DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN………...………...………… i
UCAPAN TERIMAKASIH………. ii
ABSTRAK……….. iv
C. Tujuan Penelitian……… 6
D. Manfaat Penelitian………. 6
BAB II LANDASAN TEORITIS A. Konsep Kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournaments) 1. Model Pembelajaran Kooperatif………... 8
a. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif………. 8
b. Ciri-ciri pembelajaran kooperatif……….……. 9
c. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kooperatif……….. 9
d. Tujuan Pembelajaran Kooperatif……… 10
a. Pengertian TGT (Teams Games Tournament)………...… 11
b. Unsur-unsur TGT (Teams Games Tournament…...………... 13
c. Langkah-langkah Kegiatan TGT (Teams Game Tournament)……….. 15
d. Keunggulan dan Kelemahan TGT (Teams Game Tournament)………. 16
e. Peranan guru dalam pembelajaran kooperatif tipe TGT……….. 17
3. Penerapan model kooperatif tipe TGT di kelas V untuk meningkatkan keterampilan sosial………..……… 17
a. Perencanaan……….……… 18
b. Pelaksanaan……….……… 21
B. Keterampilan Sosial………... 23
1. Pengertian Keterampilan Sosial……….. 23
2. Aspek Keterampilan Sosial………. 24
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan sosial anak……… 26
C. Hakikat Pembelajaran IPS……… 29
1. Pengertian IPS……… 29
2. Karakteristik IPS………. 30
3. Tujuan IPS………...………... 30
4. Ruang Lingkup IPS………. 31
5. Pembelajaran IPS di SD ………. 31
6. Tujuan Pembelajaran IPS SD………. 32
7. Materi Pelajaran IPS di Kelas V………. 33
D. Penelitian Terdahulu yang Relevan……….. 33
E. Kerangka Berpikir………. 34
F. Definisi Operasional………. 37
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian………. 40
B. Desain PTK……….….. 40
C. Partisipan dan Tempat dan waktu Penelitian………...…………. 43
E. Prosedur Substantif Penelitian... 46
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Temuan………. 51
1. Deskripsi Pra Penelitian………. 51
2. Deskripsi Siklus 1………... 51
3. Deskripsi Siklus II…...………. 67
4. Deskripsi Siklus III………. 84
B. Pembahasan……… 104
C. Keterbatasan Penelitian……….. 110
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Simpulan………. 111
B. Rekomendasi………... 112
DAFTAR PUSTAKA……….. 113
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1: Data Hasil Observasi Keterampilan Sosial Siswa Siklus I……… 56
Tabel 4.2: Refleksi Siklus I……….……… 62
Tabel 4.3: Data Hasil Observasi Keterampilan Sosial Siswa Siklus II……….. 72
Tabel 4.4: Refleksi Siklus II……….. 79
Tabel 4.5: Data Hasil Observasi Keterampilan Sosial Siswa Siklus III……… 89
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 2.1: Kerangka Berpikir……… 34
Bagan 3.1: Alur Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis dan Mc. Taggart dalam
DAFTAR DIAGRAM
Halaman
Diagram 4.1: Indikator Keterampilan Sosial Siklus I………. 59
Diagram 4.2: Keterampilan Sosial Siklus I……… 60
Diagram 4.4: Indikator Keterampilan Sosial Siklus II………... 76
Diagram 4.5: Keterampilan Sosial Siklus II……….. 77
Diagram 4.6: Indikator Keterampilan Sosial Siklus III……… 93
DAFTAR LAMPIRAN
A4. Lembar Observasi Keterampilan Sosial……….... 129
A5. Lembar Wawancara Siswa………..…….. 133
A6. Catatan Lapangan………..……… 134
Lampiran B: Perangkat Pembelajaran……….. 135
B1. RPP dan LKS Siklus I……… 136
B2. RPP dan LKS SIklus II……….. 169 B3. RPP dan LKS Siklus III………. 195
Lampiran C: Data Hasil Penelitian………... 213
C1. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I………. 215
C2. Hasil Lembar Observasi Keterampilan Sosial Siklus I……….…………. 219
C3. Hasil Catatan Lapangan Siklus I……… 227
C4. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II……….... 229
C5. Hasil Lembar Observasi Keterampilan Sosial Siklus II………. 234
C6. Hasil Catatan Lapangan Siklus II………... .242
C7. Hasil Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus III... 244
C9. Hasil Catatan Lapangan Siklus III……… 257
C7. Hasil Wawancara Siswa……….… 258
Lampiran D: Data Hasil Pembelajaran……….…… 261
