RANCANGAN KEGIATAN AKTUALISASI
NILAI – NILAI DASAR APARATUR SIPIL NEGARA PROFESI GURU
SDN 1 AMPANA KOTA
OLEH :
MUHAMAD IKSAN, S.Pd NDH : 23
DIKLAT PRAJABATAN POLA MINIMALIS CPNS-D GOLONGAN III ANGKATAN IX
KERJASAMA
BADAN DIKLAT DAERAH PROVINSI SULAWESI TENGAH DENGAN PEMDA KAB. TOJO UNA – UNA
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
Laporan Rancangan Kegiatan Aktualisasi Ini Telah Disetujui Untuk Diuji Oleh Tim Penguji Badan Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Sulawsi tengah.
NAMA : Muhamad Iksan, S.Pd NDH : 23 Ampana, Maret 2016 Coach DR. Ir AKHMAD YAMIN, MA NIP. Ampana, Maret 2016 Mentor . TASLIM SUAIB, S.Pd NIP. Mengetahui
Kepala Badan Kepegawaian Kabupaten Tojo Una-Una
HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN RANCANAGAN KEGIATAN AKTUALISASI NILAI – NILAI DASAR PROFESI APARATUR SIPIL NEGARA
PROFESI GURU Telah Diseminarkan Pada :
Hari , Maret 2016 Di Hotel Ananda Oleh : Muhamad Iksan, S.Pd NDH : 23 Coach Mentor
DR. Ir AKHMAD YAMIN, MA TASLIM SUAIB, S.Pd NIP. NIP. 19770502 200012 1 006
RANCANGAN AKTUALISASI
I. PENDAHULUAN
A. Latar belakang aktualisasi
Dalam UU ASN No. 5 Tahun 2014 di jelaskan bahwa Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah profesi bagi Pegawai Negeri Sipil dan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja yang berkerja pada instansi pemerintah. PNS adalah sebagian dari ASN yang memiliki peranan penting untuk menentukan kebijakan pemerintah. Kebijakan strategis mulai dari memformulasi kebijakan sampai pada penetapannya dalam berbagai sektor pembangunan ditetapkan oleh PNS. Untuk memainkan peran tersebut diperlukan sosok PNS yang profesional yaitu PNS yang mampu memenuhi standar kompetensi jabatannya sehingga mampu melaksakan tupoksinya secara efektif dan efisien. Maka untuk membentuk sosok PNS yang profesional maka dilaksanakan pembinaan melalui jalur Pendidikan dan Pelatihan ( DIKLAT )
Setiap ASN yang mengikuti Diklat Prajabatan Pola Minimalis diwajibkan untuk mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN sebagai tolak ukur peserta untuk diangkat menjadi PNS. Oleh kareka itu peserta diklat prajabatan menyusun rancangan Aktualisasi yang memuat daftar rencana kegiatan yang berisi nilai-nilai dasar ASN yang selanjutnya akan diaktualisasikan pada Sekolah yang telah ditentukan.
Melalui proses aktualisasi ini beberapa nilai dasar akan melandasi pelaksanaan setiap kegiatan peserta Diklat yang juga dilengkapi dengan analisis dampak jika penerapan nilai-nilai ANEKA tidak diterapkan.
Nilai-nilai ANEKA yang dimaksud adalah Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi yang dipadukan dengan Nilai-nilai dasar profesi PNS, sehingga mampu melaksanakan tugas dan perannya secara profesional sebagai pelayan masyarakat di instansi masing-masing.
B. Tujuan
Penyelenggara diklat prajabatan bertujuan untuk membentuk ASN yang profesional yakni ASN yang berkarakter dibentuk oleh nilai-nilai dasar profesi ASN, sehingga mampu melaksanakan tugas dan dan peranya
secara profesional, tanggap, cepat, akurat serta dapat mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ANEKA yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Public, Komitmen mutu, dan Anti korupsi dalam kegiatan aktualisasi ditempat magang.
C. Manfaat
Adapun manfaat yang didapatkan dari aktualisasi nilai – nilai dasar ASN ini adalah :
1. Bagi Pribadi, yaitu belajar mengemban tanggung jawab serta dapat merubah sifat di dalam diri untuk menjadi lebih profesional dan berintegritas tinggi.
2. Bagi Organisasi, sasaran kerja dalam organisasi tercapai serta mendapat kepercayaan dari masyarakat untuk mengembangkan pengetahuan peserta didik.
3. Bagi Masyarakat, kepercayaan masyarakat semakin tinggi terhadap kinerja birokrasi.
D. Ruang lingkup aktualisasi
Aktualisasi nilai – nilai dasar profesi ASN ini dilaksanakan di SDN 1 Ampana Kota yang beralamat di Jln. Sultan Hasanuddin No 84 Kel Ampana Kota Kabupaten Tojo Una-Una, dengan masa aktualisasi selama 15 hari kerja terhitung mulai tanggal 21 Maret sampai dengan 7 September 2015.
E. Tugas dan Fungsi Organisasi (DIKPORA), Unit Organisasi (Sekolah)
Tempat Aktualisasi dan Tugas Jabatan Peserta. a).Tugas Organisasi
Berdasarkan Peraturan Daerah Kabupaten Tojo Una-Una No. 10 Thn 2008, maka tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olah Raga mempunyai tugas pokok Dinas Pendidikan, yaitu;
“Menyelenggarakan kewenangan pemerintah daerah Kabupaten Tojo Una-Una dalam rangka desentralisasi di bidang Pendidikan, Pemuda dan Olah Raga.”
Untuk menyelenggarakan tugas pokok sebagaimana dimaksud pada pasal 3, Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olah Raga mempunyai fungsi :
a. Perumusan kebijakan teknis dibidang Pendidikan, Pemuda dan Olah Raga;
b. Penyusunan Program Kegiatan dibidang Pendidikan, Pemuda dan Olah Raga;
c. Pendirian dan Penyelenggaraan Pendidikan Tingkat Dasar dan Menengah;
d. Pengaturan dan Pengawasan Penerimaan murid sekolah, keuangan, ketatalaksanaan, alat – alat perlengkapan, tenaga teknis, uang sekolah, ijazah dan perpustakaan sekolah;
e. Penyelenggaraan dan pembinaan olah raga dan kesenian disekolah-sekolah serta kerja sama dengan instansi terkait;
f. Penyelenggaraan dan pembinaan olah raga di tingkat pemuda;
g. Pengelolaan administrasi umum meliputi, ketatalaksanaan, Keuangan, Kepegawaian, Perlengkapan dan peralatan.
h. Pengelolaan UPTD
i. Pembinaan Kelompok Jabatan Fungsional b).Tugas Unit (SKPD)
Sebagai lembaga yang dirancang untuk pengajaran peserta didik dibawah pengawasan guru, sekolah memiliki tujuan mengajarkan anak untuk menjadi generasi penerus bangsa.
Visi dan Misi SDN 1 Ampana Kota Visi :
Beriman, bertaqwa, berbudi luhur, berkualitas, berkompetensi, tampil dan unggul dalam prestasi.
Misi :
2. Menanamkan dasar-dasar perilaku berbudi pekerti dan berahlak mulia
3. Menanamkan rasa cinta terhadap tanah air dan bangsa 4. Meningkatkan lingkungan yang bersih findah dan sehat 5. Meningkatkan prestasi dalam bidang kurikulum sesuai pesrta
yang ada.
6. Meningkatkan mutu pendidikan sesuai tuntutan masyarakat dan IPTEK
Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang bertugas sebagai unit pelaksana tehknis (UPT) pendidikan jalur sekolah secara garis besar memiliki tugas dan tanggung jawab sbb:
1. Melakukan pendidikan di sekolah selama jangka waktu tertentu sesuai dengan jenis, jenjang dan sifat sekolah tertentu.
2. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran sesuai dengan yang berlaku. 3. Melaksanakan bimbingan dan konseling bagi siswa di sekolah.
4. Membina organisasi siswa intra sekolah 5. Melaksanakan urusan tata usaha
6. Membina kerjasama dengan orang tua masyarakat dan institusi terkait. 7. Bertanggung jawab kepada kantor wilayah departemen pendidikan nasional
c). Tugas Guru
Uraian tugas guru dalam Sasaran Kinerja Guru (SKP) seperti : 1. Merencanakan pembelajaran
2. Melaksanakan pembelajaran
3. Mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran 4. Menganalisis hasil pembelajaran
5. Melaksanakan tindak lanjut hasil pembelajaran 6. Menyusun kurikulum pada satuan pendidikan 7. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler 8. Melaksanakan tugas sebagai kelompok kerja guru 9. Menjadi anggota dalam organisasi profesi
10. Melaksanakan tugas tertentu disekolah sebagai wali kelas BAB II
A. Nilai-nilai Dasar ASN
Akuntabilitas
Akuntabilitas adalah kewajiban setiap idividu, kelompok atau institusi untuk memenuhi tanggung jawab yang menjadi amanahnya. Amanah seorang PNS adalah menjamin terwujudnya nilai-nilai publik
Nilai nilai akuntabilitas: 1. Kejujuran 2. Amanah 3. Keteladanan 4. Sportivitas 5. Disiplin 6. Etos kerja 7. Kemandirian 8. Sikap 9. Toleransi 10. Rasa malu 11. Tanggung jawab
12. Menjaga martabat dan harga diri Nasionalisme
Nasionalisme adalah rasa cinta yang wajar terhadap bangsa dan negara, sekaligus menjadi pondasi dalam menjalankan fungsi dan tugasnya dengan orientasi Nilai-nilai Pancasila.
Nilai-nilai Nasionalisme adalah :
1. Mendahulukan kepentingan umum daripada kepentingan pribadi dan golongan.
2. Rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara. 3. Tidak membeda-bedakan dalam memberi pelayanan 4. Amanah dan bertanggung jawab dalam pelaksaan tugas. 5. Bekerja sesuai aturan dan etika
6. Peduli dan sederhana serta tidak memaksakan kehendak pada orang lain.
7. Menyadari seenuhnya bahwa kita adalah sebagai bagian dari bangsa lain untuk menciptakan hubungan kerjasama yang saling menguntungkan.
Nilai-nilai dasar Etika publik
Etika merupakan pola tingkah laku atau kebiasaan yang baik yang dapat deterima oleh lingkungan pergaulan seseorang atau organisasi organisasi tertentu. Etika publik merupakan refleksi tentang standar /
norma yang menentukan baik, buruk, benar salah, perilaku tindakan dan keputusan untuk mengarahkan kebijakan publik dala rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan publik.
Nilai-nilai Dasar Etika Publik mencangkup :
1. Memegang teguh nilai-nilai dalam ideologi Negara Pancasila. 2. Setia dan mempertahankan Undang-Undang Dasar Negara
Kesatuan Republik Indonesia 1945.
3. Menjalankan tugas secara profesional dan tidak berpihak. 4. Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian.
5. Menciptakan lingkungan kerja yang non diskrimantif. 6. Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika luhur.
7. Mempertanggungjawabkan tindakan dan kinerjanya kepada publik. 8. Memiliki kemampuan dalam melaksanakan kebijakan dan program
pemerintah.
9. Memberikan layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat, berdaya guna, berhasil guna, dan santun.
10. Mengutamakan kepemimpinan berkualitas tinggi. 11. Menghargai komunikasi, konsultasi, dan kerjasama.
12. Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai. 13. Mendorong kesetaraan dalam pekerjaan.
14. Meningkatkan efektivitas sistem pemerintahan yang demokratissebagai perangkat sistem karir.
Nilai-nilai Komitmen Mutu
Komitmen Mutu adalah kualitas penyelenggaraan pemerintahan, yang berkonsekuensi dari perubahan yang terfokus pada capaian mutu Nilai- nilai Komitmen mutu adalah :
1. Komitmen bagi kepuasan masyarakat.
2. Pemberian layanan cepat dan tepat dan dengan senyuman yang ramah. 3. Pemberian layanan yang menyentuh hati, tanpa cacat, tanpa kesalahan,
dan tidak ada pemborosan.
4. Pemberian layanan yang dapat memberi perlindungan kepada publik. 5. Pendekatan ilmiah dan inovatif dalam pemecahan masalah dan
pengambilan keputusan.
6. Upaya perbaikan secara berkelanjutan melalui berbagai cara, antara lain: pendidikan, pelatihan, pengembangan ide kreatif, dan kolaborasi.
Korupsi berasal dari bahasa latin yaitu Corruptio yang artinya kerusakan, kebobrokan dan kebusukan. Korupsi adalah suatu tindak penyalahgunaan kekayaan negara, yang melayani kepentingan pribadi. Nilai-nilai anti Korupsi adalah :
1. Jujur 2. Peduli 3. Mandiri 4. Disiplin 5. Sederhana 6. Berani 7. Adil 8. Tanggung jawab 9. Kerja keras
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p. q. r. s. t. u. v. w. x. y. z. aa. ab.
ac. ad. ae. af. ag. ah. ai. aj. ak. al. am.
an. Nilai-nilai dasar profesi PNS yang akan diaktualisasikan ao.
ap. Rencana Kegiatan Aktualisasi Dan Keterkaitannya Dengan Nilai–Nilai Dasar ASN Guru Dalam Melaksanakan Tugas di SD Negeri 1 Ampana Kota.
ar. as. DAFT AR KEGI ATAN at. NILAI DASAR au. av. Indikato r Nilai Dasar aw.Kebutuhan Stakeholder’s ax. Analisis Dampak
ay. az. 2 ba. 3 bb. 4 bc. 5 bd. 6
be. bf. bg. bh. bi. bj. bk. bl. bm. bn. bo. Memb uat RPP bp. bq. br. bs. bt. bu. bv. Akuntabilitas bw. ( Etos kerja ) bx. by. bz. ca. cb. cc. cd. ce. cf. Membuat RPP dengan berpedoman kepada kurikulum dan silabus sebagai dasar dan acuan dalam pembelajaran. cg. Menejemen Sekolah : ch. kelengkapan administerasi Sekolah ci. terpenuhi Siswa :
cj. Proses belajar siswa terarah .
Jika tidak terlakasana: ck. Maka tujuan
Pembelajaran tidak tercapai dengan maksimal. cl. cm. cn. co. cp. cq. cr. cs. Meranc ang Media Pembel ajaran Komitmen Mutu ct. (cermat) Media pembelajaran yang dirancang secara cermat yang sesuai dengan pembelajaran, minat dan kebutuhan siswa yang berorientasi pada mutu.
Siswa :
cu. Meningkatanya minat belajar siswa cv.
Jika tidak terlaksana cw. Maka pembelajaran yang disajikan cendrung monoton.
cx. cy. 3. cz. da. db. dc. dd. de. Melaksana kan Pembelajaran Etika Publik df. ( Menjalankan dg. tugas secara profesional dan tidak berpihak ) Melaksanakan Pembelajaran di kelas sesuai dengan tugas dan fungsi sebagai wujud persamaan hak pada pada siswa secara menyeluruh tanpa terkecuali.
Siswa
dh. Peningkatan mutu dan pengetahuan siswa
Jika tidak terlaksana di. Maka Rencana Pelaksanaan Pembelajaran tidak teraplikasi pada siswa
dj. 4.
dk. Membuat soal Ulangan harian
Nasionalisme dl. ( Kemudahan dalam pelayanan)
Dalam membuat soal Ulangan Harian menggunakan kalimat yang mudah
dipahami, sehingga mempermudah siswa dalam menjawab soal.
Menejemen Sekolah: dm. Tersedianya
instrumen soal penilainan
dn.
Jika tidak terlaksana : do. Maka salah satu program evaluasi tertunda. dp.
dq. 5.
dr. Melaksana kan dan mengawasi ulangan harian ds. Nasionalisme dt. ( mengembangk an sikap adil terhadap sesama ) du. dv. dw. dx. dy. dz. Dalam melaksanakan ualangan harian pengawasan
dilakukan secara adil dan merata pada setiap siswa
Siswa:
ea. Sebagai bahan evaluasi siswa dalam mengingat kembali materi yang telah diberikan dan mencegah siswa melakukan kecurangan eb.
Jika tidak terlaksana : ec. Maka siswa tidak tertib dalam
melaksanakan ulangan. ed.
ee.
6. eg. eh. ei. ej.
n penilaian el. (jujur) ( skor ) sesuai dengan hasil kerja siswa yang sebenarnya tanpa rekayasa dan tetap berpedoman kepada standar KKM. em.
en. Sebagai bahan evaluasi manndiri siswa. Orang tua siswa :
eo. Sebagai bahan informasi dari hasil belajar siswa untuk orang tua / wali
ep. Maka sulit untuk mengukur dan
mengavaluasi siswa dari tingkat pemahaman materi yang diberikan. eq. er. 7. es. Melaksana kan remedial Komitmen Mutu et. (Fokus pada hasil)
Melaksanakan remedial pada siswa yang nilainya belum tuntas
eu. ( belum mencapai KKM) ev.
Menejemen Sekolah : ew. Tercapainya hasil belajar tuntas
Siswa :
ex. Perbaikan nilai siswa
Jika tidak terlaksana : ey. Maka tidak terpenuhimya
ketuntuasan nilai siswa. ez. .
fb. III. RENCANA AKSI Jadwal Implementasi fc. fd. Tang gal pelaks anaan
fe. Nilai ff. Kegiatan
fg. fh. 24 Agust us, 3 Septe mber 2015 Akuntabilitas fi. ( Etos kerja ) fj. fk. fl. fm. 1. Menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) fn. fo. fp. 25 Agust us 2015 Komitmen Mutu fq. ( cermat ) fr. fs. ft.
fu. 2. Merancang Media Pembelajaran fv. 26,27, 28 Agust us dan 4,5 Septe mber 2015 Etika Publik fw. ( Menjalankan fx. tugas secara profesional dan tidak berpihak ) fy. 3. Melaksanakan Pembelajaran fz. 29 Agust us 2015 Nasionalisme ga. ( Kemudahan dalam pelayanan) gb. gc. 4. Membuat soal ulangan harian gd. ge. 31 Agust us 2015 Nasionalisme gf. ( mengemb angkan sikap adil terhadap sesama ) gg. gh. gi. gj. 5.Melaksanakan ulangan gk. 1 Septe mber 2015 Anti korupsi gl. (jujur) gm. 6. Memeriksa hasil ulangan
gn. 2,7 Septe mber 2015
Komitmen mutu go. (fokus pada hasil ) gp.7. Melaksanakan remedial. gq. gr. gs. gt. gu. gv. IV. PENUTUP a. Kemungkinan kendala yang dihadapi
Merasa asing dilingkungan yang baru.
Siswa masih canggung berintraksi dengan baik Beragamnya latar belakang orang tua siswa
gw.
b. Antisipasi menghadapi kendala gx.
Membangun komunikasi dengan aktif pada kepala sekolah, guru dan staf Menampilkan sikap yang ramah pada siswa
Membangun komunikasi yang baik pada siswa dan tetap memperhatikan batasan-batasan tertentu.
gy.
c. Kesimpulan gz.
ha. Untuk membentuk guru yang profesional yang mampu melaksanakan tugas dan perannya sebagai pelayan masyarakat, diperlukan pembentukan karakter yang didasarkan pada nilai-nilai dasar ASN.
hb. hc. hd. he.
