T PD 1207149 Table of content

Teks penuh

(1)

Muhammad Rifqi Mahmud, 2015

DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLES MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ... i

PERNYATAAN ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

UCAPAN TERIMAKASIH ...iv

ABSTRAK ... v

DAFTAR ISI ...vii

DAFTAR TABEL ... ix

DAFTAR GAMBAR ...x

DAFTAR LAMPIRAN ...xii

BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakangMasalah ... 1

B. RumusanMasalah ... 5

C. TujuanPenelitian ... 5

D. ManfaatPenelitian ... 6

E. StrukturOrganisasiTesis ... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Learning Obstacle ... 8

B. DesainDidaktis ... 14

C. TheoryofDidacticalSituation ... 16

D. Learning Trajectory ... 19

E. Abstraksi ... 20

F. MateriPecahanKelas IV SD ... 22

G. TeoriBelajar yang Relevan ... 29

H. Penelitian yang Relevan ... 35

(2)

Muhammad Rifqi Mahmud, 2015

DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLES MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

B. DefinisiIstilah ... 40

C. TempatdanSubjekPenelitian ... 41

D. InstrumenPenelitian... 41

E. TeknikPengumpulan Data ... 42

F. TeknikAnalisis Data ... 42

G. PengujianKeabsahan Data ... 43

H. ProsedurPenelitian... 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. AnalisisLearning Obstacle ... 46

B. DesainDidiktisHipotesis ... 57

C. ImplementasiDesainDidaktis ... 70

D. HasilImplemantasiDesainDidaktis ... 80

E. DesainDidaktisEmpirik ... 82

F. Pembahasan ... 84

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Simpulan ... 89

B. Implikasi ... 91

C. Rekomendasi ... 91

DAFTAR PUSTAKA ... 92

(3)

Muhammad Rifqi Mahmud, 2015

DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLES MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL

(4)

Muhammad Rifqi Mahmud, 2015

DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLES MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1. Gambar Guru MenjelaskanKonsepPecahan ... 2

Gambar 1.2. GambarSiswaMengenaiPenjumlahanPecahan ... 2

Gambar 2.1. SegitigaDidaktisKansanen ... 12

Gambar 2.2. SegitigaDidaktisKansanen yang Dimodifikasi ... 13

Gambar 2.3. MetapedadidaktikDilihatdari ADP, HD, dan HP ... 15

Gambar 2.4. SkemaTahapan DDR ... 16

Gambar 2.5. LetakPecahan1 2padaGarisBilangan ... 23

Gambar 2.6. LipatanKertasPertamadengan yang diarsir1 2 ... 24

Gambar 2.7. LipatanKertasKeduadengan yang diarsir2 4 ... 25

Gambar 2.8. GarisBilanganMelihatPecahanSenilai ... 25

Gambar 2.9. PeragaandenganGambarBangunGeometri ... 26

Gambar 2.10. GarisBilanganMelihatMembandingkanPecahan ... 27

Gambar 2.11. PenjumlahanMenggunakanLuas Daerah ... 28

Gambar 2.12. Zone of Proximal Development (ZPD) ... 32

Gambar3.1. ProsedurPenelitian ... 45

Gambar 4.1. Jawaban TKR SoalNomor 1 (A) ... 47

Gambar 4.2. PengenalanPecahanpadaBahan Ajar ... 48

(5)

Muhammad Rifqi Mahmud, 2015

DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLES MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

Gambar 4.15. Jawaban TKR SoalNomor 6 (B) ... 56

Gambar 4.16. InstruksiAktivitasSiswaPertemuanPertama ... 58

Gambar 4.17. PertanyaanAktivitasSiswaPertemuanPertama ... 59

Gambar 4.18. KesimpulanAktivitasSiswaPertemuanPertama ... 59

Gambar 4.19. InstruksiAktivitasSiswaPertemuanKedua ... 60

Gambar 4.20. PertanyaandanKesimpulanAktivitasSiswaPertemuanKedua ... 61

Gambar 4.21. PertanyaanAktivitasSiswaPertemuanKedua ... 62

Gambar 4.22. InstruksiAktivitasPertamaSiswaPertemuanKetiga ... 63

Gambar 4.23. PertanyaanAktivitasPertamaSiswaPertemuanKetiga ... 64

Gambar 4.24. KesimpulanAktivitasPertamaSiswaPertemuanKetiga ... 64

Gambar 4.25. InstruksiAktivitasKeduaSiswaPertemuanKetiga ... 65

Gambar 4.26. PertanyaanAktivitasKeduaSiswaPertemuanKetiga ... 65

Gambar 4.27. KesimpulanAktivitasKeduaSiswaPertemuanKetiga ... 66

Gambar 4.28. InstruksiAktivitasPertamaSiswaPertemuanKeempat ... 67

Gambar 4.29. PertanyaanAktivitasPertamaSiswaPertemuanKeempat ... 67

Gambar 4.30. KesimpulanAktivitasPertamaSiswaPertemuanKeempat ... 68

Gambar 4.31. InstruksiAktivitasKeduaSiswaPertemuanKeempat ... 69

Gambar 4.32. PertanyaanAktivitasKeduaSiswaPertemuanKeempat ... 69

Gambar 4.33. KesimpulanAktivitasKeduaSiswaPertemuanKeempat... 69

(6)

Muhammad Rifqi Mahmud, 2015

DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLES MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD

Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1

1.1. Kisi-kisiSoalTesKemampuanResponden (TKR) ... 96

1.2. SoalTesKemampuanResponden (TKR) Awal ... 97

1.3. KunciJawabanTesKemampuanResponden (TKR) ... 98

1.4. HasilAnalisisLearning Obstacle ...100

1.5. HasilWawancara ...107

LAMPIRAN 2 2.1. Learning Trajectory ...114

2.2. DesainDidaktisHipotesis...115

2.3. LembarKerjaSiswa (LKS) ...129

2.4. SoalTesKemampuanResponden (TKR) Akhir ...143

2.5. DesainDidaktisEmpirik...145

LAMPIRAN 3 3.1. JawabanTesKemampuanResponden (TKR) AwalSiswa ...159

3.2. JawabanLembarKerjaSiswa (LKS) Siswa ...167

3.3. JawabanTesKemampuanResponden (TKR) AkhirSiswa ...209

3.4. Transkip Video ImplementasiDesainDidaktis ...215

3.5. Dokumentasi ...229

LAMPIRAN 4 4.1. SuratKeputusanPembimbingTesis ...232

4.2. SuratIzinPenelitian ...234

4.3. SuratKeteranganTelahMelaksanakanPenelitian ...235

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...