• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN SIKAP KERJA KERAS SISWA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN MELALUI PENERAPAN PERMAINAN ALA BINGO DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 1 DAGAN - repository perpustakaan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PENINGKATAN SIKAP KERJA KERAS SISWA DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN MELALUI PENERAPAN PERMAINAN ALA BINGO DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 1 DAGAN - repository perpustakaan"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

PENINGKATAN SIKAP KERJA KERAS SISWA

DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN

MELALUI PENERAPAN PERMAINAN

ALA BINGO

DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 1 DAGAN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh : RIZA MILAWATI

0901100028

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR S1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

MOTTO

”Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pemurah lagi Maha

Penyayang .Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

Maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan, kerjakanlah

dengan sungguh-sungguh urusan yang lain. Dan hanya kepada

Tuhanmulah hendaknya kamu berharap “

(Qs. Alam Nasyrah ayat 6-8)

(3)

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukur yang sebesar-besarnya dan dengan penuh ketulusan hati, kupersembahkan karyaku teruntuk:

 Orang tuaku yang telah mendukungku baik materi dan non materi.

 Kakakku Irna Widiastuti, Lina Nurmayanti, dan Didit Susilo terimakasih

atas motivasi yang diberikan.

 Teman-teman dekatku Yuli Fitriyana, Nurlaeli, Astri P.A.P, Sri Purnama

Sari, Fahmi Prabawati dan Ernayanti.

 Teman-teman kosku Rani Indra Lerstari, Ari Purwanti, dan Eki Sinta

Kusumawardani.

 Teman-teman seperjuangan PGSD SI angkatan 2009.

(4)

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul“PeningkatanSikap Kerja Keras Siswa dan Prestasi Belajar Matematika Materi Pecahan Melalui Penerapan Permainan Ala Bingodi Kelas V SDN 01 Dagan”.

Dalam penyusunan skripsi ini peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak terselesaikan. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih peneliti sampaikan kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH. sebagai Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd, sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 3. Drs. Enuh Zainuddin, M. A. sebagai Kepala Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar S1.

4. Drs. Sony Irianto, M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Karma Isvasta Eka, M.Si, selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini. 6. Bapak dan Ibu Dosen FKIP PGSD S1 yang telah memberikan bekal kepada

peneliti dalam penyusunan skripsi ini.

(5)

7. Nur Hayati, S.Pd.selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Dagan yang sudah memberikan izin tempat penelitian, kerjasama, dan dukungannya.

8. Umi Maryani, S. Pd, S.Pd, SD.Selaku wali kelas V SD Negeri 1 Dagan yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Purwokerto, 8 Maret 2013 Peneliti

Riza Milawati 0901100028

(6)
(7)

4. Materi Pecahan... ... 24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 34

B. Subjek Penelitian ... 35

C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 35

D. Analisis Data ... 40

E. Indikator Keberhasilan ... 43

(8)

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 : Rekapitulasi Nilai Ulangan Tengah Semester (UTS) ... 3

Tabel 2.1 : Standar Kompetensi dan Kopetensi Dasar Kelas V ... 24

Tabel 3.1 : Skala Likert ... 41

Tabel 4.1 : Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus I ... 58

Tabel 4.2 : Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus I ... 59

Tabel 4.3 :Hasil Kriteria Sikap Kerja Keras Siswa Siklus I ... 61

Tabel 4.4 : Perolehan Evaluasi Siklus I ... 62

Tabel 4.5 : Hasil Observasi Aktifitas Guru Siklus II ... 75

Tabel 4.6 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 76

Tabel 4.7 : Hasil Kriteria Sikap Kerja keras Siswa Siklus II ... 78

Tabel 4.8 : Perolehan Evaluasi Siklus II ... 79

Tabel 4.9 : Hasil Peningkatan Sikap Kerja Keras Siswa ... 81

Tabel 4.10 : Perkembangan Prestasi Belajar Siswa ... 83

Tabel 4.11 : Hasil Peningkatani Aktifitas Siswa ... 84

Tabel 4.12 : Hasil Peningkatan Aktifitas Guru ... 85

(9)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 : Alat Peraga Permainan Bingo ... 31

Gambar 3.1 : Siklus Model PTK Kemmis dan Mc Taggart ... 44

Gambar 4.1 : Siswa Berkelompok Mengerjakan Soal ... 50

Gambar 4.2 : Salah Satu Kelompok Menuliskan Jawaban ... 51

Gambar 4.3 : Siswa Menyusun Huruf B-I-N-G-O Dalam Kartu Bingo ... 52

Gambar 4.4 : Siswa Berkelompok Mengerjakan Soal ... 55

Gambar 4.5 : Salah Satu Kelompok Menuliskan Jawaban ... 55

Gambar 4.6 : Siswa Menyusun Huruf B-I-N-G-O Dalam Kartu Bingo ... 56

Gambar 4.7 : Salah Satu Kelompok Memenangkan Permainan ... 57

Gambar 4.8 : Siswa Berkelompok Mengerjakan Soal ... 67

Gambar 4.9 : Salah Satu Kelompok Menuliskan Jawaban ... 68

Gambar 4.10 : Siswa Menyusun Huruf B-I-N-G-O Dalam Kartu Bingo ... 68

Gambar 4.11 : Siswa Berkelompok Mengerjakan Soal ... 71

Gambar 4.12 : Salah Satu Kelompok Menuliskan Jawaban ... 72

Gambar 4.13 : Siswa Menyusun Huruf B-I-N-G-O Dalam Kartu Bingo ... 73

Gambar 4.14 . : Salah Satu Kelompok Memenangkan Permainan ... 73

Gambar 4.15 : Grafik Rata-rata Sikap Kerja Keras Siswa ... 82

Gambar 4.16 . : Grafik Hasil Evaluasi Siklus I dan Siklus II ... 83

Gambar 4.17 : Grafik Peningkatan Persentase Skor Aktivitas Siswa ... 84

Gambar 4.18 : Grafik Peningkatan Persentase Skor Aktivitas Guru ... 85

(10)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Surat-surat

1. Surat Permohonan Ijin Penelitian 2. Surat Keterangan Diterima Penelitian

3. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 4. Surat Keterangan Pembimbing

Lampiran B. Instrumen Pembelajaran 1. Silabus Pembelajaran

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan ke-1 dan 2 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan ke-3 dan 4 4. LKS Siklus I Pertemuan I

5. LKS Siklus I Pertemuan II

6. Daftar Pertanyaan Permainan Ala BingoSiklus I 7. LKS Siklus II Pertemuan I

8. LKS Siklus II Pertemuan II

9. Daftar Pertanyaan Permainan Ala Bingo Siklus II 10.Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I

11.Soal Evaluasi Siklus I

12.Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II 13.Soal Evaluasi Siklus II

(11)

Lampiran C. Daftar Hasil Angket Sikap Kerja Keras 1. Kisi-kisi Angket Sikap Kerja Keras Siswa 2. Daftar Hasil Angket Sikap Kerja Keras Siklus I 3. Daftar Hasil Angket Sikap Kerja Keras Siklus II Lampiran D. Daftar Nilai

1. Daftar Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus I 2. Daftar Rekapitulasi Nilai Evaluasi Siklus II Lampiran E. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan siswa

1. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Ke-1 2. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Ke-2 3. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan Ke-1 4. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan Ke-2 5. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Ke-1 6. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Ke-2 7. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Ke-1 8. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan Ke-2 Lampiran F. Hasil Pekerjaan Siswa

1. Hasil LKK Siklus I 2. Hasil LKK Siklus II

3. Hasil Evaluasi Siklus I dan Siklus II 4. Hasil LKK Siklus I dan Siklis II

(12)

Lampiran G. Dokumentasi Proses Pembelajaran 1. Foto Permainan Ala Bingo

2. Foto Kegiatan Pembelajaran

Lampiran H. Biodata Peneliti dan Observer 1. Biodata Tim Observasi

2. Riwayat Hidup Peneliti

Referensi

Dokumen terkait

Goal attainment yang dirumuskan Parsons dalam teori ini menjelaskan bahwa sistem yang hidup dalam sebuah struktur ditandai dengan keteraturan sosial, hal sesuai ini sesuai

Fransisca Ratna Dewi. Studi Kasus Tentang Kemampuan Siswa Membangun Sendiri Konsep Gaya Ke Atas Pada Prinsip Archimedes Dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing. Tujuan dari

Kebutuhan asam asetat dalam negeri masih cukup tinggi1. Ini

Urutkan sampel dari yang paling Anda tidak sukai (=1) hingga sampel yang paling Anda sukai (=3).. Sampel Rangking (jangan ada

“Orang-orang yang membagikan kopi” yang ia maksudkan adalah ketika pada tahun 2000an (orang- orang yang kemudian saya tanyai bahkan tidak bisa mengingat dengan jelas kapan

Jenis Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan legalitas formal dan pendekatan sosial. Data ini diproleh

a) In every meeting, the teacher explained the rules of the games and gave instruction to the students. b) In every meeting, the students had games with friends and teacher. c) In

ASUHAN KEBIDANAN BAYI BARU LAHIR DENGAN DISMATURITAS PADA BAYI NY.W UMUR 1 HARI DI RUANG PERINATOLOGI.. RSUD dr.R.GOETENG TAROENADIBRATA