DAFTAR ISI
2. Karakteristik dan Asas Pembelajaran yang Aktif 18
3. Jenis-jenis Aktivitas Belajar Siswa 19
D.Daur Air 24
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kriteria Aktivitas Belajar Siswa 39 Tabel 3.2 Kriteria Aktivitas Guru Mengajar 40 Tabel 4.1 Persentase Keterlaksanaan Aktivitas Guru dan siswa
Siklus I 55
Table 4.2. Rubrik Aktivitas Belajar Siswa Siklus I 57
Tabel 4.3. Persentase Aktivitas Belajar Siswa 59
Tabel 4.4. Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa 60
Tabel 4.5. Rekapitulai Nilai Tes Formatif Siklus I 61
Tabel 4.6 Persentase Keterlaksanaan Aktivitas Guru Siklus II 65
Table 4.7. Rubrik Aktivitas Belajar siswa Siklus II 65
Tabel 4.8. Persentase Aktivitas Belajar Siswa 67
Tabel 4.9. Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II 68
Tabel 4.10. Rekapitulai Nilai Tes Formatif Siklus II 70
Tabel 4.11 Keterlaksanaan Aktivitas Guru dan Siswa dalam
Menggunakan Model TSTS 74
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Model Two Stay Two Stray 16
Gambar 2.2 Daur Air 24
Gambar 2.3 Manfaat dan Cara Menghemat Air 26
Gambar 2.4 Proses Membuat Daur Ulang Air 27
Gambar 3.1 Bagan Model Spiral Kemmis dan Mc Taggart 30
Gambar 4.1. Struktur Kelompok Pembelajaran Cooperative Tipe
DAFTAR BAGAN
Bagan 3.1 Bagan Pelaksanaan Penelitian 31
Bagan 4.1. Model Pembelajaran TSTS dan Aktivitas Belajar Siswa 57
DAFTAR LAMPIRAN
Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I C.3
Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II C.4
