LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
LAMPIRAN 2
SOAL DAN KUNCI JAWABAN PRETEST DAN
SOAL PRETEST SEBELUM VALIDITAS Mata Pelajararan : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas : 5 (Lima)
Materi : Kegiatan Ekonomi di Indonesia Tanggal Pelaksanaan :
Nama :
Nomor :
SD :
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling
benar!
1. Salah satu contoh produksi yang dihasilkan oleh sektor tekstil kecuali . . . .
a. Benang c. Kain
b. Mebel d. Gula
2. Perusahaan yang mempunyai anggota aktif dan pasif adalah ....
a. PT c. CV
b. BUMN d. firma
3. Berikut ini yang bukan termasuk ciri dari koperasi adalah ....
a. Mengutamakan kesejahteraan anggota c. Berasaskan kekeluargaan
b. Mengutamakan keuntungan d. Bentuknya usaha bersama
4. Negara Indonesia disebut sebagai negara agraris karena sebagian besar penduduknya bekerja sebagai ....
a. Petani c. Pedagang
b. Nelayan d. Pengrajin
5. Berikut ini yang termasuk tanaman perkebunan adalah ....
a. Padi, jagung, kacang c. Coklat, teh, padi
b. Tebu, singkong, ketela d. Teh, kopi, cokelat
6. Kerajinan perak yang terkenal terdapat di Kota ....
b. Semarang d. Surabaya 7. Koperasi berasal dari kata cooperation yang berarti ....
a. Bergotong royong c. Bekerja keras
b. Bekerja sama d. Bekerja sungguh-sungguh
8. Jenis usaha yang mengolah bahan baku menjadi barang jadi disebut ....
a. Produsen c. Pertanian
b. Distribusi d. Industri
9. Guru bekerja di bidang ....
a. Layanan masyarakat c. Kerja sosial
b. Layanan pendidikan d. Jasa
10. Pedagang yang tidak menetap dan berdagang dengan berkeliling disebut ....
a. Pedagang tetap c. Pedagang kaki lima
b. Pedagang asongan d. Pedagang musiman
11. Usaha yang modalnya berasal dari satu orang adalah ....
a. Perusahaan perseroan c. Firma
b. Perusahaan terbatas d. Perusahaan perorangan
12. Perkebunan kelapa sawit terbesar di Indonesia adalah di Pulau. . . .
a. Sumatra c. Kalimantan
b. Jawa d. Papua
13. Koperasi adalah bentuk perekonomian yang sesuai dengan UUD 45 Pasal ....
a. 33 Ayat (1) c. 37 Ayat (1)
b. 33 Ayat (3) d. 27 Ayat (1)
14. Produk yang dalam pengolahannya membutuhkan peragian adalah ....
a. Tape, trasi c. Selai, tahu
b. Tempe, selai d. Tempe, tape
15. Bapak Koperasi Indonesia adalah ....
a. Ir. Soekarno c. Moh. Yamin
b. Suharto d. Moh. Hatta
a. UU No. 25/1996 c. UU No. 26/1996
b. UU No. 26/1992 d. UU No. 25/1992
17. Bahan dasar pembuatan minyak goreng adalah ....
a. Kedelai c. Buah kelapa
b. Kacang d. Kelapa sawit
18. Kegiatan yang bertujuan menyalurkan barang dari produsen kepada konsumen disebut . . .
a. Produksi c. Konsumsi
b. Distribusi d. Distributor
19. Suatu kegiatan usaha yang memperoleh pendapatan dari kegiatan memperjual belikan barang disebut . . . .
a. Usaha jasa c. Usaha dagang
b. Usaha produksi d. Usaha jasa dan produksi
20. Berikut ini adalah badan-badan usaha milik swasta, kecuali . . . .
a. Perum c. Koperasi
b. PT d. CV
21. Sandang, pangan, dan papan termasuk kebutuhan . . . .
a. Primer c. Tersier
b. Sekunder d. Tambahan
22. Pekerjaan peternak termasuk dalam bidang . . .
a. Jasa c. Pertanian
b. Industri d. Peternakan
23. Jenis usaha jasa lebih mengutamakan . . . .
a. Keahlian c. Fasilitas
b. Modal d. Tempat
24. Perusahaan penghasil barang disebut . . .
a. Agen c. Distibutor
b. Konsumen d. Produsen
a. Saham c. Bank
b. Negara d. Perseorangan
26. Perusahaan negara yang bertujuan memberikan pelayanan kepada masyarakat dan bukan semata-mata mencari untung adalah . . . .
a. BUMN c. Persero
b. Perum. d. Koperasi
27. Lambang koperasi yang berarti persahabatan erat adalah . . . .
a. Gigi beroda c. Rantai
b. Kapas padi d. Timbangan
28. Tukang cukur rambut adalah contoh usaha di bidang . . . .
a. Jasa c. Ekonomi
b. Industri d. Perdagangan
31. Badan usaha yang dimiliki oleh orang banyak di sebut . . . .
a. CV c. Perusahaan perseorangan
b. Firma d. PT
32. Tukang bangunan, montir contoh usaha dalam bidang . . . .
a. Jasa c. perikanan
b. Industri d. jasa
33. Kegiatan yang bertujuan menghasilkan barang atau jasa disebut . . . .
a. Produsen c. Distribusi
b. Produksi d. Konsumsi
b. Sifat nasional koperasi
c. Kemakmuran yang diusahakan dan yang akan dicapai oleh koperasi d. Kesatuan dan persatuan
35. Yang bukan contoh Badan Usaha Perseorangan adalah . . . .
a. Usaha pakaian dengan nama “Toko Busana Melati”
b. Penjahit c. Bengkel d. Rumah makan
KUNCI JAWABAN SOAL PRE-TEST SEBELUM VALIDITAS Kunci Jawaban :
1. D 11. A 21. A 31. D
2. C 12. A 22. D 32. D
3. B 13. D 23. A 33. B
4. A 14. D 24. D 34. C
5. D 15. C 25. D 35. A
6. D 16. A 26. D
7. B 17. D 27. B
8. D 18. B 28. A
9. D 19. C 29. B
SOAL POSTEST SEBELUM VALIDITAS Mata Pelajararan : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas : 5 (Lima)
Materi : Masa Penjajahan Jepang dan Belanda Tanggal Pelaksanaan :
Nama :
Nomor :
SD :
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar!
1. Salah satu tokoh pejuang Indonesia yang dikenal dengan ”Bapak Pendidikan
Nasional” adalah . . . .
a. Ir. Soekarno c. Ki Hajar Dewantara
b. Moh. Hatta d. Kh. Mas Mansyur
2. Berikut ini yang menyusun Kongres pemuda adalah . . . .
a. Sugondo Joyopuspito c. Muhammad Yamin
b. Muhammad Tabrani d. Amir Syarifudin
3. Gambar di tunjukkan pada gambar samping adalah pendiri . . . .
a. Sarikat Islam c. Muhammadiyah
b. Isdische Partij d. PNI
4. Tokoh yang berhasil menghapuskan sistem tanam paksa, dengan karangan bukunya Max Havelaar adalah . . . .
a. Buyskes c. Suwardi Suryaningrat
5. Perlawanan yang dilakukan oleh rakyat Singaparna untuk membela tanah air dipimpin oleh . . . .
a. K.H. Mas Mansur c. K.H.Abdul Muis
b. K.H. Zainal Mustapa d. Abdul Jalil
6. Di bawah ini yang bukan merupakan anggota Empat Serangkai adalah . . . .
a. K.H. Zainal Mustafa c. K.H. Mas Mansur
b. K.H. Dewantara d. Ir. Soekarno
7. Pemberontakan yang dilakukan pejuang Indonesia di daerah Blitar di pimpin oleh . . . .
a. K.H. Zaenal Mustapa c. Supriyadi
b. Tengku Abdul Djalil d. Ali Budiarjo
8. Kongres Pemuda II diselenggarakan di . . . .
a. Bandung c. Semarang
b. Jakarta d. Surabaya
9. Pernyataan-pernyayan di bawah ini tentang KH. Dewantoro benar, kecuali . . . . a. tokoh pembebas tanam paksa
b. anggota tiga serangkai c. anggota empat serangkai d. bapak pendidikan
10. Dibawah ini ikrar sumpah pemuda. Kecuali . . . .
a. kami putra-putri Indonesia mengakui bertumpah darah satu, tanah air Indonesia
b. kami putra-putri Indonesia mengakui berbangsa darah satu, tanah air Indonesia
c. kami putra-puti Indonesia, mengakui berbangsa satu, bangsa Indonesia d. kami putra-putri Indonesia, menjunjung tinggi bahasa persatuan, bahasa
Indonesia
a. Agresi Militer Belanda I b. Agresi Militer Belanda II c. Agresi Militer Belanda III d. Agresi Militer Belanda IV
12. Berikut ini adalah teman-teman yang membantu perlawanan Pangeran Diponegoro, kecuali . . . .
a. Patih Danureja IV c. Kiai Maja
b. Pangeran Mangkubumi d. Sentot Alibasya
13. Perlawanan rakyat Maluku terhadap penjajahan Belanda dipimpin oleh . . . .
a. Pangeran Antasari c. Pangeran Diponegoro
b. Tuanku Imam Bonjol d. Kapitan Pattimura
14. Setelah Pangeran Hidayat ditangkap, perlawanan terhadap Belanda di Banjar dilanjutkan oleh . . . .
a. Pangeran Tamjidillah c. Pangeran Diponegoro
b. Pangeran Antasari d. Pangeran Mangkubumi
15. Berikut ini adalah pemimpin Putera (Perjuangan Pusat Tenaga Rakyat), kecuali.
a. Moh. Toha c. Ir. Soekarno
b. Moh. Hatta d. Ki Hajar Dewantara
16. Tokoh pejuang Indonesia yang memimpin perlawanan rakyat Aceh di daerah Pidie adalah. . . .
a. Cut Nyak Din c. Teuku Umar
b. Teungku Cik Di Tiro d. Panglima Polim
17. Pahlawan Pattimura mengadakan penyerbuan ke pos Belanda dan berhasil merebut benteng Duurstede berasal dari . . . .
a. Maluku c. Kalimantan Selatan
b. Sulawesi Selatan d. Sumatra Barat
18. Perlawanan terhadap Belanda yang berhasil membunuh Jenderal J.P. Coen dipimpin oleh. . . .
b. Sultan Trenggono d. Sultan Hasanudin
19. Tokoh pejuang Indonesia yang memimpin organisasi Masyumi adalah . . . .
a. Ir. Soekarno c. Ki Hajar Dewantara
b. Moh. Hatta d. K.H. Hasyim Asy’ari
20. Tokoh dibawah ini yang bukan merupakan pahlwan melawan penduduk jepang, kecuali. . . .
a. Tengku Abdul Jalil c. K.H Zainil Mustofa
b. Supriadi d. Hasanudin
21. Cut Nyak Dien adalah pejuang wanita yang melanjutkan perjuangan suaminya yang gugur akibat adanya siasat dan adu domba oleh Belanda. Cut Nyak Dien berasal dari . . . .
a. Minangkabau c. Sumatra Utara
d. Sulawesi Selatan d. Nangroe Aceh Darusalam
22. Tokoh dari Kota Solo yang memperjuangkan pedagang pribumi dari tekanan Belanda adalah . . . .
a. Dr. Sutomo c. Husni Thamrin
b. Haji Samanhudi d. Douwes Dekker
23. Menurut Ki Hajar Dewantara kemunduran dan kemerosotan Indonesia adalah akibat . . . .
a. Agama yang berbeda-beda b. Suku bangsa yang terlalu banyak
c. Masalah pendidikan yang belum ditangani dengan baik d. Ekonomi yang merosot
24. Berikut ini adalah bentuk perlawanan rakyat Indonesia terhadap Jepang, kecuali. . . .
a. Melalui perjuangan organisasi yang dibentuk oleh Jepang b. Melalui pergerakan bawah tanah
c. Melalui perjuangan yang dilakukan rakyat
25. Tujuan pertama bangsa Belanda datang ke Indonesia adalah . . . .
a. Mencari rempah- rempah c. Melakukan perdagangan
b. Menjajah d. Kongres
26. Otto Iskandadinata adalah tokoh pendiri . . . .
a. Paguyuban Pekalongan c. Paguyuban Bandung
b. Paguyuban Betawi d. Paguyuban Pasundan
27. Tokoh perintis kemajuan wanita Indonesia dengan perjuangan emansipasi wanita adalah . . . .
a. R. A Kartini c. Sayuti Melik
b. Ibu Fatmawati d. Megawati Soekarno Putri
28. Yang menjabat sebagai sekertaris dalam pembentukan kongres pemuda adalah.
a. Moh. Hatta c. Moh. Yamin
b. Pattimura d. Hasanudin
29. Tokoh Perempuan Yang mendirikan Sekolah Istri di Bandung adalah. . . .
a. Dewi Sekarsari c. Ibu Fatmawati
b. Cut Nyak Dien d. Dewi Sartika
30. Seoorang Indo keturunan campuran Belanda Indonesia ysng menentang penjajahan Belanda dan Mendirikan Indische partij adalah. . .
a. Moh Hatta c. Jan Pieterszoon Coe
b. Teuku Imam Bonjot d. Van louis
31. Siapa yang menjahit bendera Indonesia. . . .
a. Sayuti Melik c. Dewi Sartika
b. Ibu Fatmawati d. Cut Nyak Dien
32. Penyerahan kekuasaan oleh Belanda kepada Jepang dilaksanakan di . . . .
a. Java c. Jakarta
b. Banten d. Jawa Tengah
33. Organisasi yang didirikan Jepang sebagai alat propaganda . . . .
a. VOC c. PPKI
34. Alasan Sultan Agung belum berhasil menaklukan Belanda di Batavia . . . . a. kalah dalam teknologi, kecurangan strategi belanda, kurangnya persenjataan
dan pasukan
b. karena tentara voc jauh lebih unggul c. Mempertahankan Kemerdekaan d. Tentara Jepang lebih banyak
35. Perlawanan rakyat Batak terhadap kekuasan Belanda dipimpin oleh . . . .
a. Teuku Umar c. Sisingamangaraja
b. Moh Yamin d. Soekarno
KUNCI JAWABAN SOAL POSTEST SEBELUM VALIDITAS Kunci Jawaban :
1. C 11. A 21. D 31 B
2. A 12. B 22. A 32 C
3. B 13. A 23. C 33 B
4. D 14. B 24. B 34 A
5. A 15. B 25. A 35 C
6. C 16. C 26. D
7. A 17. A 27. A
8. D 18. A 28. C
9. B 19. D 29. D
LAMPIRAN 3
HASIL UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL
HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL PRE-TEST
1. Skor Tiap Butir Soal
2. Uji Validitas dan Reliabilitas Tahap I a. Uji Reliabilitas
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
,857 35
b. Uji Validitas
No. Soal
Corrected Item-Total
Correlation r Kritis Keputusan
28. 0, 244 0, 3 Tidak valid
3. Uji Validitas Dan Reliabilitas Tahap II
Pada pengujian tahap II soal yang tidak valid, yakni soal nomor 2, 3, 8. 9, 19, 20, 21, 24, 28, 31 dihilangkan.
a. Uji Reliabilitas
b. Uji Validitas
No. Soal
Corrected Item-Total
Correlation r Kritis Keputusan
23. 0, 641 0, 3 Valid
25. 0, 416 0, 3 Valid
26. 0, 367 0, 3 Valid
27. 0, 672 0, 3 Valid
29. 0, 476 0, 3 Valid
30. 0, 403 0, 3 Valid
32. 0, 511 0, 3 Valid
33. 0, 439 0, 3 Valid
34. 0, 541 0, 3 Valid
UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL POST-TEST
1. Skor Tiap Butir Soal
2. Uji Validitas dan Reliabilitas Tahap I c. Uji Reliabilitas
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
,857 35
d. Uji Validitas
No. Soal
Corrected Item-Total
Correlation r Kritis Keputusan
30. 0,046 0, 3 Tidak valid
4. Uji Validitas Dan Reliabilitas Tahap II
Pada pengujian tahap II soal yang tidak valid, yakni soal nomor 3, 8, 9, 13, 16, 17, 22, 26, 30, 32, 35 dihilangkan.
c. Uji Reliabilitas
d. Uji Validitas
No. Soal
Corrected Item-Total
Correlation r Kritis Keputusan
28. 0,456 0, 3 Valid
29. 0,654 0, 3 Valid
31. 0,543 0, 3 Valid
33. 0,674 0, 3 Valid
LAMPIRAN 4
SOAL DAN KUNCI JAWABAN PRETEST DAN
SOAL PRETEST SETELAH VALIDITAS Mata Pelajararan : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas : 5 (Lima)
Materi : Kegiatan Ekonomi di Indonesia Tanggal Pelaksanaan :
Nama :
Nomor :
SD :
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar!
1. Suatu kegiatan usaha yang memperoleh pendapatan dari kegiatan memperjual belikan barang disebut . . . .
a. Usaha jasa c. Usaha dagang
b. Usaha produksi d. Usaha jasa dan produksi
2. Berikut ini yang termasuk tanaman perkebunan adalah . . . .
a. Padi, jagung, kacang c. Coklat, teh, padi
b. Tebu, singkong, ketela d. Teh, kopi, cokelat
3. Perusahaan yang mempunyai anggota aktif dan pasif adalah . . . .
a. PT c. CV
b. BUMN d. Firma
4. Pedagang yang tidak menetap dan berdagang dengan berkeliling disebut . . . .
a. Pedagang tetap c. Pedagang kaki lima
6. Negara Indonesia disebut sebagai negara agraris karena sebagian besar penduduknya bekerja sebagai . . . .
a. Petani c. Pedagang
b. Nelayan d. Pengrajin
7. Jenis usaha yang mengolah bahan baku menjadi barang jadi disebut . . . .
a. Produsen c. Pertanian
b. Distribusi d. Industri
8. Koperasi berasal dari kata cooperation yang berarti . . . .
a. Bergotong royong c. Bekerja keras
b. Bekerja sama d. Bekerja sungguh-sungguh
9. Usaha yang modalnya berasal dari satu orang adalah . . . .
a. Perusahaan perseroan c. Firma
b. Perusahaan terbatas d. Perusahaan perorangan
10. Koperasi sebagai gerakan ekonomi rakyat terdapat pada . . . .
a. UU No. 25/1996 c. UU No. 26/1996
b. UU No. 26/1992 d. UU No. 25/1992
11. Koperasi adalah bentuk perekonomian yang sesuai dengan UUD 45 Pasal . . . .
a. 33 Ayat (1) c. 37 Ayat (1
b. 33 Ayat (3) d. 27 Ayat (1)
12. Bahan dasar pembuatan minyak goreng adalah . . . .
a. Kedelai c. Buah kelapa
b. Kacang d. Kelapa sawit
13. Bapak Koperasi Indonesia adalah . . . .
a. Ir. Soekarno c. Moh. Yamin
b. Suharto d. Moh. Hatta
14. Produk yang dalam pengolahannya membutuhkan peragian adalah . . . .
a. Tape, trasi c. Selai, tahu
b. Tempe, selai d. Tempe, tape
a. Sumatra c. Kalimantan
b. Jawa d. Papua
16. Kegiatan yang bertujuan menyalurkan barang dari produsen kepada konsumen disebut . . . .
a. Produksi c. Konsumsi
b. Distribusi d. Distributor
17. Berikut ini adalah badan-badan usaha milik swasta, kecuali . . . .
a. Perum c. Koperasi
b. PT d. CV
18. Pekerjaan peternak termasuk dalam bidang . . . .
a. Jasa c. Pertanian
b. Industri d. Peternakan
19. Perusahaan penghasil barang disebut . . . .
a. Agen c. Distibutor
b. Konsumen d. Produsen
20. Sandang, pangan, dan papan termasuk kebutuhan . . . .
a. Primer c. Tersier
b. Sekunder d. Tambahan
21. Modal perseroan terbatas berasal dari . . . .
a. Saham c. Bank
b. Negara d. Perseorangan
22. Landasan idiil koperasi adalah . . . .
a. Pancasila c. GBHN
b. UUD 1945 d. Undang-undang
23. Perusahaan negara yang bertujuan memberikan pelayanan kepada masyarakat dan bukan semata-mata mencari untung adalah . . . .
c. BUMN c. Persero
d. Perum. d. Koperasi
a. Pertanian c. Jasa
b. Industri d. Perdagangan
25. Yang bukan contoh Badan Usaha Perseorangan adalah . . . . a. Usaha pakaian dengan nama “Toko Busana Melati” b. Penjahit
c. Bengkel d. Rumah makan
KUNCI JAWABAN SOAL PRETEST SETELAH VALIDITAS Kunci Jawaban :
1. C 11. C 21. D
2. D 12. D 22. B
3. C 13. D 23. D
4. C 14. D 24. C
5. B 15. A 25. A
6. A 16. B
7. D 17. C
8. B 18. D
9. D 19. D
SOAL POSTTEST SETELAH VALIDITAS Mata Pelajararan : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas : 5 (Lima)
Materi : Masa Penjajahan Belanda di Indonesia Tanggal Pelaksanaan :
Nama :
Nomor :
SD :
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar!
1. Salah satu tokoh pejuang Indonesia yang dikenal dengan ”Bapak Pendidikan
Nasional” adalah . . . .
a. Ir. Soekarno c. Ki Hajar Dewantara
b. Moh. Hatta d. Kh. Mas Mansyur
2. Pemberontakan yang dilakukan pejuang Indonesia di daerah Blitar di pimpin oleh . . . .
a. K.H. Zaenal Mustapa c. Supriyadi
b. Tengku Abdul Djalil d. Ali Budiarjo
3. Tokoh yang berhasil menghapuskan sistem tanam paksa, dengan karangan bukunya Max Havelaar adalah . . . .
a. Buyskes c. Suwardi Suryaningrat
b. K.H. Dewantoro d. Douwes Dekker
4. Perlawanan yang dilakukan oleh rakyat Singaparna untuk membela tanah air dipimpin oleh . . . .
a. K.H. Mas Mansur c. K.H.Abdul Muis
b. K.H. Zainal Mustapa d. Abdul Jalil
a. K.H. Zainal Mustafa c. K.H. Mas Mansur
b. K.H. Dewantara d. Ir. Soekarno
6. Gambar di tunjukkan pada gambar samping adalah pendiri . . . .
a. Sarikat Islam c. Muhammadiyah b. Isdische Partij d. PNI
7. Kongres Pemuda II diselenggarakan di . . . .
a. Bandung c. Semarang
b. Jakarta d. Surabaya
8. Dibawah ini ikrar sumpah pemuda. Kecuali . . . .
a. Kami putra-putri Indonesia mengakui bertumpah darah satu, tanah air Indonesia
b. Kami putra-putri Indonesia mengakui berbangsa darah satu, tanah air Indonesia
c. Kami putra-puti Indonesia, mengakui berbangsa satu, bangsa Indonesia d. Kami putra-putri Indonesia, menjunjung tinggi bahasa persatuan, bahasa
Indonesia
9. Pernyataan-pernyataan di bawah ini tentang KH. Dewantoro benar, kecuali . . . . a. Tokoh pembebas tanam paksa
b. Anggota tiga serangkai c. Anggota empat serangkai d. Bapak pendidikan
10. Berikut ini yang menyusun Kongres pemuda adalah . . . .
a. Sugondo Joyopuspito c. Muhammad Yamin
b. Muhammad Tabrani d. Amir Syarifudin
a. Agresi Militer Belanda I b. Agresi Militer Belanda II c. Agresi Militer Belanda III d. Agresi Militer Belanda IV
12. Perlawanan rakyat Maluku terhadap penjajahan Belanda dipimpin oleh . . . .
a. Pangeran Antasari c. Pangeran Diponegoro
b. Tuanku Imam Bonjol d. Kapitan Pattimura
13. Berikut ini adalah teman-teman yang membantu perlawanan Pangeran Diponegoro, kecuali . . . .
a. Patih Danureja IV c. Kiai Maja
b. Pangeran Mangkubumi d. Sentot Alibasya
14. Setelah Pangeran Hidayat ditangkap, perlawanan terhadap Belanda di Banjar dilanjutkan oleh . . . .
a. Pangeran Tamjidillah c. Pangeran Diponegoro
b. Pangeran Antasari d. Pangeran Mangkubumi
15. Tokoh pejuang Indonesia yang memimpin perlawanan rakyat Aceh di daerah Pidie adalah . . . .
a. Cut Nyak Din c. Teuku Umar
b. Teungku Cik Di Tiro d. Panglima Polim
16. Tokoh pejuang Indonesia yang memimpin organisasi Masyumi adalah . . . .
a. Ir. Soekarno c. Ki Hajar Dewantara
b. Moh. Hatta d. K.H. Hasyim Asy’ari
17. Pahlawan Pattimura mengadakan penyerbuan ke pos Belanda dan berhasil merebut benteng Duurstede berasal dari . . . .
a. Maluku c. Kalimantan Selatan
b. Sulawesi Selatan d Sumatra Barat
18. Tokoh dibawah ini yang bukan merupakan pahlwan melawan penduduk jepang, kecuali . . . .
b. Supriadi d. Hasanudin
19. Perlawanan terhadap Belanda yang berhasil membunuh Jenderal J.P. Coen dipimpin oleh . . . .
a.Sultan Ageng Tirtoyoso c. Sultan Agung
b.Sultan Trenggono d. Sultan Hasanudin
20. Cut Nyak Dien adalah pejuang wanita yang melanjutkan perjuangan suaminya yang gugur akibat adanya siasat dan adu domba oleh Belanda. Cut Nyak Dien berasal dari . . . .
a.Minangkabau c. Sumatra Utara
b.Sulawesi Selatan d. Nangroe Aceh Darusalam
21. Tujuan pertama bangsa Belanda datang ke Indonesia adalah . . . .
a. Mencari rempah- rempah c. Melakukan perdagangan
b. Menjajah d. Kongres
22. Otto Iskandadinata adalah tokoh pendiri . . . .
a. Paguyuban Pekalongan c. Paguyuban Bandung
b. Paguyuban Betawi d. Paguyuban Pasundan
23. Tokoh perintis kemajuan wanita Indonesia dengan perjuangan emansipasi wanita adalah . . . .
a. R. A Kartini c. Sayuti Melik
b. Ibu Fatmawati d. Megawati Soekarno Putri
24. Yang menjabat sebagai sekertaris dalam pembentukan kongres pemuda adalah.
a. Moh. Hatta c. Moh. Yamin
b. Pattimura d. Hasanudin
25. Tokoh Perempuan Yang mendirikan Sekolah Istri di Bandung adalah. . . .
a. Dewi Sekarsari c. Ibu Fatmawati
KUNCI JAWABAN SOAL POSTTEST SETELAH VALIDITAS Kunci Jawaban :
1. C 11. B 21. A
2. C 12. D 22. D
3. D 13. A 23. A
4. B 14. B 24. A
5. C 15. C 25. D
6. B 16. D
7. A 17. A
8. B 18. B
9. C 19. A
LAMPIRAN 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
KELOMPOK EKSPERIMEN
Sekolah : SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas I Semester : V/II
Materi Pokok : Perjuangan Kemerdekaan Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1x pertemuan) Hari/ Tanggal :
A. Standar Kompetensi
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
B. Kompetensi Dasar
2.2. Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang.
C. Indikator
1. Mengidentifikasi 6 tokoh-tokoh pejuang Indonesia melawan Jepang dan Belanda.
2. Mengidentifikasi 3 ikrar sumpah pemuda.
3. Menjelaskan peranan perjuangan tokoh-tokoh Indonesia melawan Jepang dan Belanda.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi kelompok dalam permainan TTS, siswa dapat mengidentifikasi 6 tokoh-tokoh pejuang Indonesia melawan Jepang dan Belanda dengan benar.
2. Melalui diskusi kelompok dalam permainan TTS, siswa dapat mengidentifikasi 3 isi ikrar sumpah pemuda dengan benar.
3. Melalui diskusi kelompok dalam permainan TTS, siswa dapat menjelaskan peranan perjuangan tokoh-tokoh Indonesia melawan Jepang dan Belanda dengan benar.
4. Melalui diskusi kelompok dalam permainan TTS, siswa dapat menjelaskan anggota penyusunan kongres pemuda/sumpah pemuda dengan benar.
E. Karakter siswa yang diharapkan
Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian (respect ) Tekun ( diligence Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness)
F. Materi Pokok
Masa penjajahan Belanda dan Jepang di Indonesia (terlampir)
G. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : kooperatif
Metode Pembelajaran : jigsaw dengan permainan TTS
H.Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, mengajak siswa untuk berdoa, dan mengabsen siswa.
Disiplin 15 menit 2. Guru melakukan apersepsi dengan
mengajak siswa menyanyikan lagu
nasional “Hari Merdeka”.
Rasa hormat dan perhatian
a. Anak-anak, dari lagu yang baru saja kita nyanyikan tahukah kalian bagaimana perjuangan para pahlawan untuk memperjuangkan kemerdekaan?
b. Siapa nama-nama pahlawan yang kalian kenal?
c. Adakah yang tentang ikrar sumpah pemuda?
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan meginformasikan tentang pokok bahasan yang akan dipelajari
Tekun
Inti Eksplorasi
5. Guru menunjuk beberapa siswa untuk
membacakan teks tentang materi “usaha dan kerja keras para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan” yang akan dijadikan permainan TTS
7. Siswa mengidentifikasi nama-nama tokoh
ketelitian
Elaborasi
8. Siswa membentuk kelompok (4-5 orang) seorang siswa bertugas untuk menjadi ketua kelompok dan sisanya sebagai anggota kelompok
Tanggung jawab
9. Ketua kelompok dari masing-masing kelompok asal, maju ke depan untuk mendapat materi dan lembar TTS. Setiap ketua kelompok yang maju ke depan di sebut kelompok ahli.
Disiplin
11.Ketua kelompok membagi pertanyaan-pertanyaan yang ada pada TTS kepada anggotanya.
Kerjasama
12.Setiap anggota kelompok asal menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada pada TTS
Ketelitian
13.Setelah TTS selesai di kerjakan masing-masing anggota kelompok asal berdiskusi untuk menjawab pertanyaan yang tidak bisa dikerjakan oleh anggota kelompoknya.
Kerjasama
14.Masing-masing ketua kelompok asal maju ke depan untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
Tanggung jawab
15.Kelompok lain menanggapi presentasi tersebut.
Rasa hormat dan perhatian
Konfirmasi
16.Guru membuka sesi Tanya jawab bagi jawaban yang belum jelas Jujur
17.Guru menentukan kelompok terbaik berdasarkan kecepatan dan ketepatan menjawab TTS dan hasil diskusi yang telah dipresentasikan.
18.Guru memberi hadiah kepada kelompok terbaik 20.Siswa bersama guru melakukan refleksi
pembelajaran
Tekun
21. Siswa mengerjakan Tes formatif ketelitian 22. Guru menutup pembelajaran dengan
doa
I. Alat Dan Bahan/ Sumber Belajar 1. Alat dan Bahan
a. Papan TTS
2. Sumber Belajar
a. KTSP SD Negeri Mangunsari 07 b. Promes
c. Silabus
d. Siti, Syamsiyah. Ilmu Pengetahuan Sosial 5 untuk SD. – Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Halaman 73-115 e. Yuliati, Reni. Ilmu Pengetahuan Sosial 5 untuk SD kelas 5. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Halaman 99-121 f. Buku penunjang lain yang relevan.
J. Penilaian
1. Jenis Penilaian :
a. Proses : Unjuk kerja
b. Hasil Belajar : Tes
2. Bentuk Penilaian :
a. Unjuk kerja : Diskusi kelompok dan presentasi
b. Tes : Obyektif (pilihan ganda dan uraian) Instrumen (terlampir)
3. Teknik Penskoran : Pilihan Ganda
a. Jika jawaban benar, skor 1 b. Jika jawaban salah, skor 0
c. Skor maksimum tiap soal 1 x 25 soal = 25
Nilai tes formatif = Skor Pilihan ganda x 100 Skor maksimum
NA = 40% nilai proses + 60% nilai hasil
Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok Kelompok :
Kelas / semester : Sekolah :
NO. INDIKATOR SKOR
1 2 3 4
1. Jumlah pendapat yang disampaikan
2. Kejelasan menyampaikan substansi
3. Waktu yang digunakan untuk diskusi
N = Jumlah Skor X 100 12
Keterangan :
Jumlah pendapat yang disampaikan :
Skor 4 jika siswa menyampaikan 4 pendapat Skor 3 jika siswa menyampaikan 3 pendapat Skor 2 jika siswa menyampaikan 2 pendapat Skor 1 jika siswa menyampaikan 1 pendapat
Kejelasan menyampaikan substansi :
Skor 4 jika siswa sangat jelas dalam menyampaikan substansi Skor 3 jika siswa jelas dalam menyampaikan substansi
Waktu yang digunakan untuk diskusi
Skor 4 jika siswa berdiskusi selama 10 menit Skor 3 jika siswa berdiskusi selama 7 menit Skor 2 jika siswa berdiskusi selama 5 menit Skor 1 jika siswa berdiskusi selama 2 menit
LEMBAR TTS
Nama Anggota Kelompok:………
Waktu : 15 Menit
2
3
4
5 8
6
7
Mendatar
1. Ayam jantan dari timur.
2. Tokoh Perintis kemajuan wanita dari Jepara.
3. Pendaratan pertama Belanda di Indonesia di pimpin Coornelis dan Deendeles. 4. Pemimpin perlawanan rakyat banjar.
5. Kongsi dagagng Belanda. Menurun
1. Daerah asal Imam Bonjol. 6. Tentara pembela tanah air. 7. Raja Mataram.
8. Nama Lain Thomas Matulesi.
9. Tokoh penghapus sistem tanam paksa.
KUNCI JAWABAN
Skor 1 : jika memberikan 1 jawaban benar Skor maksimum tiap soal 1 x 10 soal = 10
Rubrik Penilaian Presentasi
Nama : Kelas/Semester :
No.absensi : Sekolah :
No. INDIKATOR SKOR
1 2 3 4
1. Keberanian siswa dalam menyampaikan hasil diskusi 2. Rasa percaya diri
3. Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan dari kelompok lain
4. Penggunaan bahasa dalam presentasi Jumlah Skor
Nilai = Jumlah skor perolehan X 100
16
Keterangan :
Keberanian siswa dalam menyampaikan hasil diskusi:
Skor 4 Semua anggota kelompok berani menyampaikan hasil diskusi dengan jelas
Skor 3 Hanya ada 1 orang dari anggota kelompok yang berani menyampaikan presentasi
Rasa Percaya Diri
Skor 4 Rasa percaya diri tinggi, tegas, berani menatap audiense Skor 3 Menyampaikan tegas tetapi tidak berani menatap audience Skor 2 Menyampaikan dengan ragu-ragu
Skor 1 Tidak berani menyampaiakan
Keberanian siswa dalam menjawab pertanyaan kelompok lain
Skor 4 Berani menjawab 2 atau lebih pertanyaan kelompok lain dengan jawaban yang tepat dan mudah dipahami.
Skor 3 Berani menjawab 1 pertanyaan dari pasangan lain dengan. Skor 2 Berani menjawab namun jawaban kurang tepat
Skor 1 Tidak pernah menjawab pertanyaan dari kelompok lain Penggunaan bahasa dalam presentasi.
jawaban tepat atau menambah jawaban teman
Skor 4 Presentasi dengan menggunakan Bahasa Indonesia dengan tepat dan komunikatif
Skor 3 Presentasi dengan menggunakan Bahasa Indonesia namun kurang tepat Skor 2 Menggunakan bahasa campuran (Bahasa Indonesia dan Bahasa
Daerah)
LAMPIRAN 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
KELOMPOK KONTROL
Sekolah : SD Negeri Mangunsari 03 Salatiga Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas I Semester : V/II
Materi Pokok : Perjuangan Kemerdekaan Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1x pertemuan) Hari/ Tanggal :
A. Standar Kompetensi
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan Kemerdekaan Indonesia.
B. Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada penjajahan Belanda dan Jepang.
C. Indikator
1. Mengidentifikasi 6 tokoh-tokoh pejuang Indonesia melawan Jepang dan Belanda.
2. Mengidentifikasi 3 ikrar sumpah pemuda.
4. Menjelaskan anggota dalam penyusunan kongres pemuda II/ sumpah pemuda.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi kelompok dalam permainan TTS, siswa dapat mengidentifikasi 6 tokoh-tokoh pejuang Indonesia melawan Jepang dan Belanda dengan benar.
2. Melalui diskusi kelompok dalam permainan TTS, siswa dapat mengidentifikasi 3 isi ikrar sumpah pemuda dengan benar.
3. Melalui diskusi kelompok dalam permainan TTS, siswa dapat menjelaskan peranan perjuangan tokoh-tokoh Indonesia melawan Jepang dan Belanda dengan benar.
4. Melalui diskusi kelompok dalam permainan TTS, siswa dapat menjelaskan anggota penyusunan kongres pemuda/sumpah pemuda dengan benar.
E. Karakter siswa yang diharapkan
Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian (respect ) Tekun( diligence ) Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness)
F. Materi Pokok
Masa penjajahan Belanda dan Jepang di Indonesia (terlampir)
G. Model dan Metode Pembelajaran
Model pembelajaran : konvensional ceramah bervariasi
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, mengajak siswa untuk berdoa, dan mengabsen siswa.
Disiplin 15 menit
2. Guru melakukan apersepsi dengan mengajak siswa menyimak gambar para pahlawan perjuangan penjajahan Belanda dan Jepang.
Komunikasi
3. Guru melakukan tanya jawab:
a. Anak-anak, dari gambar pahlawan ini adakah yang mengenalnya?
b. Siapa nama-nama pahlawan tersebut?
c. Bagaimana Perjuangan para pahlawan tersebut untuk melawan penjajahan Belanda dan Jepang?
Komunikasi
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan meginformasikan tentang pokok bahasan yang akan dipelajari.
Ketekunan
Inti Eksplorasi
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang masa penjajahan Belanda di Indonesia. tentang peranan tokoh-tokoh pejuang Indonesia
Ketekunan
tentang tokohtokoh pejuang Indonesia melawan Jepang
8. Siswa menyimak peta asal pahlawan perjuangan.
10.Guru membagikan lembar TTS. Tanggung jawab
11.Guru memberi tugas mengerjakan TTS
Tanggung jawab
12.Siswa menuliskan jawaban pada lembar TTS. untuk siswa yang masih belum jelas.
Ketelitian
15.Guru menentukan pemenang dalam mengisi TTS
18.Siswa mengerjakan soal evaluasi ketelitian
19.Guru memberikan remidi bagi siswa yang belum tuntas.
ketekunan
20.Guru menutup pembelajaran dengan mengajak semua siswa berdoa
I. Alat dan Bahan/ Sumber Belajar 1. Alat dan Bahan
a. Gambar pahlawan b. Peta
c. Lembar TTS
2. Sumber Belajar
a. KTSP SD Negeri 4 Mendenrejo Kradenan Blora b. Promes
c. Silabus
d. Siti, Syamsiyah. Ilmu Pengetahuan Sosial 5 untuk SD. – Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Halaman 73-115 e. Yuliati, Reni. Ilmu Pengetahuan Sosil 5 untuk SD kelas IV. – Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Halaman 99-121
f. Buku penunjang lain yang relevan
I. Penilaian
1. Jenis Penilaian:
a. Proses: Unjuk kerja b. Hasil : Tes
2. Bentuk Penilaian:
a. Tes: Obyektif (Pilihan ganda)
3. Instrumen (terlampir) Teknik Penskoran :
b. Jika jawaban salah, skor 0
c. Skor maksimum tiap soal 1 x 25 soal = 25
d. Skor minimum tiap soal jika dijawab 0 x 25 soal = 0 e. Skor maksimum : 25
LEMBAR TTS
Nama Anggota Kelompok:………
Waktu : 15 Menit
2
3
4
5 8
6
7
Mendatar
6. Ayam jantan dari timur.
7. Tokoh Perintis kemajuan wanita dari Jepara.
8. Pendaratan pertama Belanda di Indonesia di pimpin Coornelis dan Deendeles. 9. Pemimpin perlawanan rakyat banjar.
10. Kongsi dagagng Belanda. Menurun
1. Daerah asal Imam Bonjol. 6. Tentara pembela tanah air. 7. Raja Mataram.
8. Nama Lain Thomas Matulesi.
9. Tokoh penghapus sistem tanam paksa.
KUNCI JAWABAN
Skor 1 : jika memberikan 1 jawaban benar Skor maksimum tiap soal 1 x 10 soal = 10
LAMPIRAN 7
MASA PENJAJAHAN BELANDA DAN JEPANG DI INDONESIA
Gambar 1 Kapal-kapal VOC di Batavia
Pada abad ke-16 berlayarlah bangsa-bangsa Eropa ke wilayah Timur. Diantaranya adalah Portugis, Spanyol, Inggris, dan Belanda. Tujuan mereka mencari rempah-rempah. Selain itu mereka juga menyebarkan agama Kristen. Dari pelayaran tersebut sampailah mereka ke Nusantara. Setelah sampai di Nusantara timbullah keserakahan mereka. Semula mereka hanya berdagang kemudian mereka ingin menguasai Nusantara. Diantara mereka yang paling lama menguasai dan menjajah Indonesia adalah bangsa Belanda.
A. Penjajahan Belanda di Indonesia
Gambar 2 Cornelis dan Daendels
Tokoh yang Melawan Belanda
1. Sultan Agung Hanyakrakusuma dari Mataram (Tahun 1628 dan Tahun 1629)
Raden Mas Rangsang menggantikan Raden Mas Martapura dengan gelar Sultan Agung Senapati Ing Alogo Ngabdurrachman. Ia adalah Raja Mataram yang memakai gelar Sultan, sehingga lebih dikenal dengan sebutan Sultan Agung. Sultan Agung memerintah Mataram dari tahun 1613–1645. Di
bawah pemerintahannya Kerajaan Mataram Mencapai kejayaan. Dalam memerintah kerajaan, ia bertujuan mempertahankan seluruh tanah Jawa dan mengusir Belanda dari Batavia. Pada masa pemerintahannya,
Mataram menyerang ke Batavia dua kali (tahun 1628 Gambar 3 Sultan Agung
dan tahun 1629), namun gagal. Dengan kegagalan tersebut, membuat Sultan Agung makin memperketat penjagaan daerah perbatasan yang dekat Batavia, sehingga Belanda sulit menembus Mataram. Sultan Agung wafat pada tahun 1645 dan digantikan putranya bergelar Amangkurat I.
2. Sultan Ageng Tirtayasa dari Banten (1650–1682)
1671 Sultan Ageng Tirtayasa mengangkat putra mahkota menjadi raja pembantu dengan gelar Sultan Abdul Kahar (Sultan Haji). Sejak saat itu Sultan Ageng Tirtayasa beristirahat di Tirtayasa.
3. Sultan Hasanudin dari Makasar Sulawesi Selatan yang Mendapat Julukan
Ayam Jantan dari Timur Pada masa pemerintahan Sulta
Belanda. Pertentangan tersebut sering menimbulkan peperangan. Keberanian Sultan Hasanudin dalam memimpin pasukan Kerajaan Makasar mengakibatkan kedudukan Belanda semakin terdesak. Atas keberanian Sultan Hasanudin, Belanda
menjulukinya dengan sebutan “Ayam Jantan dariTimur”.
4. Pattimura (Thomas Matulesi) dari Maluku
Pada tanggal 16 Mei 1817 Rakyat Maluku di bawah pimpinan Pattimura (Thomas Matulesi) mengadakan penyerbuan ke pos Belanda dan berhasil merebut benteng Duurstede. Dari Saparua perlawanan meluas ke tempat lain seperti Seram, Haruku, Larike, dan Wakasihu. Hampir seluruh Maluku melakukan perlawanan, sehingga Belanda merasa kewalahan. Pada tanggal 15 Oktober 1817, Belanda mulai mengadakan serangan besar-besaran. Pada bulan November 1817 Thomas Matulesi berhasil ditangkap.
5. Imam Bonjol dari Sumatra Barat
pimpinan Sentot Prawiradirja. Ternyata Sentot beserta pasukannya membatu kaum padri. Karena itu Sentot ditangkap dan diasingkan ke Cianjur, Jawa Barat. Pada akhir tahun 1834, Belanda memusatkan pasukannya menduduki
kota Bonjol. Tanggal 16 Juni 1835, pasukan Belanda menembaki Kota Bonjol dengan meriam. Dengan tembakan meriam yang sangat gencar Belanda berhasil merebut Benteng Bonjol. Akhirnya pada tanggal 25 Oktober 1837 Tuanku Imam Bonjol menyerah. Dengan menyerahnya
Tuanku Imam Bonjol berarti padamlah perlawanan rakyat Minangkabau terhadap Belanda.
6. Diponegoro (Ontowiryo) dari Yogyakarta (1825 – 1830)
Diponegoro merasa terpukul. Dalam perlawanannya akhirnya Pangeran Diponegoro terbujuk untuk berunding. Dalam perundingan, beliau ditangkap dan diasingkan ke Makasar sampai akhirnya meninggal dunia pada tanggal 8 Januari 1855.
7. Pangeran Antasari dari Banjarmasin
Perlawanan rakyat Banjar dipimpin oleh Pangeran Hidayat dan Pangeran Antasari. Perlawanan tersebut terkenal dengan Perang Banjar, berlangsung dari tahun 1859– 1863.Setelah Pangeran Hidayat ditangkap dan diasingkan ke Cianjur, Jawa Barat perlawanan rakyat Banjar masih terus dilakukan dipimpin oleh Pangeran Antasari. Atas
keberhasilan memimpin perlawanan, Pangeran Antasari diangkat sebagai pemimpin agar tertinggi dengan gelar Panembahan Amiruddin Khalifatul Mukminin. Beliau terusmengadakan perlawanan sampai wafat tanggal 11 Oktober 1862.
8. Sisingamangaraja XII dari Tapanuli Sumatra Utara
sampai terjadi perang. Dalam pertempuran itu, putranya Patuan Nagari dan Patuan Anggi termasuk panglima dan putrinya Lopain tewas tertembak. Melihat putrinya Lopain tertembak Sisingamangaraja XII berlari dan merangkulnya sehingga tubuh Raja itu terkena darah dan kekebalannya menjadi sirna. Pada waktu itulah, pimpinan pasukan Belanda Kapten Chirtofel memerintahkan penembak yang mengakibatkan gugurnya Sisingamangaraja XII pada tanggal 17 Juni 1907.
9. Teuku Umar dan Cut Nyak Dien dari Aceh
Teuku Umar dan Cut Nyak Dien adalah merupakan pahlawan dari Aceh. Mereka berdua mengadakan perlawanan di Aceh Barat. Dalam perlawanannya mereka menyerang pos-pos pertahanan Belanda. Untuk menghadapi perlawanan tersebut Belanda menggunakan siasat adu domba, namun gagal. Dengan kegagalan tersebut mengakibatkan Deijckerhoff dipecat dari jabatannya sebagai gubernur militer. Kemudian Belanda menyusun siasat baru. Belanda mengirimkan Dr. Snouck Hurgronje untuk menyelediki masyarakat Aceh dengan melakukan penyamaran. Dalam penyamaran Dr. Snouck Hurgronje menyamar sebagai ulama dengan nama Abdul Gafar. Berdasarkan hasil penyelidikan Abdul Gafar tersebut, Belanda memperoleh petunjuk bahwa untuk menaklukkan Aceh harus digunakan siasat kekerasan. Siasat ini membuat pasukan Teuku Umar kewalahan. Pada tanggal 11 Februari 1899, Teuku Umar gugur sebagai pahlawan bangsa. Perjuangan dilanjutkan oleh istrinya Cut Nyak Dien dan Cut Meutia.
B. Pergerakan Nasional Indonesia
perjuangan banyak ditempuh dengan jalan diplomasi. Kegagalan perjuangan sebelum tahun 1908 disebabkan oleh beberapa hal sebagai berikut.
1. Belum ada persatuan dan kesatuan di seluruh Nusantara. 2. Perjuangan masih bersifat kedaerahan.
3. Kalah dalam persenjataan dan teknik perang.
Tokoh penting pergerakan nasional antara lain sebagai berikut.
1. R. A. Kartini lahir di Jepara 21 April 1879 Jawa Tengah. Menerbitkan buku Habis Gelap Terbitlah Terang, cita-citanya ingin memajukan kaum wanita sederajat dengan pria. Ia mendapat gelar pahlawan emansipasi wanita.
2. Dewi Sartika dari Jawa Barat. Ia mendirikan sekolah Kautaman Istri.
3. dr. Sutomo, pendiri Budi Utomo pada tangal 20 Mei 1908. BU adalah organisasi pergerakan nasional pertama maka kelahirannya diabadikan sebagai hari kebangkitan nasional yaitu tanggal 20 Mei.
4. K.H. Dewantoro lahir tanggal 2 Mei di Yogyakarta dengan nama kecil R. Suwardi Suryaningrat. Jasa beliau adalah sebagai berikut.
A. Pendiri Indische Partij bersama Douwes Dekker dan dr. Cipto Mangunkusuma. Mereka bertiga dikenal dengan nama Tiga Serangkai. IP berdiri tanggal 25 Desember 1912 di Bandung dengan tujuan ingin mempersatukan Indonesia mencapai kemerdekaan.
B. Pendiri Taman Siswa tanggal 3 Juli 1922 di Yogyakarta, organisasi
pendidikan dan kebangsaan. Ia mempunyai semboyan “Ing ngarso sung tulodho, Ing madya mangun karso, Tut wuri handayani.” Karena jasa beliau
Ki Hajar Dewantoro
5. Douwes Dekker adalah mantan residen Lebak, ia menulis buku Max Havelaar dengan nama samaran Multatuli. Isi buku menceritakan penderitaan rakyat selama 31 tahun sewaktu dilaksanakan tanam paksa. Buku itu menggegerkan warga Belanda, akhirnya tanam paksa dibubarkan. Douwes Dekker juga ikut mendirikan Indische Partij. Tokoh lain yang ikut dalam pergerakan nasional adalah Saman Hudi (pendiri SDI) dan Hos Cokroaminoto, K.H. Ahmad Dahlan (pendiri Muhammadiyah), Ir. Soekarno, dan kawan-kawan (pendiri PNI), dan Muh. Hatta (pendiri PI).
C.
Peranan Sumpah Pemuda
Ketua : Soegondo Djojopuspito
Wakil Ketua : Djoko Marsaid
Sekretaris : Moh. Yamin
Bendahara : Amir Syarifudin
Kongres Pemuda II menghasilkan Ikrar Sumpah Pemuda yang isinya sebagai berikut.
1. Kami putra-putri Indonesia, mengakui bertumpah darah yang satu, tanah air Indonesia.
2. Kami putra-putri Indonesia, mengakui berbangsa satu, bangsa Indonesia.
3. Kami putra-putri Indonesia, menjunjung tinggi bahasa persatuan, bahasa Indonesia.
Sebelum sumpah pemuda dibacakan dinyanyikan lagu Indonesia Raya oleh W.R. Supratman, setelah itu setiap pertemuan dimulai dinyanyikan lagu Indonesia Raya untuk menggugah semangat pemuda. Pada tanggal 22 Desember 1928 diadakan kongres organisasi wanita di Yogyakarta. Tanggal 22 Desember diperingati sebagai Hari Ibu.
D. Pendudukan Jepang di Indonesia
Jepang membentuk Jawa Hokokai atau Perhimpunan Kebaktian Jawa untuk kepentingan perang Jepang. Untuk membantu militer Jepang dibentuk organisasi Seinendan, Fujinkai, Bogodan (pembantu polisi), Keibodan dan Heiho (pembantu prajurit). Tahun 1943 dibentuk PETA (tentara pembela tanah air) dan giguyun (tentara suka rela) yang bertugas mempertahankan wilayahnya. Untuk kepentingan perang Jepang, rakyat diperas dan dipaksa bekerja. Jepang menggerakkan pekerja paksa yaitu Romusha. Mereka dipaksa bekerja di tengah hutan, di tebing, pantai, sungai untuk membuat lapangan terbang dan kubu-kubu pertahanan serta rel kereta api. Romusha dipekerjakan di dalam dan luar negeri seperti Burma, Malaysia dan Thailand. Akibat penjajahan Jepang, rakyat kelaparan, kurang pangan, dan sandang. Rakyat dipaksa menanam padi sebanyak-banyaknya dan jarak untuk dijadikan pelumas mesin-mesin dan pesawat. Jepang berkuasa di Indonesia selama kurang lebih tiga setengah tahun. Beberapa tokoh pahlawan yang mengadakan perlawanan terhadap Jepang,
yaitu:
1. Tengku Abdul Jalil dan Tengku Abdul Hamid memimpin perlawanan di 2. Aceh tahun 1942 dan 1944.
3. K.H. Zainal Mustafa di Singaparna Tasikmalaya Jawa Barat tahun 1944. 4. Pang Suma di Tayan Pontianak Kalimantan Barat tahun 1944.
5. L.Roemkorem di Papua tahun 1943.
LAMPIRAN 8
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU
Lembar Observasi Aktivitas Guru Kelompok Eksperimen
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Permainan TTS
Sekolah : SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Tahun Pelajaran : 2014/ 2015
Kelas/Semester : 5/ II Petunjuk :
Berikan tanda (v) pada pernyataan ya atau tidak sesuai dengan sintaks/langkah pembelajaran yang diamati!
No. Langkah
kegiatan Aspek- Aspek yang
dalam melaporkan hasil
dipahami.
21. Melaksanakan tes
evaluasi untuk mengukur keberhasilan siswa dalam pembelajaran. 22. Guru menutup pelajaran
dengan doa.
V
V
Salatiga, 11 Maret 2015
Peneliti
Lembar Observasi Aktivitas Guru Kelompok Kontrol
Penerapan Model Konvensional Ceramah Bervariasi dengan Permainan TTS Sekolah : SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga
Tahun Pelajaran : 2014/ 2015 Kelas/Semester : 5/ II Petunjuk :
Berikan tanda (v) pada pernyataan ya atau tidak sesuai dengan sintaks/langkah pembelajaran yang diamati!
3. Kegiatan inti pembelajaran
6. Memberikan materi masa penjajahan Belanda dan Jepang di Indonesia dan
11. Membagikan materi dan
lembar TTS pada
permainan TTS.
16. Memberikan hadiah
kepada kelompok yang terbaik dalam permainan TTS.
keberhasilan siswa dalam pembelajaran.
LAMPIRAN 9
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Kelompok Eksperimen
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Permainan TTS
Sekolah : SD Negeri Mangunsari 07 Salatiga Tahun Pelajaran : 2014/ 2015
Kelas/Semester : 5/ II Petunjuk :
Berikan tanda (v) pada pernyataan ya atau tidak sesuai dengan sintaks/langkah pembelajaran yang diamati!Kisi Kisi Observasi Aktivitas Siswa
No.
Langkah
Kegiatan Aspek yang diamati
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Kelompok Kontrol
Penerapan Model Konvensional Ceramah Bervariasi dengan Permainan TTS Sekolah : SD Negeri Mangunsari 03 Salatiga
Tahun Pelajaran : 2014/ 2015 Kelas/Semester : 5/ II Petunjuk :
Berikan tanda (v) pada pernyataan ya atau tidak sesuai dengan sintaks/langkahpembelajaran yang diamati!
No. Langkah
Kegiatan Aspek yang diamati
LAMPIRAN 10
SKOR HASIL PRETEST DAN POST TEST KELAS
Daftar Nilai Pre test hasil belajar Siswa kelas 5 SD N Mangunsari 07 dan SD N Mangunsari 03 Salatiga Tahun Ajaran 2014/2015
Daftar Nilai Post test hasil belajar Siswa kelas 5 SD N Mangunsari 07 dan SD N 03 Salatiga Tahun Ajaran 2014/2015
No. Absen
Siswa
Nama Siswa Kelompok
Eksperimen Ket. Nama Siswa
LAMPIRAN 11
DOKUMENTASI KELAS EKSPERIMEN
Gambar 1
Pembentukan kelompok asal
Gambar 2
Pemberian 5 materi yang berbeda dan lembar
TTS
Gambar 3
Membentuk kelompok ahli
Gambar 4
Kelompok ahli berdiskusi tentang materi yang
diberikan
Gambar 5
Presentasi
Gambar 6
Gambar 7
Siswa bersama guru membuat kesimpulan.
Gambar 6
DOKUMENTASI KELAS KONTROL
Gambar 8
Guru melakukan kegiatan apresepsi.
Gambar 9
Guru menyampaikan materi dengan ceramah.
Gambar 10
Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa.
Gambar 11
Siswa menyimak asal pahlawan perjuangan.
Gambar 10
Guru membagi siswa dalam 5 kelompok dan
membagi lembar TTS.
Gambar 11
Gambar 12
Siswa melakukan Tanya jawab.
Gambar 13
