vi
Nur Kholifah, 2016
DAFTAR ISI
ABSTRAK i
KATA PENGANTAR iii
UCAPAN TERIMA KASIH iv
DAFTAR ISI vi
DAFTAR TABEL ix
DAFTAR GAMBAR xi
DAFTAR GRAFIK xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang 1
B. Rumusan Masalah 6
C. Tujuan Penelitian 7
D. Manfaat Penelitian 7
E. StrukturOrganisasiSkripsi 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Hakikat Model Pembelajaran 10
1. PengertianPembelajaran 10
2. Pengertian Model Pembelajaran 11
3. Ciri-ciri Model Pembelajaran 11
B. Model Cooperative LearningTeknikTime Token 12
1. Defnisi Model Cooperative Learning 12
2. Ciri-ciri Model Cooperative Learning 13
3. Pengertian Model Cooperative LearningTeknikTime Token 13
4. Langkah-Langkah Model Cooperative LearningTeknik
Time Token 14
5. Manfaat Model Cooperative LearningTeknikTime Token 15
6. KelebihandanKekurangan Model Cooperative LearningTeknikTime
vii
Nur Kholifah, 2016
C. KeaktifanSiswa 16
1. KonsepKeaktifan 16
2. Prinsip-prinsipKeaktifan 18
3. IndikatorKeaktifan 19
D. TeknologiInformasidanKomunikasi 21
1. HakikatTeknologiInformasidanKomunikasi 21
2. Tujuan Mata PelajaranTeknologiInformasidanKomunikasi22
E. PenelitianTerdahulu 23
F. KerangkaBerpikir 24
G. HipotesisPenelitian 26
BAB III METODOLOGI ENELITIAN
A. MetodePenelitian 28
B. DesainPenelitian 28
C. Variabel Penelitian 29
D. Lokasi, PopulasidanSampelPenelitian 30
1. Lokasi 30
2. Populasi 30
3. Sampel 31
E. Instrumen Penelitian 32
1. Observasi 32
2. Angket 33
F. DefinisiOperasional 34
1. Model PembelajaranKooperatif 34
2. TeknikTime Token 34
3. KeaktifanSiswa 34
G. TeknikAnalisisInstrumen 35
1. UjiValiditasInstrumen 35
2. UjiReliabilitasInstrumen 38
H. Teknik Analisis Data 39
1. UjiNormalitas 39
2. UjiHomogenitas 40
viii
Nur Kholifah, 2016
I. ProsedurPelaksanaanPenlitian 42
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. DeskripsiHasilPenelitian 43
1. Data Angket 43
a. DeskripsiHasilAngketKelasEksperimen 43
b. DeskripsiHasilAngketKelasKontrol 48
2. Data Observasi 53
a. HasilObservasiKelasEksperimen 54
b. HasilObservasiKelasKontrol 55
B. Analisis Data HasilPenelitian 56
C. PembahasanHasilPenelitian 67
BAB VSIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan 74
B. Rekomendasi 75
DAFTAR PUSTAKA 77
ix
Nur Kholifah, 2016
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 DesainPenelitian 29
Tabel 3.2 PopulasiPenelitian
30Tabel 3.3
SampelPenelitian 31
Tabel 3.4 AspekKeaktifan
33Tabel 3.5
KriteriaKoefisienKorelasi 36
Tabel 3.6 KriteriaInterpretasiKeterbacaanInstrumen 37
Tabel 3.7 Data HasilUjiReliabilitasInstrumenAngketKeaktifan
38Tabel 3.8
KriteriaInterpretasi 39
Tabel 3.9 UjiAnova
41Tabel4.1
Data HasilRekapKeaktifanSiswaKelasEksperimen 44
Tabel 4.2 Data HasilPengolahanSkorKaaktifanSiswaAspekVisual
ActivitiesKelasEksperimen 45
Tabel 4.3 Data HasilPengolahanSkorKeaktifanSiswaAspekOral
ActivitiesKelasEksperimen 46
Tabel 4.4 Data HasilPengolahanSkorKeaktifanSiswaAspekEmotional
ActivitiesKelasEksperimen 47
Tabel 4.5 Data HasilRekapKeaktifanSiswaKelasKontrol 49
Tabel 4.6 Data HasilPengolahanSkorKaaktifanSiswaAspekVisual
ActivitiesKelasKontrol 50
Tabel 4.7 Data HasilPengolahanSkorKeaktifanSiswaAspekOral
ActivitiesKelasKontrol 51
Tabel 4.8 Data HasilPengolahanSkorKeaktifanSiswaAspekEmotional
ActivitiesKelasKontrol 52
Tabel 4.9 Skor Data KeaktifanSiswa 56
Tabel 4.10 UjiNormalitasKelasEksperimen 57
x
Nur Kholifah, 2016
Tabel 4.12 UjiLevene’s Test 59
Tabel 4.13 RekapHasilUjiHipotesisKeseluruhan 60
Tabel 4.14 UjiHipotesisUmum 62
Tabel 4.15 UjiHipotesisAspekVisual Activities 63
Tabel 4.16 UjiScheffe Post Hoc TestAspekVisual Activities 64
Tabel 4.17 UjiHipotesisAspekOral Activities 64
Tabel 4.18 UjiScheffe Post Hoc Test Oral Activities 65
Tabel 4.19 UjiHipotesisAspekEmotional Activities 66
xi
Nur Kholifah, 2016
DAFTAR GAMBAR
Tabel 2.1 Kerangka BerpikirPenelitian 25
xii
Nur Kholifah, 2016
DAFTAR GRAFIK
Grafik4.1 PerbandinganSkorKeaktifanKelasEksperimendanKelas
Kontrol 56
Grafik 4.1 PerbandinganHasilUjiHipotesisKelasEksperimendanKelas
