجولو كتلا لاجا ريوطت بيجتسيل رهظي اذ كلذرو .نآا ي دا دزاا ةررحتما تااصتإا و ماعإا ايجولو كت لتلا و ،نيوبأ و ،ملعم يدل ةيمويلا طاش ب ةدج ةفرعم اضيأ ايجولو كت .ذيم

3

،نم جرتي

Abdul Majid, Mobile Learning,Makalah Sekolah Pascasarjana (s-3), Bandung: Prodi Pengembangan Kurikulum UPI. Hlm. 09

1

،نم جرتي

Alvin Fatma Lestari, Mobile Learning,(Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia:Makalah,7101)hlm

،نم جرتي

Mohamed Ally, Mobile Learning: Transforming the Delivery of Education and Training.

و ماعإا ايجولو كت عفت ي يذلا ميلعتلا جذوم و ميلعتلا لومح

.تااصتإا لعتلا موهفم ىلع

يم ةيميلعتلا داوما رفاوت نم عفا ما بلج لا

ةيرصبلاو تقو يأ ي اهيلإ لوصولا نك ةداما ةدوعس

عت لوصولا نك و

نامزو ناكم يأ نم اهيلإ .

لومح عفت ي ةبسا م ةيميلعتلا داوم لر سيل

داوم :و ،ميلعتلا لومح ذختي يذلا ةبسا م رغ ةيميلعتلا داوم .ميلعتلا "ب hands on ،نحللا ع صي ي ةصاخ رعسلا ةعئار ،نا سأا بيبطر ةاراهم ،"

ءاميسلا ءاقلإ جات يذلا داوما وأ قيوستر ةعماجا رثأت ،ةلباقما ةراهم .صقرر " و يمقرلا فتا و لومحا زاهج ،اماع

PDA نأ عيطتسن نكل ."

لر لم نأ نك يذلاو ، سف ب لعفي نأ عيطتسيو ،رغص زاهج يأر نظن زاهج اذ .ميلعتلا لكش ي مادختسإا نك و ،ةيمويلا طاشن ي تقو اضيأ ةلآ نوكي زاج اذ .داوما ىإ لوصولل ةلآب ىمسي نأ عيطتسي رغص اصتأل وأ ،بوتكما لئاسرلاب ادبتم وأ ،توصلاب ثد ،سا لا عم ل

.ةررحتما ةروصلا و نراسلا ةروصلا ذيماتو تقولا ةليوط ملعتلا رثأت و فدها ميلعتلا لومح كل

ملعتلا رثأت ي قبطي اذإ نأ تقولا دصتقي ،ميلعتلا رثأت ي طش يل عيطتسي ،ةبجاولا عامتجإ لصفلا ي رظاح اف لومح ي جمانرلاب كلذ لصوي

.ميلعتلا كلذ فصو يقري نأ عيطتسي ةرشابم فتاها

2 -ميلعتلا لومحم ةميش

(أ ) ،فتاهار لاق لا لئاسو وأ لومحا زاهج مادختساب ميلعتلا لومح ا

ي ،نوفترام

-.نلنوأ ميلعتلا ماطن لوصول تيلبات و ،نوف

( ب ) زاهج عفتنا .كرحتما لاصتاا ايجولو كت و

( ت ) .مامت إا كل ميلعتلا لومحمف ،ناكم يأ ي لمحيل يلمع

( ث ) ،ايندلا لوجتي نأ عيطتسي مدختسماف ،تين نإاب لصوم لومح اذإ

.ميلعتلا رثأت جمانرلا رص ي يذلا ملعما داوم نع ثاحا ي و

( ج ) إا عاطيا و ،قفرما وأ رص ما ،لاصتإا رسج و ملعما .ملعتلا ي داشر

( ح ) .باذجا داوما ةيرصب و تقو لر لوصولل نك لا داوما ةدفو

( خ ) .نمزلا و لحا ىلع ةدودح سيل ميلعتلا لومح مادختسا

( ياوراروس يأر امر 7883

:يلي امر ميلعتلا لومح ةميش )

(أ ) و ملعتم نب ،ملعتم و ملعم نب كينو كليإ ايجولو كت ةيزم عفتنا

نب و ،ملعتم نود ةلهسلاب نولصتي نأ نوعيطتسي م ،ملعم و ملعم

.مسارما ام دد

( ب ) بوسكا وأ فتاها ي طف يذلا لقتسم ةفصب ميلعتلا داوم مدختسي

.ناكما و نمزلا يأ ي ملعتما و ملعما لصوي نأ عيطتسي و ( ت ) يذلا ام و ،ملعتلا مدقتلا ةجيتن ،ميلعتلا جه م ،ميلعتلا لاودج عفتنا

إب قلعتي .بوسكا وأ فتاها ىلع تقو يأ ي ارظ م نوكي ةيب لا ةراد

ي نم ىرخأا ةرابعلا و ميلعتلا لومح

لاا ي مدختسي يذلا ميلعت

ي نم رخآا لكش وأ ضعب و ميلعتلا لومح .نآا ديدجا ايجولو كتلا

-ي نوك-ي م-يلعتلا لومح -ي لاق لا لئاسو وأ لومحا زاهج مادختسا .م-يلعت

-يلعت ي .يلمعلا لكشب م

-( بوسكا ياذ مدختسي نأ عجاري ميلعت PC

)

لومحا زاهج مدختسي عجاري ميلعتلا لومح امأ ،سسأا لئاسور تين نإ ي ،نوفترام ،فتاهار

ايجولو كت عافتنإ .كلذ ىإ ام و ،تيلبات ،نوف

ي ا سإا ضعب ي ريوطتب رمتسي ةيب لا لاا ي تااصتإا و ماعإا و

ي ماظن ىإ عمت نأ عيطتسي سسأا ،لااما

يذلا ميلعتلا لكشر ميلعت

ميلعتلا لكشر ميلعتلا لومحو ،يمقرلا لئاسو و كينو كيلإ زاهج عقت ي .كرحتما لاصتإا ايجولو كتلا و زاهجا عفتنا ي ةصاخ 3

3 -ميلعتلا لومحم في صت

تادشؤما سسأب في صتلا ضعب ىا مسق ي ميلعتلا لومح

يلي امر

،فيغرويغ( 7882

:)

أ تيلبات ،كوب تون : رص ي يذلا لومح عون PC

، PDA ،

.فتاها وأ ،نوفترام

ب ماعإ و ميلعتلا داوما لوصول مدختست لا تااصتإا عون

( سرفغ :مسارما GPRS

( مسغ ،) GSM

( يييإ ،) IEEE

)

087211 ( توتولب ،

Bluetooth ( أدريإ ،)

IrDA .)

ت ةيب لا ةناعإ لاصتإ ،ةثداح( نمازتم ،نمازتم نود مأ نمازتم

ي( نمازتم نود وأ )ةيتوصلا

-.ملعم )ةلسارم ،ليم

ث -ي سسأ ىإ ةناعإ

-.ميلعت

ج و ميلعتلا لومح ماظن نب ايقاب تين نإب لاصتإ ىإ ةدفو

.مدختسم

ح -.مدختسما لح

خ -.مسرما قفرم و ميلعتلا داوم ىإ لوصولا

،نم جرتي

4 -ميلعتلا لومحم لوضف

لوضفلا :و ،رخآا ميلعتلا و ميلعتلا لومح نب

(أ ) .نمز و ناكم يأ ي مدختسي

( ب ) زيافيد رارأ (device)

جف نمالا نم صخرأ يلسلا نمالا كل كرحتم

بوتسكيد (PC dekstop)

.

( ت ) .بوتسكيد جف نم فيفخا و رغصلا ماظ لا لكش

( ث ) يذلا ايجولو كيت عفت ي نأ ميلعتلا لوحم ملعتي نأ سا لا لر عيطتسي

.ةيمويلا طاشن ي مدختسي نأ عيطتسي 2

5 -ميلعتلا لومحم صقن

:و ،رخآا ميلعتلا و ميلعتلا لومح نب صق لا (أ ) لئاسولا نم بذاجا رغ مدقتلا داوما وهف ةدودح فتاها ةشاش

.رخآا ( ب ) نم ليمر رغ ع صأا ميلعتلا لومح داوم وهف ةدودح فتاها ظفاح

.رخآا لئاسولا ( ت ) فتاها عيمج ام .ميلعتلا لومح داوما حتفي نأ عيطتسي

( ث ) موفتاف (platfom)

ميلعتلا لومح داوما ررقيل ةبعص ل عو تما فتاها

.ع صي يذلا 0

6 -عفا م ةيميلعتلا يف ميلعتلا لومحم

2

،نم جرتي learning.html

-m -learning -mobile 7103/01 http://gadismarasa.blogspot.com/

,

يف ثحب 2 سيرام 7102 يف

ةعسلا 02.3

2

،نم جرتي ،ني لا نسح ،ةلاسرلا

Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android Pada Pembelajaran Nahwu

:ي 2ةيميلعتلا ي ميلعتلا لومح قيبطتلا نم عفا م (أ ) ةيب لا ريوطت دضعي نوفترام مدختسي (smartphone)

تيلبات و (tablet)

ذيماتلا كل ،

ي .ةيب لا لاا دضعي نأ عيطتسي كلذ .مولعلا ثحبل ةلهسلا ةيفيكلا ،يايبلا مسر نم عو تما عب م ىإ ثحبلا ةيفير ذيماتلا كل ،رضاكا ي ذيماتلا زا إ ةيق ل رخآا يعماجا ماعإ و ،ءاشنإا ،ةلاقما .لصفلا

( ب ) لعافتلا تسأا امد ع ملعن ن نوركفي و نوفا مهف ،ذيمات ىإ لأسي ذا

لومح ةعف م ةلهس ذيماتلا و ذاتسأا نب لاصتإا .مهسفن ي ةلأسما ،اضيأ .لصفلا ي احاتف لاصتإل ذيماتلا رص ي ميلعتلا لومح .ميلعتلا جات يذلا ذيماتلا عم لعافتل لومحا مدختسي نأ ذاتسأا عيطتسي .صاخا سردلا

( ت ) رادإا ة ةيفير ل ذيماتلا لكل .ةئافكلا و ميلعتلا ي ىوستما ذيماتلا نوكي ام ي ملعتل ايجا سا جات ذيماتلا لكل .ماعإا لا ي د ع ةيسفن . سفن ةيفيكب ذيماتلا ملعتي نأ عيطتسي ،ميلعتلا لومحم .لصفلا

( ث ) عيسولا لوصولا ناديما ل أب ءورقم و ةظحام أرقيل ذيماتلا عيطتسي نوعيطتسي م و .

لعافتل ةصرفلا ذيماتلا كل .نلنوأ ةسارد ةقلح و رمؤم نوعبتي نأ و ةفاسما لهسيل لومحا مدختسي .لصفلا و تيبلا نم ةماعلا عم .ةفلكتلا

.ملعت ي زجاعل ذيماتلا رص يل موي لكل روطي و رار لومح ي لومح ايجولو كت .ةصاخا ةجاكا كل يذلا مه عف ي نأ عيطتس

2

7 -ديوردنأ نع فيرعت

ديوردنأ و

ريو فوس

(software)

لا ذ ليغشتلا ماظن ىوط ي ي ليديم

ريو

(middleware)

،

.حاتفما قيبطتو (

و راويدناغ

،خيش 7818:13 )

(Gandhewar & Sheikh,3000102)

. ديوردنأ حبصي

قئافلا

رخأا ماظ لا نم ك وط و

مروفتاف ريو فوس ج يجر أ

(emerging

software platform)

ةز اج جمارل لومحا

.

( و راويدناغ

،خيش 7818:12 )

Gandhewar &) (Sheikh,3000102

. 18

رضاكا ي ايجولو كت ر

موي لكل ةجاكا عيطي .فتاها لومح و

نوفترام وأ ديشرلا فتا و ،فتاهلل مدقتلا ايجولو كت ريوطت (smartphone)

.

لمعلاب ةيلاعلا ةءافكلا كل يذلا ديلا فتا و نوفترام

ةلواط .ة سلا لكل عفري نوفترام مدختسما ةلم .بوساكاب ىوتسما :يلي امر ايسنودنإ ي نوفترام لافتسإا

9

،نم جرتي

Siti Fatmawati, Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android Menggunakan Adobe Flash CS Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X TKJ SMK HIDAYAH SEMARANG,(UNNES SEMARANG:Fakultas Ilmu Pendidikan),hal 0 -02

01

، حارملا سف 09

لكل عفري ايسنودنإ ي نوفترام ةيكلما ةقبط نأ لدي كلذ نم

ةصاخا ،ة سلا بسح .ديوردنأ نوفترام مادختسا

22.21 عمتا %

.خيش ح ماغلا نس نم ديوردنأ نوفترام نومدختسي ايسنودنإ 11

ديوردنأ جمارل ماظ لا و

نوفترام (smartphone)

و tablet PC يذلا

ب روطت يلغوغ . ديوردنأ و

مروفتاف (platform)

لعافلا نك يذلا حاتفلا

روطي ،اوأ .مهلمع لعجيل ديوردنأ

ب

ي ر أ

Inc ربوتروأ ي 7883

ب لقتنا م .اينروفيلاكب يلغوغ

سوغأ ي سوت

7882 لوأا فتاها قلحز .

ب ماظ ديوردنأ 128

و HTC Dream خرات ي

73 ربميتفيس 7880

. 17

جنإ يلغوغ (Google Inc.)

ي و لر ديوردنأ بي ةفصب كلذ نوك

نم باجإل دوق لا جارخا نودب ديوردنأ مدختسي نأ عيطتسي روطمف ،حوتفم .ةدودح نود ديوردنأ بي نأ عيطتس و يلغوغ

لا ةحول 2.1 صان ديوردنأ

00

،نم جرتي .html/ 7101 -indonesia

-smartphone

-dominasi

-opera -http://id.techinasia.com/android رظني

يف 79 سيرام

7102 يف تقولا 70: 9 .

07 _{Ismiati Azizah, Pengembangan Media Pembelajaran Penerapan Konsep Dasar Listrik dan}

صان مسإا جاتنإا خرات ةقبط API 128 مسإا نود 73 ربميتفيس 7882 1 121 مسإا نود 2 يراوريف 7882 7 122 Cupcake 38 ليربأ 7882 3 123 Donut 12 ربميتفيس 7882 2 728 Edair 73 ربوتروأ 7882 2 721 Edair 17 يراوناج 7818 2 727 Froyo 78 يام 7818 0 723 Gingerbread 3 ربميسيد 7818 18 328 Honeycomb 77 يراوريف 7811 11 321 Honeycomb 18 يام 7811 17 327 Honeycomb 12 وج 7811 13 228 Ice Cream

Sandwich 12 ربوتروأ 7811 12 صان( 2281 -2287 ) 12 صان( 2283 -2282 ) 221 Jelly Bean 2 وج 7817 13 227 Jelly Bean 13 ربميفون 7817 12 ةقبط API ديدحتل مدختسي يذلا ليمجا ددعلا دحا ررذي

Application Programming Interface (API) ص لا ي مدختسي ديوردنأ وأ . صا لا لر ديوردنأ ةقابطلاب ةماعلا عضو API . 13

ريوفوس لغوغ رض ،امار ديوردنأ ريوطت نع لر لغوغ قفوي

" وهف ديوردنأ ريوطتل SDK (Software Development Kit)

امأ ،ديوردنأ "

" ريوطتلا ماظن مدختسي ديوردنأ ريوطت و عا صإ رثأتل App Inventor

."

ماظن " App Inventor

"

كل نآاو لغوغب رض يذلا ماظن و

"ب Massachusetts Institute of Thecnology (MIT) ماظن أدب ."

" App

Inventor

"

ي 17 وج 7818 ي ماعلل جرختمو

31 ربمسيد

7811 ماظن نآا . "

App Inventor

"

ب كل

-"تيم MIT ماظن "

"روط يفنإ Inventor

مادختساب ع صي نأ عيطتسي يذلا ماظ لا عيم امأ ."

ماظن " App Inventor

"

" ماظن ،يوب لا ماظن ،باعلما ماظن : وهف SMS

،"

.كلذ ىإ امو ،تين نا ماظن 12

ب :يناثلا لصفلا ماكلا ةراهم

1 -لا ماكلا ةراهم نع فيرعت

ي اهاقتإ ىإ بلاطلا ىعسي لا ،ةيساسأا ةراهما نم ماكلا تاغللا

تداز امد ع ،ةرخأا ة فلا ي ةراهما ذ ىإ ةجاكا تدتشا دقلو .ةيب جأا ةغللا ميلعت د ع ناكم ةرورضلا نمو .سا لا نب يهفشلا لاصتاا ةيمأ كلسي نأ وجرن يذلا ، ا اا و اذ و ،يهفشلا بناجاب مامت اا ،ةيبرعلا لوأا م لع نأو ،ةيبرعلا ةغللا سردم ،ةيبرعلاب ثيدكا نم باطلا نكم ،

لمهي نم ةجح او ،ماعلا ي سا لا نيام اهمهفي ،لاصتا ةغل ةيبرعلا نأ ا ةحصفلا ةيبرعلا ةغللا نأ ايعدم ،ياتكلا بناجاب متهيو ،يهفشلا بناجا .اهملكتي دحأ او ،اه دوجو

01

،نم جرتي

Ismiati Azizah, Pengembangan Media Pembelajaran Penerapan Konsep Dasar Listrik dan Elektronika (PKDLE) Berbasis Androrid Untuk Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan di SMK, (Yogyakarta:Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta,710 )hal,

زومر سا لا اهيلع حلطصا تاوصأا نم ةلصتم ةلسلس ماكلا ا

نوكي دق و ،سوسح يلمع كولسو ،يعامتجا راطإ ي يدرف ءادأ .ياعملل امع رابتعا د ع اإ ةغللا نم اصف م ماكلا سردي ا و ،نايحا ايعام و ،ةيطق لا بويعلاب ىضرما صحف د ع ثد امر عماب ةلصلا عوطقم ايتوص ا تاوصأ ةسارد فدهو .نعيذما تاوصأ رابتحإ و ،ةيسف لا ةفرعم ىإ ماكل

ةظحام ىلع ماكلا ةسارد ترصتق اذإ نكلو ،ماكلا يلع لدي يذلا عما نم سوسح ءزج ظفللاف ،ةغلل ةيديهم ةسارد يهف ،اهتفصو ،فوركا جرا

.ماكلا قسن 12

ةعبرأ ىلع لمتشي نأ دب ا ةيناالا ةغللا ةصاخ ،ةغللا ميلعت ةلواح ي

كلاو عامتسإا : ي و تاراهم نفلا و ماكلا دعيو ،ةباتكلاو ةءارقلاو ما

ةيمأا نم رتعي و ماكلاو .عامتسإا دعب ةعبرأا ةغللا نو ف نم ياالا نأ .ةيوغللا تاراهما م أا نم رباعيو ةيب جأا ةغللا ىإ ةبس لاب تاراهما ميلعت جه م ي يساسأ ءزج ماكلاف .ملعما سرا يذلا يلمع ءزج ماكلا ةغللا ميلعت فاد أ م أ نم ناديما اذ ىلع نومئاقلا رتعيو ،ةيب جأا ةغللا .ةغللا ميلعت ي يلمعلا ءزجا بلاغلا ي نأ كلذ ،ةيب جأا 13

ةعبرأ ىلع لمتشت نأ دب ا ،ةيناالا ةغللا ةصاخ ،ةغللا ميلعت ةلواح ي

ا دعبو .ةباتكلاو ،ةءارقلاو ،ماكلاو ،عامتساا :ي و تاراهم نفلا و ماكل

امع ناسللا ةمرت :و ماكلاو .عامتساا دعب ةعبرأا ةغللا نو ف نم ياالا ظفللا نم نوكي ماكلاو .ةباتكلاو ةءارقلاو عامتساا قيرط نع ناسنإا ملعت ،ةدافإا امأ .فورحللا ضعب ىلع لمتشما توصلا :و ظفللاو .ةدافإاو ي ياعما نم عم ىلع تادام :يهف ي لقأا ىلع وأ ،عماسلاو ملكتما ن ذ

.ملكتما ن ذ 12

0

محم . ي وتلا ر ن ل ل قتسملا راد : ام (.ةيبرعلا ةغ لا ، ار لا ريكا لا محم جم ، رصملا ينغلا 0922

،) 11

0

،ةقانلا لماك دومحم

رخأ اغ ب نيق ان ل ةيبرعلا ةغ لا ي ع

) رقلا أ ةعماج :ةيدوعسلا ةيبرعلا ةك مملا( 0 0

02

،سبول سوم ي : قب

تيمهأ اكلا ةرا م ،ا سير ةيفيك ا

ة ر لا

ربعتلا ةراهم نإ .ةي ذ راكفأ نع ربعتلل ةقوط م ةغل ي ماكلا

:ي ،اهاسترا ب لا بناوج ل يوفشلا  يركفلا بناجا ةددحا ةسيئرلا راكفلا ي بناجا اذ تراهما لامتت

 يوغللا بناجا بناجا اذ تارهما لامتت ةيوغللا برا لاو ةحصفلا مادختسا ي

ةحيحصلا  يوصلا بناجا توصلا حوضو ي بناجا اذ تراهما لامتت

 يحملما بناجا كارشاو عما ةيوقت لا جولا تاربعت ي بناجا اذ تراهما لامتت مسجا ةررح

 ئاقلإا يلعافتلا بناجا نعمتسما ةراثإ ي بناجا اذ تراهما لامتت ما حاو ،مهتلامعتساو

.نعمتسما 10

سرا ثيح ،اهلحارم فلت ي ةغللا ميلعت ي ةيسيئر ةليسو ماكلا

ماكلا ةسرا تنار اذلو ،ةشقا ماو راوكا لاخ نم ماكلا اهيف سرادلا نأ دعب صخشلل ام ةغل ميلعت متيو .ةغللا ميلعت ىإ ةبس لاب ادج ةمهم ةقاطب ثدحتي نأ عيطتسي رعاشم رودي امع رعي نأو ،حوصوو بايسناو

ةركفو ليم بولسأ ي كلذو يسفن لخدمو ،يقط م ماكب ةساسحإو ربعتلاو .يهفشلا ربعتلاب ةيميلعتلا ةيلمعلا ي يلع قلطي ام و و ،ةدحاو يهفشلا –

ةروصلا ذه –

نم ام ةغل ميلعتل ةيساسأا تاياغلا نم ةياغ

02

, ا مر محأ ي د

)يسفنلا ةغ لا ةسارد( اكلا امتسإا ةرا م

كلام انلوم ةعماجب ةيبرعلا ةغ لا ي ع سقب ةلاقم ,

،ج اام: يهاربإ 7107

ةغلب ماكلا ناقتإ ثيح ءافخو ظفللا ضومغ نم ةيلاخ ةمظ م ةميلس

. عما 12

نم ةياغ لام لا ةيساسأا تاراهما نم ةيناالا ةغللا ي ماكلاو

دلو .نيرخأا عم لاصتال ةليسو سفن و نار نإو .ةيوغللا ةساردلا تاياغ ءاهتنا دعب نرقلا اذ نم ياالا فصن ةيادب ي ةراهما ذه ةجاكا تدتشا بركا ،دلب ىإ دلب نم عساولا كرحتلاو ،لاصتاا لئاسو ديازتو ،ةيناالا ةيماعلا ي رظ لا ةداعإ ىإ سا لا نبب يهفشلا لاصتال ةجاكا ديازت ىدأ دقل ح نم ا رغو ةيوفشلا ةيعمسلا ةقيرطلا برشتنا نأ نارو .ةيناالا ةغللا مسلعت قرط .اهمامتب ا ةيتوصلا تاراهما وت قرط

: ماكلا رصا ع  يلقع طاش ر ركفتلا

 تاملر ي رعاشماو راكفأل ةغايصر ةغللا

 توصلا

 لعفلا وأ ثيدكا

: ماكلا ةيلمع ةعيبط : ي ،نمسق ىإ مسق ي

 قط لاو ماكلا بناج ي يوغللا وم لا : ي و ةءارقلا ىإ لفطلا ةئيهتل بناوج ةدع ةقا لاو سنوي حا قا نع لفطلا كاردإ ريوطت قيرط

-يوفشلا تاملكلاب دادمإ

-ةيوفشلا ةيظفللا تورث ءارثإ

09

،سبول سوم ي : قب

،ا سير ةيفيك ا تيمهأ اكلا ةرا م

ة ر لا

-د ع عما طباور موقت

-اهبيررتو لمجا ليكشت نم يكم

-راكفأا ميظ ت ىلع تردق ةيم ت

-ةيوغل تادحو

-قط لاو ءاجها نس

-يلسما يصصقلا ربعتلا مادختسا 78

 ماكلل ةيتوصلا ةعيبطلا : ي نمسق ىإ مسق ي توصلا -عفارلا توصلا

-ضفخ ما توصلا

. دصق اميف ا إا دد قط لا حوضو ملكتملل دب ا

2 -ماكلا ةراهم فاد أ

:وهف ،فاد أا كل ةسردما ي ماكلا ةراهم ميلعت أ -طتسيل لكتي نأ عي ةيبرعلا ةغللاب م

.

ب -.ىمسما وا ةفلتخما ةملكلا ملكتي نأ عيطتسيل

ت ءرق يذلا ةملكلا فلت نأ عيطتسيل .رصقلا وا ليوطلا

ث ملع( دعاوقلا سسأب ةملكلا مادختساب ةركفلا ملكتي نأ عيطتسي

.)ىوح لا

ج ةماع و ةيبرعلا ةغللا دعاوق نم ءاضعأا مدختسي نأ عيطتسي ،لعف ةماع ،لاكا ةماع ،ىدا ما ةماع ،ثنؤما ةماع ،ررذما لاب قلعتي يذلا كلذ ىإ امو لوعفما ةماع ،لعافلا ةماع .تقو

71

, ا مر محأ ي د

)يسفنلا ةغ لا ةسارد( اكلا امتسإا ةرا م

كلام انلوم ةعماجب ةيبرعلا ةغ لا ي ع سقب ةلاقم ,

،ج اام: يهاربإ 7107

ح -.ةلز ما و رمعلاب قلعتي يذلا ةيوغللا ةملكلا ملكتي نأ عيطتسي

خ -.ةيبرعلا ةغللا بتكلا قمعتي و ثحبي نأ عيطتسي

د -. سف ب موهفماو حضولا ةملكلا ملكتي نأ عيطتسي

ذ ي عراسلاب ةيبرعلا ةغللا ملكتي و ةيبرعلا ةغللا ركفي نأ عيطتسي

.لاكا و لاحا يأ 71

3 -سقأ ا ماكلا ةراهم م

أ -ةثداح نب نسفن ناملكتي ،راوكاب ةيبرعلا ةغللا مدقي ةيفير ي ةثداح تادرفما مدختسي و ،ذيملتلا و ذيملتلا وأ ذيملتلا و داتسأا .ماجعما ي امر ةعو تما رارأا 77

ب -يهفشلا ربعت فدها كل و ناسللاب ءاشنإا ع صيل بير ي يهفشلا ربعت ذيماتلا ةراهم ريوطتل .ةركفلا ملكتب

4 -ديوردنأ ميلعتلا لومحم و ماكلا ةراهم نيب ةقلع

عامتساا قيرط نع ناسنإا ملعت امع ناسللا ةمرت و ماكلا ةراهم

ماكلا .ةي ذ راكفأ نع ربعتلل ةقوط م ةغل ي ماكلا .ةباتكلاو ةءارقلاو

70

،نم جرتي

Ahmad Abd Allah al-Basyir, Mudhakkirah Ta’lim al-Kalam,)Jakarta:, Ma’had al-Ulum al-Islamiyah wa al-Arabiyah bi Induniyah),hlm. 0 77

،نم جرتي

ا سرا ثيح ،اهلحارم فلت ي ةغللا ميلعت ي ةيسيئر ةليسو اهيف سرادل

ادج ةمهم ماكلا ةسرا تنار اذلو ،ةشقا ماو راوكا لاخ نم ماكلا .ةغللا ميلعت ىإ ةبس لاب

ح ميلعتلا لوم ديوردنأ

جمارب يجولو كتلا مادختساب ميلعت و لومحا

.نمزلا وأ ناكما يأ ي ةيميلعتلا داوماو ماعإا لوصولا ةليسول ناسنإا نك و عيطي ح لوم ميلعتلا ،ملعتل ناكماو تقولا رايتخا ي ةوقلا كلميل لعافلل ركا

.ملعتل نمزلاو ناكما دحأ ىإ ب ذي نأ لعافلل مزا رغو 73

ةراهمو .ةيبرعلا ةغللا ي تاراهم عبرأ نم دحأ و ماكلا ةراهم

ماكتي نأ عيطتسي ةيبرعلا ةغللا باطلا لر ىلع مزاو ادج مهم مالكلا رعلا ةغللاب فتاها كل سا لا نم رار .احيحصو اديج ةيب

ديوردنأ م و

.نأا باطلل ةصاخ تقولا لر يو ناكما يأ ي نولم و نوب ح

لوم

ميلعتلا ديوردنأ

ميلعتل ةصاخ ةيبرعلا ةغللا ميلعتل باطلا لهسي نأ عيطتسي

ةرار ديوردنأ ي ةيبرعلا ةغللا ميلعت جمانرىب نوكي .ماكلا ةراهم .ادج

ةراهم ةيقرت ي ةيبرعلا ةغللا ميلعتل جمانرب كلذ باطلا مدختسي نأ عيطتسيو .ماكلا

ت -ديوردنأ ميلعتلا لومحم مادختسا يف تاوطخلا

1 -"روتس يلب لغوغ حتفا

Google Playstore

"

73

،نم جرتي

Mohamed Ally, Mobile Learning: Transforming the Delivery of Education and Training.

2 -" ةباتكلا حتفا مث راتخا و اذك جمانربلا حتفا مث

Halo

4 -اسورد ةتس عوضوم لكل

٬

يناثلا سردلا مث لوأا سردلا رتخا مث

5 ةحيحصلا ةباجإاب ةلئسأا كلت بجأ لا

ةبسا م ا رمأب

لودجلا ريكفتلا راطيإ :

سيردتلا ةقيرط

لئاسو ميلعتلا

تامولعما ايجولو كت تااصتااو

وأ فتاها ايجولو كتلا نوفترام

ةيبرعلا ةغللا

ةغللا تاراهم

ماكلا

راوح وأ ةثداح

ثلاثلا بابلا ثحبلا ةقيرط

ةقيرط ذ . ث ليل ي ثحابلا اهمدختسا يلا ةقيرطلا ي ثحبلا ةقيرط

.ةدوجوما ةلئسما لح ةط ا ي ثحبلا

٠

امك ثحابلا اهمدختسا يلا ةنيعما ةقيرطلا

: يلي

أ -ثحبلا عون

ةيبيرجتلا ثحبلا ةقيرط ثحابلا مدختسي ثحبلا اذ

(Experimental

Research)

ةيمكلا لخدم (Quantitative)

. يرف عونب ةيبيرجتلا ثحبلا ةقيرط اذ

لاتنيمرسكيإ (Pre-Experimental)

يرف فورغ ناو ثحبلا ميمصت مدختسي

نياسيد تسيت تسوف تسيت (One Group Pre-test Post-test Design)

ةطخ ي ٬

تسيت يرف دنع ةظوحلما ةعومجا يدحإب قلعتت يلا (pre-test)

رمتسي م

نمتيرت عاطيإب ثحابلا (treatment)

تسيت تسوف و (post-test)

ميمصت اذ .

:يلي امك ثحبلا

7

ةعومجا

O7 X O A

: نايبلا ةعومجا A

ةيبيرجتلا ةعوم :

O تسيت يرف سايقم :

O

7

سايقم :

تسيت تسوف

X

نمتيرت :

،نم مجرتي Zaki Ghufron, Penggunaan Media Komik di Dalam Pembelajaran Qiro’ah (Eksperimen di MtsN

Ngemplak Yogyakarta), Yogyakarta:Skripsi Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. 2.hlm.

،نم مجرتي John W. Creswell, Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed,

ةيبيرجتلا ثحبلا ةقيرط ي ٬ىوأا ثحبلا ي تاياضقلا نع بيجيل

مادختسا ميلعتلا لوم

ديوردنأ يقرل

ي ماكلا ةراهم ة لا

عباسلا لصف

(

ب

)

بما ةسرد ةيمكلا لخدم امأ .اطركا يراسا ةيموك ا ةيوناثلا نع بيجيل

رثأت ي ٬ةيناثلا ثحبلا ي تاياضقلا ميلعتلا لوم

ديوردنأ ي

يقرت ةراهم ة

ي ماكلا لا

عباسلا لصف

(

ب

)

ب ما ةسرد .اطركا يراسا ةيموك ا ةيوناثلا

ب -ثحبلا ريغتم

ثحبلا اذ ي .ثحبلا ي ةمهما ةرسلا نوكي يذلا ئيش و رغتم

نم رثأا ةفرعم فدها كلم رغت امأ . يلإ لعتفي يذلا تنيمتيرت ةلماعما

: و ٬ثحبلا اذ ي ةيبيرجتلا (أ ) ر ا رغت

(

Independent Variabel

)

نوكي وأ رخأا رغت رثئي يذلا و

مادختسا و ثحبلا اذ ي ر ا رغت .رخأا رغت ببسلا ليابوم

ديوردنأ جنينرل

.

( ب ) ديقما رغت

(

Dependent Variabel

)

نوكي وأ رخأا رغت رثئي يذلا و

داوم ميلعتلا زا إ و ثحبلا اذ ي ديقما رغت .رخأا رغت ببسما .ذيماتلل ماكلا ةراهم

ت -ثحبلا ضورف

تانايبلاب ةررقمو ثحبلا ةلأسم ىلع ةديقم ةباجإ ي ثحبلا ضورف

.ةعومجا

3

ةيضرفلا ي و ناعون ثحبلا ةيضرف نإ :اطنوكيرأ يميسر وس تلاقو

( ةيلدبلا

Ha

( ةيرفصلا ةيضرفلاو ) Ho

.)

٠

،نم مجرتي Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2),hal.

،نم مجرتي Suharsini Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: PT Rineka Cipta,

٠ -" لبقتسما رغتم نب ةقاعلا اهيف نأ ةيلدبلا ةيضرفلا تلد Variabel X

"

" لقتسم رغ رغتم Variabel Y

تلد ي ثحبلا اذه ةيلدبلا ةيضرفلاو ."

ي ماكلا ةراهم ةيقرت دوجو ةيوناثلا ةسردماب )ب( عباسلا لصفلا

ي ديوردنأ ميلعتلا لوم مادختسا دعب اطركا يراسا ةيموك ا .ةيبرعلا ةغللا ميلعت

7 -" لبقتسم رغتم نب ةقاعلا اهيف سيل نأ ةيرفصلا ةيضرفلا تلد Variabel

X " لبقتسم رغ رغتمو " Variabel Y

ثحبلا اذه ةيرفصلا ةيضرفلاو ."

ع تلد ي )ب( عباسلا لصفلا ي ماكلا ةراهم ةيقرت دوجو مدع ىل

ميلعتلا لوم مادختسا دعب اطركا يراسا ةيموك ا ةيوناثلا ةسردماب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ي ديوردنأ

ث -هتنيعو ثحبلا عمتجم

٠ -ثحبلا عمت

ثحبلا ةنيع نم ماعلا فدها بيصي يذلا درفلا لك و ثحبلا عمت ي ذخأي يذلا .ثحبلا دحأ

١

وأ دارفأا عيم و ثحبلا عمت و

عيم ةظحاما دارأ اذإ .ثحبلا لوصح ميمعتل ةمدختسما لاخشاا .عتمجا ةظحام ىمسيف ةظحاما ةياو ي رصانع

6

ي ثحبلا عمت

ةسردم عباسلا لصفلا نم دحأ و ثحبلا اذ ةيموك ا ةيوناثلا

اطركا يراسا نم نوكتت يلا .

ةينام لصف لكلو .اصف ةعست

.اريدقت ذيمات نوثاثو

،نم مجرتي Zaki Ghufron, Penggunaan Media Komik di Dalam Pembelajaran Qiro’ah (Eksperimen di MtsN

Ngemplak Yogyakarta), (Yogyakarta:Skripsi Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga). 2.hlm.

،نم مجرتي Suharsini Arikunto, Prosedur Penelitian:Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: Rineka Cipta, ),

7 -ثحبلا ةنيع . نم ابئان نوكي يذلا ثحبلا ةعوم نم ضعب ي ثحبلا ةنيع

2

ةقيرط ثحابلا مدختسي ةيدصقلا ةنيعلا

ةيقبطلا

(purposive sampling)

٬

مودنار نون رايتخإا دصقب

(

non random

)

ةنيع .لاثما تافص فرع نأ

يعي ذخأي يذلا ثحبلا 7١

.)ب( عباسلا لصفلا نم ذيماتلا

ج -تانايبلا عمج ةقيرط

ي تانايبلا عم ةقيرط رثأت

ىإ فرصتي يذلا ةركفلا لوصح لخديل

عم ةقيرط جاتحيف تايلوؤسما تامولعما دج نأ .ييرجتلا يقيق ا لكش قيرط امأ .ةحيحصلا تانايبلا : ي تامدختسما تانايبلا عم ة

٠ ةظحاما (Observasi)

نم تامولعماو تار ا باستكا ي ثحابلا اهمدختسا ةليسو ي

نم عمسي وأ د اشي ام لاخ

.

رابتخإا لامعتساب نوكي نأ ةظحاما ي

ةروصلاو ماقرأاو ءاتفتسإاو

.

ي ميلعتلا ةيلمع فرعي نأ ثحابلا ديري ةقيرطلا ذه مادختسا

ةسردماب )ب( عباسلا لصفلا ي ماكلا ةراهم ةيقرل ديوردنأ ميلعتلا لوم اطركا يراسا ةيموك ا ةيوناثلا

.

7 -رابتخا

(

Test

)

وأ تابيردتلا لكش ي مييقتلا لعفيل ةيفيك ىدحا و رابتخا

ذيماتلا جئاتن يهف تانايبلا لانيل اهلعفيل ذيماتلا ىلع بجو يذلا لاؤسلا

6

،نم نمجرتي Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, (Jakarta: PT Rineka Cipta, 6), hal.

2

مجرتي نم :

.نعما جئاتنلا ردق وأ ئاقدصأا جئاتنب نراقي نأ عيطتسيو

٩

ثحبلا اذ ي

دعبو لبق ملعت يذلا ماكلا ةراهم ميلعتلا جئاتن ةفرعم رابتخاا مدختسي عاطي لوأا رابتخإا ي ناسللا رابتخإ لكش ي ي ٬تنيمتيرت و

رابتخإا

.رخأا

ح -ثحبلا دونب

عم ثحابلا مدختسا ةلأ و تانايبلا

.

١

دونب ثحابلا مدختسيو

ثحبلا يلي امك :

٠ -ا يذلا بوسا ا وأ فتاها و ثحبلا اذ ي ةمدختسما داوماو تاودأ

نرنإا ةكبشب اصتم ناك ي

ي ت قيبطت

ةيقرل ديوردنأ ميلعتلا لوم

يراسا ةيموك ا ةيوناثلا ةسردماب )ب( عباسلا لصفلا ي ماكلا ةراهم اطركا

.

7 تانايبلا ىإ لوصولل قئاثولا ةقيرط ي روصلاو ةبوتكما قئاثولا :قئاثولا

ةسردما نع تامولعماو ي

قيبطت ةراهم ةيقرل ديوردنأ ميلعتلا لوم

يراسا ةيموك ا ةيوناثلا ةسردماب )ب( عباسلا لصفلا ي ماكلا اطركا

.

3 -تامولعماو قئاق ا لينل تانيرمتلاو ةلئسأا ةعوم نع

رثأت مادختسا

)ب( عباسلا لصفلا ي ماكلا ةراهم ةيقرل ديوردنأ ميلعتلا لوم .طركا يراسا ةيموك ا ةيوناثلا ةسردماب

2

،نم مجرتي Burhan Nurgiyantoro, Penelitian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra, (Yogyakarta: BPFE,

),hal. 2 01

مجري نم

:

خ -تانايبلا ليلحت

كيتسيتاتس رابتخا ثحابلا مدختسي ثحبلا اذ ي ةيضرفلا رتخا (Uji Statistik)

تسيت ي ليفماس ناو و (One-Sample T-test)

.

ثحابلا لمعتسي يذلا زومرلا امأو

:و ٠ -ةيوأما زمر (Prosentase)

ةيوأما زومر

(

(P نع تانايبلا ليلحتل قيبطت

ةيقرل ديوردنأ ميلعتلا لوم

يراسا ةيموك ا ةيوناثلا ةسردماب )ب( عباسلا لصفلا ي ماكلا ةراهم اطركا يذلا ثحابلا يلع لصح اا ةقيرطب

رابتخ ي و

:

نايبلا : = p ةبسنلا ةيوأما

= f ةبوجأا راركت

(

(Frekuensi

= N نبيجتسما ددع

يملعلا ضارفإا قيق و ةعومجا تانايبلا ليل ي نيعتلاو رسفتلا امأ ٬

:يلي اميف اطنوكيرأ يميسرا وس تمدق يذلا رادقما ثحابلا لمعتسيف

% – ١١

– % ١ –

١ – ديج

لوبقم صقان حيبق

مجرتي نم : Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 22 ), hal.

7 -ةنراقما زمر

(

(T-Test

اضيأ ىمسي ةنراقما زمر "

" T-Test

لينل زمرلا اذ ثحابلا مدختسي

ا ةءافك ىإ لوصولا ةنراقم نع ةفرعما ذيماتل

ةغللا ميلعت ي ةبيرجتلا ةقرفلا ي

.ةيبرعلا لوصولا نب قرفلا دجوي ليلحتلا دعب اذإ

ا ةءافك ىإ ذيماتل

ةقرفلل

اذهف ةبيرجتلا ةيرفصلا ةيضرفلا نأ ىلع لدي

(Ho)

ةدودرم

٬

دوجو عم

رثأت

مادختسا لصفلا ي ماكلا ةراهم ةيبرعلا ةغللا ميلعت ي ديوردنأ ميلعتلا لوم

اطركا يراسا ةيموك ا ةيوناثلا ةسردماب )ب( عباسلا ٬

دعب اذإ سكعلاب وأ

لا ةءافك ىإ لوصولا نب قرف دجوي ا ليلحتلا ذيمات

اذهف ةبيرجتلا ةقرفلل

ةيرفصلا ةيضرفلا نأ ىلع لدي

(Ho)

ةلوبقم

٬

كان سيل عم

رثأت مادختسا

)ب( عباسلا لصفلا ي ماكلا ةراهم ةيبرعلا ةغللا ميلعت ي ديوردنأ ميلعتلا لوم ةيوناثلا ةسردماب اطركا يراسا ةيموك ا

.

.نثاث نم لقأ وأ ةرغصلا ةنيعلا دعت يملعلا ثحبلا اذ ةنيع نإ

رغتما نب طابترإ يف ثحبلا اذ يو

(X)

رغتماو

(Y)

يملعلا ثحبلا اذ نأ

ردصما سفن نم ذخؤي يذلا ةجيتنلا قورف نع ثحبي .

لاقي

"

طابترإ كان

نيرغتما نب

"

.

ةنراقما زمر امأو

"

" T-Test امهنيب طابترإو نترغصلا نتنيعلل

٬ لمعتسيف

ىلي اميف ةغيص :

مجرتي نم : Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 22 )hal.

نايبلا :

= t₁ ما

ةنراق

= MD ما

ةطسوت

(

Mean

)

رغتم نم X

(

و )ةيبيرجتلا ةقرفلا ىلع لوص ا

لا ص ي ةغ

:

∑

∑ =

رغتم نم ةفلت ددع X

(

ةقرفلا )ةيبيرجتلا رغتم نمو

Y ةقرفلا(

)ةبقارما

N =

تانايبلا ةلم

= يرايعما فار إا رغتم نم

X

(

ةقرفلا )ةيبيرجتلا رغتم نمو

Y

:ةغيصلا ىلع لوص او )ةبقارما ةقرفلا(

√∑ ∑

=

يرايعما فار إا نم

ةغيصلا ىلع لوص او ةفلت ددع

:

√

N =

تانايبلا ةلم

H1

=

مدع دعبو لبق ةقاع ديوردنأ ميلعتلا لوم مادختسا

ةغللا ميلعت ي ةيبرعلا

عامتساا ةراهم

.

عجارما سفن

،

ص

.

22

= Ha دعبو لبق ةقاع دوجو

ديوردنأ ميلعتلا لوم مادختسا ةغللا ميلعت ي

ةيبرعلا

عامتساا ةراهم

.

رابتخإا زومر ي لوخدلا لبق

(

T-Test

)

تاوط ا نم ديدعلا كان

ي و ٬اه مايقلا يغبني يلا :

أ -بلطي

Mean of Difference (MD)

زومرب :

∑

ب -بلطي Standar Deviasi زومرب

:

√∑ ∑

ت -بلطي Standar Error نم

(

( Mean Of Difference زومرب

:

_√

ث بلطي

t١

:زومرب

ىلع رسفتلا مدقت

عبارلا بابلا اهليلحتو تانايبلا ضرغ

نع ةيخيرات ةحمل : لوأا لصفلا لا

اطركاجم يراساجم ةيموكحلا ةيوناثلا ةسردم

1 ةيو لا اطركاجم يراساجم ةيموكحلا ةيوناثلا ةسردم

ةسردما مسا اطرراا يراساا ةيموككا ةيوناالا ةسردما :

ناو علا مقر يترار أ.ر عراشلا :

11 ج يغ وف اطرراا يراساا

فتاها مقر :

807722272030

ةيريدما اطرراا :

ةياولا ةيقرشلا ىواج :

ضرأا ةحاسم :

2888 7

ضرأا عضو مادختسإا ي قح :

ةسردما سيئر يدا رون :

2 -اطركاجم يراساجم ةيموكحلا ةيوناثلا ةسردملا فاد أو ةثعبو ،ةيؤر

أ -ةيؤر لا

ةسردم ةيموكحلا ةيوناثلا

اطركاجم يراساجم

ي عافتراا" ةيجولو كتلاو ةيعيبطلا مولعلا

٬ زج ما وذو ٬

ةراهماو ٬

."ة ركلا قاخأاو قيقحتل ةيؤرلا ذ ان خا دقل

ةليوطلا فاد أا ٬

ةطسوتماو ٬

و ةرصقلا .

ت ةيؤرلا ذ شع

ناكس ي

ا تسردم اهقيقحتل

ي

ةسردما فاد أ قيق ي رمتسمو تقو يأ اد

امئ

.

ةيؤرلا ذ سكعتو و ةيصخش

ةيغب ةسردما : لا

1 ) متهي اميف مامأا ىإ جوتت رضاكا لامتحاب

7 ) قفتت ىلع و رياعم ءاجر

ةحوللا 2.7 ذيماتلا لاوحأ

Tahun Ajaran

Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jumlah Jml

Siswa

Jml Rombel

Jml Siswa

Jml Rombel

Jml Siswa

Jml Rombel

Jml Siswa

Jml Rombel

7101/710 330 9 3 3 9 332 9 0170 72

710 /710 332 9 37 9 31 9 0112 72

710 /7102 33 9 379 9 370 9 92 72

No. Kelas L