• Tidak ada hasil yang ditemukan

INSTRUMEN PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURI (1)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "INSTRUMEN PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURI (1)"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

Unit Kerja/Sekolah asal

:

Petunjuk cara mengisi % keberhasilan adalah lihat tagihan sesuai nomor lembar kerja (LK) dan pendukung lainnya kemudian beri skor sebagai berikut :

(4) Jika tagihannya meliputi kelengkapan, kebenaran isi, dan orsinilitas, terpenuhi > 85,01 – 100 % serta kualitasnya amat baik (3) Jika tagihannya meliputi kelengkapan, kebenaran isi, dan orsinilitas, terpenuhi > 60,01 – 85 % serta kualitasnya baik

(2) Jika tagihannya meliputi kelengkapan, kebenaran isi,dan orsinilitas, terpenuhi > 45,01 – 60 % serta kualitasnya cukup (1) Jika tagihannya meliputi kelengkapan, kebenaran isi,dan orsinilitas, terpenuhi < 45 % serta kualitasnya kurang

N

o

Kegiatan

Tanggal

pelaksanaa

n

Tagihan

Bukti Fisik

Temuan/Kendala

Tindak Lanjut

Belum

Ada /%

Keberhasila

n

4

3

2

1

1 Sosialisasi Dokumen Kurikulum 2013

.

1) Buku Rasionalisasi Kurikulum 2013 2) Kerangka Dasar dan

Struktur Kurikulum 3) Buku Pedoman KTSP 4) Pedoman Implementasi

(2)

N

o

Kegiatan

Tanggal

pelaksanaa

n

Tagihan

Bukti Fisik

Temuan/Kendala

Tindak Lanjut

Belum

Ada /%

Keberhasila

n

4

3

2

1

5) Buku Pedoman Pengelolaan

6) Buku pedoman Evaluasi Kurikulum

2 Melakukan Analisis Materi Ajar 1) Standar Kompetensi

Lulusan 2) Standar Isi 3) Buku Guru

4) Lembar Penilaian Buku Guru

5) Buku Siswa

6) Lembar Penilaian Buku Siswa

3 Menyusun Perancangan Model Pembelajaran-Analisis Model Belajar

1) Dokumen SKL, KI, dan KD 2) Silabus

(3)

4

3

2

1

Penilaian

5) Buku Pedoman Penilaian dan Rapor

6) Bahan Ajar

7) Instrumen penilaian RPP 8) Buku Pedoman Bimbingan

dan konseling

4

Melaksanakan Pembelajaran

terbimbing Buku Pedoman

Pembelajaran

1) RPP 2) APKG

3) Video Pembelajaran 5.

Menerapkan Kepemimpinan

dalam Mengelola Perubahan

dan Budaya Sekolah

1) Kepemimpinan Pembelajaran

2) Manajemen Perubahan

3)

Membangun Budaya

Sekolah

(4)

N

o

Kegiatan

Tanggal

pelaksanaa

n

Tagihan

Bukti Fisik

Temuan/Kendala

Tindak Lanjut

Belum

Ada /%

Keberhasila

n

4

3

2

1

1) Konsep Pembelajaran Tematik integratif

2)

Pengelolaan

pembelajaran tematik integratif (perencanaan, implementasi, penilaian) 7. Melakukan Coaching

Pengelolaan Pembelajaran Kontekstual Dan Terpadu (SMP Pendekatan Kontekstual)

1)

Konsep pembelajaran terpadu

2) Pengelolaan

pembelajaran terpadu (perencanaan,

implementasi, penilaian)

..., ..., 2013

(5)
(6)

Lampiran 4

RENCANA TINDAK LANJUT/ON THE JOB LEARNING BULAN AGUSTUS – DESEMBER .2013

Nama :

Sekolah Asal :

NO PROGRAM/KEGIATAN INDIKATOR KEBERASILAN

PELAKSANAAN BULAN

TINDAKAN I II III IV V

1 Sosialisasi Dokumen Kurikulum 2013

Seluruh warga sekolah Tersosialisasikannya.konsep kurikulum sbb:

1. Merencanakan 1) Buku Rasionalisasi

Kurikulum 2013 2) Kerangka Dasar dan

Struktur Kurikulum

2. Melaksanakan 3) Buku Pedoman KTSP

4) Pedoman Implementasi Kurikulum 2013

3. Monev

5) Buku Pedoman Pengelolaan 6) Buku pedoman

Evaluasi Kurikulum 2 Melakukan Analisis Materi

Ajar

(7)

4) Lembar Penilaian Buku Guru

5) Buku Siswa 6) Lembar Penilaian

Buku Siswa

3 Menyusun Perancangan Model Pembelajaran-Analisis Model Belajar 1) Dokumen SKL, KI,

dan KD 2) Silabus

3) Dokumen Standar Proses

4) Dokumen Standar Penilaian

5) Buku Pedoman Penilaian dan Rapor 6) Bahan Ajar

7) Instrumen penilaian RPP

8) Buku Pedoman Bimbingan dan konseling 4

Melaksanakan

Pembelajaran

terbimbing Buku

Pedoman

(8)

NO PROGRAM/KEGIATAN INDIKATOR KEBERASILAN

PELAKSANAAN BULAN

TINDAKAN I II III IV V

1) RPP 2) APKG

3) Video Pembelajaran 5

Menerapkan

Kepemimpinan dalam

Mengelola Perubahan

dan Budaya Sekolah

1) Kepemimpinan

Pembelajaran 2) Manajemen

Perubahan

3)

Membangun Budaya Sekolah

6 Membimbing Pengelolaan Pembelajaran Tematik Integratif (SD)

1) Konsep Pembelajaran Tematik integratif

2)

Pengelolaan

pembelajaran tematik integratif

(perencanaan, implementasi,

penilaian)

7 Melakukan Coaching Pengelolaan

Pembelajaran

Kontekstual Dan Terpadu (SMP Pendekatan

Kontekstual)

(9)

(perencanaan, implementasi, penilaian)

..., ..., 2013

Fasilitator Peserta,

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan dari penelitian ini dapat mendesign komunikasi pemasaran yang sesuai dengan karakteristik setiap klaster orang yang berniat mendonorkan darahnya. Hasilnya

Setelah mempelajari matakuliah ini mahasiswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan tentang cemaran mikrobiologi pada obat, makanan, kosmetika dan lingkungan, media

Berdasarkan karakteristik satuan lahan 1.LK, 2.LK, dan 3.LK dapat dikatakan sesuai untuk di jadikan lahan pembudidayaan tanaman manggis jika di lihat dari kondisi

Sehubungan akan di adakan nya Kejuaraan Pencak Silat Terbuka Antar Pelajar Tingkat SD, SMP, SMA dan Mahasiswa atau Dewasa “Paku Bumi Open Virtual Series 2020“ sebagai sarana

Berdasarkan uraian pada latar belakang, maka perlu adanya suatu sistem yang dapat mendukung pengambilan keputusan (decision making) untuk penentuan penerimaan bantuan

Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam rangka pengembangan konsep-konsep, teori-teori, terutama dalam pemecahan masalah penularan HIV/AIDS

Daerah buta adalah daerah yang memuat hal-hal yang diketahui oleh orang lain tetapi tidak diketahui oleh dirinya.. Dalam berhubungan interpersonal, orang ini lebih memahami

Dengan mengerjakan latihan soal, siswa dapat memilih strategi yang sesuai untuk menentukan hasil refleksi(pencerminan) dengan benar.. Dengan mengerjakan latihan soal,