• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengantar Penilaian Pembelajaran id. ppt

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Pengantar Penilaian Pembelajaran id. ppt"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

KONSEP DASAR PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN

(2)

Pada akhir kegiatan ini, peserta dapat:

1.Menjelaskan konsep dasar penilaian pembelajaran

2.Membedakan antara pengukuran, penilaian dan evaluasi pembelajaran

(3)

POKOK BAHASAN

Konsep Dasar Penilaian

Konsep Dasar Penilaian

Konsep Dasar Pengukuran, Penilaian dan

Evaluasi

Pembelajaran Konsep Dasar

Pengukuran, Penilaian dan

Evaluasi

(4)

Penilaian (asessment) adalah suatu kegiatan untuk mengumpulkan

informasi hasil belajar siswa yang diperoleh dari berbagai jenis

pengukuran atau tagihan dan mengolah informasi tersebut untuk mengetahui

hasil belajar dan perkembangan belajar siswa

(5)

Pengukuran

(measurenment) adalah

penggunaan

alat ukur

untuk

mengukur

atau

mengamati hasil belajar

siswa dalam bentuk

angka

atau skor

(6)

Evaluasi pembelajaran adalah proses pengumpulan data dari

semua bagian atau komponen yang menentukan keberhasilan

program pembelajaran kemudian diolah dan

dibandingkan dengan target

yang telah direncanakan

kemudian diambil keputusan

(7)

• Penilaian pembelajaran merupakan suatu

kegiatan untuk mengumpulkan informasi hasil belajar siswa yang diperoleh dari berbagai

jenis pengukuran atau tagihan dan mengolah informasi tersebut untuk mengetahui hasil

belajar dan perkembangan belajar siswa.

• Pengukuran merupakan bagian dari proses penilaian, dan penilaian merupakan bagian dari evaluasi pembelajaran.

(8)

KESIMPULAN

Evaluasi Penilaian

Pengukuran

Tes/non tes

(9)

Buatlah peta konsep modul

1 kb 2, modul 2 kb 1 & 2 &

siapkan untuk disajikan pada

pertemuan selanjutnya

(10)

Referensi

Dokumen terkait

atau data dari hasil belajar siswa, kemudian data yang telah diperoleh akan diolah.. untuk mengetahui dan mengukur pencapaian hasil belajar siswa. Pengumpulan. informasi

(V) Mahasiswa mampu mengumpulkan dan mengolah serta menginterpretasikan informasi hasil belajar siswa yang diperoleh dari tes maupun nontes (termasuk menerapkan

Dari pengertian ini kita dapat mngetahui bahwa pembelajaran berbasis masalah ini difokuskan untuk perkembangan belajar siswa, bukan untuk membantu guru mengumpulkan informasi

→ Mengolah informasi dari materi Menentukan jumlah angka penting dan jenis-jenis ketidakpastian dalam pengukuran yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya

(2004) laporan hasil belajar yang akurat untuk peserta didik dapat dimanfaatkan seoptimal mungkin apabila isi laporan tersebut meliputi: (1) hasil pencapaian belajar peserta didik

Penilaian adalah suatu proses untuk mengambil keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran hasil belajar baik yang menggunakan instrumen tes atau

Penilaian itu dilakukan Berbagai informasi tentang kemajuan anak ini me rupakan hasil belajar yang perlu disampaikan pada orang tua.. Dengan diperolehnya berbagai informasi tentang

Penilaian adalah suatu usaha untuk mengumpulkan berbagai informasi secaraberkesinambungan dan menyeluruh tentang proses dan hasil belajar yang telah dicapai oleh siswa melalui kegiatan