DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Aqib, Zainal. (2013). Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (inovatif). Bandung: Yrama Widya
Dimyati, Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Erliani, Yanti. (2012). Efektivitas Pembelajaran Kontekstual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan. (skripsi). Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya
Kusumah, Ai D W. (2011). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pecahan Senilai Melalui Pendekatan CTL. (skripsi). Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya
Faizi, Mastur. (2013). Ragam Metode Mengajar Eksakta pada Murid. Yogyakarta: DIVA PRESS
Nurani, Rini. (2013). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang di Kelas VB Semester II SDN 2 Langensari Kabupaten Bandung Barat. (skripsi). Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya
Nurdin. (2009). Implementasi pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) dalam meningkatkan hasil belajar. Administrasi Pendidikan, IX (1), hlm 109-121.
Rosmini, Nunung. (2012). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Penjumlahan Pecahan Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning. (skripsi). Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta
Sukirman, Dadang dan Nana Djumhana. (2006). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: UPI PRESS
Surya, Mohamad. (2004). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Quraisy
Suyati, Khafid, M. (2006). Pembelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Erlangga
