RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2) Sub Tema : Bermain di Rumah Teman ( Sub Tema 2 ) Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan : Matematika
No Kompetensi Indikator
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian.
3.4.1 Menunjukkan kalimat matematika yang berkaitan dengan perkalian.
3.4.2 Mengidentifikasi perkalian dua bilangan yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari. 4.4 Menyelesaikan masalah perkalian
dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian.
4.4.1 Memecahkan masalah perkalian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari.
Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. 3.2.1 Menujukkan kosakata yang
berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan wujudnya. 4.2 Melaporkan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat
atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
4.2.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya.
▸ Baca selengkapnya: tema tk semester 1 dan 2 kurikulum 2013
(2)No Kompetensi Indikator 3.3
Mengenal gerak keseharian dan
alam dalam tari. 3.3.1 keseharian dan alam dalamMenjelaskan gerak tari.
3.3.2 Mengidentifikasi koordinasi gerak kaki dan tangan. 4.3 Memperagakan gerak keseharian
dan alam dalam tari.
4.3.1 Mempraktikkan koordinasi gerak,kepala, tangan, dan kaki dengan hitungan.
C. TUJUAN
1. Dengan mendengarkan teman membaca teks “Ayo Menari”, siswa dapat menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan dengan benar.
2. Dengan mendengarkan teman membaca teks “Ayo Menari”, siswa dapat mencatat isi teks pendek yang dibacakan dengan cermat.
3. Dengan mengamati gambar tentang koordinasi gerak, siswa dapat mengidentifikasi koordinasi gerak dengan benar.
4. Dengan mengamati gambar dan bimbingan guru, siswa dapat melakukan koordinasi gerak kepala, tangan, dan kaki dengan hitungan dengan benar.
5. Dengan membaca teks “Benda Gas”, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar dengan cermat.
6. Dengan melakukan pengamatan, siswa dapat mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya dengan benar.
7. Dengan berdiskusi, siswa dapat melengkapi tabel perkalian dengan benar.
8. Dengan bimbingan guru, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dengan benar.
D. MATERI
1. Teks percakapan yang berjudul “Beni, Dayu, dan Siti”. 2. Teks bacaan yang berjudul “Ayo Menari” dan “Benda Gas”. 3. Gambar koordinasi gerakan kepala, tangan, dan kaki. 4. Tabel perkalian.
E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita. 4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau
lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. 5. Pembiasaan membaca/ menulis/
mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
▸ Baca selengkapnya: rpp sbdp kelas 6 sd kurikulum 2013 semester 2
(3)pertanyaan-pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku. Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
Inti Kegiatan Pembelajaran Ayo Mengamati
Tiga orang siswa membaca teks percakapan “Beni, Dayu, dan Siti”.
Siswa mengajukan pertanyaan tentang teks percakapan yang telah dibacakan.
Siswa lain menjawab pertanyaan yang diajukan temannya.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang teks percakapan tersebut.
Ayo Membaca
Salah seorang siswa membaca teks “Ayo Menari”. Siswa lain diminta untuk mendengarkan.
Siswa mengajukan pertanyaan terhadap teks yang telah dibacakan.
Siswa lain diminta untuk menjawab pertanyaan yang diajukan temannya. Guru dan siswa melakukan tanya jawab
tentang teks tersebut. Ayo Menulis
Siswa menuliskan jawaban dari pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan.
Siswa saling memeriksa jawaban yang telah ditulis bersama teman sebangkunya.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab terhadap jawaban yang telah ditulis siswa. Guru memberikan penguatan terhadap
materi yang dibicarakan. Ayo Mengamati
Siswa mengamati gambar koordinasi gerakan kepala, tangan, dan kaki.
Siswa menjelaskan cara melakukan gerakan berdasarkan gambar.
Siswa mempraktikkan gerakan berdasarkan gambar.
Guru memperagakan gerakan berdasarkan gambar dan siswa diminta mengamati. Guru membimbing siswa mempraktikkan
gerakan kaki dengan hitungan sesuai gambar.
Guru membimbing siswa untuk mempraktikkan gerakan yang berbeda sesuai kreativitas siswa.
Ayo Mengamati
Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang “Kegiatan Beni dan Teman-teman Bermain Pesawat Kertas”.
Siswa menjelaskan bagaimana cara pesawat kertas terbang.
Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan 3. Siswa diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
15 menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
A. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja B. Bentuk Instrumen Penilaian
1. Sikap Petunjuk:
Berilah tanda centang () pada sikap setiap siswa yang terlihat.
Keterangan: T : Terlihat
BT : Belum Terlihat 2. Pengetahuan
Panduan Konversi Nilai:
a. Menjawab pertanyaan dari teks “Ayo Menari”.
1. Latihan menari dan bermain pesawat kertas. (skor 20) 2. Menari tarian daerah di rumah Dayu. (skor 20)
3. Halaman rumah Dayu. (skor 20) 4. Kakak Dayu. (skor 20)
5. Beni dan teman-teman merasa senang. (skor 20) b. Mengelompokkan benda gas dan bukan gas
8. Bukan gas (skor 10) 9. Bukan gas (skor 10) 10. Bukan gas (skor 10) c. Melengkapi tabel perkalian
d. Menentukan pengali bilangan dari hasil yang ditentukan (Jawaban: bervariasi, disesuaikan dengan jawaban siswa) 3. Keterampilan
a. Mempraktikkan koordinasi gerakan kepala, tangan, dan kaki dengan hitungan
b. Melakukan pengamatan dan mengelompokkan keragaman benda berdasarkan wujudnya
H. REMEDIAL DAN PENGAYAAN a. Remedial
Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu mengelompok-kan keragaman benda berdasarkan wujudnya.
Guru membimbing siswa yang belum mampu melakukan koordinasi gerak kepala, tangan, dan kaki.
Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu melengkapi tabel perkalian.
b. Pengayaan
Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu mengelompok kan keragaman benda berdasarkan wujudnya.
Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang telah mampu melengkapi tabel perkalian.
I. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 2 semester 1 dari JGC/SCI Media. Video/slide/gambar tentang Hidup rukun.
Teks percakapan “Beni, Dayu, dan Siti” Teks “Ayo Menari”
Gambar “Beni dan Teman-teman sedang Latihan Menari” Gambar “Koordinasi Gerakan Kepala, Tangan, dan Kaki” Teks “Benda Gas””
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala Sekolah,
……… NIP. ………
………, ... Guru Kelas 2 ,
