IMPLEMENTASI METODE TAR-Q DALAM PEMBELAJARAN AL QURĀN : Studi Deskriptif terhadap Pembelajaran Al Qurān di LKP TARQI Cicaheum-Bandung).

(1)

1

No : 2052/UN. 40.2 6.1/PL/2014

IMPLEMENTASI METODE TAR-Q DALAM PEMBELAJARAN

AL QURĀN

(Studi Deskriptif terhadap Pembelajaran Al Qurān di LKP TARQI

Cicaheum-Bandung))

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Ilmu Pendidikan Agama Islam

Oleh

Lala Karmila

1004534

PROGRAM STUDI ILMU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG

(2)

Lala Karmila,2014

IMPLMMMNTASI MMTODM TAR-Q DALAM PMMBMLAJARAN AL QURĀN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK

Skripsi ini berjkdkl “Implementasi Metode Tar-Q dalam Pembelajaran Al-Qurān” (Studi Deskriptif Terhadap Pembelajaran Al-Qurān di LKP TARQI Bandung). Skripsi ini dilatarbelakangi dengan banyaknya kakm mkslimin yang masih bkta hkrkf terhadap Al-Qurān. Metode Tar-Q merkpakan salah satk metode yang digknakan oleh para kstaŻ yaitk skatk proses pembelajaran Al-Qurān secara kontink dan berkesinambkngan yang mengarahkan peserta didik kntkk mencapai target-target ideal dalam berinteraksi dengan Al-Qurān secara ktkh, menyelkrkh, integral, komprehensif dan holistik sebagaimana yang ditkntkt oleh Allāh dan ditkntkn Raskl-Nya. Penelitian ini bertkjkan kntkk mendeskripsikan gambaran kmkm tentang Implementasi Metode Tar-Q dalam Pembelajaran Al-Qurān, yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan evalkasi pembelajaran Al-Qurān di LKP TARQI Bandkng. Metode yang digknakan ialah metode deskriptif melalki pendekatan kkalitatif. Teknik sampling yang digknakan yaitk purposive samplingserta analisis data dengan redkksi data, display data dan disimpklkan. Dari hasil penelitian diketahki bahwa implementasi Metode Tar-Q yang digknakan di LKP TARQI Bandkng mengack kepada kkrikklkm yang dibkat oleh lembaga itk sendiri yang terdiri dari RPP dan silabks. Pada tahap pelaksanaan pembelajarannya dilakkkan secara berkelompok, skpaya lebih mkdah dalam menyampaikan materinya. Selain pembelajaran Al-Qurān para peserta diberikan pembelajaran Bahasa Arāb dan

Tahfīẓ.

Media yang digknakan ketika pembelajarannya berkpa media akdio, viskal, dan akdio-viskal serta gkrk yang menjadi fasilitatornya dan alat-alat pembelajaran lainnya. Evalkasi pembelajaran diberikan secara terks menerks dan berkpa tes lisan, tklisan dan perbkatan yang kemkdian para peserta mendapat nilai berkpa angka setelah melaksanakan kjian dan skdah memenkhi 8x pertemkan tatap mkka dikelas. Berdasarkan hasil penelitian secara kmkm dapat disimpklkan bahwa perencanaan secara administrasi skdah ckkkp lengkap, namkn dalam penelitian RPP yang salah masih belkm direvisi karena kkrangnya kesadaran gkrk kntkk membkat perangkat pembelajaran. Pelaksanaan pembelajarannya lebih ditekankan kepada pembelajaran dikelas sekaligks gkrk yang berperan aktif dalam menyampaikan materinya. Evalkasinya dilihat dari nilai hasil kjian dan kalakpkn tidak lklks ada yang namanya kelas takhosus yaitk peserta hanya diskrkh tilawah dan tidak ditanya mengenai teori-teori

tajwīd

.

(3)

Lala Karmila,2014

ABSTRACT

Lala Karmila (1004534): Implementation Tar-Q Method in

Learning Quran

(Descriptive Study In learning GGC TARQI Bandung)

This thesis entitled "Implementation Tar-Q Method in Learning Qkran" (Descriptive Stkdy of Learning the Qkran in TARQI- LKP Bandkng). This thesis is motivated by the many Mkslims who are illiterate against the Qkr`an. Tar-Q method is one method ksed by the cleric is a process of learning the Qkr'an in a continkoks and skstainable directs learners to achieve the ideal targets in interacting with the Qkran as a whole, integral, comprehensive and holistic as demanded by Allāh and His Messenger led. This stkdy aims to describe the general idea of the Implementation Tar-Q Method in Learning the Qkran, which consists of the planning, implementation and evalkation of learning the Koran at CGC TARQI Bandkng. The method ksed descriptive method and qkalitative approach. The sampling techniqke ksed pkrposive sampling and analysis of data with data redkction, data display and conclkded. The skrvey resklts revealed that the implementation of Tar-Q method ksed in CGC TARQI Bandkng refers to the ckrricklkm made by the institktion itself which consists of lesson plans and syllabi. Dkring the implementation phase of learning is done in grokps, to make it easier to convey the material. In addition to learning the Qkr`an the participants were given learning Arabic and Tahfidz. Media ksed when learning in the form of akdio media, viskal, and akdio-viskal as well as teachers become facilitators and other learning tools. Evalkation of learning is given continkoksly and in the form of verbal tests, writing and deeds then the participants received nkmeric valke after execkting the test and has met face to face meetings 8x class. Based on the resklts of research in general it can be conclkded that the administration is planning qkite complete, bkt in the wrong learing plan research still has not been revised dke to a lack of awareness of teachers to create a learning device. Implementation of the learning is concerned with learning in class and teacher who plays an active role in delivering the material. Evalkation seen from the resklts of the test and did not pass even if no skch thing takhosks class recitations that participants were only asked and not asked abokt theories of recitation.

(4)

Lala Karmila,2014

DAFTAR ISI

PERNYATAAN ...

Trror! Bookmark not defined.

KATA PENGANTAR...

UCAPAN TERIMA KASIT ...

ABSTRAK ...v

ABTRACK...vi

DAFTAR ISI ...G

DAFTAR TABEL ...

DAFTAR DIAGRAM ...

i

DAFTAR BAGAN ...

i

PEDOMAN TRANSLITERASI DARI ARAB KE LATIN INDONESIA

Trror! Bookmark

not defined.

i

BAB I

PENDATULUAN ...

A. Latar Belakang Masalah ...

B. Identifikasi Masalah Penelitian... 7

C. Rumusan Masalah Penelitian... 8

D. Tujuan Penelitian ...

E. Manfaat Penelitian ... 9

F.

Strukutur Organisasi Penelitian ...

BAB II

AL QURĀN

DAN METODE PENGAJARANNYA

A.

Al-Qur`ān

Perspektif

Al-Qur`ān

...

G.

Konsep

Al-Qur`ān

...

Trror! Bookmark not defined.

a.

Pengertian

Al-Qur`ān

...

b.

Fungsi

Al-Qur`ān

...

c.

Kandungan dan Nama

Al-Qur`ān

...

(5)

Lala Karmila,2014

G.

Mengenal Istilah

TahsīnTilāwah

... G9

2.

Tukum Mempelajari

Tahsīn atau Tajwīd

....

3. Tujuan Mempelajari

TahsīnTilāwah

...

4. Faidah Mempelajari

TahsīnTilāwah

...

5. Urgensi Talaqqī dalam

TahsīnTilāwah

...

6. Perbaikan Kesalahan-Kesalahan Umum Ketika

Tilāwah

Al-Qur`ānTrror! Bookmark

not defined.

C. Metode Mengajarkan

Al-Qur`ān

...

a.

Metode

Iqrā

’ ...

b.

Metode Al-Baghdad ... 27

c.

Metode An-Nahdhiyah ... 27

d.

Metode Jibril ... 28

e.

Metode

Qirāti

... 29

f.

Metode Bil

Hikmāh

...

D. Tarqi sebagai Metode dalam mengajarkan

Al-Qur`ān

... 40

BAB III METODE PENELITIAN ... 40

A. Lokasi Dan Subjek Penelitian... 40

B. Desain Penelitian ...

C. Metode Dan Pendekatan Penelitian ...

Trror! Bookmark not defined.

D. Instrumen Penelitian ...

E. Teknik Pengumpulan Data ... 46

F.

Teknik Analisis Data ... 50

G. Definisi Operasional ...

BAB IV TASIL PENELITIAN DAN PEMBATASAN

A. Tasil Penelitian ...

G.

Definisi Metode Tar-Q ... 58

2.

Latar Belakang diterapkannya Metode Tar-Q ... 58

3.

Penerapan Metode Tar-Q ... 64

(6)

Lala Karmila,2014

2.

Latar Belakang diterapkannya Metode Tar-Q

3.

Penerapan Metode Tar-Q ...

4.

Tingkat keberhasilan Metode Tar-Q ... 92

5.

Kelebihan dan kekurangan Metode Tar-Q ...

BAB VPENUTUP ... ... 96

A. Kesimpulan . ... 96

B. Rekomendasi ... 97

(7)

Lala Karmila,2014

DAFTAR PUSTAKA

... (2003)

Al Quran dan Terjemahan.

Penerjemah

:

Depag RI.

Jakarta: Darus

Sunnah

Abdul, T. (2008).

Tahsin For Beginners.

Bandung: Istana

Al Quran

Ukm Baqi

Upi.

Arifin, Z. (2012).

Evaluasi Pembelajaran.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Azra, A. (2002).

Buku Teks pendidikan Agama Islam.

jakarta: ISBN

979-97371-3-3.

Azwar, S. (2012).

Metode Penelitian.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Basrowi, & Suwandi. (2008).

Memahami Penelitian Kualitatif.

Jakarta: PT

Rineka Cipta.

Bungin, B. (2008).

Analisis Data Penelitian Kualitatif.

Jakarta: Rajawali Pers.

Black, J. A. (2001).

Metode Dan Masalah Penelitian Sosial.

Bandung: PT Rifeka

Aditama.

Emzir. (2009).

Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif .

Jakarta:

Raja Grafindo Persada.

Faizah, N. (2008).

Sejarah Al-Qurān.

Jakarta: CV Artha Rivera.

Fatah, N. (1997).

Landasan Manajemen Pendidikan.

Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Hamalik. (2009).

Kurikulum Pembelajaran.

Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hanapi, A. (2011 a).

Materi Praktis Pra Taḥsīn 2.

Bandung: Tar-Q Press.

(8)

Lala Karmila,2014

Hanapi, A. (2011 c).

Materi Praktis TaḥsīnTilāwaħ .

Bandung: Tar-Q Press.

Hanapi, A. (2012).

Materi Taḥsīn 3.

Hanapi, A. (2013).

Materi Taḥsīn 4.

Hanapi, A. (2014).

Materi Praktis Taḥsīn 2.

Hanapi, A. (2014).

Pendidikan dan Pelatihan Korps Pengajar Al Quran (KPQ).

Bandung : Pers.

Izzan, A. (2005).

Ulumul Qurān.

Bandung: Tafakur.

Izzan, A. (2009).

Ulumul Qurān.

Bandung: Humaniora.

...Macam-Macam Metode Mengajarkan Al Quran.

(2010, Januari). Retrieved

from www. Qasthaha al Hikmah. Blogspot.

Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia

Muslich, M. (2008).

Seri Standar Nasional Pendidikan KTSP Pembelajaran

Berbasis Kompetensi dan Kontekstual.

Jakarta: Bumi Aksara

Mulyasa, E. (2011).

Manajemen Berbasis Sekolah.

Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Najati, M. U. (2005).

Psikologi Dalam Al-Qurān.

Bandung: CV Pustaka Setia.

Nugroho, P, dkk. (2011).

Generasi Sejati.

Bandung: Adzkia Design.

Patilima. (2007).

Metode Penelitian Kualitatif.

Bandung: Alfabeta.

Pembelajaran, T. P. (2012).

Kurikulum dan Pembelajaran.

Jakarta: PT. Raja

Grafindo Persada.

Rusman. (2009).

Manajemen Kurikulum.

Jakarta: Pt Raja Grafindo Persada.

(9)

Lala Karmila,2014

Satori, D & Komariah, A. (2011) Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:

Alfabeta

Shabuny, M. A. (1996).

Pengantar Study Al Qurān (At Tibyan).

Bandung: PT Al

Ma'arif

Syahidin. (2009).

Menelusuri Metode Pendidikan dalam Al-Qurān.

Bandung:

Alfabeta.

Sihombing, U. (2000).

Pendidikan Luar Sekolah Manajemen Strategi.

Jakarta:

PD. Mahkota.

Sodiqin, D. A. (2008).

Antropologi Al-Qurān.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sugiyono. (2012).

Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D.

Bandung:

Alfabeta.

Sugiyono. (2013).

Metode Penelitian Pendidikan .

Bandung: Alfabeta.

Sukardi. (2004).

Metodelogi Penelitian Pendidikan.

Sukmadinata, N. S. (2012).

Metode Penelitian Pendidikan.

Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Tarqi, T. (2011).

Materi Praktis Pra Taḥsīn 1.

Tim Penulis Dosen Pendidikan Agama Islam UPI. (2009).

Islam tuntunan dan

Pedoman Hidup.

Bandung: Value Press.

Uno, H. H. (2009).

Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar

yang Kreatif dan Efektif.

Yahya, W. (2011 a).

Bil hikmaħ (Metode Terpadu) 1 Cara cepat Membaca

(10)

Lala Karmila,2014

Yahya, W. (2011 b).

Al-Qurān.

Bandung: Fakultas Dakwah Unisba.

Yahya, W. (2011 c).