PreviousPosting KKMKls4ollStudy.xls

(1)

KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL KKM

MATA PELAJARAN BA(ASA )NDONES)A

KELAS )V

TA(UN PELAJARAN

/

Semester : Ganjil

STANDAR KOMPETENS) KOMPETENS) DASAR )ND)KATOR

KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL Kriteria Penetapan Ketuntasan

KKM Komplek-

sitas DukungDaya )ntake Siswa

Mendengarkan : Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah / lambang korps

. Membuat gambar/ denah berdasarkan

penjelasan yang didengar - Mendengarkan penjelasan petunjuk denah - Mencatat hal-hal penting dari penjelasan ϭϮ

- Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar ϯ

- Membuat denah perjalanan dari rumah ke sekolah sesuai

dengan rute yang dilalui ϰ

63

- Menjelaskan kembali isi petunjuk denah ϱ

. Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol daerah/ lambang korps

- Menjelaskan lambang kalpataru ϲ

- Mencatat hal-hal penting dari penjelasan teman ϳ

- Menggambar lambang kalpataru ϴ

- Menjelaskan tujuan pemberian hadiah kalpataru ϵ

59

Berbicara : Mendeskripsikan

secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat

. Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut

- Mendeskripsikan suatu tempat sesuai dengan denah ϭϬ

- Menjelaskan nama tempat yang dideskripsikan ϭϭ

- Menyebutkan tempat yang dideskripsikan ϭϮ

65

. Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu

alat dengan bahasa yang baik dan benar - Menjelaskan petunjuk penggunaan alat secara rinci _{- Menyebutkan manfaat suatu alat} ϭϯ_ϭϰ

- Menggunakan suatu alat ϭϱ

73

Membaca : Memahami teks agak panjang - kata , petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus / ensiklopedi

. Menemukan pikiran pokok teks agak panjang - kata dengan cara membaca sekilas

- Membaca beragam teks dengan intonasi yang sesuai dengan

isi teks ϭϲ

- Menjawab pertanyaan bacaan ϭϳ

- Menemukan pokok pikiran yang terdapat pada setiap

paragraph ϭϴ

- Menjelaskan isi teks dengan runtut ϭϵ

- Menuliskan pesan yang terkandung dalam teks / cerita ϮϬ

65

. Melakukan sesuatu berdasarkan

petunjuk pemakaian yang dibaca - Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat _{- Menyampaikan isi petunjuk kepada teman} Ϯϭ_ϮϮ - Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk Ϯϯ

- Menemukan arti kata sulit dalam petunjuk Ϯϰ

- Menuliskan kesimpulan tentang petunjuk penggunaan alat Ϯϱ

63

. Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus / ensiklopedia melalui membaca memindai

- Mengidentifikasi kata sulit dalam bacaan Ϯϲ

- Membaca kamus sesuai dengan langkah-langkah yang tepat

untuk mencari arti kata sulit Ϯϳ

- Membuat kalimat dengan kata-kata sulit Ϯϴ

64

Menulis : Mengungkapkan

pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat

. Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperharikan penggunaan tanda titik dua, dan tanda petik

- Menggunakan tanda titik dua pada teks percakapan Ϯϵ

- Melengkapi percakapan dengan struktur yang benar ϯϬ

- Menggunakan ejaan dengan tepat ϯϭ

- Menuliskan petikan langsung dengan tanda baca yang tepat ϯϮ

- Menulis percakapan tertentu dengan ejaan yang benar ϯϯ

69

. Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu

- Membaca petunjuk ϯϰ

- Menulis petunjuk tentang cara membuat sesuatu ϯϱ

- Menggunakan petunjuk untuk membuat sesuatu ϯϲ

64

. Melengkapi bagian cerita yang hilang rumpang dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu

- Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita yang

hilang sehingga cerita itu menjadi utuh. ϯϳ

64

- Melanjutkan percakapan yang belum selesai sesuai dengan

isinya ϯϴ

68

. Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan huruf besar, tanda titik, tanda koma dll

- Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi ϯϵ

- Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan

gaya penceritaan yang menarik ϰϬ

- Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan benar ϰϭ

63

Semester : Genap

Mendengarkan : Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun

. Menyampaikan kembali isi pengumuman

yang dibacakan - Mencatat pokok-pokok pengumuman _{- Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat} ϰϯϰϰ

- Menyampaikan isi pengumuman dongeng tepat kepada

orang lain ϰϱ

60

. Menirukan pembacaan pantun anak

dengan lafal dan intonasi yang tepat - Mengenal pantun melalui pengalaman yang didengar _{- Meniru pembaca pantun anak dengan pelafalan yang tepat} ϰϲ_ϰϳ - Membacakan pantun dengan intonasi yang sesuai ϰϴ

64

Berbicara : Mengungkapkan

pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon

. Berbalas pantun dengan lafal dan

intonasi yang tepat - Mengungkapkan perasaan melalui pantun _{- Melakukan berbalas pantun sebagai ungkapan perasaan} ϰϵ

menjelaskan isi pantun ϱϬ

- Menyimpulkan ciri-ciri pantun ϱϭ

68

. Menyampaikan pesan yang di terima

melalui telepon sesuai dengan isi pesan. - Menerima telepon sesuai dengan etika atau santun bertelepon ϱϮ - Menuliskan pesan sesuai dengan yang didektekan penelpon ϱϯ

- Menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan ϱϰ

66

Membaca : Memahami teks

melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun

. . Menemukan kalimat utama pada tiap

aragraph melalui membaca intensif - Menemukan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam teks ϱϱ

- Menyusun ringkasan ϱϲ

69

. Membaca nyaring suatu pengumuman

dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menjelaskan isi teks dengan kalimat runtut- Membaca teks pengumuman dengan lafal dan intonasi yang ϱϳ tepat menyimpulkan isi pengumuman ϱϴ

65

. . Membaca pantun anak secara berbalas

(2)

Membaca : Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun

. . Membaca pantun anak secara berbalas dengan lafal dan intonasi yang tepat

- Membaca pantun anak secara berkesinambungan ϲϬ

67

Menulis : Mengungkapkan

pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak

. Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll

- Menentukan topik/ tema cerita menggunakan tanda baca menulis cerita rekaan pengalaman, perasaan dengan memperhatikan ejaan

ϲϭ

67

. Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan menulis pengumuman dengan bahasa yang mudah dipahami

- Menggunakan ejaan dengan benar ϲϮ

70

. Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll sesuai dengan ciri-ciri pantun

- Membuat pantun anak sederhana ϲϯ

- Menjelaskan ciri-ciri pantun ϲϰ

- Membacakan pantun anak yang telah dibuat dengan lafal

dan intonasi yang sesuai ϲϱ

62

KKM , , , ,

65

Asemrudung, Juli

Mengetahui, Guru Kelas )V

Kepala Sekolah

Marmin,S.Pd.SD. Triyanto,S.Pd.SD.

N)P. N)P.

KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL KKM

MATA PELAJARAN MATEMAT)KA

KELAS )V

TA(UN PELAJARAN

/

Semester : Ganjil

STANDAR KOMPETENS) KOMPETENS) DASAR )ND)KATOR

KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL Kriteria Penetapan Ketuntasan

B)LANGAN . Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung - Mengidentifikasi sifat sifat operasi hitung pada bilangan cacah

1

Memahami dan menggunakan

sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah

. Mengurutkan bilangan - Mengurutkan dan menyusun bilangan dari kecil atau

sebaliknya

2

- Menentukan nilai tempat bilangan dari terkecil atau

sebaliknya

3

- Membandingkan dua bilangan melalui pemecahan masalah

yang melibatkan nilai tempat

4

. Melakukan operasi perkalian dan

pembagian - Menyebutkan secara lisan perkalian dan pembagian sampai

5

- Melakukan perkalian dengan cara bersusun

6

- Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa

7

- Menenetukan hasil bagi dan sisa suatu pembagian

8

. Melakukan operasi hitung campuran - Menggunakan sifat operasi hitung campuran untuk

melakukan penghitungan secara efisien

9

- Menentukan aturan operasi hitung campuran dan

menggunakan dalam memecahkan masalah

10

. Melakukan penaksiran dan pembulatan - Membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan atau

ratusan terdekat

11

- Menaksir hasil operasi hitung ke puluhan, ratusan atau

ribuan terdekat

12

. Memecahkan masalah yang melibatkan

uang - Menaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang dijual sehari-hari

13

- Menuliskan nilai mata uang dalam bentuk rupiah

14

Bilangan . Mendeskripsikan konsep faktor dan

kelipatan - Menjelaskan arti faktor suatu bilangan

15

Memahami dan menggunakan

faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

- Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan

16

. Menentukan kelipatan dan faktor suatu

bilangan - Menentukan faktor-faktor _{- Menentukan kelipatan suatu bilangan}

17

18

. Menentukan kelipatan persekutuan

terkecil KPK dan faktor persekutuan terbesar FPB

- Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan

19

- Menentukan KPK dari dua bilangan

20

- Menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan

21

- Menentukan FPB dari dua bilangan

22

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB- Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan

kehidupan sehari-hari

23

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB- Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan

24

Geometri dan Pengukuran . Menentukan besar sudut dengan satuan

tidak baku dan satuan derajat - Membandingkan besar dua sudut

25

Menggunakan pengukuran

sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah

- Mengukur sudut dengan satuan tak baku dan satuan baku

derajat -

26

- Menentukan benda-benda sekitar dan beberapa bangun

datar yang memiliki sudut siku-siku

27

- Menentukan besar suatu sudut dengan menggunakan busur

derajat

28

. Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat

- Menjelaskan kesetaraan antar satuan waktu

29

- Menentukan kesetaraan antar satuan panjang

30

(3)

Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat

- Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan

satuan panjang

33

- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat

34

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan satuan kuantitas - Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan ukuran lusin, kodi dan gross

35

- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lusin, kodi,

dan gros pada soal cerita

36

Geometri dan Pengukuran . Menentukan keliling dan luas jajaran

genjang dan segitiga - Mengenal dan menentukan keliling dan luas jajaran genjang

37

Menggunakan konsep keliling

dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah

- Mengenal dan menentukan keliling dan luas segitiga

38

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga

- Menentukan keliling dan luas jajaran genjang yang

berkaitan dengan soal cerita

39

- Menentukan keliling dan luas segitiga pada soal cerita

40

Semester Genap

41

B)LANGAN . Mengurutkan bilangan bulat - Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan

sebaliknya

42

Menjumlahkan dan

mengurangkan bilangan bulat . Menjumlahkan bilangan bulat - Siswa dapat mejumlahkan bilangan bulat tiga angka kurang dari

43

. Mengurangkan bilangan bulat - Siswa dapat mengurangkan tiga bilangan bulat kurang

.

44

. Melakukan operasi hitung campuran - Siswa dapat menjawab operasi hitung campuran

penjumlahan dan perkalian

45

- Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan

pengurangan

46

- Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan

pembagian

47

Menggunakan pecahan dalam

pemecahan masalah . Menjelaskan arti pecahan dan urutannya - Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya dari terkecil

48

. Menyederhanakan berbagai bentuk

pecahan - Siswa dapat menyeder-hanakan bentuk pecahan biasa_{- Siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan biasa ke}

49

desimal

50

. Menjumlahkan pecahan - Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa

berpenyebut sama

51

- Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa

berpenyebut tidak sama

52

- Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan pecahan desimal

53

. Mengurangkan pecahan - Siswa dapat mengurangkan dua bilangan pecahan biasa

berpenyebut sama

54

- Siswa dapat mengurangkan bilangan pecahan desmal

bernilai per

55

. Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan pecahan - Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan melalui soal cerita

56

- Siswa dapat mengulang dalam cerita meng-gunakan

pengurangan pecahan dan perumpamaan teman sendiri

57

Menggunakan lambang

bilangan Romawi . Mengenal lambang bilangan Romawi - Siswa dapat menyebutkan lambang bilangan Romawi dan cara menuliskannya

58

- Siswa dapat menggunakan bilangan Romawi dalam

59

. Menyatakan bilangan cacah sebagai

bilangan Romawi dan sebaliknya - siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan cacah menjadi Romawi kurang dari

60

- Siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan Romawi

menjadi bilangan cacah kurang dari

61

Memahami sifat bangun ruang seserhana dan hubungan antarbangun datar

. Menentukan sifat-sifat bangun ruang

sederhana - Siswa dapat mengelompok-kan bangun datar yang simetris dan tidak simetris

62

- Siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun datar yang

simetris

63

- Menggambar bangun datar yang simetris

64

- Siswa dapat menyebutkan bangun datar yang tidak simetris

65

- Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada

bangun datar sederhana

66

- Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar

67

. Menentukan jaring-jaring balok dan

kubus - Siswa dapat menggambar balok dan kubus- Siswa dapat membedakan sisi-sisi bangun kubus dan balok

69

68

. Mengidentifikasi benda-benda dan

bangun datar simetris - Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang mempunyai bentuk simetri

70

. Menentukan hasil pencerminan suatu

bangun datar - Siswa dapat menggambar bangun persegi dan menentukan cerminan bangun datar sederhana

71

KKM , , , ,

64

Asemrudung, Juli

Kepala Sekolah

(4)

KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL KKM MATA PELAJARAN )LMU PENGETA(UAN ALAM

KELAS )V TA(UN PELAJARAN /

Semester : Ganjil

KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL Kriteria Penetapan Ketuntasan

MAK(LUK ()DUP DAN PROSES KE()DUPAN : Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta

pemeliharaannyafungsinya

. Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

- Menjelaskan struktur kerangka tubuh manusia ϭ

- Menjelaskan fungsi kerangka tubuh Ϯ

. Mendeskripsikan hubungan antara _{struktur kerangka tubuh manusia dengan} fungsinya

- Menjelaskan struktur kerangka tubuh manusia ϯ

- Menjelaskan fungsi kerangka tubuh ϰ

. Menerapkan cara memelihara kesehatan

kerangka tubuh - Mempraktekkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka, misalkan cara duduk, cara berdiri, dan cara tidur

ϱ

- Mencari informasi tentang penyakit yang berkaitan dengan

rangka ϲ

. Mendeskripsikan hubungan antara

struktur panca indera dengan fungsinya - Mendiskusikan alat indra manusia berdasarkan pengamatan - Menjelaskan fungsi alat indra ϳϴ

. Menerapkan cara memelihara kesehatan

panca indera - Mencari informasi tentang kelainan alat indra yang disebabkan oleh kebiasaan buruk, misalnya membaca ditempat yang kurang terang, minum air panas

ϵ

- Memberi contoh cara merawat alat indra ϭϬ MAK(LUK ()DUP DAN

PROSES KE()DUPAN : Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

. Menjelaskan hubungan antara struktur

akar tumbuhan dengan fungsinya - Memberi contoh, ciri-ciri akar serabut _{- Memberi contoh ciri-ciri akar tunggang} ϭϭ_ϭϮ . Menjelaskan hubungan antara struktur

batang tumbuhan dengan fungsinya - Menyebutkan jenis batang tumbuhan - Menjelaskan fungsi batang tumbuhan ϭϯϭϰ

- Memberi contoh tumbuhan berbatang rumput ϭϱ

- Memberi contoh berbatang basah ϭϲ

. Menjelaskan hubungan antara struktur

daun tumbuhan dengan fungsinya - Menjelaskan bentuk susunan daun ϭϳ . Menjelaskan hubungan antara bunga

dengan fungsinya - Menyebutkan bagian-bagian bunga_{- Menjelaskan fungsi bunga} ϭϴ_ϭϵ

MAK(LUK ()DUP DAN PROSES KE()DUPAN : Menggolongkan hewan berdasarkan Jenis makanannya

. Mengidentifikasi jenis makanan hewan - Menggolongkan hewan berdasarkan sumber makanan ϮϬ

. Menggolongkan hewan berdasarkan

jenis makanannya - Menggolongkan hewan pemakan tumbuhan herbivora _{- Menggolongkan hewan pemakan daging karnivora} Ϯϭ_ϮϮ - Menggolongkan hewan pemakan tumbuhan dan daging

Omnivore Ϯϯ

MAK(LUK ()DUP DAN PROSES KE()DUPAN : Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup

. Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, dan kucing

- Menjelaskan urutan daur hidup kupu-kupu, nyamuk dan

kecoa secara sederhana Ϯϰ

- Menyimpukan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua

hewan berubah bentuk dengan cara yang sama Ϯϱ - Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan

menunjukkan adanya pertumbuhan Ϯϲ

. Menunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, dan ikan

- Menjelaskan cara merawat dan memelihara hewan

peliharaan Ϯϳ

- Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan

peliharaan Ϯϴ

MAK(LUK ()DUP DAN PROSES KE()DUPAN : Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

. Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas simbiosis dan hubungan makan dan dimakan antar makhluk hidup rantai makanan

- Menjelaskan hubungan khas antar makhluk hidup simbiosis , misalnya lebah/ kupu-kupu dan bunga tumbuhan parasit mangunya

Ϯϵ

- Mengkomuni-kasikan manfaat dan kerugian yang terjadi

akibat hubungan antar makhluk hidup ϯϬ - Menjelaskan hubungan makanan dan dimakan antar

makhluk hidup rantai makanan ϯϭ

. Mendeskripsikan hubungan antara

makhluk hidup dengan lingkungannya - Mejelaskan tentang ketergantungan antara makhluk hidup dengan lingkungan sekitar ϯϮ

BENDA DAN S)FATNYA : Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya

. Mengidentifikasi wujud benda padat, cair dan gas memiliki sifat tertentu secara berkelompok mengamati benda-benda yang ada di ruang kelas dan lingkungan sekolah

- Mengelompok-kan benda-benda yang bersifat halus, keras,

lunak dan basah ϯϯ

- Membahas hasil pengamatan melalui tanggung jawab dalam

diskusi kelas ϯϰ

- Menyimpulkan hasil pengamatan dengan bimbingan guru ϯϱ

. Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair à padat à cair, cair à gas à cair, padat à gas

- Melakukan percobaan untuk membuktikan perubahan

wujud benda yang dapat kembali kewujud semula ϯϲ - Mendiskusikan faktor yang mempengaruhi perubahan

wujud benda ϯϳ

- Secara bergiliran menceritakan perubahan wujud benda ϯϴ

- Menyimpulkan dengan bimbingan guru ϯϵ

. Menjelaskan hubungan antara sifat bahan

dengan kegunaannya - Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya, misalnya plastik untuk jas hujan ϰϬ - Membandingkan berbagai bahan yang paling cocok untuk

(5)

SEMESTER GENAP

ϰϮ ENERG) DAN PERUBA(ANNYA

: Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda

. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya dorongan atau tarikan dapat mengubah gerak suatu benda

- Membuat daftar berbagai gerak benda ϰϯ

- Mendemons-trasikan cara menggerakkan benda misalnya

didorong dan dilempar ϰϰ

- Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak dilantai yang datar karena dorongan

ϰϱ

. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya dorongan atau tarikan dapat mengubah bentuk suatu benda.

- Melalui percobaan anak dapat menjelaskan cara gaya

mengubah bentuk/ gerak benda ϰϲ

- Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya

mengubah bentuk atau gerak benda ϰϳ

ENERG) DAN PERUBA(ANNYA : Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari

. Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya

- Menyebutkan sumber-sumber energi panas misalnya

gesekan benda dan matahari ϰϴ

- Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas ϰϵ

. Menjelaskan berbagai energi alternatif

dan cara peng-gunaannya . - Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif _{- Menyebutkan sumber energi alternatif} ϱϬ_ϱϭ - Mencari contoh benda-benda yang menggunakan sumber

energi alternatif misalnya mobil bertenaga surya ϱϮ . Membuat suatu karya/ model untuk

menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/ baling-baling/ pesawat kertas/ parasut

- Merancang karya/ model yang akan dibuat roket dari

kertas baling-baling/ pesawat kertas atau parasut ϱϯ - Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan ϱϰ

- Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan ϱϱ

- Menguji model/ karya yang dibuat dan disempurnakan ϱϲ

. Menjelaskan perubahan energi bunyi

melalui penggunaan alat musik - Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, dan pukul _{- Membedakan bunyi alat-alat musik suling, gitar, rebana} ϱϳ_ϱϴ

- Memainkan alat-alat musik ϱϵ

ENERG) DAN PERUBA(ANNYA : Memahami Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda langit

, Mendeskripsikan perubahan

kenampakan bumi - Mengidentifikasi-kan perubahan daratan yang disebabkan oleh air, dan udara misalnya perubahan akibat pasang surut air, badai, erosi, kebakaran

ϲϬ

- Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi

nelayan dan dermaga yang dangkal ϲϭ . Mendeskripsikan posisi bulan dan

kenampakan bumi dari hari ke hari - Mengidentifikasi kedudukan benda-benda langit misalnya mengamati penampakan benda-benda langit waktu dan posisi matahari terbit dan tenggelam penampakan bulan dari hari ke hari

ϲϮ

- Menggambarkan berbagai bentuk posisi bulan ϲϯ

- Mencari informasi tentang kedudukan benda langit ϲϰ

ENERG) DAN PERUBA(ANNYA : Memahami Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya Terhadap Daratan

. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik angin, hujan, cahaya, matahari, dan gelombang air laut

- Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan

lingkungan fisik ϲϱ

- Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut

ϲϲ

. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan erosi, abrasi, banjir, dan longsor

- Mendemonstra-sikan proses terjadinya erosi pada

permukaan tanah ϲϳ

- Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi ϲϴ

- Menjelaskan cara mencegah erosi tanah dan abrasi ϲϵ

. Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan erosi, abrasi, banjir, dan longsor

- Mendemonstrasi-kan proses terjadinya kerusakan

lingkungan erosi, abrasi, banjir ϳϬ - Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang

disebabkan erosi ϳϭ

- Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang

disebabkan abrasi ϳϮ

- Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang

disebabkan oleh banjir dan tanah longsor ϳϯ

Bumi dab Alam Sekitarnya : Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat

. Menjelaskan hubungan antara sumber

daya alam dengan lingkungan - Menjelaskan pengertian sumber daya alam _{- Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam} ϳϰ_ϳϱ . Menjelaskan hubungan antara sumber

daya alam dengan teknologi yang digunakan

- Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia

yang menggunakan sumber daya alam ϳϲ - Menjelaskan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan

apabila sumber daya alam digunakan tidak bijaksana ϳϳ - Menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber

daya alam dengan teknologi yang digunakan ϳϴ . Menjelaskan dampak pengambilan bahan

alam terhadap pelestarian lingkungan - Menjelaskan tingkat kemudahan pengambilan hasil laut, sungai, hutan dan tanah tanah galian tanpa pelestarian ϳϵ - Mengumpulkan informasi tentang terjadinya bencana

alam dan penyebabnya ϴϬ

- Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mengatasi

dampak negatif pengambilan bahan alam ϴϭ

KKM , , , ,

64

Asemrudung, Juli

Kepala Sekolah

N)P. N)P.

KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL KKM

MATA PELAJARAN )LMU PENGETA(UAN SOS)AL

KELAS )V

TA(UN PELAJARAN

/

Semester : Ganjil

KR)TER)A KETUNTASAN M)N)MAL Kriteria Penetapan Ketuntasan

(6)

Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keraguan suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

. Membaca peta lingkungan setempat kabupaten/ kota, provinsi dengan menggunakan skala sederhana

- Membaca peta desa/ kelurahan / kecamatan / kabupaten /

kota dengan menggunakan simbol dan tema tertentu ϭ - Menggambar peta provinsi dengan menggunakan simbol

tertentu Ϯ

. Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragamaan sosial dan budaya

- Mengidentifikasi ciri-ciri dan manfaat kenampakan alam, serta ciri-ciri sosial dan budaya di kabupaten/ kota dan provinsi setempat

ϯ

- Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa alam misalnya :

gempa bumi, banjir, letusan gunung api, angin topan ϰ - Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa alam misalnya :

gempa bumi, banjir, letusan gunung api, angin topan dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial di kabupaten/ kota setempat

ϱ

- Mengidentifikasi pola perilaku anggota masyarakat yang dapat mempengaruhi peristiwa alam di lingkungan setempat

ϲ

- Membuat laporan perjalanan / wisata antar kota kecamatan

dalam wilayah kabupaten/kota dan provinsi setempat ϳ . Menunjukkan jenis dan persebaran

sumber daya alam serta pemanfaatan-nya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat

- Mengidentifiasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya

dengan kegiatan ekonomi ϴ

- Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan

persebaran sumber daya alam ϵ

- Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di

lingkungan setempat ϭϬ

- Menjelaskan perlunya menjaga kelestarian sumber daya

alam sekitar ϭϭ

- Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di

lingkungannya ϭϮ

- Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan sumber

daya alam setempat untuk kegiatan ekonomi ϭϯ - Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan

ekonomi ϭϰ

. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat kabupaten/ kota, provinsi

- Menjelaskan pengertian Bhineka tunggal )ka ϭϱ

- Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragaman ϭϲ

- Membandingkan bentuk-bentuk keragaman suku bangsa

dan budaya setempat ϭϳ

- Mengidentifikasi adat/ kebiasaan di masyarakat setempat ϭϴ

- Memberi contoh cara menghargai keanekaragaman yang

ada di masyarakat setempat ϭϵ

- Menunjukkan sikap menerima keragaman suku bangsa dan

budaya di masyarakat ϮϬ

. Menghargai berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat

kabupaten/ kota, provinsi dan menjaga kelestariannya

- Mencatat peninggalan-peninggalan sejarah di lingkungan

setempat Ϯϭ

- Mengumpulkan informasi tentang asal-usul nama suatu

tempat dari berbagai sumber ϮϮ

- Mengklasifikasikan jenis-jenis peninggalan sejarah di

lingkungan setempat Ϯϯ

- Menceritakan peninggalan sejarah yang ada di lingkungan

setempat Ϯϰ

- Mengidentifikasi ciri-ciri peninggalan sejarah di lingkungan

setempat Ϯϱ

- Menjelaskan cara menjaga kelestarian peninggalan sejarah Ϯϲ

- Menjelaskan manfaat menjaga kelestarian peninggalan

sejarah Ϯϳ

. Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di lingkungannya

- Menjelaskan pentingnya memiliki sikap kepahlawanan dan

patriotisme Ϯϴ

- Memberi contoh rela berkorban dalam kehidupan

sehari-hari Ϯϵ

- Menunjukkan sikap positif terhadap para pahlawan dalam

membela bangsa dan negara ϯϬ

- Menghargai para pahlawan bangsa dengan mengingat

jasa-jasa mereka ϯϭ

- Memberi contoh menerima kekalahan dan kemenangan

dengan jiwa besar ϯϮ

- Bersedia meminta dan memberi maaf ϯϯ

SEMESTER GENAP

ϯϰ

Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

. Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

- Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di

lingkungannya ϯϱ

- Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan sumber

daya alam setempat untuk kegiatan ekonomi ϯϲ - Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan

ekonomi ϯϳ

. Mengenal pentingnya koperasi dalam

meningkatkan kesejahteraan masyarakat - Menjelaskan tujuan dan manfaat koperasi_{- Menceritakan pentingnya usaha bersama melalui koperasi} ϯϴ_ϯϵ - Membandingkan koperasi dengan jenis usaha lainnya ϰϬ

- Memberikan contoh berbagai jenis koperasi ϰϭ

- Menceritakan kegiatan salah satu koperasi di lingkungannya ϰϮ

. Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya

- Membandingkan jenis-jenis teknologi untuk berproduksi

yang digunakan masyarakat pada masa lalu dan masa kini ϰϯ - Membuat diagram alur tentang proses produksi dari

kekayaan alam yang tersedia ϰϰ

- Memberikan contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi

(7)

Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

. Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya

- Membandingkan alat-alat teknologi komunikasi yang digunakan masyarakat setempat pada masa lalu dan masa kini

ϰϲ

- Menunjukkan cara-cara penggunaan alat transportasi pada

masa lalu dan masa kini ϰϳ

- Membandingkan jenis-jenis teknologi transportasi pada

masa lalu dan masa kini ϰϴ

- Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi

transportasi ϰϵ

. Mengenal permasalahan sosial di

daerahnya - Memberi contoh masalah sosial yang sering ditemui di daerahnya misalnya : masalah sampah dan kali bersih ϱϬ - Menjelaskan kesenjangan sosial yang terjadi seperti

kesenjangan sosial ekonomi dan teknologi ϱϭ

KKM , , , ,

63

Mengetahui, Asemrudung, Juli

Kepala Sekolah Guru Kelas )V

(8)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENS) SK

DAN KOMPETENS) DASAR KD

TA(UN PELAJARAN

/

Nama Sekolah

: SD NEGER) ASEMRUDUNG

Mata Pelajaran

: Bahasa )ndonesia

Kelas/Semester

: )V / )

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

)ndikator Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu

.

Mendengarkan

penjelasan tentang

petunjuk denah

. . Membuat gambar/

Denah berdasarkan

penjelasan yang di

dengar

o Membuat gambar /

denah

.

Menjelaskan kem-bali

secara lisan atau tertulis

penjelasan tentang

simbol daerah / lambang

korps

o Menjelaskan secara lisan

arti lambang

.

Berbicara

Mendeskrifsikan

secara lisan petunjuk

penggunaan suatu

alat

.

Mendeskripsikan tempat

sesuai dengan denah

atau gambar dengan

kalimat yang runtut

o Mendeskrifsikan tempat

sesuai denah

, Menjelaskan petunjuk

penggunaan suatu

alat dengan bahasa yang

baik dan benar