• Tidak ada hasil yang ditemukan

S TM 1100910 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S TM 1100910 Table of content"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

LEMBAR HAK CIPTA

LEMBAR PENGESAHAN

LEMBAR PERNYATAAN

KATA PENGANTAR ……….………

UCAPAN TERIMA KASIH ………..

ABSTRAK ………

DAFTAR ISI ……….

DAFTAR TABEL ………

DAFTAR GAMBAR ………

DAFTAR LAMPIRAN ………

iv

v

vii

ix

xii

xiii

xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian ………...……….…………. 1

B. Identifikasi dan Rumusan Masalah Penelitian …………..………... 5

C. Tujuan Penelitian ……….…… 5

D. Manfaat Penelitian ………...……… 6

E. Struktur Organisasi Skripsi ………..……… 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Konsep Model Pembelajaran …...…………...……….

1. Pengertian Model Pembelajaran ………

2. Ciri-ciri Model Pembelajaran ………

3. Manfaat dan Tujuan Model Pembelajaran ……….

a. Manfaat Model Pembelajaran ………..

b. Tujuan Model Pembelajaran ………

4. Fungsi dan Sumber Model Pembelajaran ………..

8

8

10

11

11

11

12

B. Konsep Model Pembelajaran Ekspositori ...

C. Konsep Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based

Learning) ...

1. Pengertian Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem

Based Learning) ……….

14

16

(2)

2. Ciri-ciri Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem

Based Learning) ……….

3. Langkah-langkah Model Pembelajaran Berbasis Masalah

(Problem Based Learning) ………...……….

4. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Berbasis

Masalah (Problem Based Learning) ……….………….

18

19

21

D. Belajar dan Hasil Belajar ……….

1. Pengertian Belajar ………..

2. Teori Belajar ………..

3. Konsep Hasil Belajar ………...………..

a. Hakikat Hasil Belajar ………...

b. Jenis-jenis Hasil Belajar ………..

22

22

24

25

26

28

E. Sistem Evaluasi ………

1. Pengertian Evaluasi ………...

2. Tujuan dan Fungsi Evaluasi Pengajaran ………

3. Jenis-jenis Evaluasi ………

4. Jenis-jenis Alat Evaluasi ……….... 29

29

30

30

31

F. Deskripsi Mata Pelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin ….

G. Kaitan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan

Mata Pelajaran Mekanika Teknik dan Elemen Mesin ……….

H. Penelitian yang Relevan ………..

I. Kerangka Pemikiran ………

J. Hipotesis Penelitian ………. 32

32

33

34

36

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian ………. 37

(3)

F. Definisi Operasional ………

G. Analisis Data ………

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian ...

1. Proses Pembelajaran ...

a. Proses Pembelajaran Sebelum Penerapa Model

Pembelajaran Problem Based Learning ...

b. Proses Pembelajaran dengan Menerapkan Model

Pembelajaran Problem Based Learning ...

2. Data Nilai Hasil Tes ...

a. Data Nilai Hasil Pre-test Kelas Kontrol dan Kelas

Eksperimen ...

b. Data Nilai Hasil Post-test Kelas Kontrol dan Kelas

Eksperimen ...

B. Deskripsi Data N-Gain ...

C. Analisis Data ...

1. Pengujian Homogenitas ...

2. Pengujian Normalitas ...

3. Pengujian Hipotesis ...

D. Pembahasan ...

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ...

B. Saran ...

DAFTAR PUSTAKA ………..

43

43

49

50

50

50

51

51

53

55

58

58

59

59

60

67

67

69

(4)

DAFTAR TABEL

Tabel Hal

1.1 Data Hasil Prestasi Siswa pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik

dan Elemen Mesin ……… 3

2.1 Tahapan Pembelajaran Problem Based Learning ……… 19

3.1 Populasi Penelitian ………... 39

3.2

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

4.8

4.9

Kriteria N-Gain……….

Data Siswa Kelas Kontrol ...

Data Siswa Kelas Eksperimen ...

Konversi Nilai ...

Perbandingan Hasil Pre-test dan Post-test di Kelas Kontrol ...

Perbandingan Hasil Pre-test dan Post-test di Kelas Eksperimen ...

Data N-Gain ...

Hasil Pengujian Homogenitas ...

Hasil Pengujian Normalitas ...

Hasil Pengujian Hipotesis ... 47

49

49

51

55

56

57

58

59

[image:4.595.119.505.208.499.2]
(5)
[image:5.595.120.506.215.459.2]

DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal

2.1 Problem based learningcycle ………...……...………… 20

2.2 Skema kerangka berfikir ……….………..………… 36

3.1 Metode nonequivalent control group design ………....……… 37

3.2

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

Alur prosedur penelitian ………... Diagram data hasil pre-test kelas kontrol ...

Diagram data hasil pre-test kelas eksperimen ...

Diagram data hasil post-test kelas kontrol ...

Diagram data hasil post-test kelas eksperimen ...

Perbedaan nilai rata-rata pre-test dan post-test kelas kontrol dan

kelas eksperimen ...

Diagram nilai rata-rata n-gain kelas kontrol dan kelas eksperimen . 42

52

52

53

54

54

(6)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A Halaman

1 Silabus ………...……… 72

2 Kisi-kisi Instrumen Soal ……… 92

3 Soal Instrumen ………... 93

4 Jawaban Soal Instrumen ……...……….. 95

5 RPP Kelas Kontrol Pertemuan 1 dan 2 ………... 98

6 RPP Kelas Eksperimen Pertemuan 1 dan 2 ………..…. 134

Lampiran B 1 Surat Permohonan JudgementAhli Materi …………... 175

2 Lembar JudgementInstrumen Tes ……… 181

3 Deskripsi Hasil Judgement……… 184

Lampiran C 1 Data Hasil Pre-test Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 185

2 Data Hasil Post-test Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ... 187

3 Data N-GainKelas Kontrol dan Kelas Eksperimen ….. 189

4 Uji Homogenitas Data Pre-test dan Post-test………… 192

(7)

4 Surat Tugas Pembimbing II ………... 219

5 Daftar Kegiatan Bimbingan Skripsi Pembimbing I ….. 220

6 Daftar Kegiatan Bimbingan Skripsi Pembimbing II ... 222

7

8

9

Lampiran E

Berita Acara Seminar I Skripsi ………..

Berita Acara Seminar II Skripsi ...

Dokumentasi Penelitian ...

Daftar Riwayat Hidup ...

224

225

226

Gambar

Tabel
Gambar

Referensi

Dokumen terkait

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA BERDASARKAN TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)..

Penerapan Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu..

PENGGABUNGAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DAN PROJECT BASED-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH SECARA KREATIF SISWA SMK..

Perbandingan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP antara yang memperoleh pembelajaran model m-apos dan model problem based learning.. Universitas

Rancang Bangun Multimedia Pembelajaran Interaktif Game Labirin Berbasis Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Jaringan Komputer. Universitas Pendidikan Indonesia |

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN OSEAN DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu