TT

(1)

PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

Mata Pelajaran : IPA Mata Pelajaran : IPA Kelas/smt

Kelas/smt : : I/II/I N

NOO SSKK KKDD TATAP MUKA/TATAP MUKA/ INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN MANDIRI KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

TIDAK TERSTRUKTUR PELAKSANAANPELAKSANAAN 1. 1. 1. Mengenal1. Mengenal anggota tubuh anggota tubuh dan kegunaannya, dan kegunaannya, serta cara serta cara perawatannya perawatannya 1.1 Mengenal 1.1 Mengenal bagianbagian tubuh dan bagian tubuh dan kegunaannya serta kegunaannya serta cara perawatannya cara perawatannya

1.2

1.2 MenMengidgidententifiifikaskasii kebutuhan tubuh kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat agar tumbuh sehat dan kuat dan kuat (makanan, air, (makanan, air, pakaian, udara, pakaian, udara, lingkungan sehat) lingkungan sehat) 1.3 Membiasakan 1.3 Membiasakan hidup sehat hidup sehat

(2)

PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Mata Pelajaran : IPA

Mata Pelajaran : IPA Kelas/smt

Kelas/smt : : II/III/I N

NOO SSKK KKDD TATAP MUKA/TATAP MUKA/

INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN MANDIRI KEGIATAN MANDIRI TIDAK TIDAK TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN 1. 1. 1.

1. Mengenal Mengenal bagianbagian- bagian

bagian utama utama tubuhtubuh hewan

hewan dan dan tumbuhan,tumbuhan, pertumbuhan hewan pertumbuhan hewan

dan

dan tumbuhan tumbuhan sertaserta berbagai tempat hidup berbagai tempat hidup

makhluk hidup makhluk hidup

1.1

1.1 Mengenal Mengenal bagian-bagianbagian-bagian utama hewan dan utama hewan dan tumbuhan di sekitar tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah rumah dan sekolah melalui pengamatan melalui pengamatan

1.2

1.2 MengiMengidentidentifikasfikasii perubahan yang terjadi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan pada pertumbuhan

hewan (dalam ukuran) hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman) menjadi tanaman)

1.3

1.3 MengiMengidentidentifikasfikasii berbagai tempat hidup berbagai tempat hidup

makhluk hidup (air, makhluk hidup (air, tanah dan tempat tanah dan tempat lainnya) lainnya)

1

1..4 4 MMeennggiiddeennttiiffiikkaassii ma

makhkhluluk k hihidudup p yayangng me

mengngununtutungngkakan n dadann membahayakan

(3)

Kelas/smt : : III/IIII/I N

INDIKATOR

INDIKATOR PENUGASAN TERSTRUKTUR PENUGASAN TERSTRUKTUR

KEGIATAN MANDIRI KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

TIDAK TERSTRUKTUR PELAKSANAANPELAKSANAAN

1. 1.

1.

1. MeMemamahahami cimi ciri ri--ciri dan ciri dan kebutuhan kebutuhan makhluk hidup makhluk hidup serta hal-hal yang serta hal-hal yang mempengaruhi mempengaruhi perubahan pada perubahan pada makhluk hidup makhluk hidup 1.1

1.1 MengiMengidentidentifikasifikasi ciri-ciri dan ciri-ciri dan kebutuhan kebutuhan makhluk hidup makhluk hidup 1.2

1.2 MenggMenggolongkolongkanan makhluk hidup makhluk hidup secara sederhana secara sederhana 1.3.Mendeskripsikan 1.3.Mendeskripsikan p

pererububahahan an yyanangg terjadi pada makhluk terjadi pada makhluk hi

hidudup p dadan n hahal-hl-halal yang

yang mempemempengaruhngaruhii p

perertutumbmbuhuhan an dadann perke

perkembangmbangan an anak anak (makanan,

(makanan, keseh

kesehatan, atan, rekrearekreasi,si, is

istitirarahahat t dadan n ololahah raga)

(4)

Kelas/smt : : IV/IIV/I N

NOO SSKK KKDD TATAP MUKA/TATAP MUKA/ INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN MANDIRI KEGIATAN MANDIRI TIDAK TIDAK TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN 1. 1.

Makhluk hidup dan Makhluk hidup dan

proses proses kehidupan kehidupan 1. Memahami 1. Memahami hubungan antara hubungan antara struktur organ struktur organ tubuh manusia tubuh manusia dengan fungsinya, dengan fungsinya, serta serta pemeliharaannya pemeliharaannya 1.1

1.1 MendeMendeskripsskripsikanikan hubungan antara hubungan antara struktur kerangka struktur kerangka tubuh manusia tubuh manusia dengan fungsinya

dengan fungsinya _{Menyebutkan 3 bag}_{Menyebutkan 3 bag} kerangka tubuh kerangka tubuh manusia manusia Menyebutkan 3 bag Menyebutkan 3 bag kerangka manusia dan kerangka manusia dan

fungsinya fungsinya Menggambar kerangka Menggambar kerangka kepala manusia kepala manusia 1.2

1.2 MeneMenerapkan cararapkan cara memelihara memelihara kesehatan kerangka kesehatan kerangka tubuh tubuh Cara menggunakan Cara menggunakan sikat gigi yang benar sikat gigi yang benar dan baik menggosok dan baik menggosok

gigi gigi

Jelaskan cara menggosok Jelaskan cara menggosok

gigi yng benar gigi yng benar

Tirukan bagaimana Tirukan bagaimana cara menggosok gigi cara menggosok gigi

yang benar yang benar

1.3

1.3 MendeMendeskripsskripsikanikan hubungan antara hubungan antara struktur panca struktur panca indera dengan indera dengan fungsinya fungsinya 1.

1.1.1.4. 4. MeMenenerarapkpkan an cacarara memelihara

memelihara ke

kesesehahatatan n papancncaa indera

(5)

Kelas/smt : : V/IV/I

N

INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN KEGIATAN MANDIRI MANDIRI TIDAK TIDAK TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN 1. 1. 1. Mengidentifikasi 1. Mengidentifikasi fungsi organ fungsi organ tubuh manusia tubuh manusia dan hewan dan hewan 1.1

1.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi fungsi fungsi organorgan pernapasan manusia

pernapasan manusia

1.2.Mengidentifikasi pernapasan 1.2.Mengidentifikasi pernapasan

hewan misalnya ikan dan cacing hewan misalnya ikan dan cacing tanah

tanah

1.3 Mengidentifikasi fungsi organ 1.3 Mengidentifikasi fungsi organ

pencernaan manusia dan pencernaan manusia dan

hubungannya dengan makanan hubungannya dengan makanan dan kesehatan

dan kesehatan

1.4 Mengidentifikasi organ 1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia peredaran darah manusia

1.5 Mengidentifikasi gangguan pada 1.5 Mengidentifikasi gangguan pada

organ peredaran darah manusia organ peredaran darah manusia

(6)

Kelas/smt : : VI/IVI/I N

INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN MANDIRI KEGIATAN MANDIRI TIDAK TIDAK TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN 1. 1. 1. Memahami 1. Memahami hubungan antara hubungan antara ciri-ciri makhluk ciri-ciri makhluk hidup dengan hidup dengan lingkungan tempat lingkungan tempat hidupnya hidupnya 1.1

1.1 MendeMendeskripskripsikansikan hubungan antara hubungan antara ciri-ciri khusus ciri-ciri khusus yang dimiliki yang dimiliki hewan (kelelawar, hewan (kelelawar, cicak,

cicak, bebek) bebek) dandan lingkungan lingkungan hidupnya hidupnya

1.2

1.2 MendeMendeskripskripsikansikan hubung

hubungan an antarantaraa ci

ciriri-c-ciriri i khkhusususus y

yaanng g ddiimmiilliikkii tumbuhan (kaktus, tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan tumbuhan pemakan ser

serangangga) ga) dendengangan lingkungan

lingkungan hidupnya hidupnya

(7)

PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Mata Pelajaran : IPS

Mata Pelajaran : IPS Kelas/smt

Kelas/smt : : I/III/II N

INDIKATOR

2. 2. 2 Memahami 2 Memahami kedudukan dan kedudukan dan peran anggota peran anggota dalam

dalam keluargakeluarga dan lingkungan dan lingkungan tetangga tetangga 2.1 Mendeskripsikan 2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan kedudukan dan peran anggota peran anggota keluarga keluarga 2.2 Menceritakan 2.2 Menceritakan pengalamannya pengalamannya dalam dalam melaksanakan melaksanakan peran dalam peran dalam anggota

anggota keluargakeluarga

2.

2.33 MeMembmbereri i cocontntohoh bentuk-bentuk bentuk-bentuk k keerrjjaassaamma a ddii lingkungan lingkungan tetangga tetangga

(8)

Kelas/smt : : II/IIII/II N

INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN MANDIRI KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

2. 2. 2 Memahami 2 Memahami kedudukan dan kedudukan dan peran anggota peran anggota dalam

dalam keluargakeluarga dan lingkungan dan lingkungan tetangga tetangga 2.1 Mendeskripsikan 2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan kedudukan dan peran anggota peran anggota keluarga keluarga 2.2 Menceritakan 2.2 Menceritakan pengalamannya pengalamannya dalam dalam melaksanakan melaksanakan peran dalam peran dalam anggota

anggota keluargakeluarga

2.

2.33 MeMembmbereri i cocontntohoh bentuk-bentuk bentuk-bentuk k keerrjjaassaamma a ddii lingkungan lingkungan tetangga tetangga

(9)

Kelas/smt : : III/IIIII/II N

2. 2. 2.Memahami jenis 2.Memahami jenis pekerjaan dan pekerjaan dan penggunaan uang penggunaan uang 2.

2.11 MeMengngenenal jenal jenisis-j-jenenisis pekerjaan

pekerjaan

2.

2.22 MeMemamahahami pemi pentntiningngnyaya semangat kerja

semangat kerja

2.

2.33 MeMemamahahami mi kekegigiatatanan jual beli di lingkungan jual beli di lingkungan

rumah dan sekolah rumah dan sekolah 2.

2.44 MeMengngenenal seal sejajararah uanh uangg Menge

Mengenal nal penggpenggunaan unaan uanguang sesuai dengan kebutuhan sesuai dengan kebutuhan 2.

2.55 MeMengngenenal seal sejajararah uanh uangg Mengenal penggunaan uang Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan sesuai dengan kebutuhan

2.6.

2.6.MengeMengenal nal penggpenggunaanunaan uang sesuai dengan

(10)

(11)

Kelas/smt : : VI/IVI/I

N

INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN 1. 1. 1

1.. MMeemmaahhaammii gejala alam yang gejala alam yang terjadi di terjadi di Indonesia dan Indonesia dan sekitarnya sekitarnya 2.1

2.1 MendeMendeskripsskripsikanikan gejala (peristiwa) gejala (peristiwa) alam yang terjadi di alam yang terjadi di Indonesia dan Indonesia dan negara tetangga negara tetangga

Menyebutkan beberapa peristiwa alam Menyebutkan beberapa peristiwa alam

yg tejadi di Indonesia dan negara yg tejadi di Indonesia dan negara

tetangga tetangga

1.Menyebutkan 1.Menyebutkan peristiwa alam yang peristiwa alam yang ada di Indonesia ada di Indonesia 2. Menemu tunjukkan 2. Menemu tunjukkan daerah pada peta yang daerah pada peta yang terkena bencana alam terkena bencana alam

Membuat kliping Membuat kliping tentang peristiwa alam tentang peristiwa alam dari Indonesia dan dari Indonesia dan negara tetangga negara tetangga TT TT Di Sekolah Di Sekolah KMT di Rumah KMT di Rumah 2.2.Mengenal cara-cara 2.2.Mengenal cara-cara menghadapi menghadapi bencana alam bencana alam 2. 2. 2

2.. MMeemmaahhaammii peranan bangsa peranan bangsa Indonesia di era Indonesia di era global global Me

Menjnjelelasaskakan n peperarananann Ind

Indoneonesia sia padpada a eraera glo

global bal dan dan dadampampak k p

poossiittiif f sseerrttaa nega

negatifnytifnya a terhterhadapadap ke

kehihidudupapan n babangngsasa Indonesia

Indonesia

Me

Mengngenenal al mamanfnfaaaatt ek

ekspspor or dadan n imimpopor r didi In

Indodonenessia ia ssebebaagagaii kegiatan ekonomi antar kegiatan ekonomi antar bangsa

(12)

Kelas/smt : : V/IIV/II N

INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN 2. Menghargai peranan 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan tokoh pejuang dan masyarakat dalam masyarakat dalam mempersiapkan dan mempersiapkan dan mempertahankaan mempertahankaan kemerdekaan kemerdekaan Indonesia Indonesia 2.1

2.1 MendeMendeskripsskripsikanikan perjuangan para tokoh perjuangan para tokoh pejuang pada masa pejuang pada masa penjajahan

penjajahan Belanda Belanda dandan Jepang

Jepang

2.2.Menghargai jasa dan 2.2.Menghargai jasa dan

peranan tokoh peranan tokoh perjuangan dalam perjuangan dalam mempersiapkan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia kemerdekaan Indonesia kemerdekaan kemerdekaan 2.3.Menghargai jasa dan 2.3.Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam peranan tokoh dalam memproklamasikan memproklamasikan kemerdekaan kemerdekaan 2.4.Menghargai perjuangan 2.4.Menghargai perjuangan

para tokoh dalam para tokoh dalam mempertahankan mempertahankan

(13)

PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/smt

Kelas/smt : : I/III/II N

NOO SSKK KKDD TATAP MUKA/TATAP MUKA/_INDIKATOR_INDIKATOR PENUGASANPENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR

5. 5. Geometri dan Geometri dan Pengukuran Pengukuran 5. Menggunakan 5. Menggunakan pengukuran berat pengukuran berat 5.1

5.1 MembaMembandingndingkankan berat benda berat benda

(ringan, berat) (ringan, berat)

5.2

5.2 MenyeMenyelesailesaikankan masalah yang masalah yang berkaitan dengan berkaitan dengan berat benda berat benda

(14)

Kelas/smt : : II/IIII/II N

INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN Bilangan Bilangan 3.

3. MeMelalakukukakann perkalian dan perkalian dan pembagian pembagian bilangan sampai bilangan sampai dua angka dua angka 3.1 Melakukan 3.1 Melakukan perkalian bilangan perkalian bilangan yang hasilnya yang hasilnya bilangan dua bilangan dua angka angka 3.2 Melakukan 3.2 Melakukan pembagian pembagian bilangan dua bilangan dua angka angka 3 3..33.. MMeellaakkuukkaann operasi hitung operasi hitung campuran campuran

(15)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/smt :III/II

Kelas/smt :III/II N

INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN 3. 3. Bilangan Bilangan 3.

3. MeMemamahahamimi pecahan pecahan sederhana dan sederhana dan penggu-naannya penggu-naannya dalam dalam pemecahan pemecahan masalah masalah 3.1 Mengenal 3.1 Mengenal pecahan sederhana pecahan sederhana 3.2 Membandingkan 3.2 Membandingkan pecahan sederhana pecahan sederhana 3.3 Memecahkan 3.3 Memecahkan masalah yang masalah yang berkaitan dengan berkaitan dengan pecahan sederhana pecahan sederhana

(16)

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/smt :IV/II

Kelas/smt :IV/II

N

INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN 5. 5. Bilangan Bilangan 5.

5. MeMenjnjumumlalahkhkanan dan dan mengurangkan mengurangkan bilangan bulat bilangan bulat 5.1 Mengurutkan 5.1 Mengurutkan bilangan bulat bilangan bulat 5.2 Menjumlahkan 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat bilangan bulat 5.3 Mengurangkan 5.3 Mengurangkan bilangan bulat bilangan bulat

(17)

5.4

5.4.. MelMelakuakukankan operasi hitung operasi hitung campuran campuran

Kelas/smt : : V/IIV/II N

5. 5.

Bilangan Bilangan 5.

5. MeMengnggugunanakakann pecahan dalam pecahan dalam pemecahan pemecahan masalah masalah 5.1 Mengubah 5.1 Mengubah pecahan ke bentuk pecahan ke bentuk persen dan persen dan desimal serta desimal serta sebaliknya sebaliknya 5.2 Menjumlahkan 5.2 Menjumlahkan dan dan mengurangkan mengurangkan berbagai bentuk berbagai bentuk pecahan pecahan 5.3

5.3 Mengalikan Mengalikan dandan membagi berbagai membagi berbagai bentuk pecahan bentuk pecahan 5.4 Menggunakan 5.4 Menggunakan pecahan dalam pecahan dalam

(18)

masalah masalah perbandingan dan perbandingan dan skala skala

Kelas/smt : : VI/IIVI/II

N

NOO SSKK KKDD TATAP MUKA/TATAP MUKA/ INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN 7. 7. Pengolahan Data Pengolahan Data 7.

7. MeMenynyelelesesaiaikakann masalah yang masalah yang berkaitan dengan berkaitan dengan data data 7.1

7.1 Menyajikan Menyajikan datadata ke bentuk tabel ke bentuk tabel dan diagram dan diagram gambar, batang gambar, batang dan lingkaran dan lingkaran

Menyajikan data ke bentuk Menyajikan data ke bentuk tabel,batang, lingkaran tabel,batang, lingkaran

7.2

7.2 Menentukan Menentukan rata- rata-rata hitung dan rata hitung dan modus modus

sekumpulan data sekumpulan data

7.3

7.3 MenMengurgurutkutkan an datdataa termasuk termasuk menentukan nilai menentukan nilai tertinggi dan tertinggi dan terendah terendah

(19)

7.4

7.4 MenaMenafsirkafsirkan n hasilhasil pengolahan data pengolahan data

PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/smt

Kelas/smt : : I/II/I N

1. 1.

Mendengarkan Mendengarkan 1.

1. MeMemamahahamimi bunyi bahasa, bunyi bahasa, perintah, dan perintah, dan dongeng yang dongeng yang dilisankan dilisankan 1.1

1.1 MembeMembedakandakan berbagai berbagai bunyi bahasa

bunyi bahasa Membedakan bunyi ayamMembedakan bunyi ayam_{dan burung}_{dan burung}

1.3

1.3 MelakMelaksanaksanakanan sesuatu sesuai sesuatu sesuai dengan dengan perintah atau perintah atau petunjuk petunjuk sederhana sederhana

Cara menggunakan sikat Cara menggunakan sikat gigi yg benar dan baik gigi yg benar dan baik

Menggosok gigi Menggosok gigi

1.4

(20)

tokoh-tokoh tokoh-tokoh dalam cerita dalam cerita

Kelas/smt : : II/III/I N

1. 1.

Berbicara Berbicara

1.

1. MenMengungungkagkapp kan pikiran, kan pikiran, perasaan, dan perasaan, dan pengalaman pengalaman secara lisan secara lisan melalui kegiatan melalui kegiatan bertanya, bertanya, bercerita, dan bercerita, dan deklamasi deklamasi 2.1

2.1 BerBertantanya keya kepadpadaa orang lain dengan orang lain dengan menggunakan menggunakan pilihan kata yang pilihan kata yang tepat dan santun tepat dan santun brevaza brevaza

2.2

2.2 MenceMenceritakritakanan kegiatan sehari-hari kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang dengan bahasa yang mudah dipahami mudah dipahami orang lain orang lain

(21)

2.3

2.3 MendeMendeklamaklamasikansikan puisi dengan puisi dengan

ekspresi yang tepat ekspresi yang tepat

Kelas/smt : : III/IIII/I N

TIDAK TERSTRUKTUR PELAKSANAANPELAKSANAAN Menulis

Menulis 1.

1. MeMengngunungkgkapap kan pikiran, kan pikiran, perasaan, dan perasaan, dan informasi dalam informasi dalam bentuk paragraf bentuk paragraf dan puisi dan puisi 4.1

4.1 MenyuMenyusun paragraf sun paragraf berdasarkan bahan berdasarkan bahan yang tersedia yang tersedia dengan dengan memperhatikan memperhatikan penggunaan ejaan penggunaan ejaan 4

4..22 MMeelleennggkkaappii puisi anak puisi anak berdasarkan berdasarkan gambar gambar

(22)

Kelas/smt : : IV/IIV/I

N

NOO SSKK KKDD TATAP MUKA/TATAP MUKA/ INDIKATOR

1. 1.

Membaca Membaca

1.

1. MeMemamahahamimi teks agak teks agak panjang panjang (150-200 kata), 200 kata), petunjuk petunjuk pemakaian, pemakaian, makna kata makna kata dalam dalam kamus/ensiklope kamus/ensiklope di di 3.1

3.1 MeneMenemukanmukan pikiran pokok pikiran pokok teks agak teks agak panjang panjang (150-200 kata) dengan 200 kata) dengan cara membaca cara membaca sekilas sekilas 3.1

3.1 MelakMelakukanukan sesuatu sesuatu berdasarkan berdasarkan petunjuk petunjuk pemakaian yang pemakaian yang dibaca dibaca

(23)

3.3

3.3 MeneMenemukanmukan makna dan makna dan informasi secara informasi secara tepat dalam tepat dalam kamus/ensiklope kamus/ensiklope di melalui di melalui membaca membaca memindai memindai

Kelas/smt : : V/IV/I N

TIDAK TERSTRUKTUR PELAKSANAANPELAKSANAAN Berbicara

Berbicara 1

1.. MMeenngguunnggkkaappkkaann pikiran, pendapat, pikiran, pendapat, perasaan,

perasaan, fakta fakta secarasecara lisan dengan lisan dengan menanggapi suatu menanggapi suatu persoalan, persoalan, menceritakan hasil menceritakan hasil pengamatan, atau pengamatan, atau berwawancara berwawancara 2.1

2.1 MenMenanganggapgapi suatui suatu persoalan atau peristiwa persoalan atau peristiwa dan memberikan saran dan memberikan saran pemecahannya dengan pemecahannya dengan memperhatikan pilihan memperhatikan pilihan kata dan santun kata dan santun berbahasa berbahasa

2.2

2.2 Menceritakan Menceritakan hasilhasil pengamatan/kunjungan pengamatan/kunjungan

dengan bahasa runtut, baik, dengan bahasa runtut, baik,

(24)

dan benar dan benar 2.4

2.4 Berwawancara Berwawancara sederhanasederhana dengan narasumber dengan narasumber (petani, pedagang, (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.) nelayan, karyawan, dll.) dengan memperhatikan dengan memperhatikan pilihan kata dan santun pilihan kata dan santun berbahasa

berbahasa

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Kelas/smt :VI/I

Kelas/smt :VI/I N

TIDAK TERSTRUKTUR PELAKSANAANPELAKSANAAN Menulis Menulis 1. 1. MengungkapkanMengungkapkan pikiran, perasaan, pikiran, perasaan, dan informasi dan informasi secara tertulis secara tertulis dalam bentuk dalam bentuk formulir, formulir, ringkasan, dialog, ringkasan, dialog, dan parafrase dan parafrase 4.1

4.1 MenMengisgisi formi formuliulir r (pendaftaran, kartu (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, anggota, wesel pos, kartu

kartu pos, pos, daftar daftar riwayat hidup, dll.) riwayat hidup, dll.) dengan benar dengan benar

4.

4.22 MMemembbuauat t riringngkakasasann dari teks yang dibaca dari teks yang dibaca atau yang didengar atau yang didengar

4.3

(25)

tentang berbagai topik tentang berbagai topik dengan memperhatikan dengan memperhatikan penggunaan ejaan penggunaan ejaan

4

4..33 MMeenngguubbaah ph puuiissi ki kee dalam bentuk prosa dalam bentuk prosa dengan tetap dengan tetap memperhatikan memperhatikan makna puisi makna puisi CONTOH CONTOH

PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/smt

Kelas/smt : : II II / / II N

NOO SSKK KKDD TATAP MUKA/TATAP MUKA/ INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN 1 1 MenulisMenulis Menulis Menulis per per mulaan me mulaan me lalui kegi lalui kegi atan atan meleng meleng kapi cerita kapi cerita dan dikte dan dikte 4.1. Melengkapi 4.1. Melengkapi cerita sederha cerita sederha na dengan kata na dengan kata yang tepat yang tepat

Melengkapi cerita sederha Melengkapi cerita sederha na dengan kata yang tepat na dengan kata yang tepat

Menulis cerita Menulis cerita sederhana dengan sederhana dengan kata-katanya kata-katanya sendiri dan sendiri dan diangkat dari diangkat dari pengalamnnya pengalamnnya sehari-hari sehari-hari

(26)

2 2 MembacaMembaca Memahami Memahami teks teks pendek pendek dengan dengan membaca membaca lancar dan lancar dan Membaca Membaca puisi anak puisi anak 3.1.Menyimpulka 3.1.Menyimpulka n Isi teks pendek n Isi teks pendek

10-15 kalimat 10-15 kalimat yang dibaca de yang dibaca de ngan membaca ngan membaca lancar lancar Membaca teks Membaca teks pendek pendek Meringkas/menyimpulkan Meringkas/menyimpulkan isi bacaan isi bacaan

---- MMeemmbbaacca a tteekks s ppeenn dek yang dibuat dek yang dibuat

sendiri sendiri

CONTOH CONTOH

Mata Pelajaran : IPS Mata Pelajaran : IPS Kelas/smt Kelas/smt : : IVIV N NOO SSKK KKDD TTAATTAAP P MMUUKKAA PENUGASANPENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN KEGIATAN MANDIRI MANDIRI TIDAK TIDAK TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN 1 1 MemahamiMemahami sistem sistem pemerintaha pemerintaha n desa dan n desa dan pemerintaha pemerintaha n kecamatan n kecamatan Mengenal Mengenal lembaga-lembaga lembaga dalam dalam susunan susunan pemerintaha pemerintaha n desa dan n desa dan kecamatan kecamatan Mengidentifikas Mengidentifikas ii lembaga-lemba lembaga-lemba ga pemerinta ga pemerinta han desa han desa Mendatangi Mendatangi perangkat desa perangkat desa untuk meminta untuk meminta informasi tentang informasi tentang desa desa --Membuat kliping Membuat kliping tentang desa tentang desa dengan diberi dengan diberi

sebagai bahan pembahasan tatap muka sebagai bahan pembahasan tatap muka Tanggal ....kamu kumpulkan

Tanggal ....kamu kumpulkan

Tugas ini dalam satu minggu kapan kamu Tugas ini dalam satu minggu kapan kamu kumpulkan....

(27)

komentar desa komentar desa yang diinginkan yang diinginkan siswa siswa s/smt s/smt : : VV N NOO SSKK KKDD TATAPTATAP MUKA MUKA PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN KEGIATAN MANDIRI MANDIRI TIDAK TIDAK TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN 1 1 3.Menghitung3.Menghitung luas bangun datar luas bangun datar sederhana dan sederhana dan menggunakankka menggunakankka n dalam n dalam pemecahan pemecahan masalah masalah 3.1 3.1 Menghitun Menghitun g luas g luas trapisium trapisium dan dan layang-layang layang Menetukan Menetukan luas bangun luas bangun datar dengan datar dengan memanfaatkan memanfaatkan rumus segi rumus segi tiga tiga Anak diminta Anak diminta membuat bangun membuat bangun datar persegi datar persegi panjang, lalu dari panjang, lalu dari bangun itu bangun itu

dibentuk bangun dibentuk bangun segi tiga dan segi tiga dan menetukan menetukan rumusnya rumusnya Anak untuk Anak untuk menghitung luas menghitung luas

Kamu bisa selasai dalam satu minggu tanggal Kamu bisa selasai dalam satu minggu tanggal berapa?...

(28)

bangn datar segi bangn datar segi tiga dan tiga dan layang-layang yang nyata layang yang nyata

Mata Pelajaran :

Mata Pelajaran : MATEMATIKMATEMATIKAA Kelas/smt Kelas/smt : : IVIV N NOO SSKK KKDD TTAATTAAPP MUKA MUKA PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR

KEGIATAN MANDIRI TIDAK KEGIATAN MANDIRI TIDAK

TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN 1 1 3. Menggunakan3. Menggunakan pengukuran sudut pengukuran sudut panjang dan berat panjang dan berat

dalam dalam memecahkan memecahkan masalah masalah 3.3 3.3 Menyelesaikan Menyelesaikan masalah yang masalah yang berkaitan berkaitan dengan satuan dengan satuan waktu panjang waktu panjang dan berat dan berat Menenkan Menenkan satuan waktu satuan waktu panajang dan panajang dan berat dalam berat dalam memecahkan memecahkan masalah sehari masalah sehari hari hari Menulis kegiatan Menulis kegiatan siswa dari pulang siswa dari pulang sekolah sampai sekolah sampai tidur malam dengan tidur malam dengan menggambar jam menggambar jam dan tentukan besar dan tentukan besar sudutnya

sudutnya

Siswa diminta untuk membuat jam Siswa diminta untuk membuat jam tiruan, bila sudah selesai bisa tiruan, bila sudah selesai bisa menjelaskan di kelas menjelaskan di kelas

Besok dikumpulkan Besok dikumpulkan

dalam satu minggu kamu selesai tanggal... dalam satu minggu kamu selesai tanggal...

(29)

Mata Pelajaran :

Mata Pelajaran : MATEMATIKMATEMATIKAA Kelas/smt Kelas/smt : : VIVI N NOO SSKK KKDD TTAATTAAPP MUKA MUKA PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN MANDIRI KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR TIDAK TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN 1 1 4. Menggunkan4. Menggunkan konsep keliling konsep keliling dan luas bangun dan luas bangun datar dalam datar dalam pemecahan pemecahan masalah masalah 2.

2. MenMengguggunaknakanan pengkuran volume pengkuran volume pe

per r wakwaktu tu daldalamam memecahkan memecahkan 4.1 Menetukan 4.1 Menetukan keliling jajar keliling jajar genjang dan segi genjang dan segi tiga tiga 2.2 Menyelesaikan 2.2 Menyelesaikan masalah yang masalah yang berkatan dengan berkatan dengan satuan debet satuan debet Mengenal dan Mengenal dan menemukan menemukan rumus keliling rumus keliling segi tiga segi tiga Melakuan Melakuan operasi hitung operasi hitung yang yang melibatkan melibatkan

Anak diminta membuat Anak diminta membuat bangun datar segi tiga bangun datar segi tiga berbagai ukuran berbagai ukuran

kemudian mengukur kemudian mengukur kelilingnya, anak disuruh kelilingnya, anak disuruh melaporkan rumus melaporkan rumus keliling segi tiga keliling segi tiga

Siswa diminta mengukur Siswa diminta mengukur isi bak madi dirumahnya isi bak madi dirumahnya masing-masing, sebelum masing-masing, sebelum ditanbah lagi isinya, ditanbah lagi isinya,

--Dikumpulkan pada jam Dikumpulkan pada jam matematika

(30)

N NOO SSKK KKDD TTAATTAAPP MUKA MUKA PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN MANDIRI KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR TIDAK TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN m

maassaallaahh ssaattuuaan n uukkuurraann meenm ngghhiittuunng g wwaakkttu u aaiir r mengalir.menghitung mengalir.menghitung setelah diisi

setelah diisi

Anak disuruh menghitung Anak disuruh menghitung keliling segitiga diseitarnya, bisa keliling segitiga diseitarnya, bisa menjelaskan

menjelaskan

Siswa menghitung debit pada bak Siswa menghitung debit pada bak mandi,

mandi,

Kapan kamu bisa menyelesaikan Kapan kamu bisa menyelesaikan dalam minggu ini.

dalam minggu ini.

Dikumpulkan pertemuan Dikumpulkan pertemuan berikutnya

berikutnya

Satu minggu setelah penugasa Satu minggu setelah penugasa

(31)

PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR PENUGASAN TERSTRUKTUR DAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/smt Kelas/smt : : II II / / II N NOO SSKK KKDD TATATTAAPPMMUUKKAA// INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR KEGIATAN KEGIATAN MANDIRI TIDAK MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR PELAKSANAAN PELAKSANAAN 1 1 2 2 Menulis Menulis Menulis per Menulis per mulaan me mulaan me lalui kegi lalui kegi atan meleng atan meleng kapi cerita kapi cerita dan dikte dan dikte Membaca Membaca Memahami Memahami teks pendek teks pendek dengan dengan membaca membaca 4.1. Melengkapi 4.1. Melengkapi cerita sederha cerita sederha na dengan kata yang na dengan kata yang tepat tepat 3.1.Menyimpulkan Isi 3.1.Menyimpulkan Isi teks pendek teks pendek 10-15 kalimat 10-15 kalimat

Melengkapi cerita sederha Melengkapi cerita sederha na dengan kata yang tepat na dengan kata yang tepat

Membaca teks Membaca teks pendek pendek Meringkas/menyimpulkan isi Meringkas/menyimpulkan isi Menulis cerita Menulis cerita sederhana dengan sederhana dengan kata-katanya sendiri kata-katanya sendiri dan diangkat dari dan diangkat dari pengalamnnya pengalamnnya sehari-hari hari

--Membaca teks pen Membaca teks pen dek yang dibuat dek yang dibuat

sendiri sendiri

Dikerjakan dirumah (PR) Pelajaran BI Dikerjakan dirumah (PR) Pelajaran BI akan datang harus selesai

akan datang harus selesai

Dikerjakan dirumah kamu kumpulkan Dikerjakan dirumah kamu kumpulkan berapa hari ?...

(32)

lancar dan lancar dan Membaca Membaca puisi anak puisi anak yang dibaca de yang dibaca de ngan membaca lancar ngan membaca lancar

bacaan bacaan

CONTOH CONTOH

Mata Pelajaran : IPS Mata Pelajaran : IPS Kelas/smt Kelas/smt : : IVIV N NOO SSKK KKDD TTAATTAAPPMMUUKKAA PENUGASANPENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR

TERSTRUKTUR

TERSTRUKTUR PELAKSANAANPELAKSANAAN 1 1 MemahamiMemahami sistem sistem pemerintahan pemerintahan desa dan desa dan pemerintahan pemerintahan kecamatan kecamatan Mengenal Mengenal lembaga-lembaga dalam lembaga dalam susunan susunan pemerintahan desa pemerintahan desa dan kecamatan dan kecamatan Mengidentifikasi Mengidentifikasi lembaga-lemba lembaga-lemba ga pemerinta ga pemerinta han desa han desa

(33)

(34)

Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : MATEMATIKAMATEMATIKA K

Keellaass//SSeemmeessttrree : : VVI I / / 11 N

NOO SSKK KKDD TATAP MUKA/TATAP MUKA/ INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR

TERSTRUKTUR

TERSTRUKTUR PELAKSANAANPELAKSANAAN 1. 1. MenghitungMenghitung Luas segi Luas segi banyak banyak sedehana, luas sedehana, luas lingkaran lingkaran 1. Menghitung luas 1. Menghitung luas segibanyak yang segibanyak yang merupakan bangun merupakan bangun gabungan dari gabungan dari bangun datar bangun datar sederhana sederhana - Menghitung luas - Menghitung luas macam-macam macam-macam bangun datar bangun datar gabungan sederhana gabungan sederhana

(35)

Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : I I P P AA K

Keellaass//SSeemmeessttrree : : III I / / 11 N

NOO SSKK KKDD TATAP MUKA/TATAP MUKA/ INDIKATOR INDIKATOR PENUGASAN PENUGASAN TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR

TERSTRUKTUR

TERSTRUKTUR PELAKSANAANPELAKSANAAN

1

1 MMeennggeennaal bl beerrbbaaggaaii bentuk benda dan bentuk benda dan

kegunaan serta kegunaan serta perbahan wujud yag perbahan wujud yag

dialaminya dialaminya 2.1 2.1 Mengidentifikasi Mengidentifikasi ciri-ciri benda ciri-ciri benda padat dan cair di padat dan cair di

lingkungan lingkungan sekitar sekitar Menyebutkan jenis Menyebutkan jenis benda padat dsan benda padat dsan cair yang ada di cair yang ada di lingkungan kelas lingkungan kelas

(36)

MATERI

1.

1. Beban belajar

Beban belajar

dirumuskan dalam bentuk

satuan waktu

yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk

mengikuti program pembelajaran melalui sistem

tatap muka, penugasan terstruktur dan kegiatan

mandiri tidak terstruktur

mandiri tidak terstruktur untuk mencapai standart kompetensi lulusan serta kemampuan lainnya

untuk mencapai standart kompetensi lulusan serta kemampuan lainnya

dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik

2.

2. Kegiatan Tatap Muka

Kegiatan Tatap Muka

adalah kegiatan pembelajaran yang berupa

proses interaksi

proses interaksi antara

antara

peserta

didik, materi pembelajaran , pendidik dan lingkungan

3

3. .

Penugasan terstruktur adalah

Kegiatan pembelajaran yang

berupa pendalaman materi

pembelajaran oleh peserta didik yang didesain oleh pendidik

pembelajaran oleh peserta didik yang didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian tingkat

untuk menunjang pencapaian tingkat

kompetensi dan atau kemampuan lainnya pada kegiatan tatap muka.

Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh

pendidik

..

Penugasan terstruktur termasuk kegiatan

perbaikan ,pengayaan dan

percepatan

4.

4. Kegiatan mandiri tidak terstruktur

Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah

adalah Kegiatan pembelajaran yang berupa

Kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman

pendalaman

materi pembelajara

materi pembelajaran oleh peserta didik

n oleh peserta didik yang didesain oleh pen

yang didesain oleh pendidik untuk menunjang

didik untuk menunjang

pencapaian tingkat kompetensi mata pelajaran atau

pencapaian tingkat kompetensi mata pelajaran atau lintas mata pelajaran atau

lintas mata pelajaran atau kemampuan

kemampuan

lainnya yang waktu penyelaesaiaanya diatur sendiri oleh

(37)

STRUKTUR

STRUKTUR KURI

KURI KULUM

KULUM SD

SD

K

KOOMMPPOONNEENN KKEELLAAS S DDAAN N AALLOOKKAASSI I WWAAKKTTUU

II IIII IIIIII IIVV,,VV,,VVII

A.Mata Pelajaran A.Mata Pelajaran

1

1..PPeennddiiddiikkaannAAggaammaa 33

2

2..PPeennddiiddiikkaannKKeewwaarrggaanneeggaarraaaann 22

3

3..BBaahhaassaaIInnddoonneessiiaa 55

4

4..MMaatteemmaattiikkaa 55

5

5..IIllmmuuPPeennggeettaahhuuaannAAllaamm 44

6

6..IIllmmuuPPeennggeettaahhuuaannSSoossiiaall 33

7

7..SSeenniiBBuuddaayyaadadannKKeettrraammppiillaann 44

8.Pendidikan Jasmani,Olahr

8.Pendidikan Jasmani,Olahraga aga dandan

Kesehatan Kesehatan 4 4 B B..MMuuaattaann LLookkaall 22 C C..PPeennggeemmbbaannggaannDDiirrii 22** JJUUMMLLAAHH 2266 2277 2288 3322 *) Ekuivalen 2 jam