commit to user
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DI SD MUHAMMADIYAH PLUS KOTA SALATIGA
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh :
Bejo Marsana
S811208102
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
commit to user
commit to user
commit to user
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
Tesis yang berjudul PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD MUHAMMADIYAH PLUS
KOTA SALATIGA
1. ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat
karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanski sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No 17, tahun 2010)
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai instituisinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis ) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Teknologi Pendidikan PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Teknologi Pendidikan PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanski akademik yang berlaku.
Surakarta, 2014 Yang membuat pernyataan
commit to user
v MOTTO
Jangan sekali-kali percaya pada kasih sayang yang datang
tiba-tiba,karena dia akan meninggalkanmu dengan tiba-tiba pula
commit to user
vi
PERSEMBAHAN
Karyaku ini kupersembahkan untuk:
1. Keluarga tercinta
2. Keluarga besar SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas Anugrah dan KaruniaNya,sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan baik.Tesis ini disusun sebagai salah satu persyaratan dalam mencapai derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih banyak kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan moral maupun material sehingga tesisi ini dapat selesai. Dengan kerendahan hati penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada :
1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
kesempatan penulis mengikuti pendidikan pada program Pascasarjana.
2. Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan kesempatan penulis mengikuti pendidikan pada program Pascasarjana.
3. Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan pada Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Prof. Dr. Sunardi, M.Sc. selaku pembimbing I yang telah memberikan waktu,
bimbingan, petunjuk dan arahan dalam penyususunan tesis ini.
5. Prof.Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan bantuan tanpa mengenal lelah sehingga terselesaikannya penyusunan tesis ini.
6. Kepala SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga yang telah memberikan ijin
penulis untuk melakukan penelitian ini.
7. Guru dan siswa SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga yang telah membantu
dalam penelitian ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu
Penulis menyadari penyusunan tesis ini masih ada kekurangan, namun
besar harapan penulis tegur sapa dan saran sangat penulis harapkan sehingga tesis ini dapat bermanfaat bagi yang memerlukannya. Amin.
Surakarta, 8 Januari 2014
BM
commit to user
5. Pelaksanaan Proses Belajar dan Mengajar ... 28
commit to user
1. Rencana pembelajaran matematika dengan metode demonstrasi ... 50
2. Pelaksanaan pembelajaran matematika dengan metode demonstrasi ... 56
3. Evaluasi pembelajaran matematika dengan metode demonstrasi ... 65
4. Hasil evaluasi pembelajaran matematika dengan metode demonstrasi . ... 69
5. Pengaruh metode demonstrasi berpengaruh terhadap kualitas dan hasil . ... 73
C. Pembahasan ... 77
1. Rencana pembelajaran matematika dengan metode demonstrasi ... 77
commit to user
x
3. Evaluasi pembelajaran matematika dengan metode demonstrasi
... 85
4. Hasil evaluasi pembelajaran matematika dengan metode demonstrasi . ... 87
5. Pengaruh metode demonstrasi berpengaruh terhadap kualitas dan hasil . ... 90
BAB V PENUTUP ... 95
A. Kesimpulan ... 95
B. Implikasi ... 99
C. Saran ... 100
commit to user
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Program Tahunan Lampiran 2 Program Semester Lampiran 3 Silabus
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 5 Soal Ulangan
Lampiran 6 Rambu-Rambu Pengumpulan Dokumen Lampiran 7 Catatan Lapangan
commit to user
xii
Bejo Marsana.S 811208102. 2014. Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran Matematika Di SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, II: Prof. Dr. Joko Nurkamto, M, Pd. Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pascasarjana, Universitas Sebeles Maret Surakarta.
ABSTRAK
Matematika dibutuhkan oleh semua orang, kususnya siswa. Peneliti tertarik dengan perolehan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika di SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran matematika ditinjau dari aspek rencana pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian pembelajaran, dan hasil pembelajaran matematika, untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran matematika berpengaruh terhadap kualitas dan hasil belajar siswa di SD Muhammadiya Plus Kota Salatiga.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dan menggunakan metode kualitatif.
Tempat penelitian ini di SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga dan has been done for five months from June to October 2013. Subyek penelitian ini adalah peneliti, kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru matematika, dan siswa. Peneliti menggunakan teknik triangulasi untuk mengumpulkan data, sedangkan
analisis datanya menggunakan model interaktif analisis.Peneliti juga
menggunakan teknik triangulasi dan derajat kepercayaan untuk menentukan keabsahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru matematika di SD Muhammadiyah Plus Kota Salatiga menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran untuk setiap kompetensi dasar. Unsur unsur yang utama dalam
RPP meliputi tujuan pembelajaran,materi pembelajaran,metode,sumber
belajar,dan evaluasi.Perencanaan juga memperhatikan ketersediaan media pembelajaran. Dalam pembelajaran matematika dengan penerapan metode demontrasi media pembelajaran digunakan oleh guru untuk menjelaskan materi sehingga interaksi yang terjadi antara guru dan siswa lebih aktif,siswa lebih termotifasi dan tidak mudah bosan,dan proses belajar mengajar sangat hidup. Penilaian dilakukan secara harian dan mingguan. Bentuk test untuk evaluasi adalah uraian. Metode demonstrasi diterapakan dalam pembelajaran matematika sangat efektif. Hal ini terlhat dari kemajuan dan ketuntasan siswa. Ada 90% siswa yang mencapai KKM, dan ketuntasannya mencapai antara 78% - 85%. Kualitas pembelajaran matematika dengan penerapan metode demonstrasi meningkat.
Peningkatan siswa dalam ujian nasional pada tahun 2012 2013 sangat
mengembirakan yaitu 100% berhasil lulus,dan ada 9 (sembilan) siswa yang mencapai nilai 10 pada mata pelajaran matematika.
commit to user
xiii
Bejo Marsana.S811208102.The Application of Demonstration Method in Mathematics Learning at Muhammadiyah Primary School Plus of Salatiga City. Thesis:Principal Advisor: Prof. Dr. Sunardi, M.Sc, Co-advisor: Prof. Dr. Joko Nurkamto, M, Pd. The Graduate Program in Educational Technology, Sebelas Maret University, Surakarta, 2014.
ABSTRACT
Mathematics is needed by all people, especially students. The result of learning achievement in Mathematics of the students of Muhammadiyah Primary School Plus of Salatiga City is interesting to be studied. The objectives of this research are to investigate:(1) the application of demonstration method in Mathematics learning viewed from the aspects of lesson plans, learning implementation, learning evaluation, and learning result in Mathematics, (2) the effect of the application of demonstration method in the mathematics learning on the learning quality and result of the students of Muhammadiyah Primary School Plus of Salatiga City.
This research used the qualitative research method. It was conducted at Muhammadiyah Primary School Plus of Salatiga City for five months from June to October 2013. The subjects of the research were school principal, vice-school principal, Mathematics teacher, and the students of the school. The data of the research were gathered through in-depth interview, observation, and content analysis, and were validated by using triangulation techniques and confidence level. They were then analyzed by using the interactive technique of analysis.
The results of the research are as follows. 1) The Mathematics teacher of Muhammadiyah Primary School Plus of Salatiga City prepares the learning implementation plan for each basic competency. The principal elements of the lesson plans include learning objectives, learning material, learning methods, learning resources, and evaluations. The learning implementation plans also consider the availability of learning media. In the Mathematics learning, the teacher applies the demonstration method with learning media to explain the learning materials so that the interaction taking place between the teacher and the students becomes more active, the students are more motivated and are not easily bored, and the teaching and learning process become very much alive. The teacher conducts daily and weekly evaluation in the essay form. The demonstration method applied in the Mathematics learning is very effective as signified by the
achieve the stipulated minimal learning completeness criteria, and their learning minimal completeness criteria range from 78% to 85%. 2) The Mathematics learning quality with the application of the demonstration method gets better as indicated by the facts that 100% of the students successfully passed the national test in 2012 2013 and even 9 students scored 10 in Mathematics subject matter.
