Satuan Pendidikan : SMA/MA Program Ilmu Sosial Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X/2
Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Waktu 1.1 Menghayati
keberadaan dirinya sebagai makhluk Tuhan yang dapat berpikir ilmiah dan mampu meneliti tentang
lingkungannya. 1.3 Menghayati jati diri
manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata lingkungan yang baik guna memenuhi kesejah-teraan lahir batin. 2.2 Menunjukkan
perilaku yang bertanggung jawab sebagai makhluk yang dapat berfikir ilmiah. 2.3 Menunjukkan
Waktu 3.7 Menganalisis mitigasi
dan adaptasi bencana alam dengan kajian geografi.
4.7 Menyajikan contoh penerapan mitigas dan beradaptasi terhadap bencana alam di lingkungan sekitar.
Mengenal
Penanggulangan Bencana
Pengertian, Asas, Landasan, dan Tujuan
Penanggulangan Bencana
Penanggung Jawab
Penanggulangan Bencana
Badan Pelaksana Penanggulangan Bencana
Penyelenggaraan Penanggulangan Bencana
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar materi pembelajaran Mengenal Penanggulangan Bencana
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beragam gambar atau video terkait materi pada pembelajaran Penanggulangan Bencana. 3. Peserta didik mengamati
gambar atau video yang ditampilkan guru dengan saksama.
Menanya:
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan dari hasil pengamatan mereka terkait gambar atau video pembelajaran yang ditampilkan.
Tugas:
1. Mengidentifikasi potensi bencana alam di wilayah Indonesia beserta faktor penyebabnya. 2. Membuat
kliping tentang penanggulangan bencana di Indonesia.
Observasi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data, pembuatan laporan, dan komunikasi. Aspek yang diamati adalah keuletan dan keseriusannya dalam mengerjakan tugas.
... x 1JP 1. Buku ajar Geografi X kurikulum 2013 CV Sindunata. 2.
Waktu 2. Guru mengajukan
pertanyaan kepada peserta didik tentang berbagai hal yang terkait materi
pembelajaran Mengenal Penanggulangan Bencana. 3. Guru meminta peserta didik
mengerjakan tugas yang tersedia.
4. Guru meminta peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada ulangan harian.
Mengeksplorasi:
1. Peserta didik mengum-pulkan permasalahan yang akan ditanyakan kepada guru terkait materi pembelajaran Mengenal Penanggulangan Bencana. 2. Peserta didik menggali
pengetahuannya dan mengumpulkan informasi untuk menjawab pertanyaan yang diajukan guru.
Tes: Menilai
kemampuan peserta didik dalam
Waktu 3. Peserta didik
mengumpulkan informasi secara individu atau kelompok untuk
mengerjakan tugas yang diberikan guru.
4. Peserta didik menggali pengetahuan yang didapat untuk mengerjakan ulangan harian.
Mengasosiasi:
1. Peserta merumuskan permasalahan yang akan ditanyakan kepada guru terkait materi pembelajaran Mengenal Penanggulangan Bencana.
2. Peserta didik menyusun informasi yang diperoleh secara individu atau kelompok untuk
menyelesaikan tugas yang diberikan guru.
3. Peserta didik
Waktu Mengomunikasikan:
1. Peserta didik
menyampaikan hasil pemikirannya untuk
menjawab pertanyaan yang disampaikan guru terkait materi pembelajaran Mengenal Penanggulangan Bencana.
2. Peserta didik
mengumpulkan atau mempresentasikan hasil pekerjaan secara individu atau kelompok terkait tugas yang diberikan guru.
3. Peserta didik
mengumpulkan hasil pekerjaanya menyelesaikan ulangan harian.
4. Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik. Mengenal Mitigasi
Bencana
Pengertian Mitigasi Bencana
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar materi pembelajaran Me-ngenal Mitigasi Bencana.
Tugas:
1. Mengamati keadaan relief daerah
sekitarnya
Waktu
Mitigasi dan Adaptasi Bencana Alam
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beragam gambar atau video terkait materi pada pembelajaran Menge-nal Mitigasi Bencana. 3. Peserta didik mengamati
gambar atau video yang ditampilkan guru dengan saksama.
Menanya:
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan dari hasil pengamatan mereka terkait gambar atau video pembelajaran yang ditampilkan.
2. Guru mengajukan
pertanyaan kepada peserta didik tentang berbagai hal yang terkait materi
pembelajaran Mengenal Mitigasi Bencana.
3. Guru meminta peserta didik mengerjakan tugas.
4. Guru meminta peserta didik
beserta potensi bencana dan cara mitigasi bencana tersebut,
Observasi: Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data, pembuatan laporan, dan komunikasi. Aspek yang diamati adalah keuletan dan keseriusannya dalam mengerjakan tugas.
Tes: Menilai
kemampuan peserta didik dalam
menganalisis mitigasi dan adaptasi bencana
2. Gambar atau video tentang mitigasi bencana alam 3. Hartuti, Evi
Rine. 2009. Buku Pintar Gempa. Yogyakarta: Diva Press. 4. Harjono,
Imam. 2006. Hierarki Gempa Bumi dan Tsunami, Forum Geografi Volume 20 No. 2. Surakarta: UMS. 5. Hartuti, Evi
Waktu menjawab pertanyaan yang
terdapat pada ulangan harian, evaluasi dan penilaian, remedial, enrichment, refleksi, dan ulangan kenaikan kelas.
Mengeksplorasi: 1. Peserta didik
mengumpulkan
permasalahan yang akan ditanyakan kepada guru terkait materi pembelajaran Mengenal Mitigasi
Bencana.
2. Peserta didik menggali pengetahuannya dan mengumpulkan informasi untuk menjawab pertanyaan yang diajukan guru.
3. Peserta didik
mengumpulkan informasi secara individu atau kelompok untuk
mengerjakan tugas yang diberikan guru.
5. Peserta didik menggali
alam. Bentuk tes yang digunakan adalah pilihan ganda atau tes uraian.
Waktu pengetahuan yang didapat
untuk mengerjakan ulangan harian, evaluasi dan
penilaian, remedial, enrichment, refleksi, dan ulangan kenaikan kelas. Mengasosiasi:
1. Peserta merumuskan permasalahan yang akan ditanyakan kepada guru terkait materi pembelajaran Mengenal Mitigasi
Bencana.
2. Peserta didik menyusun informasi yang diperoleh secara individu atau kelompok untuk
mengerjakjan tugas yang diberikan.
6. Peserta didik
Waktu 1. Peserta didik
menyampaikan hasil pemikirannya untuk
menjawab pertanyaan yang disampaikan guru terkait materi pembelajaran Me-ngenal Mitigasi Bencana. 2. Peserta didik
mengumpulkan atau mempresentasikan hasil pekerjaan secara individu atau kelompok terkait tugas yang diberikan.
7. Peserta didik
mengumpulkan hasil pekerjaannya
menyelesaikan ulangan harian, evaluasi dan penilaian, remedial, enrichment, refleksi, dan ulangan kenaikan kelas. 3. Guru memberikan
penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik. Catatan:
