87 LAMPIRAN 1
KISI-KISI EVALUASI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU SD WATES 01 KECAMATAN NGALIYAN KOTA SEMARANG
No Variabel Indikator Item Sumber Data
a. Kebutuhan Kepala Sekolah dan guru
b. Rancangan Program Pengajaran
- Masalah yang dihadapi guru dlm KBM
- Sarana pendukng
a) Silabus dan RPP b) media bahan ajar c) alat peraga dalam
pembelajaran
Kepala Sekolah, dan
Guru
Angket, Observasi
88
No Variabel Indikator Item Sumber Data
Teknik Pengambilan
Data 2 Komponen
Masukan
a. Kesiapan Kepala Sekolah
b. Kesiapan guru
c. Kesiapan sarana dan prasarana
-Penilaian untuk guru
- Model
pembelajaran guru
-Media
pembelajaran yang digunakan
Kepala Sekolah dan
Guru
Angket, Observasi
89
No Variabel Indikator Item Sumber Data
Teknik Pengambilan
Data 3 Komponen
Proses
a. Partisipasi Kepala
Sekolah
b. Penguasaan para Guru
c. Kesesuaian penggunaan sarana dan prasarana
-Motivasi Kepala Sekolah pada guru
-Materi bahan ajar guru
-Kelayakan fasilitas pembelajaran
Kepala Sekolah dan
Guru
Angket, Observasi
dan Dokumentasi
4 Komponen Hasil
a.Kinerja guru meningkat b.Siswa sudah
mempelajari hal-hal baru.
- Evaluasi KBM
- Materi KBM
Kepala Sekolah, dan
Guru
Angket, Observasi
90 LAMPIRAN 2
EVALUASI KEPEMIMPINAN DALAM
MENINGKATKAN KINERJA GURU SD WATES 01 KECAMATAN NGALIYAN KOTA SEMARANG
Pedoman wawancara
Kebutuhan Kepala Sekolah dan Guru
1. Permasalahan apa yang dihadapi guru dalam
pembelajaran?
2. Kenapa guru merasa masih kurang dalam
melaksanakan pembelajaran?
3. Bagaimana langkah-langkah evaluasi
kepemimpinan kepala sekolah dalam
meningkatkan kinerja guru?
4. Aspek/materi apa yang ditanyakan kepala
sekolah pada guru dalam pembelajaran yang
dilakukan?
5. Sarana pendukung apa yang akan dibutuhkan
dalam proses KBM?
6. Apa saja perlengkapan atau bahan pendukung
dan bagaimana proses Kepala Sekolah dalam
91
Rancangan Program Pembelajaran
1. Bagaimana Silabus dan RPP dalam
pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru?
2. Bagaimana penyusunan Silabus dan RPP
pembelajaran?
3. Media bahan ajar apa yang akan digunakan
guru dalam pembelajaran?
4. Apakah media tersebut akan berhasil dalam
KBM?
5. Alat peraga apa yang digunakan guru dalam
proses KBM?
6. Apakah alat peraga yang dipilih akan
mendukung pembelajaran yang dilakukan?
Kesiapan Kepala Sekolah
1. Bagaimana bentuk penilaian yang diberikan
pada guru dalam proses KBM?
2. Bagaimana Kepala Sekolah menghargai
kesiapan guru?
3. Bagaimana Kepala Sekolah dalam menghadapi
92 Kesiapan Guru
1. Bagaimana guru menyikapi kesiapan dalam
memberikan pelajaran pada siswa?
2. Bagaimana sikap Guru dalam menghadapi
pengajaran di kelas?
3. Bagaimana minat guru dalam mempersiapkan
pengajaran?
Kesiapan Sarana dan Prasarana:
1. Bagaimana tempat belajar dan mengajar?
2. Bagaimana instrument dan media
pembelajaran yang akan digunakan?
3. Bagaimana buku panduan atau referensi
dalam pembelajaran?
4. Bagaimana kelengkapan administrasi
pembelajaran baik untuk guru maupun siswa?
Partisipasi Kepala Sekolah:
1. Motivasi apa yang diberikan Kepala Sekolah
dalam pelaksanaan kepemimpinannya dalam
meningkatkan kinerja guru?
2. Motivasi apa yng dimiliki Guru dalam
93
3. Bagaimana respon Kepala Sekolah dalam
kelengkapan bahan pendukung proses
pembelajaran guru?
4. Bagaimana kehadiran kepala sekolah dalam
kepemimpinannya?
5. Apakah Kepala Sekolah dapat menyelesaikan
tugas kepemimpinannya dengan tepat waktu?
Penguasaan para Guru:
1. Apakah guru menguasai semua materi
pelajaran?
2. Bagaimana penguasaan guru dalam
menyampaikan materi pembelajaran?
3. Bagaimana penguasaan guru dalam
meningkatkan kinerja mengajarnya?
Kesesuaian penggunaan sarana dan prasarana:
1. Bagaimana kelayakan sarana dan prasarana
pendukung pembelajaran dalam meningkatkan
kinerja guru?
2. Apakah sarana dan prasaran pembelajaran
yang ada sudah sesuai? Jelaskan!
3. Bagaimana kelayakan media pembelajaran
94
pembelajaran dalam meningkatkan kinerja
guru?
4. Apakah media pembelajaran yang ada sudah
sesuai yang diharapkan?
Kinerja guru meningkat:
1. Bagaimana hasil akhir dari kepemimpinan
kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja
guru?
2. Manfaat apa yang diperoleh kepala sekolah dan
guru dalam kegiatan evaluasi kepemimpinan
kepala sekolah?
3. Bagaimana hasil pembelajaran yang dilakukan
guru di kelas?
Siswa sudah mempelajari hal-hal baru.
1. Materi pembelajaran apa saja yang diberikan
guru pada siswa sekarang
2. Apakah pembelajaran guru bisa meningkatkan
prestasi belajar siswa?
3. Apa pengaruh dari hasil akhir kegiatan
evaluasi kepemimpinan kepala sekolah untuk
95 LAMPIRAN 3
EVALUASI KEPEMIMPINAN DALAM
MENINGKATKAN KINERJA GURU SD WATES 01 KECAMATAN NGALIYAN KOTA SEMARANG Hasil wawancara
Kebutuhan Kepala Sekolah dan Guru
1. Permasalahan apa yang dihadapi guru dalam
pembelajaran? Jawab: Kesulitan dalam
penguasaan kelas karena jumlah siswa dalam
satu terlalu banyak, kurangnya media buku
pembelajaran termasuk kurangnya kesadaran
orang tua mengenai pendidikan,guru kurang
optimal dalam penggunaan alat peraga,kurang
berhasil dalam memotivasi siswa.
2. Kenapa guru merasa masih kurang dalam
melaksanakan pembelajaran? Jawab:selama
ini masih banyak siswa yang nilainya dibawah
KKM,antusias siswa terhadap pembelajaran
masih rendah,banyak siswa yang membuat
gaduh atau ramai dalam proses PBM,siswa
kesulitan dalam memperoleh informasi tentang
pembelajaran .
3. Bagaimana langkah-langkah evaluasi
kepemimpinan kepala sekolah dalam
96
melakukan supervisi kelas,pembimbingan dan
pembinaan secara umum maupun secara
individu.dan yang tidak kalah penting adalah
mengoptimalkan kinerja guru.
4. Aspek/materi apa yang ditanyakan kepala
sekolah pada guru dalam pembelajaran yang dilakukan? Jawab:Kesulitan yang dihadapi guru dalam PBM,ketersediaan sumber dan
media pembelajaran,metode yang
digunakan,penggunaan alat peraga dan media pembelajaran,hasil pembelajaran.
5. Sarana pendukung apa yang akan dibutuhkan
dalam proses KBM? Jawab: RPP,silabus dan kurikulum .
6. Apa saja perlengkapan atau bahan pendukung
dan bagaimana proses Kepala Sekolah dalam
evaluasi kepemimpinan? Jawab:alat
peraga,buku pelajaran,buku guru dan media yang digunakan dalam pembelajaran.
Rancangan Program Pembelajaran
1. Bagaimana Silabus dan RPP dalam
pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru? Jawab:Silabus dan RPP sudah dibuat oleh guru .
2. Bagaimana penyusunan Silabus dan RPP
pembelajaran? Silabus dan RPP dibuat
bersama-sama saat KKG.
3. Media bahan ajar apa yang akan digunakan
97
digunakan tentunya sesuai dengan materi pembelajaran yang diberikan .
4. Apakah media tersebut akan berhasil dalam
KBM? Jawab : Iya,siswa akan lebih memahami dengan melihat secara langsung dibanding dengan hanya mendengarkan saja.
5. Alat peraga apa yang digunakan guru dalam
proses KBM?Jawab: Alat peraga yang
digunakan disesuaikan dengan materi yang disampaikan.
6. Apakah alat peraga yang dipilih akan
mendukung pembelajaran yang dilakukan? Jawab: Pastinya akan sangat mendukung dan siswa akan lebih tertarik untuk mengikuti PBM harapannya siswa akan lebih memahami materi.
Kesiapan Kepala Sekolah
1. Bagaimana bentuk penilaian yang diberikan
pada guru dalam proses KBM? Jawab:Penilaian secara langsung melalui pengamatan dan pemantauan terhadap PBM sehingga saya sebagai kepala sekolah memperoleh fakta yang
berupa dokumentasi dan catatan-catatan
penting saat proses pembelajaran.
2. Bagaimana Kepala Sekolah menghargai
kesiapan guru? Jawab: Untuk menghargai kesiapan guru ,saya selalu mendukung usaha dan kreatifitas masing-masing guru dalam
rangka peningkatan keberhasilan
98
3. Bagaimana Kepala Sekolah dalam menghadapi
keberadaan guru? Jawab: Saya memberi kebebasan yang terarah terhadap kinerja guru
untuk mewujudkan keberhasilan dalam
pembelajaran. Saya menganggap guru sebagai rekan kerja yang mau diajak bekerja sama dan bekerja sesuai tupoksinya.
Kesiapan Guru
1. Bagaimana guru menyikapi kesiapan dalam
memberikan pelajaran pada siswa? Jawab: Menyikapinya dengan mempersiapkan diri baik secara fisik maupun mental,mempersiapkan
sarana dan prasarana,media dan alat
peraga.Yang tidak kalah penting memilih
metode dan model pembelajan yang
menyenangkan.
2. Bagaimana sikap Guru dalam menghadapi
pengajaran di kelas? Jawab: Membimbing siswa dengan penuh kesabaran dan kasih sayang agar siswa dapat memahami pelajaran dengan baik.
3. Bagaimana minat guru dalam mempersiapkan
pengajaran? Jawab: Guru terlihat lebih
antusias terbukti satu hari sebelum pelajaran
sudah mempersiapkan segala sesuatunya
dengan baik.
Kesiapan Sarana dan Prasarana:
1. Bagaimana tempat belajar dan mengajar?
99
sekolah kami sudah cukup baik,meja dan kursi siswa cukup, namun di musim kemarau banyak debu yang masuk kelas dikarenakan halaman sekolah belum dipaving.
2. Bagaimana instrument dan media
pembelajaran yang akan digunakan? Jawab: Instrumen dan media yang digunakan dalam
keadaan baik dan dipersiapkan sehari
sebelumnya.
3. Bagaimana buku panduan atau referensi
dalam pembelajaran? Jawab:Buku panduan digunakan sesuai dengan petunjuknya,namun masih ada buku panduan yang kurang atau belum mencukupi.
4. Bagaimana kelengkapan administrasi
pembelajaran baik untuk guru maupun siswa?
Jawab: Untuk kelengkapan administrasi
pembelajaran baik guru maupun siswa sudah baik dan dikerjakan dengan rutin.
Partisipasi Kepala Sekolah:
1. Motivasi apa yang diberikan Kepala Sekolah
dalam pelaksanaan kepemimpinannya dalam meningkatkan kinerja guru? Jawab: Motivasi
yang saya berikan pada guru dalam
100
adalah profesi maka jadilah guru yang professional.
2. Motivasi apa yng dimiliki Guru dalam
mempersiapkan pengajaran di kelas? Jawab:
Persiapan yang matang adalah kunci
keberhasilan pembelajaran di kelas,guru yakin bahwa dirinya mampu mengajar dan mendidik anak-anak dengan baik,guru merupakan orang tua kedua bagi siswa,siswa akan berhasil dalam belajar dan mendapat nilai yang baik.
3. Bagaimana respon Kepala Sekolah dalam
kelengkapan bahan pendukung proses
pembelajaran guru? Jawab: Saya selalu
memberi semangat dan memberikan apresiasi pada guru.
4. Bagaimana kehadiran kepala sekolah dalam
kepemimpinannya? Jawab: Kehadiran Kepala
Sekolah dalam kepemimpinannya sudah
baik,selalu memantau jalannya KBM dan dapat menyelesaikan tugasnya dengan tepat waktu.
5. Apakah Kepala Sekolah dapat menyelesaikan
tugas kepemimpinannya dengan tepat waktu? Jawab:Iya,KepalaSekolah selalu menyelesaikan tugas dengan tepat waktu.
83 Penguasaan para Guru:
1. Apakah guru menguasai semua materi
101
2. Bagaimana penguasaan guru dalam
menyampaikan materi pembelajaran? Jawab: Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan jelas dan siswa antusias mengikuti pelajaran .
3. Bagaimana penguasaan guru dalam
meningkatkan kinerja mengajarnya? Jawab: Untuk meningkatkan kinerja mengajarnya dengan mencari referensi dan melakukan study banding.
Kesesuaian penggunaan sarana dan prasarana:
1. Bagaimana kelayakan sarana dan prasarana
pendukung pembelajaran dalam meningkatkan kinerja guru? Jawab: Untuk kelayakan sarana dan prasara pendukung pembelajaran dalam meningkatkan kinerja guru sudah baik,namun perlu ditambah beberapa alat peraga dan buku-buku pelajaran.
2. Apakah sarana dan prasaran pembelajaran
yang ada sudah sesuai? Jelaskan! Jawab: Sarana dan prasarana pembelajaran sudah sesuai namun perlu diperbaiki sehingga sesuai yang diharapkan.
3. Bagaimana kelayakan media pembelajaran
yang lain yang mampu mendukung
pembelajaran dalam meningkatkan kinerja guru? Jawab: Media pembelajaran yang lain sudah layak walaupun masih ada yang harus diperbaiki .
4. Apakah media pembelajaran yang ada sudah
102
diharapkan? Jawab:Belum sepenuhnya sesuai yang diharapkan,saat ini di sekolah baru ada dua media proyektor.
Kinerja guru meningkat:
1. Bagaimana hasil akhir dari kepemimpinan
kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru? Jawab: Hasil akhir dari kepemimpinan kepala sekolah dapat meningkatkan kinerja guru terlihat dari kedisiplinan yang semakin meningkat dan hasil pembelajaran semakin meningkat.
2. Manfaat apa yang diperoleh kepala sekolah dan
guru dalam kegiatan evaluasi kepemimpinan
kepala sekolah? Jawab: Manfaat yang
diperoleh adalah mampu meningkatkan
kualitas pendidikan yang ada di sekolah.
3. Bagaimana hasil pembelajaran yang dilakukan
guru di kelas? Jawab:Hasil pembelajaran sudah bagus namun perlu ditingkatkan.
Siswa sudah mempelajari hal-hal baru.
1. Materi pembelajaran apa saja yang diberikan
guru pada siswa sekarang! Jawab:
Pembelajaran yang diberikan sesuai dengan kurukulum dan disesuaikan dengan kondisi lingkungan siswa.
2. Apakah pembelajaran guru bisa meningkatkan
103
terlihat dari semakin banyaknya siswa yang nilainya di atas KKM.
3. Apa pengaruh dari hasil akhir kegiatan
evaluasi kepemimpinan kepala sekolah untuk siswa? Jawab: Pengaruhnya untuk siswa
kualitas pendidikan lebih baik sehingga
104 LAMPIRAN 4
Lembar Observasi
No. Bahan Ajar Ada Tidak
1. Silabus dan RPP
2. Media Pembelajaran
3. Alat Peraga Pembelajaran
4. Sarana dan Prasarana
Pembelajaran Pendukung
105 LAMPIRAN 5
Hasil Observasi
No. Bahan Ajar Ada Tidak
1. Silabus dan RPP V
2. Media Pembelajaran V
3. Alat Peraga Pembelajaran V
4. Sarana dan Prasarana
Pembelajaran Pendukung lainnya.
V
Semarang, Januari 2015
Kepala Sekolah SDN Wates 01
Mulyono, S.Pd.M.Pd
106
LAMPIRAN 6
INSTRUMEN
SUPERVISI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Hari / tanggal : ……… Nama Sekolah : ……… Nama Guru : ……… Kelas / Semester : ……… Mata Pelajaran : ……… Jumlah Jam Tatap Muka ………..
NO Komponen RPP SKORE
1. Kejelasan Penulisan Mapel, Kelas, Semester, alokasi waktu dan Tema
1 2 3 4
2. Kejelasan pemilihan Standar Kompetensi
3. Ketepatan/relevanasi pemilihan Kompetensi Dasar 4. Kesesuaian perumusan Indikator pencapaian kompetensi 5. Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran
6. Ketepatan dalam pemilihan materi ajar
7. Ketepatan dalam memilih metode dan strategi pembelajaran 8. Kegiatan pembelajaran memuat eksplorasi, elaborasi, dan
konfirmasi
9. Kejelasan nama dan tanda tangan pemuat dan atasan langsung
10. Relevansi Penilaian Hasil Belajar dan pencapaian kompetensi JUMLAH
Keterangan :
Skor 4 = Baik Sekali = 86% - 100% Skor 3 = Baik = 70% - 85% Skor 2 = Cukup = 55% - 69% Skor 1 = Kurang = di bawah 55%
NA (Nilai Akhir) = Skor Perolehan x100% Skor Maximal
Tindak Lanjut : ………. ………. ……….
Semarang, ... Desember 2014
Guru Kelas Kepala Sekolah
Anik Koestiyati, S.Pd Riyanto, S.Pd.M.Pd
