PERANCANGAN KURSI DAN MEJA BERDASARKAN
ANTROPOMETRI PADA SEKOLAH SD SITI HAJAR
TUGAS SARJANA
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat-syarat Memperoleh Gelar Sarjana Teknik
Oleh
RAMADHANI SIREGAR
0 9 0 4 0 3 0 1 6D E P A R T E M E N T E K N I K I N D U S T R I
F A K U L T A S T E K N I K
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah memberikan rahmat dan karunia-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan Tugas Sarjana ini dengan baik.
Tugas sarjana merupakan salah satu syarat untuk mendapatkan gelar
sarjana teknik di Departemen Teknik Industri, khususnya program studi reguler
strata satu, Fakultas Teknik, Universitas Sumatera Utara. Adapun judul untuk
tugas sarjana ini adalah “Perancangan Kursi dan Meja Berdasarkan Antropometri
pada Sekolah SD Siti Hajar”.
Sebagai manusia yang tidak luput dari kesalahan, maka penulis menyadari
masih banyak kekurangan dalam penulisan tugas sarjana ini. Oleh karena itu,
penulis sangat mengharapkan saran dan masukan yang sifatnya membangun demi
kesempurnaan laporan tugas sarjana ini. Semoga tugas sarjana ini dapat
bermanfaat bagi penulis sendiri, perpustakaan Universitas Sumatera Utara, dan
pembaca lainnya. Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih.
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Penulis
Medan, Maret 2014
UCAPAN TERIMAKASIH
Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat rahmat dan
karunia-Nya penulis bisa menyelesaikan laporan Tugas Sarjana ini. Dalam
penulisan Tugas Sarjana ini penulis telah mendapatkan bimbingan dan bantuan
dari berbagai pihak, baik berupa materil, spiritual, informasi maupun administrasi.
Oleh karena itu sudah selayaknya penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Kedua orangtua penulis yaitu Bapak M Saleh Siregar dan Masdah Harahap
yang tiada hentinya mendukung penulis baik secara moril maupun materil
sehingga laporan ini dapat diselesaikan. Penulis menyadari tidak dapat
membalas segala kebaikan dan kasih sayang dari keduanya, oleh karena itu
izinkanlah penulis memberikan karya ini sebagai ungkapan rasa terima kasih
kepada kedua orang tua tercinta.
2. Bapak Dr. Ir. A Jabbar M Rambe, M.Eng. selaku Dosen Pembimbing I atas
waktu, bimbingan, pengarahan, dan masukan yang diberikan kepada penulis
dalam penyelesaian Tugas Sarjana.
3. Ibu Dr. Eng. Listiani Nurul Huda, M.T. selaku Dosen Pembimbing II yang
telah memberikan ide dan masukan kepada penulis serta telah meluangkan
banyak waktu, tenaga dan pikiran dalam membimbing dan mengarahkan
penulis selama melakukan penelitian ini. Demikian juga saran dan semangat
yang tiada habisnya beliau berikan kepada penulis sehingga akhirnya
4. Ibu Ir. Khawarita Siregar, M.T. selaku Ketua Departemen Teknik Industri
Universitas Sumatera Utara, yang telah memberi izin pelaksanaan Tugas
Sarjana.
5. Bapak Prof. Dr. Ir. A Rahim M, MSIE. dan Bapak Ikhsan Siregar,S.T. M.Eng.
selaku dosen penguji penulis.
6. Bapak Mundyah Muktar dan Bapak Rahmad selaku Ketua Yayasan dan
Kepala Sekolah Dasar Siti Hajar yang telah mengizinkan penulis melakukan
penelitian di SD Siti Hajar.
7. Seluruh keluarga besar kakak dan adik penulis yaitu Ika, Ida, Sawal, Ahmad
dan Wahyudi yang selalu memberikan semangat dan doa kepada penulis.
8. Abang Wanda yang selalu memberikan semangat dan doa kepada penulis.
9. Rekan-rekan stambuk 2009 yaitu Rozi, Teguh, Silvia, Nurhayati, Sepry Beni,
Ernitua, Suriadi, Reja, Febi, Devi dan Regina yang telah membantu penulis
dalam pengumpulan data.
10. Teman-teman stambuk 2009 yaitu Nilda, Teguh, Silvi, Nur, Lusi dan
keseluruhan teman-teman stambuk 2009 yang tidak dapat disebutkan
satu-persatu atas kerjasamanya dan saling membantu dalam bertukar informasi.
11. Teman-teman stambuk 2008 yaitu Arbie, Adiyus, Fida, dan Yuni yang telah
membantu penulis dalam pengumpulan data dan bertukar informasi.
12. Rekan-rekan asisten Laboratorium Proses Manufaktur yaitu Rozi, Nur dan
13. Seluruh karyawan Teknik Industri, terutama Bang Mijo, Kak Dina, Bang
Ridho, Kak Rahma, Bang Nurmansyah dan Kak Ani atas bantuan dan tenaga
yang telah diberikan dalam memperlancar penyelesaian Tugas Sarjana.
14. Seluruh pihak yang tidak dapat dituliskan satu persatu, namun telah
DAFTAR ISI
BAB HALAMAN
LEMBAR JUDUL ... i
LEMBAR PENGESAHAN ... ii
SERTIFIKAT EVALUASI TUGAS SARJANA ... iii
DAFTAR ISI (LANJUTAN)
BAB HALAMAN
1.5.2 Manfaat Akademis ... I-8
1.6 Sistematika Penulisan Tugas Akhir ... I-9
II GAMBARAN UMUM SEKOLAH ... II-1
3.2.2 Aplikasi Distribusi Normal Dalam Penetapan Data Antropometri III-10
3.2.3 Aspek Antropometri Dalam Perancangan Kursi ...III-12
3.3 Postur Kerja ... III-13
DAFTAR ISI (LANJUTAN)
BAB HALAMAN
3.4 Standar Nordic Questionnaire (SNQ) ... III-15
3.5 Desain Produk (Peralatan) Ergonomis Berdasar Antropometri .... III-17
3.6 Model Perancangan Produk ... III-18
4.12 Analisis Pemecahan Masalah ... IV-9
4.13 Pelaksanaan Penelitian ... IV-9
DAFTAR ISI (LANJUTAN)
BAB HALAMAN
V PENGUMPULAN DATA DAN PENGOLAHAN DATA ... V-1 5.1 Pengumpulan Data ... V-3
5.1.1 Data Hasil Standard Nordic Qustionaire ... V-3
5.1.2 Data Spesifikasi Meja dan Kursi Sekolah ... V-4
5.1.3 Data Postur Kerja Siswa ... V-4
5.1.4 Data Antropometri Siswa ... V-7
5.2 Pengolahan Data... V-8
5.2.1 Data Hasil Standard Nordic Questionnaire ... V-8
5.2.2 Penilaian Postur Kerja dengan Metode RULA... V-9
5.2.3 Perhitungan Data Antropometri Tubuh Siswa... V-19
5.2.3.1 Perhitungan Rata-rata dan Standar Deviasi ... V-19
5.2.3.2 Uji Keseragaman Data ... V-20
5.2.3.3 Uji Kecukupan Data ... V-22
5.2.3.4 Uji Kenormalan Data ... V-24
5.2.3.5 Perhitungan Persentil ... V-26
5.3 Perancangan Meja dan Kursi Sekolah Berdasarkan Langkah-langkah
Perancangan Menurut French... V-28
5.3.1 Analisis Masalah ... V-29
5.3.2 Perancangan Konsep... V-31
DAFTAR ISI (LANJUTAN)
BAB HALAMAN
5.3.4 Detail...………. V-32
VI ANALISIS PEMECAHAN MASALAH ... VI-1 6.1 Analisis Standard Nordic Questionnaire ………... VI-1
6.2 Analisis Kondisi Aktual Meja dan Kursi Sekolah... VI-2
6.3 Perancangan Meja dan Kursi Usulan... VI-4
6.4 Analisis Postur Tubuh Siswa ... VI-5
VII KESIMPULAN DAN SARAN ... VII-1 7.1 Kesimpulan ... VII-1
7.2 Saran ... VII-2
DAFTAR TABEL
TABEL HALAMAN
1.1 Gambaran Sikap Duduk Siswa Kelas I Hingga Kelas VI Saat
Menggunakan meja dan kursi sekolah ... I-5
2.1 Program Unggulan Siti Hajar Islamic Full Day School ... II-5
3.2 Persentil dan Cara Perhitungan dalam Distribusi Normal ... III-11
4.1 Intrumen Penelitian ... IV-4
4.2 Jumlah Populasi Siswa Sekolah Dasar Siti Hajar ... IV-5
4.3 Jumlah Sampel Berdasarkan Proporsional Stratified Sampling ... IV-6
5.1 Sikap Duduk Siswa Kelas I Hingga Kelas 6 Menggunakan Meja dan
Kursi Sekolah... V-2
5.2 Persentase Keluhan Musculoskeletal Disorders Siswa ... V-5
5.3 Data Spesifikasi Meja dan Kursi Sekolah SD Siti Hajar ... V-6
5.4 Rekapitulasi Penilaian Postur Kerja Siswa ... V-16
5.5 Rekapitulasi Uji Kecukupan Data ... V-23
5.6 Uji Kenormalan Data Kelas I Sampai Kelas IV ... V-24
DAFTAR TABEL (LANJUTAN)
TABEL HALAMAN
5.8 Pemberian Bentuk pada Perancangan ... V-37
5.9 Rekapitulasi Detail Perancangan Kursi dan Meja Berdasarkan Konsep
Fix dan Konsep Adjustable ... V-39
5.10 Detail Perancangan Kursi dan Meja Berdasarkan Konsep Adjustable V-41
5.11 Detail Perancangan Kursi dan Meja Berdasarkan Konsep Fix ... V-42
6.1 Data Dimensi Meja dan Kursi Aktual dan Hasil Perancangan (cm)... VI-7
6.2 Penilaian Postur Tubuh Siswa ... VI-8
6.3 Rekapitulasi Penilaian Postur Tubuh Siswa……… VI-8
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR HALAMAN
2.1 Struktur Organisasi Siti Hajar Islamic Full Day School ... II-4
3.1 Kelompok Dimensi Tubuh yang Diukur dalam Posisi Berdiri ... III-7
3.2 Perancangan Tongkat yang Memperhatikan Dimensi Antropometri
Tubuh dalam Posisi Berdiri ... III-8
3.3 Kelompok Dimensi Tubuh yang Diukur dalam Posisi Duduk... III-8
3.4 Perancangan Kursi Kantor Ergonomis yang Memperhatikan Dimensi
Antropometri Tubuh dalam Posisi Duduk ... III-9
3.5 Distribusi Normal dengan Data Antropometri ... III-10
3.6 Perbedaan Ukuran dengan Persentil Manusia ... III-11
3.7 Pedoman Dimensi Antropometrik untuk Desain Kursi Sekolah ... III-13
3.8 Susunan Tulang Belakang (Columna Vertebra) ... III-16
3.9 Chart Desain Produk Ergonomis Berdasar Antropometri ... III-17
3.10 Model Perancangan Deskriptif ... III-18
DAFTAR GAMBAR (LANJUTAN)
GAMBAR HALAMAN
4.4 Pelaksanaan Pengumpulan Data ... IV-10
5.1 Pie Chart Persentasi Keluhan Musculoskletal Disorders Siswa ... V-8
5.2 Penilaian Postur Kerja dengan Metode RULA Pada Anak Kelas I .. V-10
5.3 Penilaian Postur Kerja dengan Metode RULA Pada Anak Kelas II V-11
5.4 Penilaian Postur Kerja dengan Metode RULA Pada Anak Kelas III V-12
5.5 Penilaian Postur Kerja dengan Metode RULA Pada Anak Kelas IV V-13
5.6 Penilaian Postur Kerja dengan Metode RULA Pada Anak Kelas V V-14
5.7 Penilaian Postur Kerja dengan Metode RULA Pada Anak Kelas VI V-15
5.8 Peta Kontrol Tinggi Siku Duduk Kelas I... V-21
5.9 Skema Konsep Perancangan Meja dan Kursi Ergonomis Sekolah Dasar V-36
5.10 Perancangan Meja dan Kursi pada Setiap Tingkatan Konsep Fix .... V-44
5.11 Perancangan Meja dan Kursi pada Setiap Tingkatan Konsep Adjustable V-45
6.1 Meja dan Kursi Sekolah Aktual ... VI-2
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN HALAMAN
1 Data Responden ... L.1
2 Standard Nordic Questionaire ... L.2
3 Data Standard Nordic Questionaire ... L.3
4 Data Antropometri Siswa ... L.4
5 Peta Kontrol Data Antopometri Siswa ... L.5
6 Pengukuran Data Antropometri Siswa ... L.6
7 Pie Chart Persentasi Keluhan Musculoskeletal Disorders Siswa Perkelas L.7
8 Form Tugas Akhir ... L.8
9 Surat Penjajakan ... L.9
10 Surat Balasan Perusahaan ... L.10
11 Surat Keputusan Tugas Akhir ... L.11
