Muhammad Rifqi Mahmud, 2015
DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLES MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ... i
PERNYATAAN ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
UCAPAN TERIMAKASIH ...iv
ABSTRAK ... v
DAFTAR ISI ...vii
DAFTAR TABEL ... ix
DAFTAR GAMBAR ...x
DAFTAR LAMPIRAN ...xii
BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakangMasalah ... 1
B. RumusanMasalah ... 5
C. TujuanPenelitian ... 5
D. ManfaatPenelitian ... 6
E. StrukturOrganisasiTesis ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Learning Obstacle ... 8
B. DesainDidaktis ... 14
C. TheoryofDidacticalSituation ... 16
D. Learning Trajectory ... 19
E. Abstraksi ... 20
F. MateriPecahanKelas IV SD ... 22
G. TeoriBelajar yang Relevan ... 29
H. Penelitian yang Relevan ... 35
Muhammad Rifqi Mahmud, 2015
DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLES MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
B. DefinisiIstilah ... 40
C. TempatdanSubjekPenelitian ... 41
D. InstrumenPenelitian... 41
E. TeknikPengumpulan Data ... 42
F. TeknikAnalisis Data ... 42
G. PengujianKeabsahan Data ... 43
H. ProsedurPenelitian... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. AnalisisLearning Obstacle ... 46
B. DesainDidiktisHipotesis ... 57
C. ImplementasiDesainDidaktis ... 70
D. HasilImplemantasiDesainDidaktis ... 80
E. DesainDidaktisEmpirik ... 82
F. Pembahasan ... 84
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Simpulan ... 89
B. Implikasi ... 91
C. Rekomendasi ... 91
DAFTAR PUSTAKA ... 92
Muhammad Rifqi Mahmud, 2015
DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLES MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL
Muhammad Rifqi Mahmud, 2015
DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLES MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1. Gambar Guru MenjelaskanKonsepPecahan ... 2
Gambar 1.2. GambarSiswaMengenaiPenjumlahanPecahan ... 2
Gambar 2.1. SegitigaDidaktisKansanen ... 12
Gambar 2.2. SegitigaDidaktisKansanen yang Dimodifikasi ... 13
Gambar 2.3. MetapedadidaktikDilihatdari ADP, HD, dan HP ... 15
Gambar 2.4. SkemaTahapan DDR ... 16
Gambar 2.5. LetakPecahan1 2padaGarisBilangan ... 23
Gambar 2.6. LipatanKertasPertamadengan yang diarsir1 2 ... 24
Gambar 2.7. LipatanKertasKeduadengan yang diarsir2 4 ... 25
Gambar 2.8. GarisBilanganMelihatPecahanSenilai ... 25
Gambar 2.9. PeragaandenganGambarBangunGeometri ... 26
Gambar 2.10. GarisBilanganMelihatMembandingkanPecahan ... 27
Gambar 2.11. PenjumlahanMenggunakanLuas Daerah ... 28
Gambar 2.12. Zone of Proximal Development (ZPD) ... 32
Gambar3.1. ProsedurPenelitian ... 45
Gambar 4.1. Jawaban TKR SoalNomor 1 (A) ... 47
Gambar 4.2. PengenalanPecahanpadaBahan Ajar ... 48
Muhammad Rifqi Mahmud, 2015
DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLES MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Gambar 4.15. Jawaban TKR SoalNomor 6 (B) ... 56
Gambar 4.16. InstruksiAktivitasSiswaPertemuanPertama ... 58
Gambar 4.17. PertanyaanAktivitasSiswaPertemuanPertama ... 59
Gambar 4.18. KesimpulanAktivitasSiswaPertemuanPertama ... 59
Gambar 4.19. InstruksiAktivitasSiswaPertemuanKedua ... 60
Gambar 4.20. PertanyaandanKesimpulanAktivitasSiswaPertemuanKedua ... 61
Gambar 4.21. PertanyaanAktivitasSiswaPertemuanKedua ... 62
Gambar 4.22. InstruksiAktivitasPertamaSiswaPertemuanKetiga ... 63
Gambar 4.23. PertanyaanAktivitasPertamaSiswaPertemuanKetiga ... 64
Gambar 4.24. KesimpulanAktivitasPertamaSiswaPertemuanKetiga ... 64
Gambar 4.25. InstruksiAktivitasKeduaSiswaPertemuanKetiga ... 65
Gambar 4.26. PertanyaanAktivitasKeduaSiswaPertemuanKetiga ... 65
Gambar 4.27. KesimpulanAktivitasKeduaSiswaPertemuanKetiga ... 66
Gambar 4.28. InstruksiAktivitasPertamaSiswaPertemuanKeempat ... 67
Gambar 4.29. PertanyaanAktivitasPertamaSiswaPertemuanKeempat ... 67
Gambar 4.30. KesimpulanAktivitasPertamaSiswaPertemuanKeempat ... 68
Gambar 4.31. InstruksiAktivitasKeduaSiswaPertemuanKeempat ... 69
Gambar 4.32. PertanyaanAktivitasKeduaSiswaPertemuanKeempat ... 69
Gambar 4.33. KesimpulanAktivitasKeduaSiswaPertemuanKeempat... 69
Muhammad Rifqi Mahmud, 2015
DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLES MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
1.1. Kisi-kisiSoalTesKemampuanResponden (TKR) ... 96
1.2. SoalTesKemampuanResponden (TKR) Awal ... 97
1.3. KunciJawabanTesKemampuanResponden (TKR) ... 98
1.4. HasilAnalisisLearning Obstacle ...100
1.5. HasilWawancara ...107
LAMPIRAN 2 2.1. Learning Trajectory ...114
2.2. DesainDidaktisHipotesis...115
2.3. LembarKerjaSiswa (LKS) ...129
2.4. SoalTesKemampuanResponden (TKR) Akhir ...143
2.5. DesainDidaktisEmpirik...145
LAMPIRAN 3 3.1. JawabanTesKemampuanResponden (TKR) AwalSiswa ...159
3.2. JawabanLembarKerjaSiswa (LKS) Siswa ...167
3.3. JawabanTesKemampuanResponden (TKR) AkhirSiswa ...209
3.4. Transkip Video ImplementasiDesainDidaktis ...215
3.5. Dokumentasi ...229
LAMPIRAN 4 4.1. SuratKeputusanPembimbingTesis ...232
4.2. SuratIzinPenelitian ...234
4.3. SuratKeteranganTelahMelaksanakanPenelitian ...235
