Grades 11 filipino dll

(1)

GRADES 1 TO 12 DAILY LESSON LOG

(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)

Paaralan Baitang/Antas BAITANG 11

Guro Asignatura FILIPINO

Petsa/Oras Markahan UNANG SEMESTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamahalaan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba panggawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na maihuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay na Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan, at gamit ng wika sa lipunang Pilipino.

B. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang kalikasan, gamit, mga kaganapang pinagdaanan at pinagdadaanan ng Wikang Pambansa ng Pilipinas. C. Mga Kasanayan sa

Pampagkatuto

(isulat ang code bawat kasanayan)

Natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga konseptong pangwika. (F11PT-Ia-85)

II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo . Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay na Kurikulum. Maari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Natutukoy ang mga kahulugan

at kabuluhan ng mga konseptong pangwika: a. Kahulugan ng Wika b. Wikang Pambansa

Natutukoy ang mga kahulugan at kabuluhan ng mga

konseptong pangwika: a. Wikang Opisyal/Panturo b. Bilinggwalismo

c. Multilinggwalismo

konseptong pangwika: a. Register/Barayti ng wika b. Homogeneous

c. Heterogeneous

c. Heterogeneous KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang pangmag-aaral

Kompaylesyon ng mga Aralin sa Filipino 100 (West Negros University s.y.2014-2015) Komunikasyon sa Akademikong Filipino pahina 4-6

Kompaylesyon ng mga Aralin sa Filipino 100 (West Negros University s.y.2014-2015) Komunikasyon sa Akademikong Filipino pahina 4-8

3. Mga pahina sa Teksbuk Komunikasyon sa Akademikong Filipino pahina 2 Komunikasyon at Pananalisik sa Wika pahina 1-5 Komunikasyon sa Akademikong Filipino pahina 2-5 Komunikasyon at Pananalisik sa Wika pahina 1-8 Komunikasyon sa Akademikong Filipino pahina 2-5 Komunikasyon at Pananalisik sa Wika pahina 1-5 Komunikasyon sa Akademikong Filipino pahina 2-5 Komunikasyon at Pananalisik sa Wika pahina 1-5 Komunikasyon sa Akademikong Filipino pahina 2-5 Komunikasyon at Pananalisik sa Wika pahina 1-5 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning

(2)

B. Iba pang Kagamitang Panturo Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation/video clips Powerpoint Presentation / Video Clips Powerpoint Presentation / Video Clips

III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalamn, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin.

Pagpapakita ng iba’t ibang larawan ng hayop at ipatukoy sa mga mag-aaral ang mga tawag nito sa wikang Tagalog, Bisaya at Hiligaynon.

Halimbawang larawan ng mga sumusunod: 1. Aso 2. Pusa 3. Ibon 4. Palaka 5. Langgam Balik-Aral Ano ang wika?

Ano ang pambansang wika?

Balik- aral Balik-aral Karagdagang input ng guro sa

mga araling tinalakay.

RESEARCH WORK/

ICL

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang napansin niyo sa mga salitang tinawag sa mga larawan?

Bakit mahalaga sa Pilipinas ang magkaroon ng wikang

pambansa?

Pokus na Tanong:

Bakit iba iba ang wika sa Luzon, Visayas at Mindanao?

Pagpanonood ng video clips ng isang duladulaan na gumamit barayti ng wika ang mga tauhan. Ipatala sa mga mag-aaral ang mga narinig na mga salitang ginamit nab ago sa kanilang pandinig.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Ang mga salitang tawag sa mga hayop sa larawan ay iba iba subalit iisa lamang ang tinutukoy nito.

Bakit ito ang tawag sa kanila? Ito ang tawag sa kanila dahil ito ang napagkasunduan ng mga taong may parehong salita sa isang lugar na itawag sa mga ito. Paano nabuo ang salitang ASO, PUSA, IBON, PALAKA at

LANGGAM?

Kung ang wikang pambansa ng Pilipinas ay Filipino paano ito nakatutulong sa mga Pilipino sa bansa?

Paano mo sasabihin ang salitang mahal kita sa Tagalog, Bisaya at Hiligaynon?

Mag-atas ng tatlong mag-aaral na magsasabi ng salitang “Iniibig Kita” sa Tagalog, Bisaya at sa Hiligaynon.

Ibigay ang mga naitalang mga bagong salita na ginamit sa napanood na video clip.

(3)

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES D. Pagtalakay ng bagong

konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Pangkatang Gawain (Pangkat I-IV)

Gamit ang estratehiyang Concept Map tukuyin ang mga kahulugan ng wika: Ang Wika Kahalagahan ng Wika - sa sarili - sa kapwa - sa lipunan Gampanin ng Wika Wikang Pambansa Pag-uulat ng bawat pangkat.

Pangkatang Gawain:

Gamit ang estratehiyang Fact Storming Web

Pangkat I: Wikang Opisyal Pangkat II: Bilinggwalismo Pangkat III: Multilinggwalismo Pangkat IV: Wikang Panturo

Pag-uulat ng bawat pangkat.

Pangkatang gawain:

Ipangkat ang klase sa lima at hatiin sa bawat pangkat ang iba’t ibang Teorya sa Barayti ng Wika.

Pag-uulat ng bawat grupo at pagbabahaginan ng mga kaisipan.

Paglalahad ng guro sa Barayti ng Wika, Heterogenous,

homogeneous, gamit ang Powerpoint Presentation. (Pagtatalakay ng guro sa bagong aralin)

Pagbabahaginan ng guro at ng mag-aaral ng mga karagdagang konsepto na tinalakay sa aralin,.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2

- Karagdagang input ng guro. Karagdagang input ng guro F. Paglinang at Kabihasnan

(Tungo sa Formative Assessment)

Gamit ang estratehiyang Twitter

Board ipabuod sa mga mag-aaral

ang impormasyong nakuha sa ulat ng bawat pangkat.

Gamit ang estratehiyang Twitter

Board ipabuod sa mga mag-aaral

ang impormasyong nakuha sa ulat ng bawat pangkat.

Gamit ang estratehiyang Fact Storming ilahad ng mga mag-aaral ang ibat ibang Teorya ng Barayti ng wika ayon sa gamit

Pangkatang Gawain

Paggawa ng mag-aaral ng mga dayalogo sa isang iskrip gamit ang mga barayti ng wika.

(4)

hashtag sa mga mahahalagang konsepto:

Ano ang Wika?

Bakit mahalaga ang wika sa sarili, sa kapwa at sa lipunan? Ilahad ang mga gampanin ng wika.

Ano ang wikang pambansa?

Bakit nabuo ang wikang pambansa?

Kailan naging wikang pambansa ang FILIPINO?

hashtag sa mga mahahalagang konsepto: Wikang Pambansa Wikang Panturo Bilinggwalismo Multilinggwalismo Pangkat I: Idyolek Pangkat II: Dayalek Pangkat III: Sosyolek Pangkat IV Etnolek Pangkat IV Ekolek

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay

Bilang mag-aaral paano mo isasabuhay ang kahulugan at kahalagahan ng konseptong pangwika?

Bilang mag-aaral paano mo gagamitin ang wikang opisyal?

ang wikang panturo? Nakatulong ba ito sa pag-unlad

ng iyong pagkatao? Bakit?

Paano nakakatulong ang barayti ng wika sa pakikipagtalastasan?

Pagsasadula ng mga ginawang dayalogo

Ano ang kahalagahan ng barayti ng wika sa pakikipag-usap ng tao?

H. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaga ang wika sa ating komunikasyon?

Kailan naging opisyal ang wika? Paano naging opisyal ang wika? Ano ang bilinggwalismo at multilinggwalismo?

Bakit may ibat ibang barayti ang wika?

Ano ang Barayti ng Wika? Ano ang Barasyon ng wika? Bakit kailangang tukuyin ang mga barayti ng wika?

I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Sumulat ng isang sanaysay tungkol sa WIKA. Pamantayan sa Pagtataya: Nilalaman- 40% Lohikal at mahusay na pagkasunod-sunod ng mga ideya-30% Kaangkupan- 30% Total 100%

Panuto: Ipaliwanag ang mga sumusunod na pahayag.

1. Ang wikang opisyal ay wikang panturo din.

2. Ang wika ay bilinggwal at multilinggwal sa Pilipinas.

Panuto: Alin sa mga teorya sa barayti ng wika ang iyong pinaniniwalaan. Ipaliwanag.

Panuto: Isulat kung anong barayti ng wika ang sumusunod: 1. Aso, iro, ido

2. sasakyan-wheels 3. pakiurong (hugasan)-pakiurong (iusog)

4. ermat, erpat –ama, ina 5. lafang, kain, kaon 6. asawa-ilaw ng tahanan

(5)

7. sutsot, sitsit, sipol J. Karagdagang gawain para sa

takdang aralin at remediation

Magsaliksik ng iba’tibang teorya ng pinagmulan ng wika.

Magbigay ng 5 halimbawa ng wikang opisyal at wikang panturo.

Ipagpatuloy ang pag-aaral sa barayti ng wika.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito maisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita. A. Bilang ng mag-aaral na

nakakuha ng 80% sa pagtataya B. Biang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na

nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?