EVALUASI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH
DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU SD
NEGERI WATES 01 KECAMATAN NGALIYAN
KOTA SEMARANG
TESIS
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
Untuk memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh
Anastasia Lismawati
NPM 942013093
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA (UKSW)
SALATIGA
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
Bersyukur itu tidak berhenti pada menerima apa
adanya saja, tapi terutama bekerja keras untuk
mengadakan yang terbaik (Mario Teguh)
Persembahan:
Tesis
ini
saya
persembahkan
untuk:
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis yang berjudul “Evaluasi
Kepemimpinan Kepala Sekolag Dalam Meningkatkan Kinerja
Guru SD Negeri Wates 01 Kecamatan Ngaliyan Kota
Semarang” sebagai syarat untuk menyelesaikan studi dan
memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd) pada Program
Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Satya
Wacana Salatiga.
Dalam tesis ini peneliti tuangkan dan refleksikan
hasil temuan selama penelitian dengan harapan dapat
bermanfaat bagi perkembangan pendidikan khususnya
pelaksanaan evaluasi kepemimpinan kepala sekolah.
Berdasarkan hal tersebut peneliti menuangkan hasil
dalam sistimatika sebagai berikut:
Bab I, tentang latar belakang judul
Bab II, tinjauan pustaka tentang evaluasi model CIPP
Bab III, memuat tentang metode kualitatif
Bab IV, memuat hasil dan pembahasan evaluasi
kepemimpinan kepala sekolah dalam
meningkatkan kinerja guru
Bab V tentang kesimpulan dan saran
Penulis menyadari bahwa masih banyak
kekurangan dan jauh dari kesempurnaan dalam penulisan
ini. Untuk itu penulis terbuka terhadap ide saran, koreksi
guna perbaikan lebih lanjut. Harapan penulis tesis ini
memberikan manfaat bagi pembaca dan pihak yang
berkepentingan.
Salatiga, Maret 2015
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis yang berjudul Evaluasi Kepemimpinan
Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru SD
Negeri Wates 01 Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang sebagai
syarat untuk menyelesaikan studi dan memperoleh gelar
Magister pendidikan (M.Pd) pada Program Studi Magister
Manajemen Pendidikan Universitas Satya Wacana Salatiga.
Penulis menyadari sepenuhnya, bahwa tesis ini
dapat terselesaikan tidak lepas dari bantuan dan bimbingan
berbagai pihak. Terima kasih dan penghargaan yang
setinggi-tingginya kepada:
1.
Dr. Bambang Ismanto, M.Si, ketua Program Pasca
Sarjana Magister Manajemen Pendidikan UKSW Salatiga
dan sekaligus dosen penguji yang telah memberikan
kesempatan dan arahan dalam penulisan tesis ini.
2.
Prof. Slameto, M.Pd pembimbing yang telah banyak
membantu dengan berbagai bentuk bimbingan,arahan
dan dorongan hingga tesis ini dapat selesai.
3.
Dr. Haris Nusarastriya, M.Si dosen penguji yang telah
banyak memberikan masukan untuk kesempurnaan
tesis ini.
Magistr Manajemen Pendidikan UKSW Salatiga
se-angkatan
ABSTRAK
Anastasia Lismawati Evaluasi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SD Negeri Wates 01 Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang. Tesis. Program Pascasarjana. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 2015.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendiskripsikan evaluasi (1) konteks kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, (2) input kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, (3) proses kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, (4) produk kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru SD Wates 01 Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang.
Jenis Penelitian ini adalah kualitatif dengan desain etnografi. Subjek utama penelitian adalah kepala sekolah dan guru. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) Evaluasi konteks kepemimpinan kepala sekolah di SD Negeri Wates 01 Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang meliputi permasalahan yang nampak dari proses kegiatan belajar mengajar yang dialami guru dan siswa, nantinya kepala sekolah akan melakukan supervisi kelas, kepala sekolah menyusun jadwal untuk kegiatan supervisi kelas, guru diharapkan untuk melengkapi bahan mengajar meliputi Silabus, RPP dan alat peraga serta media dalam pembelajaran; (2) Evaluasi input kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru SDN Wates 01 Kota Semarang meliputi kesiapan guru dalam pembelajaran, kesiapan sarana dan prasarana pembelajaran, penggunaan anggaran BOSS untuk melengkapi kelayakan/kelengkapan dari perpustakaan.. (3) Evaluasi proses kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Negeri Wates 01 Kota Semarang adalah program evaluasi yang dilakukan oleh kepala sekolah sudah sesuai dengan jadwal yang sudah disusun sebelumnya, kepala sekolah memberikan partisipasi kepada guru dengan cara pemberian motivasi, memberikan pembinaan serta memberikan solusi kepada guru, meningkatnya motivasi dari guru sendiri, kelengkapan bahan pendukung pembelajaran, kehadiran kepala sekolah yang disiplin serta penyelesaian tugas kepala sekolah yang tepat waktu, dan penguasaan para guru akan materi pelajaran. (4) Evaluasi produk kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Negeri Wates 01 Kota Semarang adalah kesesuaian penggunaan sarana dan prasarana pendukung pembelajaran, media pembelajaran sudah cukup bagus, evaluasi kepemimpinan kepala sekolah mampu meningkatkan kinerja guru.
ABSTRACT
Anastasia Lismawati evaluation of Principal Leadership in improving Teacher Performance in SD Negeri Wates Subdistrict Ngaliyan Semarang city 01. Thesis. The Graduate Program. Satya Wacana Christian University Salatiga. 2015.
The purpose of this research is to know and mendiskripsikan evaluation (1) context of principal leadership in improving the performance of teachers, (2) input the principal leadership in improving the performance of teachers, (3) the process of principal leadership in improving the performance of teachers, (4) the principal leadership products enhance the performance of primary school teachers in Wates Subdistrict Ngaliyan Semarang city 01.
This type of research is qualitative and Design Ethnography. The main research subject is headmaster and teacher. Data analysis was done with the collection of data, data presentation, data reduction, and withdrawal of the conclusion or verification. Test the validity of the data using triangulation.
The results showed that (1) the evaluation of the context of principal leadership in SD Negeri Wates Subdistrict Ngaliyan Semarang 01 covers problems that appear to be from the process of teaching and learning activities experienced by teachers and students, later head of school will perform supervision, principal class scheduling for classes, teachers supervision activities are expected to complement the teaching materials include Syllabi, RPP and props as well as media in learning; (2) input the principal leadership Evaluation in improving teacher performance SDN 01 Wates city of London include the readiness of teachers in learning, readiness and infrastructure of learning, the use of the budget BOSS to complete feasibility/completeness of the library. (3) the evaluation process of the principal leadership in improving teacher performance in SD Negeri Wates 01 Semarang is a program evaluation conducted by the head of school is in compliance with a schedule that has been drawn up in advance, the principal gave the participation to the teacher by giving motivation, provide coaching and provide solutions to teachers, increasing the motivation of teachers themselves, the completeness of supporting learning materials, the presence of the head of the school discipline, as well as the completion of the task of the principal on time, and mastery of the teachers will be subject matter. (4) the evaluation of product leadership principals in improving teacher performance in SD Negeri Wates 01 Semarang is the suitability of the use of the facilities and infrastructure supporting learning, learning media is pretty good, the principal leadership evaluation is able to improve the performance of teachers.
