• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kisi kisi Bahasa Korea 2013

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Kisi kisi Bahasa Korea 2013"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Kisi-Kisi USBN Bahasa Korea SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 1 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MATA PELAJARAN: BAHASA KOREA

Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan

Komunikatif

Unsur Kebahasaan

Pengetahuan dan Pemahaman

 Mengenal

 Mengidentifikasi

 Menentukan

Peserta didik dapat memahami secara eksplisit informasi dariteks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/

grafik/diagram terkait topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil,

byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik

Peserta didik dapat mengidentifikasi kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram, terkait topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik

Peserta didik dapat menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: tteks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram, terkait topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo

saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik

Aplikasi

 Mengartikan

 Menggunakan

 Menerapkan

Peserta didik dapat

menggunakan sinonim/antonim dari teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik

Peserta didik mampu menerapkan kosa kata dan ungkapan komunikatif sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik

Peserta didik dapat menerapkan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo

saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik

Penalaran

 Menganalisis

 Menginterpretasi

 Menyimpulkan

 Menyusun

Peserta didik mampu

- memahami informasi implisit - menyimpulkan isi

teks/percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo

Peserta didik mampu

- menginterpretasikan makna kata/ kalimat dan ungkapan komunikatif - menyusun kata menjadi kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik Jagie

Peserta didik mampu menyusun kalimat menjadi paragraf terkait topik: Jagie sogae, insamal, yoilgwa nalca, kongdong siseol, hakyo saenghwal, cwimi, saengil,

(2)

Kisi-Kisi USBN Bahasa Korea SMA/MA Tahun Pelajaran 2017/2018 | 2

Level Kognitif Membaca Kosa Kata dan Ungkapan

Komunikatif

Unsur Kebahasaan

saenghwal, cwimi, saengil, byeongwon, Jeonhwa, Jumal, eumsik

Referensi

Dokumen terkait

Peserta didik memiliki kemampuan untuk menerapkan kosakata dan ungkapan komunikatif berdasarkan konteks seputar al-ta ’ aruf, al-hayat fil madrasah, al-usrah, al-hayat

Peserta didik dapat menentukan huruf Kana dan Kanji sesuai konteks: tteks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram terkait topik aitsasu jikoshoukai,

menentukan struktur kalimat: mingci, dongci, xingrongci, daici, yiwenju, fouding ju, Zhuci, jieci, lianci, liangci, fuci sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/

Peserta didik mampu menganalisa kosakata dan ungkapan komunikatif pada wacana/ gambar/tabel/grafik/ diagram dengan topik: - L’identité. - La vie scolaire - La vie familiale -

Peserta didik dapat menentukan huruf Kana dan Kanji sesuai konteks: teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram terkait topik aitsasu jikoshoukai, gakkou

Peserta didik dapat memahami secara eksplisit informasi dari teks/percakapan/paragraf/ formulir/tabel/gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao

Peserta didik dapat menentukan struktur/pola kalimat sesuai konteks: teks/ percakapan/ paragraf/ formulir/ tabel/ gambar/ grafik/diagram dengan tema: Shenfen jieshao, Xuexiao

Wacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema/topik yang dipelajari.Struktur Kalimat.