UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN
MOTIVASI BELAJAR IPA MATERI SIFAT BAHAN DAN
KEGUNAANNYA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK
MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS IV
SD NEGERI 1 SINDANG
SKRIPSI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
SITI KHULMIATUN
1001580725
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
LEMBAR PERSETUJUAN
SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN
MOTIVASI BELAJAR IPA MATERI SIFAT BAHAN DAN
KEGUNAANNYA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK
MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS IV
SD NEGERI I SINDANG
Oleh :
SITI KHULMIATUN
1001580725
Diperiksa dan disetujui oleh ;
Pembimbing I Pembimbing II
Subuh Anggoro, S.Pi, M.Pi drh. Cahyono PM, M.Sc
Skripsi Berjudul
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN
MOTIVASI BELAJAR IPA MATERI SIFAT BAHAN DAN
KEGUNAANNYA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK
MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS IV
SD NEGERI I SINDANG
Dipersiapkan dan disusun oleh:
SITI KHULMIATUN
1001580725
Telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal 16 Agustus 2013 dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai
Kelengkapan mendapat gelar Sarjana Pendidikan Program Studi PGSD
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Pembimbing :
1. Subuh Anggoro, S.Pi, M.Pi ………
NIK. 2160221
2. Drh. Cahyono Purbomartono, M.Sc ………
NIP. 19620926 199403 1001
Penguji :
1. Drs. H. Sri Harmianto, M.Pd ………
NIP. 19580507 198712 1001
2. Santhy Hawanti, Ph.D ………
NIK. 2160355
Purwokerto, 16 Agustus 2013 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Ahmad, M.Pd
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Siti Khulmiatun
NIM : 1001580725
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul :
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DAN MOTIVASI
BELAJAR IPA MATERI SIFAT BAHAN DAN KEGUNAANNYA MELALUI
METODE DISKUSI KELOMPOK MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI
KELAS IV SD NEGERI 1 SINDANG
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya
sendiri dan bukan hasil jiplakan dari hasil karya orang lain. Apabila kelak
dikemudian hari terbukti ada unsur penjiplakkan maka saya bersedia
mempertanggungjawabkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Purwokerto, Agustus 2013 Yang membuat pernyataan
SITI KHULMIATUN
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka mengubah keadaan diri mereka sendiri”
[QS Ar –Ra’d:11]
“Belajar adalah sikap berani menentang segala ketidakmungkinan”
[Andrea Hirata – Novel Cinta dalam Gelas]
Tuntutlah ilmu dari sejak buaian [bayi] hingga liang lahat [kematian]
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Pak Tasrun suamiku tercinta atas dukungan,pengorbanan dan doa-doanya.
2. Ibu Mukinah atas doa-doa dan dukungannya.
3. Anak-anakku tercinta dan tersayang Gladi Ikhtiar P, Ageng Ikhsani W dan
KATA PENGANTAR
Bismillaahirrahmaanirrohiim
Puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan
karunianya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan Penelitian Tindakan Kelas
dengan judul “ Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar dan Motivasi Belajar IPA
Materi Sifat Bahan dan Kegunanya Melalui Metode Diskusi Kelompok
Menggunakan Media Gambar di Kelas IV SD Negeri I Sindang “.
Peneliti menyadari bahwa dalam pelaksanaan sampai penyusunan
laporan penelitian selesai, banyak mendapatkan dorongan, bimbingan, bantuan
serta saran dari berbagai pihak. Perkenankanlah pada kesempatan ini, peneliti
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr.H.Syamsuhadi Irsyad, SH, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(FKIP ) Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
4. Subuh Anggoro, S.Pi, M.Pi., Pembimbing I yang telah bersedia
meluangkan waktu serta dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan,
petunjuk dan arahan yang sangat berharga sehingga penyusunan skripsi ini
dan dapat terselesaikan dengan baik,
5. Drh. Cahyono Purbomartono,M.Sc, Pembimbing II yang telah bersedia
meluangkan waktu serta dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan,
petunjuk dan arahan yang sangat berharga sehingga penyusunan skripsi ini
terselesaikan dengan baik,
6. Para dosen PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah
7. Subagyo Utomo, S.Pd., Kepala SD Negeri 1 Sindang yang telah
memberikan ijin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di SD
Negeri 1 Sindang,
8. Imam Syamyoko, S.Pd, guru kelas IV SD Negeri 1 Sindang yang telah
bekerja sama dalam melaksanakan penelitian,
9. Farida Ariani, S.Pd, guru SD Negeri 1 Sindang sebagai teman sejawat
dalam penelitian yang telah banyak membantu,
10. Siswa kelas IV SD Negeri 1 Sindang , yang telah bersedia menjadi subyek
penelitian,
11. Segenap pihak yang telah memberikan bantuan dan perhatian sehingga
peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Semoga segala kebaikan dan ketulusan yang diberikan mendapat limpahan pahala,
rahmat dan hidayah dari Allah SWT. Peneliti menyadari dalam penyusunan
skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, namun besar harapan peneliti, semoga
karya yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi semua pihak khususnya bagi
dunia pendidikan.
Purwokerto, Agustus 2013
Peneliti
ttd
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.... ... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... ii
HALAMAN PENGESAHAN... iii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
a. Pengertian Motivasi Belajar ... 6
b. Jenis-jenis Motivasi ... 7
c. Hal-hal Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ... 8
d. Cara Menggerakan Motivasi Belajar ... 9
e. Fungsi Motivasi ... 11
f. Ciri-ciri Motivasi ... 12
2. Tinjauan Tentang Prestasi Belajar ... 13
a. Pengertian Belajar ... 13
c. Pengertian Prestasi Belajar ... 18
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 20
3. Tinjauan Tentang Diskusi Kelompok ... 22
a. Pengertian Metode Diskusi Kelompok ... 22
b. Kelebihan dan Kekurangan Metode Diskusi Kelompok ... 23
c. Mengelola diskusi Kelompok ... 26
4. Tinjauan Tentang Media Gambar ... 28
a. Pengertian Media Pembelajaran ... 28
b. Manfaat Media Pembelajaran ... 29
c. Kriteria Memilih media Pembelajaran ... 30
d. Media Gambar ... 32
1) Pengertian Media Gambar ... 32
2) Kelebihan dan Kelemahan Media Gambar ... 32
3) Fungsi Media Gambar ... 34
BAB IIIMETODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian... ... 44
xi
1. Pelaksanaan Penelitian Siklus I ... 57
2. Pelaksanaan Penelitian Siklus II ... 73
B. Pembahasan ... 88
1. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Materi Sifat Bahan dan Kegunaannya ... 88
2. Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Materi Sifat Bahan dan Kegunaannya ... 90
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 95
B. Saran ... 96
DAFTAR PUSTAKA ... 97
DAFTAR TABEL
Tabel4.1. Hasil Tes Awal/Pretest ... 58
Tabel 4.2. Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I ... 64
Tabel 4.3. Hasil Observasi Kegiatan Guru dalam Proses Pembelajaran Siklus I ... 66
Tabel 4.4. Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I ... 68
Tabel 4.5. Hasil Motivasi Belajar Siswa Siklus I... 70
Tabel 4.6. Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II ... 80
Tabel 4.7. Hasil Observasi Kegiatan Guru dalam Proses Pembelajaran Siklus II ... 81
Tabel 4.8. Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus II ... 83
Tabel 4.9. Hasil Motivasi Belajar Siswa Siklus II ... 85
Tabel 4.10. Rekapitulasi Prestasi Belajar Siklus I dan SiklusII ... 88
Tabel 4.11. Rekapitulasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ... 90
Tabel 4.12. Rekapitulasi Keaktifan Siswa Siklus I dan Siklus II ... 92
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Alur Kerangka Berfikir... 42
Gambar 3.1Siklus Model Kemmis dan Mc Taggart ... 55
Gambar 3.2Daur Penelitian Tindakan Kelas ... 56
Gambar 4.3 Guru Sedang Menjelaskan Materi Sifat Bahan dan Kegunaannya
Kepada Siswa ... 59
Gambar 4.4Siswa Sedang Berdiskusi Mengamati Gambar danMengerjakan
SoalLKS ... 60
Gambar 4.5Guru Dan Siswa Sedang Bertanya Jawab Tentang Materi Sifat
Bahan DanKegunaannya ... 62
Gambar 4.6Siswa Sedang Berdiskusi Dengan Teman Kelompoknya
Mengerjakan Soal LKS ... 63
Gambar 4.7Diagram Persentase Siswa Tuntas Belajar pada Siklus I ... 65
Gambar 4.8Guru Sedang Menjelaskan Materi Dan Bertantya Jawab Dengan
Siswa ... 75
Gambar 4.9Siswa Sedang Bekerjasama Dengan Teman Kelompoknya ... 76
Gambar 4.10Guru Sedang Menjelaskan Materi Sifat Bahan dan Kegunaannya
PadaSiswa Dengan Menggunakan Media Gambar ... 78
Gambar 4.11Siswa Sedang Berdiskusi Mengerjakan Soal LKS ... 79
Gambar 4.12Diagram Persentase Siswa Belajar pada Siklus II ... 81
Gambar 4.13 Diagram perbandingan ketuntasan siswa siklus I dan siklus II . 89
Gambar 4.14 Diagram Motivasi Siswa Silus I dan Siklus II ... 91
Gambar 4.15 Diagram Keaktifan Siswa Siklus I dan Siklus II ... 92
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 99
Lampiran 2 Kisi-kisi Tes Tertulis ... 132
Lampiran 3 Lembar Observasi Siswa ... 133
Lampiran 4 Lembar Observasi Guru ... 136
Lampiran 5 Angket Motivasi Siswa... 138
Lampiran 6 Hasil Prestasi Belajar Siswa ... 140
Lampiran 7 Hasil Observasi Keaktifan Siswa ... 142
Lampiran 8 Hasil Observasi Aktifitas Guru ... 146
Lampiran 9 Hasil Angket Motivasi Siswa ... 148
Lampiran 10 Biodata dan Kolaborasi Peneliti ... 150
Lampiran 11 Sampel Hasil Pre Test ... 151
Lampiran 12 Sampel Hasil Prestasi Belajar Siswa ... 154
Lampiran 13 Sampel Hasil Observasi Aktifitas Guru ... 166
Lampiran 14 Sampel Hasil Observasi Keaktifan Siswa ... 176
Lampiran 15 Sampel Hasil Angket Motivasi Siswa ... 184
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dengan disain penelitian yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap tindakan, tahap observasi dan tahap refleksi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi dan motivasi belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 1 Sindang tahun pelajaran 2011/2012 pada materi Sifat Bahan dan Kegunaannya dengan menggunakan metode diskusi kelompok dan media gambar. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Sindang yang berjumlah 20 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik tes dan non tes. Untuk mengukur kemampuan siswa dalam menguasai materi pelajaran yang diberikan , pada setiap siklus diadakan tes evaluasi akhir siklus. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif, kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian pada pembelajaran IPA menunjukkan bahwa penggunaan metode diskusi kelompok dan media gambar dapat meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa. Pada pelaksanaan tes evaluasi Siklus I diperoleh rata-rata kelas 71,5 dengan ketuntasan belajar secara klasikal 40 %, pada Siklus II rata-rata yang diperoleh meningkat menjadi 85,25 dengan prosentase ketuntasan belajar secara klasikal 100%. Pada Siklus I skor rata-rata motivasi belajar sedang, pada Siklus II meningkat menjadi 83% dengan kriteria motivasi belajar tinggi.
