Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Kemampuan Sosial Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Cepu, Blora

(1)

45

(2)

46

Reliability

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.849 40

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

SK_1 43.31 109.163 .340 .856

SK_2 43.49 104.551 .631 .845

SK_3 43.49 110.257 .377 .854

SK_4 43.37 110.711 .296 .858

SK_5 43.49 109.669 .322 .857

SK_6 43.49 107.022 .448 .852

SK_7 43.34 107.055 .487 .850

SK_8 43.29 112.328 .238 .860

SK_9 43.26 109.255 .455 .852

SK_10 42.97 107.793 .417 .853

(3)

47

SK_12 43.74 107.314 .569 .848

SK_13 43.37 103.887 .576 .846

SK_14 43.49 104.551 .631 .845

SK_15 43.43 112.252 .249 .859

SK_16 43.40 106.894 .536 .848

SK_17 43.57 107.782 .470 .851

SK_18 43.40 105.482 .609 .846

SK_19 43.34 111.703 .242 .860

SK_20 43.63 110.005 .403 .853

Reliability

Cronbach's

Alpha N of Items

.789 18

Deleted

IK_1 39.43 70.487 .636 .760

(4)

48

IK_3 39.89 77.575 .287 .785

IK_4 39.43 75.076 .420 .776

IK_5 39.46 77.903 .249 .787

IK_6 39.60 75.129 .385 .778

IK_7 39.69 76.516 .306 .784

IK_8 39.83 77.558 .225 .790

IK_9 39.54 72.197 .475 .771

IK_10 39.89 83.987 -.073 .808

IK_11 39.71 75.387 .410 .777

IK_12 39.17 79.617 .189 .790

IK_13 39.49 75.787 .313 .784

IK_14 39.89 74.398 .429 .775

IK_15 39.46 75.608 .341 .782

IK_16 39.54 74.255 .509 .771

IK_17 39.40 71.600 .649 .761

(5)

49

Reliability

Cronbach's

Alpha N of Items

.889 40

Deleted

KM_1 100.53 331.651 .343 .887

KM_2 100.65 338.235 .161 .890

KM_3 100.97 320.454 .565 .883

KM_4 100.76 335.094 .218 .889

KM_5 100.85 329.947 .383 .886

KM_6 100.85 321.887 .502 .884

KM_7 100.62 332.728 .306 .888

KM_8 100.56 328.375 .442 .885

KM_9 100.53 335.772 .241 .889

KM_10 100.65 335.690 .220 .889

(6)

50

KM_12 100.91 332.628 .323 .887

KM_13 100.41 328.977 .451 .885

KM_14 100.97 326.514 .408 .886

KM_15 101.03 325.060 .544 .884

KM_16 100.71 329.487 .426 .886

KM_17 100.59 329.340 .441 .886

KM_18 100.59 328.492 .421 .886

KM_19 100.94 335.269 .228 .889

KM_20 100.85 316.372 .694 .881

KM_21 100.56 325.951 .493 .885

KM_22 101.00 329.576 .387 .886

KM_23 100.91 336.325 .208 .889

KM_24 100.62 327.031 .457 .885

KM_25 100.97 332.393 .406 .886

KM_26 100.44 337.587 .216 .889

KM_27 100.82 330.210 .364 .887

KM_28 100.62 326.728 .387 .886

KM_29 100.76 325.579 .473 .885

KM_30 100.68 323.195 .539 .884

KM_31 100.91 327.416 .439 .885

(7)

51

KM_33 100.65 333.266 .300 .888

KM_34 100.79 325.320 .454 .885

KM_35 101.12 331.258 .353 .887

KM_36 100.85 326.735 .469 .885

KM_37 100.29 333.062 .318 .887

KM_38 100.74 331.170 .331 .887

KM_39 100.62 333.395 .263 .888

(8)

52

Frequencies

Frequency Table

Kategori Motivasi Kerja

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid Rendah 15 42.9 42.9 42.9

Tinggi 17 48.6 48.6 91.4

Sangat tinggi 3 8.6 8.6 100.0

Total 35 100.0 100.0

Kategori Iklim Kerja

Cumulative Percent

Valid Sangat baik 4 11.4 11.4 11.4

Baik 22 62.9 62.9 74.3

Buruk 9 25.7 25.7 100.0

(9)

53 Kategori Sikap Kerja

Cumulative Percent

Baik 16 45.7 45.7 60.0

Buruk 14 40.0 40.0 100.0

(10)

54

Regression

Variables Entered/Removedb

Model

Variables Entered

Variables

Removed Method

1 Iklim Kerjaa . Enter

a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: Motivasi Kerja

Model Summary

Model R R Square

Adjusted R Square

Std. Error of the Estimate

1 .704a .496 .480 13.289

a. Predictors: (Constant), Iklim Kerja

ANOVAb

(11)

55

1 Regression 5727.511 1 5727.511 32.434 .000a

Residual 5827.460 33 176.590

Total 11554.971 34

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients

Standardized Coefficients

B Std. Error Beta t Sig.

1 (Constant) 43.519 10.678 4.075 .000

Iklim Kerja 1.418 .249 .704 5.695 .000

a. Dependent Variable: Motivasi Kerja

(12)

56 Variables Entered/Removedb

Model

Variables Entered

Variables

Removed Method

b. Dependent Variable: Sikap Kerja

Model Summary

Model R R Square

Adjusted R Square

1 .646a .417 .399 8.447

ANOVAb

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 1684.855 1 1684.855 23.613 .000a

Residual 2354.687 33 71.354

Total 4039.543 34

(13)

57 ANOVAb

1 Regression 1684.855 1 1684.855 23.613 .000a

Residual 2354.687 33 71.354

Total 4039.543 34

Coefficientsa

Model

1 (Constant) 13.440 6.788 1.980 .056

Iklim Kerja .769 .158 .646 4.859 .000

a. Dependent Variable: Sikap Kerja

BAB V

PENUTUP

(14)

58

Kesimpulan yang dapat ditarik dari pembahasan dan analisis hubungan antara

kecerdasan emosi dengan kemampuan sosial siswa SMP Negeri 2 Cepu Kabupaten Blora

adalah sebagai berikut : “Terdapat hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan kemampuan sosial siswa SMP Negeri 2 Cepu Kabupaten Blora”

5.2 Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh penulis, maka

penulismemberikan beberapa saran antara lain sebagai berikut :

1. Pentingnya kecerdasan emosi sebagai dasar dan bekal siswa SMP Negeri 2 Cepu

Kabupaten Blora dalam perkembangannya terutama kemampuan sosialnya sebagai bekal

bagi siswa dalam menuju kematangan baik secara emosi maupun secara fisik.

2. Bagi peneliti selanjutnya yang tertarik dengan penelitian yang berkaitan dengan

kecerdasan emosional dan kemampuan sosial, maka hasil penelitian ini dapat dijadikan

sebagai acuan dan dapat membantu peneliti selanjutnya untuk menyempurnakan hasil

penelitian ini dengan menggunakan metode penelitian yang lain.

DAFTAR PUSTAKA

(15)

59

Nurdin. 2009. Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Penyesuaian Sosial siswa di sekolah. Jakarta

Hargie. 1998. Looking into community pharmacy: Identifying effective communication skills in pharmacist-patient consultations.

Djumhur & Moh. Surya. 1988. Dasar-dasar penyuluhan Konseling. Jakarta : Departement pendidikan dan Kebudayaan

Robbin. 2007. organizational Behavior.New Jersey : Prentice Hall

Sobur. 2003.Semiotika komunikasi. Bandung : Remaja Rosdakarya

Coper & Sawaf. 2002.Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka Utama.

Weisinger. 2006. Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka Utama.

Riani & Farida. 2001. Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka Utama.

Patton. 2001. organizational Behavior.New Jersey : Prentice Hall

Howes dan Herald. 1999. Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka Utama.

Agustian, Ary Ginanjar. 2001. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosional dan Spiritual ESQ. Jakarta: Arga.

Sobur, Alex. 2009. Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia.

B. Hur lock Elizabeth, 1999, Psikologis Perkembangan, Jakarta: Erlangga

Furnham, A. (2000). Gender differences inmeasured and self estimated trait emotional intelligence. http:www.findarticles.com/ journalof-emotional-intelligence.

Goleman, Daniel. 2000. Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka Utama.

Goleman, D. (2006). Kecerdasan emosional: Mengapa EI lebih penting daripadaIQ. Alih bahasa: Hermaya, T. Jakarta:PT Gramedia Pustaka Utama.

Laurence E. Syapiro. 1997, Mengajarkan Emotional Intelegence Pada Anak, Jakarta: Gramedia

Sakovey, P. and Mayer, JD. 1995, “Emotional Intelegece”, Imagination, Cognition and

(16)

60

Yusuf, Syamsu, 2000.Psikologi Perkembangan anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

Fakhrurrozi & Anggraine. 2001.Emotional Intelligence (terjemahan). Jakata : PT Gramedia Pustaka Utama.

Slameto. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Salatiga: UKSW.

Stein J, Steven dan Book, Horward E. 2002. Ledakan EQ “ 15 Prinsip dasar Kecerdasan Meraih

Sukses”. Bandung: Kaifa.

(17)

61

Reliability

Cronbach's

Alpha N of Items

.849 40

Deleted

SK_1 43.31 109.163 .340 .856

SK_2 43.49 104.551 .631 .845

SK_3 43.49 110.257 .377 .854

SK_4 43.37 110.711 .296 .858

SK_5 43.49 109.669 .322 .857

SK_6 43.49 107.022 .448 .852

SK_7 43.34 107.055 .487 .850

SK_8 43.29 112.328 .238 .860

SK_9 43.26 109.255 .455 .852

SK_10 42.97 107.793 .417 .853

(18)

62

SK_12 43.74 107.314 .569 .848

SK_13 43.37 103.887 .576 .846

SK_14 43.49 104.551 .631 .845

SK_15 43.43 112.252 .249 .859

SK_16 43.40 106.894 .536 .848

SK_17 43.57 107.782 .470 .851

SK_18 43.40 105.482 .609 .846

SK_19 43.34 111.703 .242 .860

SK_20 43.63 110.005 .403 .853

Reliability

Cronbach's

Alpha N of Items

.789 18

Deleted

IK_1 39.43 70.487 .636 .760

(19)

63

IK_3 39.89 77.575 .287 .785

IK_4 39.43 75.076 .420 .776

IK_5 39.46 77.903 .249 .787

IK_6 39.60 75.129 .385 .778

IK_7 39.69 76.516 .306 .784

IK_8 39.83 77.558 .225 .790

IK_9 39.54 72.197 .475 .771

IK_10 39.89 83.987 -.073 .808

IK_11 39.71 75.387 .410 .777

IK_12 39.17 79.617 .189 .790

IK_13 39.49 75.787 .313 .784

IK_14 39.89 74.398 .429 .775

IK_15 39.46 75.608 .341 .782

IK_16 39.54 74.255 .509 .771

IK_17 39.40 71.600 .649 .761

(20)

64

Reliability

Cronbach's

Alpha N of Items

.889 40

Deleted

KM_1 100.53 331.651 .343 .887

KM_2 100.65 338.235 .161 .890

KM_3 100.97 320.454 .565 .883

KM_4 100.76 335.094 .218 .889

KM_5 100.85 329.947 .383 .886

KM_6 100.85 321.887 .502 .884

KM_7 100.62 332.728 .306 .888

KM_8 100.56 328.375 .442 .885

KM_9 100.53 335.772 .241 .889

KM_10 100.65 335.690 .220 .889

(21)

65

KM_12 100.91 332.628 .323 .887

KM_13 100.41 328.977 .451 .885

KM_14 100.97 326.514 .408 .886

KM_15 101.03 325.060 .544 .884

KM_16 100.71 329.487 .426 .886

KM_17 100.59 329.340 .441 .886

KM_18 100.59 328.492 .421 .886

KM_19 100.94 335.269 .228 .889

KM_20 100.85 316.372 .694 .881

KM_21 100.56 325.951 .493 .885

KM_22 101.00 329.576 .387 .886

KM_23 100.91 336.325 .208 .889

KM_24 100.62 327.031 .457 .885

KM_25 100.97 332.393 .406 .886

KM_26 100.44 337.587 .216 .889

KM_27 100.82 330.210 .364 .887

KM_28 100.62 326.728 .387 .886

KM_29 100.76 325.579 .473 .885

KM_30 100.68 323.195 .539 .884

KM_31 100.91 327.416 .439 .885

(22)

66

KM_33 100.65 333.266 .300 .888

KM_34 100.79 325.320 .454 .885

KM_35 101.12 331.258 .353 .887

KM_36 100.85 326.735 .469 .885

KM_37 100.29 333.062 .318 .887

KM_38 100.74 331.170 .331 .887

KM_39 100.62 333.395 .263 .888

(23)

67

Frequencies

Frequency Table

Kategori Motivasi Kerja

Cumulative Percent

Valid Rendah 15 42.9 42.9 42.9

Tinggi 17 48.6 48.6 91.4

Sangat tinggi 3 8.6 8.6 100.0

Total 35 100.0 100.0

Kategori Iklim Kerja

Cumulative Percent

Baik 22 62.9 62.9 74.3

Buruk 9 25.7 25.7 100.0

(24)

68 Kategori Sikap Kerja

Cumulative Percent

Baik 16 45.7 45.7 60.0

Buruk 14 40.0 40.0 100.0

(25)

69

Regression

Variables Entered/Removedb

Model

Variables Entered

Variables

Removed Method

Model Summary

Model R R Square

Adjusted R Square

1 .704a .496 .480 13.289

ANOVAb

(26)

70

1 Regression 5727.511 1 5727.511 32.434 .000a

Residual 5827.460 33 176.590

Total 11554.971 34

Coefficientsa

Model

1 (Constant) 43.519 10.678 4.075 .000

Iklim Kerja 1.418 .249 .704 5.695 .000

a. Dependent Variable: Motivasi Kerja

(27)

71 Variables Entered/Removedb

Model

Variables Entered

Variables

Removed Method

Model Summary

Model R R Square

Adjusted R Square

1 .646a .417 .399 8.447

ANOVAb

1 Regression 1684.855 1 1684.855 23.613 .000a

Residual 2354.687 33 71.354

Total 4039.543 34

(28)

72 ANOVAb

1 Regression 1684.855 1 1684.855 23.613 .000a

Residual 2354.687 33 71.354

Total 4039.543 34

Coefficientsa

Model

1 (Constant) 13.440 6.788 1.980 .056

Iklim Kerja .769 .158 .646 4.859 .000

(29)

73

NO PERTANYAAN SS S TS STS

1 Saya bisa mengetahui dengan mudah jika ada orang lain yang ingin berbicara dengan saya.

1 2 3 4

2 Saya sangat suka membantu orang lain 1 2 3 4

3 Saya bias menangkap maksud tersembunyi dalam percakapan seseorang.

1 2 3 4

4 Saya bisa dengan mudah memahami perasaan orang lain. 1 2 3 4

5 Saya bisa memperkirakan dengan pasti apa yang dirasakan oleh seseorang

1 2 3 4

6 Saya bisa langsung melihat jika dalam kelompok ada seseorang yang merasa tidak nyaman atau merasa tidak terima.

1 2 3 4

7 Saya tidak merasa situasi sosial di sekitar saya membingungkan.

1 2 3 4

8 Orang-orang mengatakan bahwa saya bisa memahami dengan baik perasaan dan apa yang mereka pikirkan.

1 2 3 4

9 Saat berbicara dengan orang lain saya lebih banyak membicarakan pengalaman mereka dari pada pengalaman saya sendiri.

1 2 3 4

10 Saya tidak tega melihat binatang yang sakit. 1 2 3 4

11 Saya bisa melihat dengan mudah apakah seseorang merasa tertarik atau bosan dengan pembicaraan saya.

1 2 3 4

12 Saya sedih saat menyaksikan berita tentang orang-orang yang menderita.

1 3 4

13 Teman-teman biasanya membicarakan permasalahan mereka dengan saya, karena mereka menganggap saya sangat

pengertian.

1 2 3 4

14 Saya bisa merasakan jika saya tidak diterima dalam suatu kelompok, meskipun tidak ada yang mengatakan pada saya.

1 2 3 4

15 Saya bisa menyesuaikan diri dengan apa yang dirasakan oleh seseorang dengan cepat.

1 2 3 4

16 Saya bisa menebak apa yang ingin dibicarakan oleh seseorang.

1 2 3 4

17 Saya bisa mengetahui saat seseorang menyembunyikan perasaannya.

1 2 3 4

18 Saya tidak selalu mematuhi peraturan sosial. 1 3 4

19 Saya bisa menebak apa yang akan dilakukan oleh orang lain. 1 2 3 4 20 Saya cernderung terlibat secara emosional dalam masalah

teman saya.

1 2 3 4

21 Saya bisa menghargai sudut pandang orang lain, meskipun saya tidak menyetujuinya.

1 2 4

22 Saya sulit menjelaskan kepada orang lain hal-hal yang saya mengerti tetapi tidak dimengerti oleh mereka.

1 2 3 4

(30)

74

situasi sosial.

24 Dalam sebuah diskusi orang-orang sering mengatakan pada saya bahwa pendapat saya terlalu jauh dari pokok

pembicaraan.

1 2 3 4

25 Saya tidak merasa terganggu jika dating terlambat dalam sebuah pertemuan.

1 2 3 4

26 Saya merasa berhubungan dan bersahabat dengan orang lain sangat sulit, hingga saya cenderung menjauhinnya.

1 2 3 4

27 Saya merasa sulit untuk menentukan apakah sebuah tindakan itu sopan atau kasar untuk dilakukan.

1 2 3 4

28 Dalam percakapan, saya cenderung berfokus dengan pikiran-pikiran saya sendiri daripada apa yang dipikirkan oleh orang lain.

1 2 3 4

29 Saat saya masih kecil, saya suka main-main dengan cacing, memotongnya dan melihat apa yang akan terjadi.

1 2 3 4

30 Saya sulit memahami mengapa orang-orang merasa begitu kecewa jika terjadi sesuatu yang tidak menyenangkan.

2 3 4

31 Jika saya menmgatakan sesuatu yang menyinggung perasaan seseorang, saya tidak perduli dengan perasaan mereka.

1 2 3 4

32 Jika seseorang meminta pendapat, saya akan mengatakan yang sejujurnya, meskipun pendapat saya tidak

menyenangkan.

1 2 3 4

33 Saya tidak memahami mengapa seseorang merasa tersinggung karena kritik.

1 2 3 4

34 Melihat orang lain menangis tidak membuat saya sedih. 1 3 4

35 Saya selalu terus terang dan spontan yang dianggap kasar atau tidak sopan oleh beberapa orang.

1 2 3 4

36 Saya bisa membuat keputusan tanpa dipengaruhi oleh perasaan orang lain.

1 2 3 4

37 Orang-orang sering menganggap saya keterlaluan saat bercanda.

1 2 3 4

38 Orabng-orang mengatakan bahwa saya tidak sensitive terhadap situasi sekitar saya.

1 2 3 4

39 Jika ada anggota baru, saya membiarkannya menyesuaikan diri dengan usahanya sendiri agar diterima dalam kelompok.

1 2 3 4

40 Biasanya saya ikut terbawaperasaan saat menyaksikan sebuah film.

(31)

75

NO PERTANYAAN TP J KK S S

1 Saya melibatkan orang yang memiliki kebiasaan atau perilaku yang baik dalam kegiatan kelompok.

1 2 3 4 5

2 Saya member saran atau dukungan yang memotivasi orang-orang disekitar saya.

1 2 3 4 5

3 Saya mengkomunikasikan optimism tentang masa depan kepada anggota kelompok.

1 2 3 4 5

4 Saya mendorong anggota kelompok untuk bekerja sama

sama dalam meraih tujuan kelompok.

1 2 3 4 5

5 Saya menciptakan suasana yang mendukung pelatihan dan pembelajaran dalam kegiatan sosial.

1 2 3 4 5

6 Saya mampu menyesuaikan diri dengan perubahan situasi dan lingkungan.

1 2 3 4 5

7 Saya melibatkan seluruh anggota kelompok dalam mengambil keputusan bersama.

2 3 4 5

8 Saya memotivasi orang-orang dengan berfokus pada kemampuan mereka.

1 2 3 4 5

9 Saya membangun kepercayaan dengan cara bertindak dengan integritas atau kejujuran.

1 2 3 4 5

10 Dalam masa sulit saya mampu merubah ketidak pastian dan ketakutan dengan keberanian dan tujuan yang jelas.

1 2 3 4 5

11 Saya melakukan kegiatan yang bermanfaat bagi orang lain. 2 3 4 5 12 Saya menciptakan budaya yang kekeluargaan dan

berorientasi pada kelompok.

1 2 3 4 5

13 Saya menghargai orang lain. 1 2 3 4 5

14 Saya menciptakan yang mendukung pembelajaran dalam kelompok.

1 2 3 4 5

15 Saya membantu orang lain untuk untuk memahami peran masing-masing dalam meraih tujuan.

1 2 3 4 5

16 Saya mengkomunikasikan optimisme tentang masa depan kepada teman-teman saya.

1 2 3 4 5

17 Saya terbuka tentang nilai dan konsep yang saya pegang serta tegas dalam melakukan tindakan yang saya anggap benar.

1 2 3 4 5

18 Saya akan mengulang kembali setiap pekerjaan yang sudah diselesaikan oleh kelompok.

1 2 3 4 5

19 Saya percaya bahwa masa depan ada dalam tangan saya sendiri dan orang lain tidak berhak ikut campur.

1 2 3 4 5

20 Saya akan melaksanakan tugas yang diberikan kepada saya dengan sebaik-baiknya sesuai dengan kemampuan saya.

(32)

76

Nama : ( P / L )

Kelas :

No. Absen :

PETUNJUK PENGISIAN ANGKET

Angket 1

Berilah penilaian setiap pertanyaan menurut seberapa besar pernyataan tersebut anda setujui dengan angket berikut: (berilah tanda lingkaran pada pilihan anda, contoh :

1 (sangat setuju) 2 (setuju) 3 (tidak setuju) 4 (sangat tidak setuju)

Angket 2

Berilah penilaian tiap pertanyaan menurut seberapa sering pertanyaan anda tersebut anda lakukan dengan angket berikut (beri lingkaran pada pilihan anda, contoh :

(33)

77

NO PERTANYAAN SS S TS STS

1 Saya bisa mengetahui dengan mudah jika ada orang lain yang ingin berbicara dengan saya.

1 2 3 4

2 Saya sangat suka membantu orang lain 1 2 3 4

3 Saya bias menangkap maksud tersembunyi dalam percakapan seseorang.

1 2 3 4

4 Saya bisa dengan mudah memahami perasaan orang lain. 1 2 3 4

5 Saya bisa memperkirakan dengan pasti apa yang dirasakan oleh seseorang

1 2 3 4

6 Saya bisa langsung melihat jika dalam kelompok ada seseorang yang merasa tidak nyaman atau merasa tidak terima.

1 2 3 4

7 Saya tidak merasa situasi sosial di sekitar saya membingungkan.

1 2 3 4

8 Orang-orang mengatakan bahwa saya bisa memahami dengan baik perasaan dan apa yang mereka pikirkan.

1 2 3 4

9 Saat berbicara dengan orang lain saya lebih banyak membicarakan pengalaman mereka dari pada pengalaman saya sendiri.

1 2 3 4

10 Saya tidak tega melihat binatang yang sakit. 1 2 3 4

11 Saya bisa melihat dengan mudah apakah seseorang merasa tertarik atau bosan dengan pembicaraan saya.

1 2 3 4

12 Saya sedih saat menyaksikan berita tentang orang-orang yang menderita.

1 3 4

13 Teman-teman biasanya membicarakan permasalahan mereka dengan saya, karena mereka menganggap saya sangat

pengertian.

1 2 3 4

14 Saya bisa merasakan jika saya tidak diterima dalam suatu kelompok, meskipun tidak ada yang mengatakan pada saya.

1 2 3 4

15 Saya bisa menyesuaikan diri dengan apa yang dirasakan oleh seseorang dengan cepat.

1 2 3 4

16 Saya bisa menebak apa yang ingin dibicarakan oleh seseorang.

1 2 3 4

17 Saya bisa mengetahui saat seseorang menyembunyikan perasaannya.

1 2 3 4

18 Saya tidak selalu mematuhi peraturan sosial. 1 3 4

19 Saya bisa menebak apa yang akan dilakukan oleh orang lain. 1 2 3 4 20 Saya cernderung terlibat secara emosional dalam masalah

teman saya.

1 2 3 4

21 Saya bisa menghargai sudut pandang orang lain, meskipun saya tidak menyetujuinya.

1 2 4

22 Saya sulit menjelaskan kepada orang lain hal-hal yang saya mengerti tetapi tidak dimengerti oleh mereka.

1 2 3 4

(34)

78

situasi sosial.

24 Dalam sebuah diskusi orang-orang sering mengatakan pada saya bahwa pendapat saya terlalu jauh dari pokok

pembicaraan.

1 2 3 4

25 Saya tidak merasa terganggu jika dating terlambat dalam sebuah pertemuan.

1 2 3 4

26 Saya merasa berhubungan dan bersahabat dengan orang lain sangat sulit, hingga saya cenderung menjauhinnya.

1 2 3 4

27 Saya merasa sulit untuk menentukan apakah sebuah tindakan itu sopan atau kasar untuk dilakukan.

1 2 3 4

28 Dalam percakapan, saya cenderung berfokus dengan pikiran-pikiran saya sendiri daripada apa yang dipikirkan oleh orang lain.

1 2 3 4

29 Saat saya masih kecil, saya suka main-main dengan cacing, memotongnya dan melihat apa yang akan terjadi.

1 2 3 4

30 Saya sulit memahami mengapa orang-orang merasa begitu kecewa jika terjadi sesuatu yang tidak menyenangkan.

2 3 4

31 Jika saya menmgatakan sesuatu yang menyinggung perasaan seseorang, saya tidak perduli dengan perasaan mereka.

1 2 3 4

32 Jika seseorang meminta pendapat, saya akan mengatakan yang sejujurnya, meskipun pendapat saya tidak

menyenangkan.

1 2 3 4

33 Saya tidak memahami mengapa seseorang merasa tersinggung karena kritik.

1 2 3 4

34 Melihat orang lain menangis tidak membuat saya sedih. 1 3 4

35 Saya selalu terus terang dan spontan yang dianggap kasar atau tidak sopan oleh beberapa orang.

1 2 3 4

36 Saya bisa membuat keputusan tanpa dipengaruhi oleh perasaan orang lain.

1 2 3 4

37 Orang-orang sering menganggap saya keterlaluan saat bercanda.

1 2 3 4

38 Orabng-orang mengatakan bahwa saya tidak sensitive terhadap situasi sekitar saya.

1 2 3 4

39 Jika ada anggota baru, saya membiarkannya menyesuaikan diri dengan usahanya sendiri agar diterima dalam kelompok.

1 2 3 4

40 Biasanya saya ikut terbawaperasaan saat menyaksikan sebuah film.