TUGAS TUMBUH KEMBANG ANAK (5 – 6) TAHUN
LAPORAN HASIL OBSERVASI Dosen Pengampu : Arumi Savitri F, S.Psi., MA.
Disusun oleh
Nama : Siti Isfa’iyah
Kelas : 3B PGPAUD
NIM : 13111241033
PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
KATA PENGANTAR
Segala puji kami haturkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas mata kuliah Tumbuh Kembang Anak (5-6) Tahun ini dengan baik.
Bersama ini penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya tugas ini, terutama kepada Ibu Suhariyah ,selaku Kepala TK ABA Kanggotan yang telah memberikan banyak bantuan dan izin kepada penulis untuk observasi. Selanjutnya penulis menyampaikan terima kasih kepada Ibu Arumi Savitri Fatimaningrum, S.Psi., MA selaku Dosen pengajar mata kuliah tumbuh kembang anak (5-6) tahun. Dalam penyusunan tugas ini tentu jauh dari sempurna, oleh karena itu segala kritik dan saran sangat penulis harapkan demi perbaikan dan penyempurnaan tugas ini dan untuk pelajaran bagi kita semua dalam pembuatan tugas-tugas yang lain di masa mendatang. Semoga dengan adanya tugas ini dapat memberikan manfaat bagi penyusun dan yang membaca hasil tugas ini.
SURAT TELAH OBSERVASI
Yang bertandatangan di bawah ini atas nama Kepala Taman Kanak-kanak Bustanul Athfal ‘Aisyiyah Kanggotan, Peret :
Nama : Suhariyah, S.Pd
Jabatan : Kepala Sekolah
Alamat : Wonokromo, Pleret, Bantul, Yogyakarta
Membenarkan bahwa mahasiswa yang tercantum di bawah ini
Nama : Siti Isfa’iyah
NIM : 13111241033
Jurusan : PG-PAUD
Universitas Negeri Yogyakarta telah melakukan observasi di Taman Kanak-kanak Bustanul Athfal ‘Aisyiyah Kanggotan, Pleret pada hari Senin s.d. Jum’at tanggal 11 s.d. 15 Agustus 2014. Untuk memenuhi tugas mata kuliah tumbuh kembang anak usia dini usia 5-6 tahun.
Demikian surat ini kami buat dengan sebenar-benarnya agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Pleret, 15 Agustus 2014
Kepala TK
DAFTAR ISI
Kata Pengantar... 2
Surat Telah Observasi...3
Daftar Isi...4
Latar Belakang... 5
Profil Sekolah...6
Observasi...
Pembahasan...
LATAR BELAKANG
Pendidikan anak usia dini sangat penting. Karena di usia inilah anak membentuk pendidikan yang paling bagus. Di usia inilah anak-anak harus membentuk kesiapan dirinya menghadapi masa sekolah dan masa depan. Investasi terbaik yang bisa kita berikan untuk anak-anak adalah persiapan pendidikan mereka di usia dini.
PROFIL
TAMAN KANAK-KANAK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL
Visi dan Misi TK ’Aisyiyah Bustanul Athfal Kanggotan Visi
Terciptanya manusia yang beraqidah lurus, berakhlak mulia, terampil, mandiri, cerdas, berprestasi, berkepribadian Muslim, siaga bencana dan peduli
lingkungan.
Misi
a. Memberikan bekal kepada anak didik,agar mempunyai tujuan hidup.
b. Mencintai Al Qur’an, sehingga menjadi bacaan dan pandangan hidup
anak.
c. Mengenalkan Kepribadian Muslim dan Muslimah
d. Melaksanakan simulasi pengurangan resiko bencana
e. Menciptakan suasana dan lingkungan yang aman, nyaman bagi semua
warga sekolah
Tujuan TK ’Aisyiyah Bustanul Athfal Kanggotan
a. Meletakkan dasar nilai –nilai agama Islam dalam jiwa anak didik
sejak dini agar dikemudian hari menjadi manusia yang bertaqwa
dan berbudi luhur serta berkepribadian Indonesia.
b. Mengembangkan aktifitas dan kreatifitas anak melalui berbagai
pengalaman yang bermanfaat bagi pertumbuhan pribadi dan
pengembangan kehidupan di masa mendatang.
c. Menyiapkan anak untuk mengikuti pendidikan pada jenjang berikutnya
dengan kualitas yang baik secara intelektual dan agamis.
d. Membentuk sikap anak siap siaga bencana
e. Menciptakan kepribadian peduli lingkungan.
DAFTAR KEPSEK,GURU DAN KARYAWAN
Nama Tempa&
P S1-PAI 2009
- 01-03-2007
16-06-Dilakukan pada : Senin s.d. Jum’at, 11 Agustus s.d. 15 Agustus 2014
Tempat : TK ABA Kanggotan Pleret
Kepala Sekolah : Ibu Suhariyah, S.Pd
Kelas A (Hari Senin, Selasa, Rabu) 11, 12, 13 Agustus2014
Mengobservasi kegiatan di kelas A selama 3 hari, dengan kegiatan awal sebagai berikut :
1. Membaca doa’a sebelum kegiatan, terdiri dari 1. Membaca syahadat.
2. Membaca do’a sebelum belajar. 3. Membaca surat Al-Fatikhah.
4. Membaca do’a untuk kedua orangtua.
Dalam kegiatan tersebut memuat aspek Nilai Agama dan Moral. 2. Menyanyikan lagu anak-anak.
Pada hari Senin, kegiatan inti yang dilakukan sebagai berikut.
Memotong kertas dan menempel. Membuat huruf a.
(Motorik halus) (Motorik halus)
Kegiatan Inti hari Selasa
1. Mewarnai gambar durian. (motorik halus)
2. Menghitung bola 1-10. (Kognitif)
4. Menebalkan gambar dan tulisan : telinga, hidung, mulut dan jempol.
Kegiatan inti hari Rabu.
1. Menjodohkan gambar dan angka. (kognitif dan motorik halus)
3. Melingkari gambar makanan sesuai bentuk dengan warna tertentu.
4. Tutorial cuci tangan yang baik dan benar. 5. Baca Iqro’
Kegiatan akhir untuk kelas A pada hari Senin s.d. Rabu.
Kelas B (hari Kamis dan Jum’at) 114 dan 15 Agustus 2014 Kegiatan hari Kamis :
1. Kegiatan awal : berbaris dan memnatulkan bola 4-5 kali.
berdo’a sebelum kegiatan, melafalkan Dzikir, tepuk wudhu dan menyanyikan lagu Assalamu’alaikum.
2. Kegiatan Inti :
1. Mencari perbedaan.
2. Menjiplak bentuk lingkaran
3. Bercerita. (Siapa namanya dn apa kegiatan pagi) 3. Kegiatan Akhir
Grur mendongeng. Doa selesai kegiatan.
Kegiatan hari Jum’at :
1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
1. Menggunting dan menempel (topi) 2. Mencocokkan gambar panca indra. 3. Memasangkan benda.
4. Bercerita.
3. Kegiatan Akhir :
Ekstra Drum Band dan berdoa selesai kegiatan.
Pembelajaran dilaksanakan selama 3 jam, dari pukul 07.30 s.d. 10.30 WIB. Untuk Rencana Kegiatan Harian (RKH), guru menyiapkan sekali membuat untuk ! minggu, namun pada saat observasi kemarin guru membuat RKH 1 (satu) hari sebelum hari tersebut, karena adanya suatu hambatan.
Untuk proses pembelajaran, kelas A masih kurang kondusif daripada kelas B. Kelas B sudah semakin mandiri untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
PEMBAHASAN
Pada dasarnya terkait proses pembelajaran lebih kondusif di kelas B. Di kelas A, anak-anak banyak yang menangis. Kurang baiknya, orang tua ada yang menunggu anaknya di dalam ruang kelas. Sehingga kelas terasa penuh, walaupun yang menunggu hanya 3 atau 4 orang. Pembelajaran banyak menggunakan Lembar Kerja Anak (LKA).
