RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER STASE MUSKULOSKELETAL PROGRAM STUDI SARJANA FISIOTERAPI DAN PROFESI FISIOTERAPI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

STASE MUSKULOSKELETAL

2019

PROGRAM STUDI SARJANA FISIOTERAPI DAN PROFESI FISIOTERAPI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA

(2)

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS UDAYANA

Jalan. PB Sudirman, Denpasar 80232 Bali,  (0361) 222510, Fax (0361) 246656 E-mail: info@fk.unud.ac.id. web : www.fk.unud.ac.id.

FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) No. Dokumen

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

No. Revisi Hal Tanggal Terbit

Mata Kuliah : Fisioterapi Muskuloskeletal Semester : I SKS : 8 Kode MK : PFT1001

Program Studi : Fisioterapi, S1 Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Ari Wibawa, S.St.Ft., M.Fis.

Capaian Pembelajaran Lulusan - Menjunjung tunggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliaanya secara mandiri. (CP Sikap)

- Menguasai teori aplikasi pada bidang keilmuan fisioterapi dasar (fundasi), ilmu gerak manusia,

fisioterapi yang berkaitan dengan kesehatan manusia secara umum yang berkaitan dengan gerak dan fungsi; Menguasai teori aplikasi pelaksanaan asuhan Fisioterapi yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok pada bidang keilmuan Fisioterapi Muskuloskeletal; Menguasai teori aplikasi konsep dan prinsip Clinical Reasoning dalam pemecahan masalah fisioterapi dan masyarakat. (CP Pengetahuan)

- Mampu bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki

kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya; Mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya; Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan ngembangan hasil kerja profesinya. (CP Ketrampilan umum)

- Mampu menerapkan IPTEK laboratorium Biomedik Dasar yang berhubungan dengan masalah gerak

dan fungsinya yang diperlukan sebagai dasar pelayanan fisioterapi dan mampu beradaptasi dengan sumberdaya yang tersedia; Mampu menerapkan IPTEK komunikasi, psikososial yang berhubungan dengan masalah gerak dan fungsinya yang diperlukan sebagai dasar pelayanan fisioterapi dan mampu beradaptasi dengan sumber daya yang tersedia; Mampu menerapkan pendokumentasian, dan informasi layanan fisioterapi sebagai dasar rujukan bagi fisioterapis (Ftr) dalam menetapkan tindakan Fisioterapi lanjutan/rujukan. (CP Ketrampilan khusus)

(3)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa memiliki pemahaman dasar tentang Fisioterapi Muskuloskeletal dan juga memahami membuat

proses asuhan kepada pasien dengan kondisi Muskuloskeletal.

Deskripsi Matakuliah Fisioterapi Muskuloskeletal merupakan rangkaian pembelajaran proses asuhan fisioterapi berupa:

assessment, diagnose, planning, intervensi, serta evaluasi pada kondisi kasus fisioterapi muskuloskeletal bedah, kasus fisioterapi muskuloskeletal non-bedah, dan kasus fisioterapi muskuloskeletal kelainan postur

Minggu ke

Kemampuan yang

diharapkan Bahan Kajian

Metode

Pembelajaran Waktu Evaluasi

Kriteria/

Indikator Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8

1

Mahasiswa dapat melakukan

assessment, menetapkan

diagnose fisioterapi secara ICF, menetapkan planning, melakukan intervensi, serta evaluasi dan rujukan ke

profesi terkait apabila

dibutuhkan dalam tatalaksana

patologi muskuloskeletal

bedah (pre dan post

arthroplasty)

- Melakukan assessment

terkait patologi

muskuloskeletal bedah (pre dan post arthroplasty).

- Melakukan diagnosa

fisioterapi secara ICF terkait

bedah (pre dan post

arthroplasty).

- Menetapkan planning terkait

bedah (pre dan post

arthroplasty).

- Melakukan intervensi

terkait patologi

muskuloskeletal bedah (pre

- Bed side teaching - Tugas lapangan 3x50 - Morning report - Sikap - Kelengkapan dan kebenaran penjelasan Tingkat komunikatif presentasi 10%

(4)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

dan post arthroplasty)

- Melakukan evaluasi terkait

patologi sistem

muskuloskeletal bedah (pre dan post arthroplasty).

- Melakukan rujukan ke

profesi lainnya apabila

dibutuhkan

terapi/pemeriksaan diagnose penunjang terkait patologi muskuloskeletal bedah (pre dan post arthroplasty)

2

Mahasiswa dapat melakukan

assessment, menetapkan

bedah (dislokasi, fraktur

anggota gerak atas dan

fraktur anggota gerak bawah)

terkait patologi

muskuloskeletal bedah

(dislokasi, fraktur anggota

gerak atas dan fraktur

anggota gerak bawah)

anggota gerak bawah). - Menetapkan planning terkait

- Bed side teaching - Tugas lapangan 3x50 - Morning report - Sikap - Presentas i jurnal - Kelengkapan dan kebenaran penjelasan - Tingkat komunikatif presentasi 10%

(5)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

fraktur anggota gerak bawah) - Melakukan intervensi

terkait patologi

anggota gerak bawah). - Melakukan evaluasi terkait

fraktur anggota gerak bawah). - Melakukan rujukan ke

dibutuhkan

terapi/pemeriksaan diagnose penunjang terkait patologi

anggota gerak bawah).

3 Mahasiswa dapat melakukan

assessment, menetapkan - Melakukan assessment terkait patologi - Bed side teaching 3x50 - Morning report - Kelengkapan dan kebenaran 10%

(6)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

bedah (Fraktur Vertebrae).

(Fraktur Vertebrae).

bedah (Fraktur Vertebrae). - Menetapkan planning terkait

bedah (Fraktur Vertebrae). - Melakukan intervensi

terkait patologi

(Fraktur Vertebrae).

bedah (Fraktur Vertebrae). - Melakukan rujukan ke

dibutuhkan

muskuloskeletal bedah (Fraktur Vertebrae). - Tugas lapangan - Sikap - Presentas i kasus penjelasan - Tingkat komunikatif presentasi

(7)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

assessment, menetapkan diagnose fisioterapi secara ICF, menetapkan planning, melakukan intervensi, serta evaluasi dan rujukan ke profesi terkait apabila

dibutuhkan dalam tatalaksana patologi muskuloskeletal bedah (bedah umum dan amputasi).

terkait patologi

(bedah umum dan amputasi).

bedah (bedah umum dan amputasi).

terkait patologi

(bedah umum dan amputasi). - Melakukan evaluasi terkait

dibutuhkan terapi/pemeriksaan diagnose penunjang terkait teaching - Tugas lapangan report - Sikap - Ujian Bagian dan kebenaran penjelasan - Tingkat komunikatif presentasi

(8)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

(bedah umum dan amputasi).

5

Mahasiswa dapat melakukan assessment, menetapkan diagnose fisioterapi secara ICF, menetapkan planning, melakukan intervensi, serta evaluasi dan rujukan ke profesi terkait apabila

dibutuhkan dalam tatalaksana patologi muskuloskeletal non-bedah (frozen shoulder, shoulder impingement syndrome, thoracic outlet syndrome, thoracic joint blockade)

terkait patologi

muskuloskeletal non-bedah

(frozen shoulder, shoulder

impingement syndrome,

thoracic outlet syndrome,

thoracic joint blockade)

non-bedah (frozen shoulder,

shoulder impingement

syndrome, thoracic outlet

syndrome, thoracic joint

blockade)

patologi sistem

- Bed side teaching - Tugas lapangan 3x50 - Morning report - Sikap - Kelengkapan dan kebenaran penjelasan - Tingkat komunikatif presentasi 10%

(9)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

terkait patologi

thoracic joint blockade) - Melakukan evaluasi terkait

non-bedah (frozen shoulder,

shoulder impingement

syndrome, thoracic outlet

syndrome, thoracic joint

blockade)

dibutuhkan

(10)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

assessment, menetapkan diagnose fisioterapi secara ICF, menetapkan planning, melakukan intervensi, serta evaluasi dan rujukan ke profesi terkait apabila

dibutuhkan dalam tatalaksana patologi muskuloskeletal non-bedah (tennis elbow, carpal tunnel syndrome, rhematoid arthritis tangan)

terkait patologi

(tennis elbow, carpal tunnel syndrome, rhematoid arthritis tangan)

non-bedah (tennis elbow,

carpal tunnel syndrome,

rhematoid arthritis tangan) - Menetapkan planning terkait

patologi sistem

terkait patologi sistem

patologi muskuloskeletal teaching - Tugas lapangan report - Sikap - Presentas i jurnal dan kebenaran penjelasan - Tingkat komunikatif presentasi

(11)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

non-bedah (tennis elbow,

carpal tunnel syndrome,

rhematoid arthritis tangan) - Melakukan rujukan ke

dibutuhkan

7

dibutuhkan dalam tatalaksana patologi muskuloskeletal non-bedah (hip osteoarthritis, knee osteoarthritis).

terkait patologi

(hip osteoarthritis, knee

osteoarthritis).

non-bedah (hip osteoarthritis, knee osteoarthritis).

non-bedah (hip osteoarthritis,

- Bed side teaching - Tugas lapangan 3x50 - Morning report - Sikap - Kelengkapan dan kebenaran penjelasan - Tingkat komunikatif presentasi 10%

(12)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

knee osteoarthritis).

terkait patologi

osteoarthritis)

non-bedah (hip osteoarthritis, knee osteoarthritis).

dibutuhkan

osteoarthritis).

8

terkait patologi

(bursitis, sprain ankle,

fasciitis plantaris/calcaneus spur, tendinitis). - Bed side teaching - Tugas lapangan 3x50 - Morning report - Sikap - Presentas i jurnal - Kelengkapan dan kebenaran penjelasan - Tingkat komunikatif presentasi 10%

(13)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

dibutuhkan dalam tatalaksana patologi muskuloskeletal non-bedah (bursitis, sprain ankle, fasciitis

plantaris/calcaneus spur, tendinitis).

non-bedah (bursitis, sprain

ankle, fasciitis

plantaris/calcaneus spur,

tendinitis).

ankle, fasciitis plantaris/calcaneus spur, tendinitis). - Melakukan intervensi terkait patologi muskuloskeletal non-bedah

fasciitis plantaris/calcaneus

spur, tendinitis).

ankle, fasciitis

plantaris/calcaneus spur,

(14)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

dibutuhkan

fasciitis plantaris/calcaneus

spur, tendinitis).

9

dibutuhkan dalam tatalaksana patologi muskuloskeletal non-bedah

(temporomandibular joint problem, cervical disc bulging/HNP, cervical spondiloarthtrosis, myofascial syndrome). - Melakukan assessment terkait patologi muskuloskeletal non-bedah (temporomandibular joint

problem, cervical disc

bulging/HNP, cervical

spondiloarthtrosis, myofascial syndrome).

non-bedah

(temporomandibular joint

bulging/HNP, cervical spondiloarthtrosis, myofascial syndrome). - Bed side teaching - Tugas lapangan 3x50 - Morning report - Sikap - Kelengkapan dan kebenaran penjelasan - Tingkat komunikatif presentasi 10%

(15)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

non-bedah

bulging/HNP, cervical spondiloarthtrosis, myofascial syndrome). - Melakukan intervensi terkait patologi muskuloskeletal non-bedah (temporomandibular joint

non-bedah

(16)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

dibutuhkan

10

dibutuhkan dalam tatalaksana patologi muskuloskeletal non-bedah (lumbar disc bulging/ HNP, lumbar spondiloarthrosis).

terkait patologi

(lumbar disc bulging/ HNP, lumbar spondiloarthrosis).

non-bedah (lumbar disc

bulging/ HNP, lumbar

spondiloarthrosis).

bulging/ HNP, lumbar spondiloarthrosis). - Bed side teaching - Tugas lapangan 3x50 - Morning report - Sikap - Presentas i kasus - Kelengkapan dan kebenaran penjelasan - Tingkat komunikatif presentasi 10%

(17)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

terkait patologi

(lumbar disc bulging/ HNP, lumbar spondiloarthrosis). - Melakukan evaluasi terkait

bulging/ HNP, lumbar

spondiloarthrosis).

dibutuhkan

(lumbar disc bulging/ HNP, lumbar spondiloarthrosis).

11

terkait patologi

(sacroiliac joint blockade dan joint instability).

- Bed side teaching - Tugas lapangan 3x50 - Morning report - Sikap - Ujian Bagian - Kelengkapan dan kebenaran penjelasan - Tingkat komunikatif presentasi 10%

(18)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

patologi muskuloskeletal non-bedah (sacroiliac joint blockade dan joint

instability).

non-bedah (sacroiliac joint

blockade dan joint

instability).

blockade dan joint

instability).

terkait patologi

blockade dan joint

instability).

dibutuhkan

(19)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

12

dibutuhkan dalam tatalaksana patologi muskuloskeletal kelainan postur (scoliosis dan lumbalisasi/sacralisasi).

terkait patologi

muskuloskeletal kelainan

postur (scoliosis dan

lumbalisasi/sacralisasi).

kelainan postur (scoliosis dan lumbalisasi/sacralisasi). - Menetapkan planning terkait

kelainan postur (scoliosis dan lumbalisasi/sacralisasi). - Melakukan intervensi

terkait patologi

lumbalisasi/sacralisasi). - Melakukan evaluasi terkait

kelainan postur (scoliosis dan lumbalisasi/sacralisasi). - Bed side teaching - Tugas lapangan 3x50 - Morning report - Sikap - Presentas i jurnal - Kelengkapan dan kebenaran penjelasan - Tingkat komunikatif presentasi 10%

(20)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

dibutuhkan

lumbalisasi/sacralisasi).

13

dibutuhkan dalam tatalaksana patologi muskuloskeletal kelainan postur (torticollis, hyperkifosis dan hyperlordosis). - Melakukan assessment terkait patologi muskuloskeletal kelainan postur (torticollis, hyperkifosis dan hyperlordosis). - Melakukan diagnosa

kelainan postur (torticollis,

hyperkifosis dan

hyperlordosis).

hyperkifosis dan hyperlordosis). - Bed side teaching - Tugas lapangan 3x50 - Morning report - Sikap - Presentas i kasus - Kelengkapan dan kebenaran penjelasan - Tingkat komunikatif presentasi 10%

(21)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

- Melakukan intervensi terkait patologi muskuloskeletal kelainan postur (torticollis, hyperkifosis dan hyperlordosis).

hyperkifosis dan

hyperlordosis).

dibutuhkan

postur (torticollis,

hyperkifosis dan

hyperlordosis).

14

Mahasiswa dapat melakukan assessment, menetapkan diagnose fisioterapi secara ICF, menetapkan planning, melakukan intervensi, serta evaluasi dan rujukan ke

terkait patologi

postur (flat foot, genus

valgus/varus). - Bed side teaching - Tugas lapangan 3x50 - Morning report - Sikap - Ujian Bagian - Kelengkapan dan kebenaran penjelasan - Tingkat komunikatif presentasi 10%

(22)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

dibutuhkan dalam tatalaksana patologi muskuloskeletal kelainan postur (flat foot, genus valgus/varus).

kelainan postur (flat foot, genus valgus/varus).

terkait patologi

postur (flat foot, genus

valgus/varus).

dibutuhkan

(23)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

valgus/varus).

Daftar Referensi:

1. Trisnowijayanto B. 2012. Instrument Pemeriksaan Fisioterapi dan Penelitian Kesehatan. Yogyakarta: Nuha Medika.

2. Apley A.G and Solomon L. 1995. Buku Ajar Orthopedi dan Fraktur Sistem Apley edisi 7. Diterjemahkan oleh dr. Edy Nugroho. Jakarta:

Widya.

(24)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

Tugas Mahasiswa dan Penilaiannya:

I. Tugas

1. Morning Report (MR)

a. MR di lakukan bersama CE dengan sistem SGD

b. Topik MR dapat ditentukan kemudian oleh CE dan/atau Mahasiswa c. Jumlah minimal pelaksanaan MR berbeda di setiap stase

d. Mahasiswa wajib menyiapkan FORM PENILAIAN MORNING REPORT (perkelompok) di setiap pelaksanaan MR (form code : 1.FTR.MR)

e. Form Penilaian MR yang telah diisi nilai tetap dibawa oleh CE

f. Mahasiswa berhak dan wajib mengingatkan CE untuk mengumpulkan Nilai MR kepada Preseptor disetiap akhir praktik di tempat terkait

2. Tugas Lapangan (TL)

a. TL di lakukan setiap hari praktik dengan arahan atau pengawasan dari CE

b. Mahasiswa akan diberikan tanggung jawab untuk mengawasi beberapa pasien atas petunjuk CE

c. Mahasiswa wajib mencatat perkembangan pasien yg menjadi tanggung jawabnya dalam FORM TUGAS LAPANGAN tiap hari / kali (form code : 1.FTR.TL) dan melengkapi laporan pembelajaran TL yang ada pada buku log

d. Mahasiswa wajib melakukan diskusi dengan CE berkaitan dengan perkembangan pasien

e. Di minggu akhir di tempat terkait, Mahasiswa wajib mengumpulkan FORM TL dilengkapi dengan FORM PENILAIAN TUGAS LAPANGAN (perorang) untuk dilakukan penilaian oleh CE (form code : 2.FTR.TL )

f. Form TL yang telah dinilai oleh CE daoat diminta kembali untuk berikutnya dikumpulkan ke Kordik Profesi Fisioterapi FK Unud g. Mahasiswa wajib mengingatkan CE untuk mengumpulkan Nilai TL kepada Preseptor disetiap akhir praktik di tempat terkait 3. Presentasi Kasus (Presus)

(25)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

b. Mahasiswa wajib melakukan minimal 4 kali bimbingan dengan CE dan/atau Preseptor terkait kasus yang akan dipresentasikan dan mencatatnya dalam form bimbingan pada buku log

c. Jadwal presentasi ditentukan berdasarkan kesepakatan antara Mahasiswa dengan CE dan/atau Preseptor

d. Mahasiswa wajib mengisi FORM STATUS KLINIS untuk kasus yang akan di presentasikan (form code : 1.FTR.STAKIS) e. Mahasiswa wajib membuat PPT untuk sarana presentasi (format disesuaikan dgn isi STAKIS)

f. Mahasiswa wajib mengirimkan/upload tugas Status Klinis (WORD dan PPT) beserta Jurnal Pendukung (PDF) melalui Google Classroom Profesi Fisioterapi batch 3 2018 (max H-3 ujian)

g. Mahasiswa masing-masing wajib menyiapkan 2 (Dua) FORM PENILAIAN PRESUS (perorang) untuk CE dan Preseptor (form code : 2.FTR.PRESUS)

h. Nilai Presus akan langsung dibawa oleh Preseptor/CE 4. Presentasi Jurnal (Presjur)

a. Jumlah presentasi jurnal berbeda di setiap stase

b. Pemilihan jurnal dapat ditentukan oleh Mahasiswa/CE c. Mahasiswa dapat mereview 1 atau lebih jurnal

d. Mahasiswa wajib melakukan minimal 4 kali bimbingan dengan CE dan/atau Preseptor terkait jurnal yang akan dipresentasikan dan mencatatnya dalam form bimbingan pada buku log

e. Jadwal presentasi ditentukan berdasarkan kesepakatan antara Mahasiswa dengan CE dan/atau Preseptor f. Mahasiswa wajib mereview jurnal sesuai FORM REVJUR (form code : 1.FTR.REVJUR

g. Mahasiswa wajib mengumpulkan hardcopy JURNAL ASLI , HASIL REVIEW, FORM PENILAIAN REVJUR (perorang) (form code : 2.FTR.REVJUR) ke CE (max H-3)

i. Mahasiswa wajib mengirimkan Hasil Review (WORD) dan Jurnal Asli (PDF) melalui Google Classroom Profesi Fisioterapi batch 3 2018 (max H-3 ujian)

h. CE akan memilih 1 jurnal terbaik untuk di presentasikan perkelompok

i. Mahasiswa wajib menyiapkan 2 (Dua)/ 3 (Tiga) FORM PENILAIAN PREJUR (perkelompok) untuk CE dan Preseptor (form code : 2.FTR.PRESJUR)

(26)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

j. Nilai Presus akan langsung dibawa oleh Preseptor/CE 5. Kuliah Kepakaran

a. Kuliah kepakaran bersifat isidental

b. Kuliah kepakaran dapat dilakukan apabila terdapat kasus baru atau kasus sulit dan lain lain

c. Mahasiswa wajib berdiskusi secara aktif dengan CE terkait kasus atau permasalahan yang akan diangkat pada kuliah kepakaran d. Jadwal kuliah kepakaran ditentukan oleh Kordik Profesi Fisioterapi FK Unud

e. Kuliah kepakaran diberikan oleh dr. spesialis atau bidang ilmu lain

f. Mahasiswa wajib menyiapkan ABSENSI KULIAH KEPAKAKARAN (form code : 1.FTR.ABS.KK) 6. Ujian Bagian

a. Jumlah pelaksanaan Ujian Bagian berbeda di setiap stase b. Jadwal Ujian Bagian ditentukan CE dan/atau Preseptor

c. Preseptor akan meminta CE untuk memilihkan kasus yang akan di Ujikan kepada Mahasiswa d. Penilaian Ujian Bagian akan dilakukan oleh CE dan Preseptor

e. Mahasiswa masing-masing wajib menyiapkan 2 (Dua) FORM PENILAIAN UJIAN BAGIAN (perorang) untuk CE dan Preseptor (form code : 2.FTR.UB)

f. Apabila pada Mahasiswa tidak lulus U1 di tempat terkait, maka Mahasiswa berhak mengajukan U2 kepada CE di tempat terkait dengan persetujuan Preseptor

II. Penilaian

a. Nilai Total (100%) = Morning Report (10%) +Tugas Lapangan (20%) + Presentasi Kasus (20%) + Presentasi Jurnal (15%) + Ujian

(27)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

Denpasar, ... Mengetahui

Koordinator Program Studi Dosen Pengampu/ Penanggungjawab MK

Dr. Ni Wayan Tianing, S.Si., M.Kes. NIP. 196607201994032002

Ari Wibawa, S.St.Ft., M.Fis. NIK. 198504012015041001

(28)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

Keterangan Pengisian Nomor

Kolom

Judul Kolom Penjelasan Pengisian

1 Minggu ke Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (s

atu semester )(bisa 1/2/3/4 mingguan).

2 Kemampuan yang

diharapkan

Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap d an utuh (hard skills & soft skills). Merupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir semester

3 Bahan kajian (Materi Kuliah) Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia

diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).

4 Metode pembelajaran Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, lat

ihan, kuliah lapang, praktek bengkel, survai lapangan, bermain peran,atau gabungan berba gai bentuk. Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwa kemamp uan yang diharapkan di atas akan tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran tersebut.

5 Waktu Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan sks (satuan kredit semester).

Satu sks setara dengan 160 (seratus enam puluh) menit kegiatan belajar per minggu per se mester

(29)

FORMULIR

102.3/UN14.2.2 /PD/2018

7 Kriteria/indikator Berisi indikator yang dapat menunjukan unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif m

isal

ketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur yang dibahas, kebenaran hitungan).

8 Bobot Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, ata

u besarnya sumbangan suatu kemampuan setiap materi.

9 Referensi Sumber pustaka yang digunakan dan yang terkait dengan masing-masing pokok bahasan

10 Tugas mahasiswa dan

penilaiannya

Tugas terstruktur yang diberikan kepada mahasiswa dan penilaiannya diharapkan sesuai dengan standar nasional dengan komposisi nilai tugas >20%