ANALISIS MATERI KARAKTERISTIK DAERAH TEMPAT TINGGAL DALAM KERANGKA NKRI
DI KELAS VII SMP NEGERI 18 TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
SHIFA RIZQI FARDILA K6413067
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Shifa Rizqi Fardila
NIM : K6413067
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ANALISIS MATERI KARAKTERISTIK DAERAH TEMPAT TINGGAL DALAM KERANGKA NKRI DI KELAS VII SMP NEGERI 18 TASIKMALAYATAHUN AJARAN 2016/2017” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2017
Yang membuat pernyataan
iii
ANALISIS MATERI KARAKTERISTIK DAERAH TEMPAT TINGGAL DALAM KERANGKA NKRI
DI KELAS VII SMP NEGERI 18 TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
SHIFA RIZQI FARDILA K6413067
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewargaengaraan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Shifa Rizqi Fardila NIM : K6413067
Judul Skripsi : Analisis Materi Karakteristik Daerah Tempat Tinggal dalam Kerangka NKRI Di Kelas VII SMP Negeri 18 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing Pembimbing I,
Rima Vien PH, SH., MH NIP. 19760801 200012 2 001
Pembimbing II,
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Shifa Rizqi Fardila NIM : K6413067
Judul Skripsi : Analisis Materi Karakteristik Daerah Tempat Tinggal dalam Kerangka NKRI Di Kelas VII SMP Negeri 18 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari: dengan hasil dengan maksimal bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Dr. Winarno, M.Si
Sekretaris : Dr. Triana Rejekiningsih, SH., KN., M.Pd
Anggota I : Rima Vien PH, SH., MH. Anggota II: Erna Yuliandari, SH., MA.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd NIP. 19610124 198702 1 001
Kepala Program Studi PPKn,
vi ABSTRAK
Shifa Rizqi Fardila. K6413067. ANALISIS MATERI KARAKTERISTIK DAERAH TEMPAT TINGGAL DALAM KERANGKA NKRI DI KELAS VII SMP NEGERI 18 TASIKMALAYA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2017.
Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui pengembangan materi PPKn sesuai dengan prinsip relevansi, konsistensi dan kecukupan; (2) untuk mengetahui kendala yang dialami guru dalam mengembangkan materi PPKn; (3) untuk mengetahui strategi yang dilakukan guru dalam mengembangkan materi PPKn di kelas VII SMP Negeri 18 Tasikmalaya.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Pendekatan penelitian yang digunakan peneliti yaitu pendekatan deksriptif kualitatif dengan penelitian analisis dokumen/isi. Sumber data diperoleh dari informan, tempat, peristiwa dan dokumen. Teknik pengambilan subjek penelitian yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan wawancara, observasi, serta analisis dokumen. Guna memperoleh validitas data digunakan trianggulasi data. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif dengan tahap-tahap sebagai berikut: (1) Pengumpulan data, (2) Reduksi data, (3) Sajian data, (4) Pengambilan Kesimpulan. Adapun prosedur penelitian dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) Tahapan persiapan, (2) Tahapan pengumpulan data, (3) Tahap analisis data, (4) Tahap penyusunan laporan penelitian.
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa: (1)Pengembangan materi peran daerah dalam kerangka NKRI belum memenuhi prinsip relevansi, konsistensi, dan kecukupan; (2) Kendala yang dialami guru dalam mengembangkan materi PPKn, antara lain: Pertama, pengembangan indikator dari kompetensi dasar (KD). Kedua, perbedaan kompetensi yang dimiliki oleh peserta didik. Ketiga, kurangnya buku penunjang untuk bahan pengembangan materi; (3) Strategi yang dilakukan guru dalam mengembangkan materi ppkn di Kelas VII SMP Negeri 18 Tasikmalaya, diantaranya: membaca informasi-informasi terkini terkait pembelajaran baik peraturan yang dikeluarkan pemerintah maupun sesama teman sejawat di Kota Tasikmalaya; menganalisis standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD); membaca sumber-sumber tambahan lainnya.
vii ABSTRACT
Shifa Rizqi Fardila. K6413067. MATERIAL ANALYSIS OF RESIDENCE AREA CHARACTERISTIC IN THE STRUCTURE OF UNITARY STATE OF THE REPUBLIC OF INDONESIA IN CLASS VII OF JUNIOR HIGH SCHOOL 18 OF TASIKMALAYA. Undergraduate Thesis, Surakarta : Faculty of Teacher Training and Educational Sciences. University of Sebelas Maret Surakarta. January 2017.
The aim of this research is: (1) to determine development of Pancasila and Civic Education material already in accordance with the principle of relevance, consistency and adequacy; (2) to determine the obstacle that experienced by teachers in developing Pancasila and Civic Education materials; (3) to determine the strategy of the teacher in developing Pancasila and Civic Education materials in class VII of Junior High School 18 of Tasikmalaya.
The method that used in this study is a qualitative research method. The research approach that used by the researcher is a qualitative descriptive approach with document / content analysis research. The data source is obtained from informants, places, events and documents. The technique that used to take the research subject is purposive sampling. Data collection techniques that used is by interview, observation, and document analysis. In order to obtain the validity of data used triangulation data. While the data analysis techniques use interactive analysis model with the following stages: (1) Data collection, (2) Data reduction, (3) Data presentation, (4) Take a conclusion. As for the procedure of research with the following stages: (1) Stages of preparation, (2) Stages of data collection, (3) Stage of data analysis, (4) Stage of arranging a research reports.
Based on the result of this research, it can be concluded that: (1) Material development of regional role in the structure of Unitary State of the Republic of Indonesia has not fulfilled the principle of relevance, consistency, and adequacy; (2) The obstacle that experienced by teachers in developing Pancasila and Civic Education materials, among others: First, the development of indicators of basic competence (KD). Second, the difference of competence possessed by learners. Third, the lack of supporting books for materials development; (3) The strategy of the teacher in developing Pancasila and Civic Education materials in class VII of Junior High School 18 of Tasikmalaya, including: reading the latest information related to learning regulations issued by the government and fellow colleagues in Tasikmalaya City; Analyze competency standards (SK) and basic competencies (KD); Read other additional resources.
viii MOTTO
“Karena sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan”
(QS. Al-Insyirah ayat 5-6)
“Dan mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan jalan sabar dan mengerjakan
sholat, dan sesungguhnya sholat itu amatlah berat kecuali kepada orang-orang yang khusyuk tiada daya dan upaya kecuali atas pertolongan Allah semata.
( QS. Al Baqarah : 45 )
ix
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap rasa syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk :
Bapak dan Ibu
“Terima kasih kepada Ibu Poedji Sri Lestari dan Bapak Ade Nuryadin. Doa kalian yang tiada terputus, harapan mulia, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas dan kasih sayang yang tiada batasnya pula. Tiada hasil yang lebih indah dariku untuk membalas cinta dan kasih sayang yang telah kalian berikan. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayang kalian.”
Kakak-kakakku Tersayang
“Terima kasih kepada Muhamad Sidiq Fanani dan Annisa Sabardila atas doa,
cinta, harapan, dan dukungannya.”
Adikku Tersayang
“Terima kasih kepada Alisha Raihan Sekha atas doa, cinta, harapan, dan
dukungannya.”
Ganang Aji Handoko
“Terimakasih karena senantia mendorong langkahku dengan perhatian dan semangat dan selalu ada di sampingku baik di saat kutegar berdiri maupun saat kujatuh dan terluka.”
Sahabat-sahabatku Terkasih
“Terima kasih kepada Nur Aini, Nela Ambarwati, Mawarning Stiara, Winarti,
x Teman-teman PPKn 2013
“Terima kasih atas kerjasama, pengalaman, dan kebersamaannya selama empat tahun ini.”
Teman-teman KKN Nusukan, Surakarta.
Teman-teman PPL SMA Negeri 4 Surakarta
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ANALISIS MATERI KARAKTERISTIK DAERAH TEMPAT TINGGAL DALAM KERANGKA NKRI DI KELAS VII SMP NEGERI 18 TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Winarno, S.Pd., M. Si., Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Rima Vien PH, SH., MH., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Erna Yuliandari, SH., MA., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Ade Nuryadin, Kepala SMP Negeri 18 Tasikmalaya, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan dan penelitian.
6. Agus Sudarsa, S.Pd., selaku Wakil Kepala Sekolah Urusan Akademik SMP Negeri 18 Tasikmalaya, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
xii
8. Para siswa kelas VII SMP Negeri 18 Tasikmalaya yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Teman-teman yang selalu memberikan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, serta
10.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.
Dalam penulisan skripsi ini, peneliti telah berusaha mencurahkan segala daya dan kemampuan seoptimal mungkin dengan harapan skripsi ini dapat memenuhi persyaratan sebagai suatu karya ilmiah yang bermanfaat. Namun mengingat keterbatasan pengetahuan, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan, maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini.
Surakarta, Juli 2017
xiii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR A. Kajian Pustaka ... 10
1. Tinjauan Guru PPKn ... 10
2. Tinjauan Analisis Materi Pembelajaran ... 16
3. Tinjauan Karakteristik Daerah Tempat Tinggal dalam Kerangka NKRI ... 22
4. Tinjauan Teori Humanistik dan Teori Elaborasi ... 41
xiv BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 47
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ... 49
C. Data dan Sumber Data ... 52
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ... 55
E. Teknik Pengumpulan Data ... 57
F. Teknik Uji Validitas Data ... 65
G. Teknik Analisis Data ... 66
H. Prosedur Penelitian ... 70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 71
1. Lokasi Penelitian ... 71
2. Deskripsi Data ... 82
B. Pembahasan ... 105
1. Kesesuaian Pengembangan Materi PPKn untuk KD 3.7 Memahami Karakteristik Daerah Tempat Tinggalnya dalam Kerangka NKRI dengan Prinsip Relevansi, Konsistensi dan Kecukupan ... 105
2. Kendala yang Dialami Guru dalam Mengembangkan Materi PPKn ... 115
3. Strategi yang Dilakukan Guru dalam Mengembangkan Materi PPKn di Kelas VII SMP Negeri 18 Tasikmalaya ... 118
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 125
B. Implikasi ... 128
C. Saran ... 130
DAFTAR PUSTAKA ... 132
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Proses Pemilihan Materi Pembelajaran ... 21
Komponen Teori Elaborasi ... 44
Skema Kerangka Berpikir ... 46
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Penyusunan Kegiatan Penelitian ... 48
Tabel 4.1 Data Siswa Lima Tahun Terakhir ... 71
Tabel 4.2 Pendidik dan Tenaga Kependidikan ... 72
Tabel 4.3 Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi ... 85
Tabel 4.4 Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi ... 87
Tabel 4.5 Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi ... 89
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1. Daftar Nama Informan... 137
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ... 139
Lampiran 3. Hasil Wawancara ... 144
Lampiran 4. Pedoman Observasi ... 181
Lampiran 5. Hasil Observasi ... 183
Lampiran 6. Pedoman Analisis Dokumen ... 189
Lampiran 7. Hasil Analisis Dokumen ... 190
Lampiran 8. Silabus ... 191
Lampiran 9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 211
Lampiran 10. Materi KD 3.7 Memahami Karakteristik Daerah Tempat Tinggalnya dalam Kerangka NKRI ... 229
Lampiran 11. Trianggulasi Sumber ... 244
Lampiran 12. Trianggulasi Teknik ... 247
Lampiran 13. Foto Dokumentasi Penelitian... 250
Lampiran 14. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ... 252
Lampiran 15. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 253
Lampiran 16. Surat Keputusan Izin Menyusun Skripsi ... 254
