• Tidak ada hasil yang ditemukan

UNIVERSITAS HASANUDDIN, FACULTY OF AGRICULTURE, AGRO-TECHNOLOGY STUDY PROGRAM UNIVERSITAS HASANUDDIN, FAKULTAS PERTANIAN, PRODI AGROTEKNOLOGI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "UNIVERSITAS HASANUDDIN, FACULTY OF AGRICULTURE, AGRO-TECHNOLOGY STUDY PROGRAM UNIVERSITAS HASANUDDIN, FAKULTAS PERTANIAN, PRODI AGROTEKNOLOGI"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

UNIVERSITAS HASANUDDIN, FACULTY OF AGRICULTURE, AGRO-TECHNOLOGY

STUDY PROGRAM

UNIVERSITAS HASANUDDIN, FAKULTAS PERTANIAN, PRODI AGROTEKNOLOGI

DOCUMENT

CODE

KODE

DOKUMEN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

COURSE MATA KULIAH (MK) AGROKLIMATOLOGI COURSE CODE KODE 125G0103 Course Cluster Rumpun MK Credit Bobot (sks) 3 SEMESTER

Genap (II) Documentation date

15 Februari 2019

Authorization

OTORISASI

Development of Semester based Learning Plan

Pengembangan RPS

Course Coordinator

Koordinator RMK Dr. Ir. Amir Yassi, M.Si

Head of Study Program

Ketua Prodi Learning Outcomes (LO)

CapaianPembelajaran (CP)

ELOs (Expected Learning Outcomes) of Agro-technology Study Program – CapaianPembelajaran Prodi Agroteknologi ELO 1

(generic) Able to internalize professional ethics in line with maritime spirit in interacting with others ELO 2

(generic) √ Able to practice in working independently and within a team towards innovative management ELO 3

(generic) √ Able to demonstrate leadership potential in responding to global challenges ELO 4

(spesific)

√ Able to construct understanding of fundamental concepts of Agricultural challenges ELO 5

(spesific) √ Able to employ applied agricultural practices and land management for efficient and productive farming ELO 6

(spesific) √ Able to manage agricultural systems and technology in utilizing marginal lands in the Tropics ELO 7

(spesific) Able to apply integrated pest and disease management both on and off farms ELO 8

(spesific)

Able to perform analysis of ecological factors production for sustainable agriculture ELO 9

(spesific) Able to manage small-holder farming systems according to sustainable agricultural principles. (please tick ELO/s which apply to the course

Course Learning Outcomes (CLOs) - CapaianPembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)

CLO 1 1. Mampu menjelaskan manfaat dan peranan cuaca/iklim, istilah dan batasan cuaca/iklim, unsur-unsur pengendali cuaca/iklim, dinamika cuaca pada atmosfer serta permasalahan di bidang agroklimatologi

(2)

CLO 2 2. Mampu menjelaskan konsep radiasi, keefektifan radiasi, komponen-komponen neraca bahang dan pengaruhnya terhadap suhu udara dan tanah

CLO 3 3. Mampu menjelaskan kondisi kelembaban udara dan pengaruhnya terhadap kondisi kestabilan atmosfer, penyebaran tekanan udara, keawanan dan presipitasi serta pembentukan hujan

CLO 4 4. Mampu menjelaskan hubungan suhu udara dan kondisi kelembaban dengan evaporasi dan evapotranspirasi CLO 5 (max) 5. Mampu menjelaskan dan menerapkan sistem klassifikasi iklim, keragaman dan variasi pola iklim Indonesia dan

Sulawesi Selatan.

Lesson Learning Outcomes (LLOs) - Sub-CPMK (kompetensikhusus)

LLO 1 1. Mampu menjelaskan manfaat dan peranan cuaca/iklim serta istilah dan batasan cuaca/iklim LLO 2 2. Mampu menjelaskan fungsi dan komposisi atmosfer

LLO 3 3. Mampu menjelaskan topik-topik ilmiah dalam bidang agroklimatologi LLO 4 4. Mampu menjelaskan konsep pancaran radiasi surya dan keefektifan radiasi LLO 5 5. Mampu menjelaskan komponen-komponen neraca bahang

LLO 6 6. Mampu menjelaskan pengendali dan penyebaran suhu udara dan tanah LLO 7 7. Mampu menjelaskan kestabilan atmosfer

LLO 8 8. Mampu menjelaskan kelembaban udara dan pembentukan awan LLO 9 9. Mampu menjelaskan bentuk-bentuk presipitasi dan pembentukan hujan LLO 10 10. Mampu menjelaskan penyebaran tekanan udara

LLO 11 11. Mampu menjelaskan evaporasi

LLO 12 12. Mampu menerapkan sistem klassifikasi iklim LLO 13 13. Mampu menjelaskan keragaman pola iklim

LLO 14 (max) 14. Mampu menjelaskan iklim Indonesia dan Sulawesi Selatan Brief Overview of the

Course

(Deskripsi Singkat MK)

Mata Kuliah Agroklimatologi merupakan mata kuliah wajib mahasiswa prodi Agroteknologi pada semester II dengan topik manfaat dan peranan cuaca/iklim, fungsi dan komposisi atmosfer, kapita selekta bidang agroklimatologi, radiasi surya, keefektifan radiasi, neraca bahang, suhu udara dan tanah, kestabilan atmosfer, kelembaban, presipitasi, tekanan udara, evaporasi, klassifikasi iklim, keragaman iklim.

Course Materials (Bahan Kajian/Materi Pembelajaran - pokok bahasan) Kontrak Kuliah Pendahuluan

Fungsi dan komposisi atmosfer, Kapita selekta bidang agroklimatologi, Radiasi surya dan keefektifan radiasi, Neraca bahang,

Suhu udara dan tanah, Kestabilan atmosfer

Kelembaban udara dan pembentukan awan Presipitasi dan pembentukan hujan Tekanan udara

(3)

Klassifikasi iklim,

Keragaman pola iklim Indonesia dan Sulsel Suggested References

(Pustaka)

Main references (Utama)

1. Bowen, R. 1986. Groundwater. 2nd Edition. Elsevier Applied Science Publishers. p427

2. Griffiths, J.F. 1976. Applied Climatology. An Introduction. Second Edition. Oxford University Press. p136

3. Hess, S.L. 1959. Introduction to Theoretical Meteorology. HDLT, RINEHART AND WINSTON, New York. p367 4. Mather, J.R. 1974. Climatology: Fundamentals and Application. McGraw-Hill Book Company. p412.

5. Oke, T.R. 1978. Boundary layer Climate. p372

6. Petr, J.(Ed). 1991. Weather and Yield. Developments in Crop Science 20. Elsevie. p288 Supporting references

(Pendukung)

1 Seamann, J., Y.I. Chirkov, J. Lomas, B. Primault. 1979. Agrometeorology. Springer-Verlag. p324 2 Wang, J. Yu. 1963. Agricultural Meteorology. Univerisy of Wisconsin, Madison. p691

3 4 dst Learning media (Media Pembelajaran) LCD, LMS Team Teaching Obligatory prerequisiteCources (Mata Kuliah Syarat)

(4)

Week (Mg Ke-) Lesson Learning Outcomes (LLO) Sub-CPMK (Kemampuan akhir tiap tahapan belajar

Assessment

Penilaian

Learning activities, Learning methods, Stidents assignments (Estimated time)

BentukPembelajaran, MetodePembelajaran, PenugasanMahasiswa (Estimasi Waktu) Specific teaching material (References) MateriPembelajaran – Sub Pokokbahasan (Pustaka) Proportion of Assessment (%) BobotPenilaian (%) Indicator

Indikator Form and Criteria Kriteria&Bentuk (offline) Luring (Online) Daring

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Memahami lingkup pembelajaran, strategi pembelajaran dan cara penilaian, Kemampuan menjelaskan lingkup pembelajaran, strategi pembelajaran dan cara penilaian, Ketepatan menjelaskan materi pembelajaran, metode yang digunakan dan kriteria penilaian mata kuliah

Kelas LMS Kontrak Pembelajaran, RPS Menjelaskan manfaat informasi cuaca/iklim dan mekanisme pembentukannya Kemampuan menjelaskan dan membedakan konsep cuaca dan iklim serta peranan dan

hubungannya dengan bidang ilmu lain

Ketepatan menjelaskan dan membedakan konsep cuaca dan iklim.

Ketepatan menjelaskan manfaat data iklim bagi bidang pertanian dan bidang lainnya

Kelas LMS Manfaat dan peranan cuaca/iklim - Istilah batasan - Unsur-unsur & pengendali cuaca/iklim( 4, 7, 8) 2 Menjelaskan fungsi atmosfer dan struktur lapisannya serta kandungan gasgas yang berkaitan dengan perubahan cuaca yang terjadi

Kemampuan dalam menentukan fungsi gas diatmosfer serta fenomena cuaca yang terjadi

Ketepatan menjelaskan struktur dan komponen penyusun atmosfer Ketepatan menjelaskan perubahan dalam atmosfer yang menyebabkan terjadinya fenomena cuaca dan iklim

Kelas LMS Fungsi atmosfer - Lapisan-lapisan atmosfer serta pengaruhnya pada permukaan bumi - Komposisi atmosfer (5,7,8) 3 Menjelaskan dampak perubahan iklim pada berbagai sektor dan konsep CDM dan model iklim terkini

Kemampuan mengidentifikasi dan menjelaskan dampak perubahan cuaca dan iklim dan

Isu-isu terkait perubahan iklim

Relevansi pustaka yang digunakan - Kemutakhiran pustaka yang digunakan - Ketepatan menjelaskan isuisu terkait perubahan iklim

Kelas, Bahan

Ajar LMS Kapita selekta (perubahan iklim, CDM dan model-model iklim terkini)(3)

(5)

4

Menjelaskan dan menentukan pancaran surya, atmosfer dan bumi serta keseimbangan pancaran Memiliki kemampuan menjelaskan konsep-konsep pancaran sinar, keefektifannya dipermukaan bumi, Ketepatan dalam menjelaskan konsep-konsep pancaran sinar, keefektifannya dipermukaan bumi, Kelas,

Laboratorium LMS -- Konsep pancaran Kompone-komponen pancaran surya - Menentukan sudut

deklinasi dan panjang hari - Pengertian pancaran

atmosfer dan bumi - Pengaruh awan

terhadap pancaran surya, bumi dan atmosfer - Keseimbangan dan keefektifan pancaran sinar (5,6,7,8) 5 Menjelaskan terjadinya panas/kalor yang ditimbulkan oleh suatu permukaan Kemampuan menjelaskan terjadinya panas/kalor yang ditimbulkan oleh suatu permukaan Ketepatan dalam menjelaskan variasi panas/kalor yang ditimbulkan oleh suatu permukaan. Kemutakhiran bahan pustaka, Kemampuan analisis

Kelas,

Laboratoium LMS -- Neraca bahang Istilah dan batasan - Perpindahan bahang - Penyebaran suhu

udara (5,6,7,8)

6

Menerangkan perubahan suhu tanah akibat faktor sifat fisik tanah dan kadar air tanah

Mampu menjelaskan proses terjadinya perubahan suhu tanah, menentukan jenis mulsa dengan efek yang terjadi pada tanaman, bahan pustaka

Ketepatan dalam menjelaskan proses terjadinya perubahan suhu tanah, menentukan jenis mulsa dengan efek yang terjadi pada tanaman, Ketepatan dalam

menentukan bahan penutup tanah pada kondisi tanah dan iklim yang berbeda

Kelas,

Laboratoium LMS - Komponen-komponen suhu tanah - Proses perubahan suhu tanah - Macam-macam modifikasi suhu tanah (5,6,7,8) 7 Menerangkan kondisi atmosfer pada

kandungan air berbeda dan kadar uap air diudara jenis awan dan

peranannya dipermukaan bumi

Kemampuan menjelaskan konsep kadar uap air diudara, kestabilan udara dan bahan pustaka

Ketepatan dalam

menjelaskan konsep kadar uap air di udara

Ketepatan dalam menentukan kondisi kestabilan atmosfer Kelas, Laboratoium LMS - Kestabilan atmosfer - Komponen-komponen kelembaban udara - Pengembunan dan kondensasi (5,6,7,8)

(6)

8 Mid test Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester

9

Menganalisis kadar uap air diudara dan

menjelaskanjenis awan dan peranannya dipermukaan bumi - Kemampuan dalam menghitung komponen komponen kelembaban - Kemampuan menghubungkan kelembaban udara dengan unsur cuaca/iklim lainnya Ketepatan dalam menghitung, ketepatan dalam menalisa hubungan kelembaban dengan unsur cuaca/iklim lainnya

Kelas,

Laboratorium LMS - Cara menghitung komponen-komponen kelembaban - Batasan dan fungsi

dasar awan - Penggolongan dan

tipe awan (7,8)

10

Menerangkan macam-macam presipitasi dan proses terjadinya serta peranannya terhadap tanaman Mampu menjelaskan macam presipitasi, membedakan jenis hujan dan keterkaitannya dengan tanaman Ketepatan dalam menjelaskan macam presipitasi, membedakan jenis hujan dan

keterkaitannya dengan tanaman

Kelas,

Laboratoium LMS - Bentuk-bentuk presipitasi - Proses terjadinya presipitasi - Tipe-tipe hujan - Macam-macam hujan (7,8) 11 Menjelaskan terjadinya perbedaan tekanan udara pada suatu tempat dan terjadinya pergerakan udara

Perubahan tekanan udara menurut altitude dan lintang membedakan pergerakan udara dan proses terjadinya

Ketepatan dalam menjelaskan perubahan tekanan udara menurut altitude dan lintang Ketepatan dalam membedakan pergerakan udara dan proses terjadinya

Kelas,

Laboratoium LMS -- Batasan dan peranan Sistem tekanan udara - Penyebaran tekanan

udara

- Batasan dan fungsi angina

- Faktor yang berpengaruh pada arah dan kecepatan angina

- Sistem pergerakan udara (7,8)

12

Menerangkan bagaimana air yang hilang akan berbeda pada suatu permukaan

Kemampuan dalam menjelaskan konsep proses hilangnya air, ketepatan

menggunakan metode penguapan

Ketepatan dalam

menjelaskan konsep proses hilangnya air, ketepatan menggunakan metode penguapan

Kelas,

Laboratorium LMS - Batasan dan proses hilangnya air - Faktor yang

mempengaruhi laju hilangnya air - Cara menentukan

(7)

13

Menjelaskan cara menentukan tipe iklim pada suatu wilayah

Kemutahiran data, metode klassifikasi, kerjasama, ketepatan dalam mengemukakan konsep Ketepatan dalam menentukan klassifikasi iklim berdasarkan data iklim

Kelas,

Laboratorium LMS - Dasar-dasar pengelompokan - Klasifikasi iklim cara

genetic - Klasifikasi cara empiric - Sistem klasifikasi menurut Mohr - Sistem Klsifikasi menurut Schmidt-Ferguson - Analisis cara

penentuan tipe iklim (6,7,8)

14

Menjelaskan fenomena-fenomena cuaca/iklim pada wilayah beriklim tropis

Kemampuan menjelaskan keragaman iklim daerah tropis, sumber terjadinya perbedaan musim dan badai tropis

Ketepatan dalam menjelaskan keragaman iklim daerah tropis, sumber terjadinya perbedaan musim dan badai tropis

Kemutahiran data,

kerjasama, ketepatan dalam mengemukakan konsep

Kelas, Laboratorium

LMS - Sifat dan ciri iklim tropika

- Sistem ITCZ dan Monsoon - Siklon tropika - El Nino dan La Nina

(6,7,8)

15

Menjelaskan model keragaman iklim Indonesia dan model Sulawesi Selatan

Kemampuan menjelaskan pola iklim di Indonesia dan faktor yang mempengaruhi keragaman iklim Indonesia dan Sulsel

Ketepatan dalam

menjelaskan pola iklim di Indonesia dan faktor yang mempengaruhi keragaman iklim Indonesia dan Sulsel

Kelas,

Laboratorium LMS - Faktor-faktor yang mempengaruhi keragaman iklim di Indonesia

- Proses terjadinya musim hujan dan kemarau di Indonesia - Model penyebaran

pola hujan di Sulawesi Selatan (6,7,8)

Referensi

Dokumen terkait

Jadi, yang dimaksud dengan deiksis dalam penelitian ini adalah deiksis yang berkaitan dengan persona atau orang, tempat, waktu, wacana, dan social, dalam novel

Revolusi Bumi adalah peredaran bumi mengelilingi matahari. Revolusi bumi merupakan akibat tarik menarik antara gaya gravitasi matahari dengan gaya gravitasi

Untuk mengenali dan mengklasifikasi ulos dengan bermacam macam corak dan warna maka penulis mengunakan sistem klsifikasi dengan citra mengubah citra RGB menjadi citra HSV

Memasuki fase ketiga dalam model PBL, guru membantu siswa dalam kelompok untuk menemukan solusi dari permasalahan yang disajikan memalui LKS (lembar kerja siswa). Guru

Lesson Learning Outcomes (LLOs) - Sub-CPMK (kompetensi khusus) LLO 1 Memahami kepentingan konservasi tanah dan air LLO 2 Mampu memahami proses terjadinya kerusakan tanah LLO 3

Raya Rungkut Madya Gunung Anyar - Surabaya 60294 Telp./Faxs (031) 8793653 Website http://faperta.upnjatim.ac.id JADWAL KULIAH SEMESTER GENAP II (Dua) PRODI : AGROTEKNOLOGI..

Perlakuan interval pemberian air berpengaruh nyata pada umur 27 dan 39 hari setelah tanam (HST), sedangkan perlakuan jenis pupuk kandang tidak berpengaruh

Mata kuliah ini membahas tentang Pengertian Ekologi dan organisasi biologi, Ekosistem, Energi dalam ekosistem, Faktor lingkungan, Populasi organisme, Tabel kehidupan